浅析两岸青少年交流发展

浅析两岸青少年交流发展
一、选题意义、学术或应用价值
1.选题意义
台湾与大陆的文化存在着一定的差距，就像大陆不同地区和民族之间的生活差异一样，需要不断的进行交流才能够使得两岸的民众团结一致、共同发展。

目前台湾的大多数民众对于大陆的了解都是一知半解，虽然内地也在不断的推行探亲和旅游等项目的发展，但是这种短期性质的交流并不能够对于文化交流赋予更为深刻的意义。

台湾的老人认为内地在停留在“基本上没有看过电视”，“过年只花5块钱”等，这种大陆青少年都没有经历过的印象却留在了台湾老一辈人的印象当中。

近年来台湾人对于内地的了解大多数来自于电视新闻，但是他们看到的却不是全部，他们理解的大陆是高的吓人的房价，拥堵的交通，可怕的人口数等等，还有就是台湾人认为大陆的教育形式是过分注重分数的填鸭式的教育，认为中国的小孩子很累。

此前台湾之所以发生“太阳花”反服贸学运，很大一个原因其实也是台湾学生不了解大陆。

综上所述，大部分台湾人眼里的中国是一个有些的文化落后的国度。

但是纵观我国社会的发展形态，台湾人对于大陆的看法是存在偏见的，甚至存在着一定的误解，所以要加强两岸之间的青少年的交流来增进相互的了解，从而为我国的统一作出一定的贡献。

2.应用价值
现在两岸青少年课外教育的区别很大，大陆由公办的青少年宫各省有6000多个，而台湾多以民间才艺教室为主，唯一由政府开办只有台北市青少年育乐中心。

通过两岸青少年之间的交流能够使得机制的不同的两地教育得到更好的融合。

通过对于大陆的认识和接触，台湾的青少年能够增强祖国的认同度，能够为两岸关系和平发展增添蓬勃活力。

本文的研究对于两岸青少年的交流发展提供更多的讯息，能够帮助台湾的青少年更好的认识大陆的文化背景，能够更好的促进两岸文化方面的交流，能够更好的促进两岸文化的融合性的发展，能够有效的拉近两岸人民之间的距离。

对于台湾人民和大陆民众更好友好和谐化的发展会起到一定促进作用。

二、课题研究的主要内容、基本思路、论述重点和立论依据
1.研究的主要内容
在此次课题研究的过程当中，将两岸青少年交流作为一个研究的视角，来对于两岸之间的融合发展进行深入的研究。

主要针对以下的内容来进行。

（1）两岸青少年交流的核心价值体现在哪几个部分。

（2）台湾青少年眼中的大陆是怎样的。

（3）在现阶段的两岸青少年交流中存在着哪些问题，问题的根源在哪。

（4）如何将台湾青少年对于大陆的偏见思想，引导到正确的方向上来。

（5）两岸青少年对于双方文化中最为感兴趣的点在哪。

（6）两岸青少年交流的平台都有哪些。

（7）两岸青少年交流的未来发展趋势。

（8）如何才能够将大陆文化与台湾文化巧妙的结合在一起。

2.研究的大体思路
课题进行的大体的思路为第一步是进行总体上面统筹计划的确定。

第二步是以台湾人眼里的大陆为主题，通过多种方式来进行调查研究。

资料查询法，通过网上和相关文献的查询来了解台湾民众的想法；实地调查法，通过对于台湾民众的实地调研来听取台湾民众特别是青少年的想法。

然后对于这些信息进行整理分析，总结出台湾人眼里的大陆印象。

第三步是针对台湾和大陆之间的特点，来深入的研究一下目前两岸青少年交流的现状，然后根据现状再来分析一下阻碍两岸青少年交流的原因。

然后在根据问题来提出具体的发展对策来进行整体的完善。

第四步要将所有的数据信息等进行汇总分析，将研究的过程进行细致的整合，将研究的结果以报告的形式整理出来。

3.研究的重点
该课题的研究重点就在于彻底的分析一下两岸之间文化存在的差异性，如何能够将两岸的文化有机的融合到一起，如何能够在台湾青少年心目中树立起一个对于大陆的正确的观念。

