《编写童话故事》PPT课件

自然现象：太阳、月亮、星星、雨、雪、云朵、风……
动物：兔子、鸡、小鱼、小鸟……
植物：青瓜、牵牛花、玫瑰花 ……
物品：文具盒、笔、橡皮、书本、玩具……
想一想：
你的故事中有哪些主人公？在什么时候？ 什么地方，他们发生什么事情，当中他们 会做些什么？说些什么？想些什么？ （团结友爱、取长补短、克服缺点、孝敬父母 正义战胜邪恶……)
童话是童年最美好的风景线。
童话就像一首感人的乐曲，它拨动我们的心弦。

童话中的自然现象、动物、植物、物品等事 物都像人一样会说话，会做事，会思考，会 哭会笑.（拟人) 想象丰富、生动有趣, 让人读了能从中受到 某种启迪。(明白道理)

太阳、雨
从前，在宇宙村里，住着太阳哥哥和雨弟弟，他们虽 从前，在宇宙村里，住着太阳哥哥和雨弟弟 然是亲兄弟，却水火不相容。 他们虽然是亲兄弟，却水火不容。 一天，弟弟使出浑身解数下起了倾盆大雨，玩得可高 兴了。哥哥也玩在兴头上，放射着强烈的阳光。不知不觉 兄弟俩碰面了，弟弟怪哥哥的光太刺眼，哥哥怪弟弟淋湿 了自己的衣裳。于是，兄弟俩吵了起来。弟弟说：“我要 玩（倾盆大雨 强烈阳光） 把你淋成落汤鸡！”哥哥说：“我要把你烤熟！”他们都 怪（刺 眼 淋 湿） 使出自己的看家本领。弟弟用雨把哥哥围了个水泄不通， 中间： 吵（落汤鸡 烤 熟） 哥哥则放射出万丈光芒。就这样，地上一会儿倾盆大雨， （经过）斗（水泄不通 万丈光芒) 一会阳光灿烂。正当兄弟俩斗得难解难分时，一位身披七 彩衣的仙子出现了，兄弟俩异口同声地问道：“你是谁？” 劝（赶走干旱 带来温暖) 仙女说：“我是彩虹仙子，奉玉帝之命来劝你们和好的。 你们都有自己的长处，太阳可以给人类带来温暖，雨可以 赶走干旱。只要你们能正确使用自己的本领，就能为人类 后来，兄弟俩和平相处，并充分发 造福。”兄弟俩听了彩虹仙子的话，都感到很羞愧。 挥自己的本领造福人类。 后来，兄弟俩和平相处，充分发挥自己的本领造福人类。
①神态
兄弟俩吵了起来。弟弟———————说：“我要把你淋 成落汤鸡！”哥哥———————说：“我要把你烤熟！”
②动作 弟弟———————用雨把哥哥围了个水泄不通，哥哥—— —————放射出万丈光芒。
③心理、语言、动作……
兄弟俩听了彩虹仙子的话，都感到很羞愧。———————
———————(想什么?说什么?做什么?) ④道理
从前，在宇宙村里，住着太阳哥哥和雨弟弟
他们虽然是亲兄弟，却水火不容。
玩（倾盆大雨 怪（刺 眼 中间： 吵（落汤鸡 （经过）斗（水泄不通 劝（赶走干旱 强烈阳光） 淋 湿） 烤 熟） 万丈光芒) 带来温暖)
——————————。后来，兄 弟俩和平相处，并充分发挥自己的本领 造福人类。
说一说：
1.语言通顺连贯。 2.故事内容清楚（起因、经过、ຫໍສະໝຸດ Baidu果）， 情节生动有趣（语言、动作、神态、心理） 3.想象合理，让人从中明白一个道理。
编写童话故事的法宝：
1、展开合理的想像，按事情的起因、经过、 结果把故事写清楚明白。 2、抓住人物的动作、语言、神态、心理活动 进行细致刻画，把故事写得生动有趣。 3、故事最好有一定的意义，让人从中明白一个道 理。
弟弟，他们虽然是亲兄弟，却水火不容。
_______________。后来， 兄弟俩和平相处，并充分发挥自己的本 领造福人类。
点评要求： 1、是否按事情的起因、经过、结果
把《太阳、雨和彩虹》写清楚明白。
2、想像是否合理； 是否抓住人物的 描写方法（动作、语言、神态、心理活动等） 把故事写得生动有趣，给人启迪。 3、语言是否通顺、流畅，是否用了好 词好句。
————————————————————。后 来，兄弟俩和平相处，充分发挥自己的本领造福人类。
写一写
1.把《太阳、雨和彩虹》这个童话故事按事情 的起因、经过、结果清楚的写下来. 2.抓住人物描写方法，加上合理的想象把故事 写得生动有趣。
从前，在宇宙村里，住着太阳哥哥和雨 玩（倾盆大雨 怪（刺 眼 中间： 吵（落汤鸡 （经过）斗（水泄不通 劝（干 旱 强烈阳光） 淋 湿） 烤 熟） 万丈光芒 温暖