通信系统综合训练与设计 精品
湖北省教育厅关于公布2010年度湖北省高等学校省级精品课程名单的通知
湖北省教育厅关于公布2010年度湖北省高等学校省级
精品课程名单的通知
文章属性
•【制定机关】湖北省教育厅
•【公布日期】2010.04.28
•【字号】鄂教高[2010]8号
•【施行日期】2010.04.28
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
湖北省教育厅关于公布2010年度湖北省高等学校省级精品课
程名单的通知
（鄂教高[2010]8号）
各普通高等学校：
根据《省教育厅关于做好2010年度湖北省高等学校教学改革与质量提高工程有关建设项目申报工作的通知》（鄂教高〔2010〕1号）的要求，经学校申报，专家评审通过，网上公示无异议，我厅审核同意武汉大学《电子系统综合设计》等150门课程为2010年度湖北省高等学校省级精品课程，现予公布。
省级精品课程有效期为4年，其间，课程内容按规定向全省高等学校免费开放。
有关高校要确保省级精品课程网站正常运行和免费开放，并不断更新和完善。
我厅将定期检查省级精品课程网站的网络运行情况和教学资源更新情况。
对于管理不善的课程，我厅将责令整改，整改不力将取消省级精品课程称号。
未经学校和课程负责人许可，任何单位或个人不得将省级精品课程内容用作以营利为目的的活动。
希望各高校进一步提高对精品课程建设重要性的认识，不断加大投入，加强精
品课程网站建设，充分发挥精品课程在高校教育教学改革中的先导和辐射作用，努力实现优质教学资源共享，更好地为提高我省高等教育教学水平和人才培养质量服务。
附件：2010年度湖北省高等学校省级精品课程名单
二Ｏ一Ｏ年四月二十八日附件：
注：本科与高职高专课程采用不同课程分类体系。
通信系统综合课程设计
课程设计任务书学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：题目: 《通信系统课群综合训练与设计》1课程设计的目的通过课程设计，使学生加强对电子电路的理解，学会对电路分析计算以及设计。
进一步提高分析解决实际问题的能力，通过完成综合设计型和创新性实验及训练，创造一个动脑动手﹑独立开展电路实验的机会，锻炼分析﹑解决电子电路问题的实际本领，实现由课本知识向实际能力的转化；加深对通信原理的理解，提高学生对现代通信系统的全面认识，增强学生的实践能力。
2 课程设计要求要求：掌握以上各种电路与通信技术的基本原理，掌握实验的设计、电路调试与测量的方法。
1.培养学生根据需要选学参考书，查阅手册，图表和文献资料的自学能力，通过独立思考﹑深入钻研有关问题，学会自己分析解决问题的方法。
2.通过对实验电路的分析计算，了解简单实用电路的分析方法和工程设计方法。
3.掌握示波器，频谱仪，失真度仪的正确使用方法，学会简单电路的实验调试和整机指标测试方法，提高动手能力。
3 课程设计进度安排指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日摘要 ....................................................... 错误!未定义书签。
Abstract.. (II)1设计任务 (1)2实验原理分析 (2)2.1 PCM原理介绍 (2)2.2 HDB3编码及解码原理 (8)2.2.1编码规则 (8)2.2.1解码规则 (8)2.3 汉明码 (9)2.3.1 校验 (9)2.3.3 校验方法 (9)2.3.4 编码原理 (9)2.4 PSK数字调制 (13)2.4.1 4PSK调制原理 (13)2.4.2 4PSK解调原理 (14)2.5 AWGN信道原理 (15)3 实验方案设计 (16)3.1 PCM编解码分析 (16)3.2 汉明码编解码分析 (16)3.3 HDB3编解码分析 (17)3.4 PSK调制解调编程分析 (17)3.5 AWGN信道编码分析 (17)4 MATLAB整体程序设计 (18)4.1 MATLAB使用简介 (18)4.2 MATLAB中主要函数简介 (18)4.3 系统编码流程图 (18)5 结果分析 (19)5.1 PCM编码结果 (19)5.2 汉明码编码结果 (20)5.3 HDB3编码结果 (22)5.4 PSK调制结果 (23)5.5 AWGN信道仿真结果 (24)5.6 PSK解调结果 (24)5.7 HDB3解调结果 (25)5.8 汉明码解码结果 (25)5.9 PCM解码结果 (26)6 分析与小结 (27)6.1 实验结果分析 (27)6.2 实验中遇到的问题 (27)6.3 小结 (27)参考文献 (28)附录： (29)通信系统的作用就是将信息从信源发送到一个或多个目的地。