最为主要的是要站在青少年的角度来进行思考，克服偏见和差异等因素，以一个客观的态度来思考本文的课题研究。

4.立论依据
[1] 李家泉.试谈两岸关系的几个问题[J]. 国家安全通讯. 2002(05)
[2] 刘墨. 2001年的两岸关系:预示未来发展的趋势[J]. 两岸关系. 2002(01)
[3] 赖军. 构建两岸青少年交流合作先行先试区域[J]. 政协天地. 2010(04)
[4] 石四箴. 应重视两岸青少年交流工作[J]. 统一论坛. 2002(02)
[5] 严安林. 回顾与前瞻:海峡两岸青少年交流[J]. 中国青年研究. 1999(04)
[6] 刘昌成. 闽台高校学生社团交流合作机制探析[J]. 社团管理研究. 2011(08)
[7] 崔萍. 两岸教育交流的现状及前景分析[J]. 统一论坛. 2007(05)
[8] 周智. 海峡两岸青年思想观念之比较分析(上)[J]. 青年探索. 2004(02)
[9] 石四箴. 应重视两岸青少年交流工作[J]. 统一论坛. 2002(02)
三、课题的难点、创新点
1.课题的难点
课题的难点在于如何的更好的完善两岸青少年的交流平台。

首先要加强交流的广度与深度。

让没来过大陆的台湾学生、年轻人，尤其是中南部的青少年，让他们有机会来大陆进参访、了解真实的大陆。

毕竟相互了解是解决问题的前提与基础。

在此方面大学生交换生就是一个很好的方式，经过一段时间的交换生活，能够让青少年更好的了解到当地的生活和文化。

创新两岸青少年交流的形式。

在信息化时代的今天，交流的方式可以是多种多样的，通过社交手段可以进行随时随地的交流，通过朋友圈等动态能够让两岸的青少年了解到两岸的日常生活形态，能够从根本上面摒弃双方的偏见思想。

同时也能够更好的拉近两岸青少年之间的距离。

多多鼓励、资助两岸青年的合作，包括到对方所在单位合作研究项目，共同创业等。

对台湾青年人而言，台湾是一个三万六千平方公里、两千三百万人口的社会，市场相对狭小，鼓励他们到大陆就业、创业，可以开创出别一番自己的天地。

大陆的青少年同样可以将大陆的特色商品等带入到台湾与本地的青少年进行合作。

同时带动两岸的经济的共同发展。

2.课题的创新点
课题的创新点在于以青少年的视角为切入点来进行课题的研究。

以往的关于两岸青少年的研究基本都以两岸的经济形态和文化背景为基点来进行发展。

但是本文主张站在青少年的角度来进行思考，根据青少年的眼光来研究出更为贴切的交流的方式。

从而更好的推进两岸青少年的交流发展。

青少年处在一个活力四射的年纪，他们更加侧重于活动性强的交流活动，而不是参加一些沉闷的讲座等。

要想要达到更好的交流的效果，就要做到投其所好。

利用青少年熟知的社交工具来鼓励两岸青少年进行自主的交流；每年都组织两岸青少年进行各领域的交流活动，如夏令营、联欢节、训练营、青年论坛等，为两岸年轻一辈提供了交流与学习的平台，也创造机会使台湾青年更多更深地了解大陆发展的历史与现状。

能够让两岸的青少年以一种他们喜欢的方式来自主的了解到两岸的文化底蕴和人文生活。

例如2015年度“公望富春”文化周启动仪式暨“同根同源、同诵同书”两岸青少年文化走亲活动。

在浙江省杭州市富阳区，两岸青少年齐聚旷世名画《富春山居图》实景地，共颂中华经典古诗文。

“我们有着同一个根源，通过这次古文诵读，我们一同来寻两岸共同的
根！”这次活动是富阳融入杭州主城区，系统提升城市品牌金名片的一次活动，也是展示现代富春山水的独特魅力，提升富阳知名度、美誉度的一次活动。

通过一部电影来吸引青少年的注意力，然后通过这个点来让学生进行文化的学习。

四、前期相关研究成果
（1）通过这个课题的研究，了解奥两岸之间的文化存在的巨大的差异，通过对于文献的查阅了解到两岸文化的一个发展的历程，通过这些信息掌握到了两岸文化的侧重点，对于两岸的文化背景有了更深一步的了解。

（2）通过与两岸青少年进行分别的交流，体会到了两岸青少年在兴趣上面的不同点和共同点，对于他们感兴趣的事物等有了一个细致的了解。

也了解到了两岸青少年对于两岸文化的不同的见解。

（3）《浅析两岸青少年交流发展》课题研究方案、实施方案、调查报告。