中班科学教案：给气球充气
幼儿园中班科学教案给气球充气(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学教案给气球充气(三篇)目录：幼儿园中班科学教案给气球充气一幼儿园中班科学教案给蔬菜归类二幼儿园中班科学教案美丽的泡泡三幼儿园中班科学教案给气球充气一活动目标：1.尝试双手配合用充气简给气球充气，注意控制速度和力度，观察气球不断膨胀的现象。
2.尝试用语言、动作或绘画的方式，表达自己在充气、放气、扎气球过程中的感受和发现。
活动准备：气球若干，装在小筐里;小型手持式充气筒。
玩法说明：幼儿将气球嘴套在充气筒的出气口上，一手捏紧气球嘴，一手来回抽拉充气筒活塞，两手配合给气球充气。
指导要点：1.观察幼儿充气的方法，鼓励幼儿自己寻找问题的原因，并尝试解决。
如果幼儿的气球总是无法持续膨胀，可引导幼儿观察是否漏气、哪里漏气以及为什么会漏气，尝试用捏紧气球嘴等方法解决问题。
如果幼儿双手配合上有困难，可引导幼儿观察学习同伴的动作。
2.气球膨胀得过大时，及时提醒幼儿不要继续充气了，避免气球爆炸。
即使幼儿打爆了气球，也不要加以指责。
3.气球充好以后，可鼓励幼儿用多种方式玩气球。
如，松开气球嘴，玩放气的游戏，观察气球放气时飞行的轨迹;利用毛根等辅助材料尝试自己扎气球。
4.鼓励幼儿将自己在充气、放气、扎气球过程中的感受和发现，用绘画等形式进行记录。
延伸活动：提供脚踩式充气筒及形状各异的气球(如心形、长条形等)，激发幼儿进一步探索的兴趣。
幼儿园中班科学教案给蔬菜归类二教学目标：1、在认识蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。
2、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。
3、知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。
4、培养幼儿爱护大自然、爱护环境的优良品质。
教学准备：1、菜场内各种蔬菜的录像，音乐磁带。
2、从各类蔬菜中分别选出一种蔬菜图片贴在桌子上的大箩筐上。
3、幼儿每人一只小箩筐，碗若干、汤匙人手一把，白糖若干。
4、实物蔬菜(白箩卜、胡萝卜、白菜、包菜、辣椒、西红柿等)别放在各个箩筐中。
幼儿园中班科学教案给气球充气范文
幼儿园中班科学教案给气球充气范文一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为“空气的力量——给气球充气”。
内容详细包括：了解气球的构成，学习使用气筒给气球充气，观察气球充气前后的变化，探讨空气对气球形状的影响。
二、教学目标1. 了解气球的构成，知道气球可以通过充气变得鼓起来。
2. 学会使用气筒给气球充气，培养动手操作能力。
3. 培养观察力、想象力及合作意识，提高科学探索精神。
三、教学难点与重点难点：理解空气对气球形状的影响。
重点：掌握使用气筒给气球充气的方法，培养观察力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、气筒、演示用气球、挂图等。
2. 学具：每组一套气球、气筒。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，教师展示一个充满气的气球，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍气球的构成，讲解如何使用气筒给气球充气。
3. 演示：教师现场演示如何给气球充气，强调注意事项。
4. 操作：幼儿分组进行操作，教师巡回指导。
5. 观察：让幼儿观察气球充气前后的变化，引导他们思考空气对气球形状的影响。
6. 讨论：组织幼儿分享自己的观察和感受，探讨空气对气球形状的影响。
8. 随堂练习：让幼儿自己动手给气球充气，观察变化。
六、板书设计1. 板书给气球充气2. 内容：气球的构成、使用气筒给气球充气的方法、空气对气球形状的影响。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起给气球充气，观察气球形状的变化，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对给气球充气表现出极高的兴趣，但在操作过程中，部分幼儿对气筒的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了气筒，还有哪些方法可以给气球充气？激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点：理解空气对气球形状的影响。
2. 教学重点：掌握使用气筒给气球充气的方法，培养观察力和合作意识。
2024年幼儿园中班科学区游戏教案充气球
2024年幼儿园中班科学区游戏教案——充气球一、教学目标1.让幼儿了解气球充气的原理。
2.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和科学探究精神。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们善于发现、勇于尝试的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握气球充气的方法，理解气球充气的原理。
2.教学难点：引导幼儿通过观察和实验，发现气球充气的规律。
三、教学准备1.材料准备：气球、打气筒、水、洗涤剂、白糖、食盐、味精等。
2.环境准备：科学区、实验桌、实验记录表等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示气球，引导幼儿观察气球的颜色、形状。