基于stm32的无线通信系统设计课程设计
课程设计说明书题目：基于STM32的无线通信系统设计课程： ARM课程设计院（部）：计算机科学与技术学院专业：计算机科学与技术专业班级：学生姓名：学号：指导教师：完成日期：目录课程设计说明书 (I)课程设计任务书 (2)1.课程设计题目 (3)2.课程设计目的 (3)3.课程设计内容 (3)3.1硬件资源 (3)3.2软件资源 (8)3.3调试环境准备与使用 (11)3.4系统设计步骤 (12)3．4．1需求分析 (12)3．4．2概要设计 (12)3．4．3详细设计 (16)3．4．4系统实现及调试 (20)3．4．5功能测试 (40)3．4．6系统评价（结果分析） (41)3.5．结论（体会） (42)3.6．参考文献 (42)课程设计指导教师评语 (43)山东建筑大学计算机科学与技术学院课程设计任务书设计题目基于STM32的无线通信系统设计指导教师班级学号已知技术参数和设计要求技术参数：基于Cortex-M3内核的奋斗STM32开发板，无线射频收发器nRF24L01P工作于2.4GHz频段，STM32和nRF24L01P之间采用SPI 接口方式，嵌入式操作系统平台采用uC/OS-II。
设计要求：用STM32开发板和nRF24L01扩展板设计一个基于uC/OS-II的无线通信系统，能够实现两个无线节点间的数据收发。
设计内容与步骤设计内容：1.编写STM32和nRF24L01P的初始化程序。
2.将uC/OS-II移植至 STM32。
3.设计简单的无线通信协议，编写无线通信任务和射频收发中断服务子程序。
设计步骤：1．uC/OS-II任务划分及概要设计，ISR的功能设计。
2．编写 STM32和nRF24L01P的初始化程序，调试STM32的片内定时器模块，编写基于nRF24L01P模块的数据收发ISR。
3．编写与移植相关的几个函数，将uC/OS-II移植至 STM32。
4．拟定通信协议，编写无线通信任务。
军用通信组网模拟训练系统的设计
Communications Technology •通信技术Electronic Technology & Software Engineering 电子技术与软件工程• 39【关键词】军用通信组网 模拟训练 通信干扰模拟 实战训练环境 扩展性好随着计算机通信技术的飞速发展和我军数字化建设的不断深入, 日益突出的数字化部队装备训练问题使得采用模拟器进行武器装备的操作和通信组网训练成为了新的发展趋势。
由于当前装备我军的信息化装备技术先进，操作使用复杂，部队官兵掌握起来比较困难。
因此如何在数字化部队的建设过程中，同步或提前开展新装备的训练，使新装备尽快形成战斗力，是一项必须要解决的课题。
本文利用计算机网络技术和虚拟仿真技军用通信组网模拟训练系统的设计文/蔡锦华术对军用通信组网系统相应的模拟训练器进行开发。
军用通信组网模拟训练系统可以实装通信组网进行模拟，进行实装通信设备的操作使用训练和联动训练，并为战术指挥、射击指挥等指挥信息系统提供话音、图文、数据报的通信链路。
可以用于单装教学与指挥信息系统建链组网训练以及综合演练。
该系统解决了借助实装进行操作训练带来的不便和资源大量浪费的问题，简化训练保障条件，减少实装和物资器材的损耗，节省经费，可提高部队信息化装备的训练质量和训练效益。
1系统构成和基本工作原理军用通信组网模拟训练系统由通信管理服务器、半实物设备节点、半实物+计算机虚拟设备节点、计算机虚拟设备节点等组成，各节点有通信设备模拟器（短波电台模拟设备、超短波电台模拟设备、高速电台模拟设备、通信控制器模拟设备等）、模拟网关设备等半实物仿真模拟器、计算机仿真虚拟设备、指控计算机、网关模拟设备等。
单体设备模拟器作为一个通信节点中的端点，对通信控制软件上报当前工作参数，通信控制软件根据参数匹配规则对比相关参数信息，生成通话组网信息表。
通信控制软件通知SIP 服务器软件把相应的电台模拟设备或通信控制机模拟器加入一个会议，任意一台电台模拟设备或通信控制机模拟器按下PTT 话音输入时会议中的其它对应的电台模拟设备或通信控制机模拟器就能听到话音。
5B6B线路码编译码的电路设计资料
*******************实践教学*******************兰州理工大学计算机与通信学院2015年秋季学期通信系统综合训练题目： 5B6B线路码的电路设计专业班级：通信工程（1）班姓名：学号：指导教师：成绩：摘要在光纤通信系统中，选取适当的码型对提高系统的可靠性，实现线路的高速、低误码率、最大容量传输具有重要意义。
5B6B码是mBnB线路码型中的一种，具有最大相同码元连码数少、定时信息丰富、匀衡性好、误码监视、同步性好等优点。
