2020部编版八年级语文下册《我一生中的重要抉择》课文详解

部编版八年级语文下册《我一生中的重要抉择》课文详解
预习须知
一、写作背景
本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。

原题为《我一生中的八个重要抉择》，这里节选的主要是第六个抉择的部分。

二、作者简介
王选（1937—2006），江苏无锡人，生于上海，计算机文字信息处理专家，被誉为“当
代毕昇”。

2002年获国家最高科学技术奖。

由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为
我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。

知识重点
一、字音词义
权威：在某种范围里最威有望、地位的人和事物。

抉择：挑选；选择。

多多益善：越多越好。

阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。

风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。

强qiǎng词夺理：指无理强辩，没理硬说成有理。

平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。

也指(文字)浅显，容易了解。

不修边幅：不注意衣着、容貌的整洁。

二、主题概述
节选部分，作者论述了自己一生中的第六个重要抉择——大力扶植年轻人，表现了他爱国奉献、淡泊名利、甘为人梯等可贵的精神品质，以及正确的人生观和名利观。

三、文章结构
第一部分（第1段）：开场。

介绍自己的近况，交代了演讲的背景，提出演讲的主要话
题。

第二部分（第2—7段）：主体。

论述了自己的第六个重要抉择——大力扶植年轻人。

第三部分（第8段）：结语。

呼吁大家把自己融在集体里，体现自我价值。

四、思考探究
1.开头引用比尔·盖茨的事例有何作用？
列举比尔·盖茨的事例，运用类比手法，说明让年事已高的自己来领导方正是一件不可
设想的事情，表现了作者的高度责任感。

2.王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么用意？
运用了比喻的修辞手法。

把人生的不同阶段比作不同时间段的太阳，语言生动、幽默，
形象地说明自己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗过来的体会。

同时引出下文所要讲述的内容。

3.第2段，作者运用什么论证方法证明自己的观点，有什么作用？
运用举例论证。

列举大量世界上扶植年轻人成功的事例，有力地论证了自己的观点——
花大的力量来扶植年轻人是一种历史的规律，增强了演讲的说服力和感染力。

4.第3段运用什么论证方法，有什么作用？
运用了举例论证和对比论证。

作者列举了发生在自己身上的一些可悲和可笑的事情，说明了“马太效应”的弊端。

对比论证进一步否定了一些所谓的“权威”的做法，打消了人们意识中的“权威”的概念，使论述更有说服力，表现出了作者的谦逊及对科学负责的态度。

5.第4段中作者用“狗皮膏药”作比，是否妥当？
用“狗皮膏药”来比喻自己过去的经历和体会，把讲述这些内容比作“卖狗皮膏药”，
进一步突出了作者的自谦的科学态度。

同时幽默的语言，增强了演讲的吸引力和感染力，激发了听众的兴趣。

6.第5段中，作者举年轻人成功创业的例子，有什么作用？
作者列举世界上一些年轻人创业成功的例子，强调了国家的重大项目，863计划，学术带头人等，更需要年轻人，彰显了具有创新精神的年轻人在科学、创业领域的重要性。

事例增强了演讲内容的真实性和说服力。

7.第7段中作者运用一组排比句，有什么作用？
运用排比的修辞手法，在对比中精练地论述了名人和凡人的差别，讽刺了社会上对名人过度推崇的现象。

读来有趣，却令人深思。

8.文章在结构上有什么特点？
条理清楚，层次分明。

课文通过“引出话题—论述话题—结束话题”的结构形式来构建
全篇。

先通过作者当前的人生、思想状态引出重要抉择的话题，然后讲述了作者第六次抉择，详细写出扶植年轻人的必要，提醒大家不要迷信权威，并积极践行自己的抉择，最后以一个公式结束话题，表达了作者美好的期待。