2.邀请幼儿尝试用手挤压气球，感受气球的弹性。
（二）探索气球充气的奥秘1.教师演示用打气筒给气球充气，引导幼儿观察气球的变化。
2.邀请幼儿尝试用打气筒给气球充气，体验充气的过程。
3.教师提问：为什么气球会变大？引导幼儿思考气球变大的原因。
（三）实验探究1.教师出示实验材料，引导幼儿观察并猜测各种材料对气球充气的影响。
2.教师组织幼儿进行实验，将各种材料分别加入气球中，观察气球的反应。
3.教师引导幼儿记录实验结果，并与同伴分享实验发现。
2.教师讲解气球充气的原理，帮助幼儿理解实验现象。
（五）游戏活动1.教师组织幼儿进行“充气比赛”，看谁充的气球最大。
2.教师邀请幼儿分享比赛过程中的感受，引导幼儿体验成功的喜悦。
（六）结束2.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多尝试，发现科学的奥秘。
五、教学反思1.本节课通过实验和游戏，让幼儿了解了气球充气的原理，达到了教学目标。
2.在实验过程中，幼儿积极参与，动手操作能力得到锻炼。
3.教师在讲解过程中，语言简练，易于幼儿理解。
4.课堂氛围轻松愉快，幼儿在愉快的氛围中学习，兴趣浓厚。
5.教学过程中，教师关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
六、教学延伸1.组织幼儿进行“气球放飞”活动，让幼儿体验气球充气后的乐趣。
2.引导幼儿探索其他物体的充气原理，如篮球、游泳圈等。
幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》
幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》一、教学内容《给气球充气》选自幼儿园中班科学活动教材第四章《身边的科学》，详细内容包括认识气球，了解气球充气的方法和原理，学习安全使用气球，探索不同充气方式对气球形状和大小的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解气球的构造，知道气球可以通过充气变得鼓起来。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会给气球充气的基本方法，并能在实践中运用。
3. 培养幼儿安全意识，知道在使用气球时要注意安全。
三、教学难点与重点教学难点：了解气球充气的原理，掌握安全使用气球的方法。
教学重点：学习给气球充气的方法，培养幼儿动手操作能力和安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、打气筒、气球嘴、细绳、安全剪刀等。
2. 学具：每组一份气球、打气筒、气球嘴、细绳等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示用打气筒给气球充气的过程，引导幼儿观察气球由小变大的过程，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解气球的构造，介绍气球充气的原理，演示如何安全使用气球。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选一名代表给气球充气，其他幼儿观察并学习，然后交换角色。
4. 气球造型探索（10分钟）让幼儿尝试用不同方式给气球充气，观察气球形状和大小的变化，引导幼儿思考原因。
5. 气球游戏（10分钟）组织幼儿进行气球比赛，如谁先把气球充得最大、谁能让气球保持最久等。
六、板书设计1. 板书给气球充气2. 板书内容：气球构造：气球嘴、气球膜充气原理：气体进入气球，使气球鼓起来安全使用气球：避免靠近火源、避免充气过度等七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用打气筒给气球充气，观察气球的变化，并与家人分享所学知识。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在活动中，观察幼儿的操作情况，针对幼儿在操作中遇到的问题进行个别指导，提高幼儿的操作技能。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考气球的更多用途，如装饰、游戏等，激发幼儿的创造力和想象力。
2024年中班科学教案给气球充气
2024年中班科学教案给气球充气一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章“空气与我们的生活”，详细内容为“给气球充气”。
通过本章节的学习，让幼儿了解气体的基本性质，认识气球充气现象，并掌握简单的充气方法。
二、教学目标1. 了解气体的基本性质，知道气球充气的原因。
2. 学会自己动手给气球充气，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解气球充气的原因，掌握充气的方法。
重点：让幼儿通过实践操作，感受气体性质，培养动手能力。
四、教具与学具准备教具：气球、打气筒、漏斗、吸管、针筒等。
学具：每人一份气球、打气筒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个充满气的气球，引导幼儿观察、描述气球的状态，让幼儿猜测如何让气球充气。
2. 讲解气体性质（5分钟）教师简要讲解气体的基本性质，如无色无味、可压缩等，引导幼儿理解气球充气的原因。