5B6B编码是将5B码组按照一定的规律，编成6B码组后输出；而译码则是将传输到接收端机的6B数据码流，译成5B数据码流输出，二者互为逆过程。
5B6B编码和译码有许多种设计方法，本文采用的是基于码表的编译码电路设计，结合Quartus II软件写出编译码过程从具有相应功能的程序，封装成模块，最后集成完整的编译码电路，并且对每个模块及编译码电路进行波形仿真，检验设计的正确性。
关键字：5B6B线路码、编译码、分频、封装目录前言 ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 4一、光纤通信系统 ----------------------------------------------------------------------------------------- 51.1 光纤通信系统基本构成------------------------------------------------------------------------ 51.2数字光纤通信系统------------------------------------------------------------------------------- 61.3光纤通信技术的特点---------------------------------------------------------------------------- 6二、光纤通信中的线路编码---------------------------------------------------------------------------- 72.1线路扰码------------------------------------------------------------------------------------------- 72.2 mBnB码 ------------------------------------------------------------------------------------------- 72.3插入码---------------------------------------------------------------------------------------------- 7三、设计平台（Quartus II 软件）-------------------------------------------------------------------- 83.1 Quartus II软件介绍------------------------------------------------------------------------------ 83.2 Quartus II系统开发流程------------------------------------------------------------------------ 8四、系统设计 --------------------------------------------------------------------------------------------- 104.1 5B6B码表设计 --------------------------------------------------------------------------------- 104.2 编码电路设计 ---------------------------------------------------------------------------------- 104.2.1 编码原理 --------------------------------------------------------------------------------- 104.2.2 各模块的设计及仿真 ------------------------------------------------------------------ 114.2.3 编码电路设计与仿真 ------------------------------------------------------------------ 134.3 译码电路设计 ---------------------------------------------------------------------------------- 154.3.1 译码原理 --------------------------------------------------------------------------------- 154.3.2 各模块的设计及仿真 ------------------------------------------------------------------ 154.2.3 译码电路设计与仿真 ------------------------------------------------------------------ 18 总结 --------------------------------------------------------------------------------------------------- 20 参考文献 --------------------------------------------------------------------------------------------------- 21 附录：编译码各模块的程序 --------------------------------------------------------------------------- 22前言mBnB码是把输入的二进制原始码流进行分组，每组有m个二进制码，记为mB，称为一个码字，然后把一个码字变换为n个二进制码，记为nB，并在同一个时隙内输出。
(完整)通信系统课程设计
课程设计任务书学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：题目: 通信系统课群综合训练与设计初始条件：MATLAB 软件，电脑，通信原理知识要求完成的主要任务:1、利用仿真软件（如Matlab或SystemView），或硬件实验系统平台上设计完成一个典型的通信系统2、学生要完成整个系统各环节以及整个系统的仿真，最终在接收端或者精确或者近似地再现输入（信源），计算失真度，并且分析原因。
指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日目录摘要 (2)Abstract (3)1.引言 (1)1.1通信系统简介 (1)1.2 Matlab简介 (1)2.系统设计 (2)2.1通信系统原理 (2)2.2 系统整体设计 (3)3.子系统设计 (4)3.1脉冲编码调制（PCM） (4)3.1.1抽样（Samping） (4)3.1.2量化（Quantizing） (5)3.1.3编码（Coding） (6)3.2 Manchester码编解码 (6)3.2.1曼切斯特编码原理 (7)3.2.2曼切斯特解码原理 (8)3.3循环码编解码 (8)3.3.1循环码编码原理 (9)3.3.2循环码解码原理 (10)3.3.3纠错能力 (10)3.4 ASK调制与解调 (11)3.5 衰落信道 (12)4软件设计及结果分析 (12)4.1 编程工具的选择 (12)4.2 软件设计方案 (13)4.3 编码与调试 (13)4.4 运行结果及分析 (14)5心得体会 (19)参考文献 (20)附录 (20)摘要在数字通信系统中，需要将输入的数字序列映射为信号波形在信道中传输，此时信源输出数字序列，经过信号映射后成为适于信道传输的数字调制信号，并在接收端对应进行解调恢复出原始信号。
本论文主要研究了数字信号的传输的基本概念及数字信号传输的传输过程和如何用MATLAB软件仿真设计数字传输系统。
首先介绍了本课题的理论依据，包括数字通信，数字基带传输系统的组成及数字信号的传输过程。
信号与与系统课程设计
信号与与系统课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握信号与系统的基本概念、原理和分析方法。
具体包括：1.知识目标：–了解信号与系统的定义、特点和分类；–掌握信号的时域、频域分析方法；–理解系统的基本特性，如线性、时不变性等。
2.技能目标：–能够运用信号与系统的分析方法解决实际问题；–熟练使用相关软件工具进行信号处理和系统分析；–具备一定的科研能力和创新精神。
3.情感态度价值观目标：–培养对信号与系统学科的兴趣和热情；–树立正确的科学观，注重实践与理论相结合；–增强团队协作意识，提高沟通与表达能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.信号与系统的定义、特点和分类；2.信号的时域、频域分析方法；3.系统的基本特性，如线性、时不变性等；4.实际应用案例分析。
5.引言：介绍信号与系统课程的背景、意义和目标；6.信号与系统的定义、特点和分类：讲解信号与系统的概念，分析各种信号与系统的特点和分类；7.信号的时域、频域分析方法：讲解信号的时域、频域分析方法，并通过实例进行分析；8.系统的基本特性：讲解系统的基本特性，如线性、时不变性等，并通过实例进行分析；9.实际应用案例分析：分析信号与系统在实际应用中的案例，如通信系统、控制系统等。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解信号与系统的基本概念、原理和分析方法；2.讨论法：学生进行课堂讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神；3.案例分析法：分析实际应用案例，让学生更好地理解信号与系统的应用价值；4.实验法：安排课后实验，让学生动手实践，提高实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《信号与系统》、《信号处理与系统分析》等；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，如《线性系统理论》、《数字信号处理》等；3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，提供动画、视频等多媒体资料；4.实验设备：准备相应的实验设备，如信号发生器、示波器、滤波器等，以便进行课后实验。
基于SDR_的FPGA_加速MIMO_通信系统设计
Telecom Power Technology通信网络技术ADC/DAC射频前端SDR前端处理单元数字信号处理MIMO技术SDR核心处理单元MIMO算法加速并行计算单元FPGA加速单元DAC/RF后端射频后端MIMO后端处理单元图1 系统架构设计Digital to Analog Converter，号转换为数字信号或从中频信号还原为射频信号。
核心处理单元包括数字信号处理（）和MIMO信号处理算法，用于信号的处理、滤波、解调，并实施MIMOMIMO算法加速器和并行计算单元，通过 2024年3月25日第41卷第6期153 Telecom Power TechnologyMar. 25, 2024, Vol.41 No.6全清华：基于SDR 的FPGA 加速MIMO 通信系统设计硬件加速提高系统的实时性和处理速度。
MIMO 后端处理单元包括DAC/RF 后端和射频后端，负责将数字信号转换为模拟信号，并进行射频信号调制和解调，与其他通信设备无缝连接。
2 基于SDR 的信号转换与处理方法SDR 前端处理单元和SDR 核心处理单元在射频信号接收、数字信号处理及MIMO 信号处理方面的交互关系如图2所示。
设射频信号为x (t )，经过RF 前端后为y RF (t )，经过ADC 转换得到数字信号为y ADC (t )，该过程用公式表示为 y RF (t )=RF Frontend [x (t )] （1） y ADC (t )=ADC [y RF (t )] （2）SDR 核心处理单元包括DSP 和MIMO 信号处理算法，其数学描述如下：设数字信号为y (n )，DSP 模块进行信号处理、滤波及解调，得到处理后的信号z (n )。
同时，MIMO 信号处理算法处理输入信号，包括信号分离、合并等操作，得到MIMO 系统的输出信号为 z (n )=DSP [y (n )] （3）SDR 核心处理单元SDR 前端处理单元x (t )y RF (t )y ADC (t )z n (t )RF 前端ADCDSPMIMO图2 SDR 的基本原理3 基于FPGA 的MIMO 系统设计文章设计的基于FPGA 的MIMO 系统如图3所示，由发射模块和接收模块2个部分组成。
基于虚拟仿真的铁路通信全网综合实训系统设计与分析
科技风2021年10月科技创新D0I：10.19392/ki.1671-7341.202124003基于虚拟仿真的铁路通信全网综合实训系统设计与分析邵健陕西铁路工程职业技术学院陕西渭南714000摘要：为服务国家“一带一路”倡议以及中国铁路“走出去”战略，满足海外中国企业铁路通信人才培养需求，梳理铁路通信工课程设置体系，培养“属地化”技术技能人才。
以铁路通信系统为蓝本，基于虚拟仿真技术，构建铁路通信虚拟仿真系统。
该系统包括铁路专用通信模块、机车综合无线通信设备％CIR)、铁路移动通信模块、数字调度模块、光传输模块以及电源等模块。
学生通过通信终端可以远程访问仿真系统，从而满足实践教学要求。