3. 示范充气方法（5分钟）教师演示使用打气筒、漏斗、吸管等工具给气球充气的方法，并强调注意事项。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导，协助幼儿完成充气任务。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一个充气失败的气球，分析原因，讲解正确的充气方法。
6. 随堂练习（5分钟）幼儿再次尝试给气球充气，教师观察并给予反馈。
六、板书设计1. 气球充气原因：气体性质2. 充气工具：打气筒、漏斗、吸管等3. 充气方法：注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用其他方法给气球充气，记录过程和结果。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿创新尝试。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的参与度、动手能力和合作意识，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：开展相关主题活动，如制作气球小动物、气球造型等，巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的设置4. 例题讲解与随堂练习的安排5. 作业设计的创新性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在让幼儿理解气球充气的原因及掌握充气方法上。
幼儿园中班科学精品教案给气球充气范文(1)
幼儿园中班科学精品教案给气球充气范文一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《空气的力量》，详细内容为“给气球充气”。
通过本节课的学习，让幼儿了解气球充气的原理，掌握给气球充气的方法，并培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解气球的充气原理，知道空气具有力量。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会给气球充气的方法。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解气球的充气原理。
重点：培养幼儿动手操作能力，学会给气球充气的方法。
四、教具与学具准备教具：气球、打气筒、针筒、各种颜色的气球、挂图。
学具：每组一份气球、打气筒、针筒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种颜色的气球，引导幼儿观察，让幼儿猜一猜气球是如何变大的。
通过情景引入，激发幼儿对气球充气的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师用挂图和气球实物结合，讲解气球的充气原理。
让幼儿知道空气具有力量，当空气进入气球时，气球会变大。
3. 动手操作（15分钟）（1）教师示范给气球充气的方法。
（2）幼儿分组操作，互相帮助，给气球充气。
（3）教师巡回指导，纠正操作错误。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿用打气筒、针筒给气球充气，观察气球变大的过程。
六、板书设计1. 气球充气原理2. 给气球充气方法3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：用打气筒、针筒给气球充气，观察气球变大的过程。
答案：当空气进入气球时，气球会变大。
2. 家庭作业：回家后，向家长介绍气球的充气原理和操作方法。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节，让幼儿掌握了给气球充气的方法，了解了气球的充气原理。
课后，教师应关注幼儿的操作情况，及时发现问题并进行指导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索其他与空气力量相关的现象，如风吹树叶、帆船行驶等，激发幼儿对科学活动的兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入的方式和效果。
幼儿园中班科学教案给气球充气范文
幼儿园中班科学教案给气球充气范文幼儿园中班科学教案：给气球充气一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域，以“给气球充气”为主题，通过观察、操作、交流等活动，让幼儿了解气球的充气过程，以及气球的膨胀现象。
教材章节为《幼儿园科学活动指导》第二册，第五章《气球的变化》。
二、教学目标1. 培养幼儿观察、操作、交流的能力，提高他们的科学素养。
2. 引导幼儿发现气球的充气过程，体验气球的膨胀现象。
3. 培养幼儿对手工操作的兴趣，激发他们的创新意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿观察并体验气球的充气过程，了解气球的膨胀现象。
难点：让幼儿通过操作，发现气球的充气原理，培养他们的观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、注射器、绳子、桌子。
2. 学具：每个幼儿准备一个气球、一个注射器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个已经充好气的气球，让幼儿观察气球的形状，然后用手指轻轻按压气球，观察气球的变形。