关键词：虚拟仿真;铁路通信；实训；远程教学中图分类号:G717文献标识码:A2016年7月，教育部关于印发《推进共建“一带一路”的通知要求，教育行动》的通知，明确教育定位，围绕“一带一路”重点共建的“五通”提供两方面支撑:一是促进民心相通,二是为其他“四通”提供人才支撑[1]o中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》明确将“参与教育领域国际规则制定能力大幅提升”列入工作目标，强调要“积极参与全球教育治理教育部网站新闻报道“为沿线国家培养技术技能人才，助力中国企业’走岀去'一服务’一带一路’教育在行动”提岀，围绕“一带一路”建设需要，对接所在国家的产业需求，中国职教采取学历教育与职业培训的方式，将优质职业教育和优质产品技术向合作国传播，培养当地熟悉中国技术、产品、标准，致力于促进两国友好合作的技术技能人才$3%#鲁班工坊，是将中国职业教育的教学模式、专业标准、技术装备、教学方案与世界分享的实体化平台，服务“一带一路”和国际产能合作，服务构建人类命运共同体$4%。
“鲁班工坊”是我国最具影响力的职业教育国际化发展模式，是响应国家“一带一路”倡议和服务中国企业“走岀去”，进一步探索创建职业教育国际合作交流的新窗口。
综合训练要求及模板
《综合训练》要求一、课程性质学生在学完了《射频通信电路》课程之后，运用所学的专业课程知识，结合通用的射频EDA设计软件进行实际电路的设计，既能加深对专业知识的理解，又能培养专业知识与实践相结合的能力。
二、教学目的1.使学生熟悉射频电路基本设计流程，熟悉常用的射频设计软件，增强射频电路的认识理解。
2.培养学生做电路设计的基本意识，动手能力。
3.培养学生实事求是，积极探索的科学精神。
三、课程设计要求1、根据具体的设计任务，按照流程书写射频滤波器的设计过程，并写清楚相应的ADS操作。
2、要求滤波器设计流程完整清晰，相应的ADS操作完整正确。
3、独立、认真设计，如有雷同，不给成绩。
4、在规定的时间内完成综合训练，根据具体要求综合训练报告，在规定时间提交综合训练报告。
5、报告格式规范，内容逻辑清晰，并配以相应的图表说明，图表清晰规范，不少于2500字。
四、题目、内容及考核方式1、综合训练题目基于ADS的射频滤波器设计2、综合训练内容针对《射频电路设计——理论与应用》中P163任务I，采用ADS为EDA设计工具，按照设计流程完成射频滤波器设计。
3、考核方式学生完成专业综合训练设计后，要求学生根据具体要求写出报告。
指导教师根据所提交报告及答辩情况来进行考查，具体包括电路基本知识掌握的程度，综合训练内容的理解程度，报告完成情况等项目综合评定成绩。
综合训练的成绩满分为10分。
五、报告提交时间12周周五提交。
设计报告模板，封皮统一格式，具体设计内容可参考但不局限于此模板，（学生完成设计报告时，以下文本红色部分应删除，不能出现在最终报告中）：《专业综合训练》报告（二号黑体）——基于ADS的射频滤波器设计班级：电子12-1班学号： 1206040103姓名：符淋淋指导教师：李蕾一、前言（四号宋体）说明：射频滤波器设计的背景意义随着电子设备工作频率的迅速提高，电磁干扰的频率也越来越高。
干扰频率通常会达到数百兆赫兹，甚至千兆赫兹以上。
基于FPGA的通信技术综合实验课程教学模式设计
2022年5月第20期May 2022No.20教育教学论坛EDUCATION AND TEACHING FORUM基于FPGA的通信技术综合实验课程教学模式设计张延彬，高向川（郑州大学 信息工程学院，河南 郑州 450001）［摘 要］ 通信技术综合实验是通信工程专业必修的一门综合性实验课程，对提升学生的工程实践能力和解决复杂工程问题能力具有重要意义。
以通信技术综合实验课程的培养目标为依据，设计了由学生团队半自主命题并完成实验任务的教学模式，采用软件无线电硬件实验平台，设计并验证基于FPGA的编码、调制、解调、解码和同步等通信收发电路。
整个课程教学贯彻以学生为中心的教育理念，注重过程管理，全方位多角度进行考核，对学生和老师均提出了较高要求，确保了课程的含金量。
［关键词］ FPGA；以学生为中心；过程管理；教学模式［基金项目］ 2019年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“新工科牵引下信息类专业‘一体多维’式工程教育模式研究与实践”（2019SJGLX034）［作者简介］ 张延彬（1980—），男，河南南阳人，博士，郑州大学信息工程学院讲师，主要从事高速实时信号处理、嵌入式系统等研究；高向川（1981—），男，河南南阳人，博士，郑州大学信息工程学院教授，主要从事无线通信与信号处理等研究。
［中图分类号］ G642.41 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2022）20-0137-04 ［收稿日期］ 2021-07-19引言在通信工程专业的培养方案中，通信技术综合实验是一门必修的综合性实验课程，该课程要求学生综合运用数字电路、信号处理、通信原理、电磁场、计算机和系统建模仿真等工程基础知识和专业理论知识，根据特定的功能和技术指标要求，设计一个完整的通信收发电路。
该课程的目标是通过较为系统的工程实践训练，理论与实践相结合，培养学生解决复杂工程问题的能力，提高学生进行工程设计、开发和测试验证的能力，增强学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，为毕业后从事专业工作打下坚实基础［1］。
信噪比优化在无线通信系统的设计
信噪比优化在无线通信系统的设计一、信噪比优化在无线通信系统的重要性信噪比（Signal-to-Noise Ratio, SNR）是衡量无线通信系统性能的关键指标之一。
在无线通信系统中，噪声是不可避免的，它包括热噪声、干扰噪声以及来自其他电子设备的噪声等。
信噪比的高低直接影响到信号的传输质量、系统的容量以及用户的通信体验。
因此，优化信噪比是无线通信系统设计中的重要任务。
1.1 信噪比的基本定义与作用信噪比定义为信号功率与噪声功率的比值，通常用分贝（dB）表示。
高信噪比意味着信号中的有用信息更加突出，噪声的影响更小，从而提高了信号的可识别度和通信的可靠性。
1.2 信噪比对通信系统性能的影响信噪比对无线通信系统的性能有着直接的影响。
在低信噪比的条件下，接收到的信号容易受到噪声的干扰，导致数据传输的错误率增加，通信质量下降。
而在高信噪比的条件下，系统可以提供更高质量的通信服务，支持更高的数据传输速率。
1.3 信噪比优化的目标信噪比优化的目标是在保证通信质量的前提下，尽可能地提高系统的传输效率和容量。
这包括提高信号的功率、降低噪声水平、改进信号处理技术等。
二、信噪比优化的策略与技术为了优化无线通信系统中的信噪比，工程师们采取了多种策略和技术。
这些策略和技术涵盖了信号的发射、传输、接收以及信号处理等多个方面。
2.1 信号发射技术在信号发射端，可以通过提高发射功率、使用高效率的调制技术、优化发射天线的设计等方式来提高信号的功率，从而间接提高信噪比。
2.2 信号传输技术在信号传输过程中，可以采用多路径传输、频率复用、空间复用等技术来减少信号在传输过程中的衰减和干扰，提高信号的传输质量。
2.3 信号接收技术在信号接收端，可以通过使用高灵敏度的接收器、采用先进的信号检测算法、优化接收天线的布局等方式来提高信号的接收质量。
2.4 信号处理技术信号处理技术是提高信噪比的重要手段。
这包括使用数字滤波器、自适应均衡器、多用户检测算法等，以减少噪声的影响，提高信号的识别度。
通信设计练习-M序列1
通信系统电路设计练习：M序列编码/解码器的设计作业的背景及训练目的为了给通信专业的同学们提供一个设计实践的机会,在最短的时间段内掌握数字设计的动手能力，提高Veｒilog语言的使用能力,所以专门设计了这样一个难度适中的数字通信系统设计练习。
本练习是根据工程实际问题提出的,但为了便于同学理解,对设计需求指标做了许多简化。
希望同学们在设计范例和老师的指导下，一步一步地达到设计目标。
期望同学们能在两至三周内,参考设计范例,独立完成自己的设计任务，在这一过程中学习用Veriｌo ｇ编写ＲTＬ代码和仿真验证用测试代码技术,以及用综合器进行综合的技术、并熟练掌握较复杂数字系统的多层次的仿真验证的方法,以逐步提高同学在设计工作中的自信心。
1.1 M序列介绍：Ｍ序列是PN（ｐseudo noise)伪随机噪声中最广为人知的一种,主要用在扩频率通信中，先简要介绍一下扩频通信工程的原理，然后分析Ｍ序列的数学特性从而回答即为什么要选择M序列，然后再谈谈M序列在扩频应用中的局限性。
有了一定的理论基础后,我们就可以开始讨论怎样用具体的硬件实现应用M序列的扩频通信的发射端和接收端电路。
1.2扩频通信的短暂的历史有关扩频通信技术的观点是在1９4１年由好莱坞女演员Ｈedy Lamarｒ和钢琴家George Antheil提出的。
基于对鱼雷控制的安全无线通信的思路，他们申请了美国专利#２.２9２.387。
不幸的是,当时该技术并没有引起美国军方的重视，直到20世纪八十年代才引起关注，将它用于敌对环境中的无线通信系统。
扩频通信技术解决了短距离数据收发信机、如：卫星定位系统(G ＰS)、３Ｇ移动通信系统、WLＡN(ＩEEＥ8０２．11a,IＥEE8０2.1１ｂ，ＩＥＥ802.11g)和蓝牙技术等应用的关键问题。
扩频技术也为提高无线电频谱的利用率(无线电频谱是有限的因此也是一种昂贵的资源）提供帮助。
1.3扩频技术理论证明在Shannｏn和Hａｒtleｙ信道容量定理中可以明显看出频谱扩展的作用:C = B Lｏg2（1+ S/N)式中：C是信道容量、单位为比特每秒(bps),它是在理论上可接受的误码率(BＥR)下所允许的最大数据速率；B是要求的信道带宽,单位是Hz;S/N是信噪比。
简单通信工程课程设计
简单通信工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握通信工程的基本概念，包括信号传输、通信协议和通信网络。
2. 学生能描述简单通信系统的组成和工作原理，如电话通信、无线电广播等。
3. 学生能运用所学的知识分析并解决简单的通信工程问题。
技能目标：1. 学生能够运用相关工具和软件进行简单通信系统的模拟和设计。
2. 学生能够通过实验和实践活动，掌握基本的通信设备操作和调试技能。
3. 学生能够有效地进行团队合作，进行通信工程项目的规划和实施。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对通信工程的兴趣，激发他们探索通信技术发展的热情。
2. 培养学生的创新意识和解决问题的能力，使他们能够在面对通信工程挑战时保持积极的态度。
3. 培养学生的责任心和合作精神，让他们认识到团队合作在通信工程项目中的重要性。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为简单通信工程课程设计，旨在让高年级学生将所学理论知识与实际应用相结合。
课程性质偏向实践性和综合性，要求学生具备一定的物理、数学和电子技术基础。
在此基础上，课程目标旨在培养学生具备以下具体学习成果：1. 能够运用所学理论知识分析通信系统的工作原理。
2. 能够通过实践操作，掌握通信设备的调试与维护技能。
3. 能够培养良好的团队合作意识和沟通能力，为未来的职业生涯打下基础。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 通信工程基础知识：- 信号与系统（教材第1章）- 通信原理（教材第2章）- 通信网络（教材第3章）2. 简单通信系统设计：- 电话通信系统（教材第4章）- 无线电广播系统（教材第5章）- 数字通信系统（教材第6章）3. 实践操作与技能训练：- 通信设备的使用与调试（教材第7章）- 通信系统模拟与设计（教材第8章）- 通信工程项目实践（教材第9章）教学大纲安排如下：第一周：复习通信工程基础知识，重点讲解信号与系统、通信原理和通信网络。
第二周：学习电话通信系统原理，进行电话通信系统的设计与分析。
通信工程毕业设计
其他约束
如保密要求、知识产权等约束 条件，需要在设计过程中予以
遵守。
03
通信系统分析与设计
通信系统基本原理
信号传输与处理
研究信号在通信系统中的传输和处理 过程，包括模拟信号和数字信号的转 换、调制与解调、信道编码与解码等 。
信道特性与建模
通信协议与标准
了解并研究通信协议的基本原理和常 用标准，如TCP/IP、HTTP、SMTP等 ，以及无线通信中的3GPP、IEEE 802.11等标准。
结果分析与讨论
对仿真结果进行分析，探讨不同信道建模方 法对结果的影响，以及针对特定应用场景的 信道模型优化方向。
05
信号处理算法研究及应用
信号处理算法概述
信号处理算法的定义
信号处理算法是指对信号进行采集、变换、分析、压缩、识别等处理的一系列数学方法和 技术。
信号处理算法的分类
根据处理对象的不同，信号处理算法可分为模拟信号处理算法和数字信号处理算法；根据 处理目的的不同，可分为时域处理算法、频域处理算法、时频域处理算法等。
性能测试
对硬件平台进行性能测试，包 括处理器性能、通信质量、传 感器精度等方面，确保满足设
计要求。
实验结果展示及数据分析
实验结果展示
通过图表、数据表格等形式展示实验 结果，包括传感器数据采集结果、通 信质量测试结果等。
数据分析
对实验结果进行数据分析，包括数据 统计、对比分析、趋势预测等，以验 证设计的可行性和性能优劣。
信号处理算法对通信系统性能的影响
信号处理算法的性能直接影响通信系统的性能表现。优秀的信号处理算法可以提高通信 系统的传输效率、降低误码率、增强抗干扰能力，从而提升整体通信性能。
06
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。