引导幼儿发表自己的看法，引出本节课的主题。
2. 操作演示（5分钟）教师向幼儿演示如何用注射器给气球充气，并在演示过程中讲解气球的充气原理。
然后邀请几名幼儿上台演示，引导幼儿观察气球的充气过程，体验气球的膨胀现象。
3. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们相互合作，用注射器给气球充气，并观察气球的膨胀过程。
鼓励幼儿用自己的语言描述气球的充气过程，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放气球和注射器，让幼儿自主进行气球充气实验，观察气球的膨胀现象。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
六、板书设计气球的充气过程：1. 观察气球的形状2. 用注射器给气球充气3. 观察气球的膨胀现象七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起进行一次气球充气实验，观察并记录气球的充气过程。
答案：气球的充气过程：观察气球的形状，用注射器给气球充气，观察气球的膨胀现象。
2. 请幼儿思考：为什么气球会膨胀？答案：气球会膨胀是因为空气进入了气球内部，使气球的体积变大。
2024年幼儿园中班科学精彩教案给气球充气范文
2024年幼儿园中班科学精彩教案给气球充气范文教案主题：探索气球的奥秘教案目标：1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2.帮助幼儿理解气球的充气过程。
3.培养幼儿观察、比较和交流的能力。
教学重点：1.认识气球的充气过程。
2.学会使用简单的工具给气球充气。
教学难点：1.理解气球的充气原理。
2.掌握正确的气球充气方法。
教学准备：1.每个幼儿准备一个气球。
2.气球充气泵。
3.教学PPT。
教学过程：一、引入（5分钟）1.邀请幼儿观察教室里的气球，引发幼儿对气球的兴趣。
2.提问：“你们知道气球是怎么变大的吗？”二、探索气球充气过程（10分钟）1.讲解气球的充气原理，展示气球充气泵的使用方法。
2.邀请幼儿自己尝试给气球充气，观察气球的变化。
3.引导幼儿交流观察到的现象，如气球的大小变化、气球的形状等。
三、观察气球充气后的变化（10分钟）1.邀请幼儿用手指轻轻按压气球，观察气球的弹性。
2.比较不同充气程度的气球，引导幼儿发现气球的充气程度与弹性的关系。
2.邀请幼儿分享自己的学习心得，如气球充气的方法、气球的弹性等。
3.教师小结，强调幼儿在活动中的积极参与和正确操作。
教学延伸：1.邀请幼儿回家后，与家长一起尝试用其他材料制作简易的气球。
2.开展“气球宝宝”主题活动，让幼儿用气球制作各种动物或人物形象。
教学反思：本教案通过幼儿自己动手给气球充气，观察气球的膨胀过程，帮助幼儿理解气球的充气原理，培养幼儿的观察、比较和交流能力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，确保教学目标的有效达成。
同时，要注重幼儿的安全，确保幼儿在使用气球充气泵时的安全。
重难点补充：一、探索气球充气过程（10分钟）1.讲解气球的充气原理，展示气球充气泵的使用方法。
教师：“我们今天要学习一个有趣的现象，那就是给气球充气。
你们知道吗，气球为什么会变大呢？这是因为我们用气球充气泵向气球里面吹气，气球里面的空间变大了，所以气球就变大了。
中班科学活动教案《给气球充气》含反思(1)
中班科学活动教案《给气球充气》含反思一、教学内容《给气球充气》选自幼儿科学启蒙教材第四章《身边的科学》，具体内容为第四章第三节《气体的奥秘》。
本节课将围绕气球充气的科学现象，引导幼儿观察、思考、实践，从而探索气体的性质。
二、教学目标1. 了解气体的性质，知道气体可以充入气球中使其鼓起来。
2. 学会使用打气筒给气球充气，培养动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的观察、思考、表达及合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解气体的性质，学会给气球充气。
难点：引导幼儿观察、思考、表达气体充入气球的过程。
四、教具与学具准备教具：气球、打气筒、实验器材。
学具：每人一个气球、一个打气筒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个充满气的气球，引起幼儿兴趣。
（2）提问：“你们知道气球为什么会鼓起来吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范使用打气筒给气球充气。
（2）讲解气体性质，引导幼儿观察气球鼓起来的过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组使用打气筒给一个气球充气。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握使用打气筒的方法。
（1）引导幼儿回答问题：“气球为什么能鼓起来？”六、板书设计1. 板书给气球充气2. 板书内容：（1）气体的性质（2）使用打气筒给气球充气的方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，用打气筒给一个气球充气，观察气球鼓起来的过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，大部分幼儿能积极参与，动手操作，但在使用打气筒时，部分幼儿存在困难。
今后教学中，应加强对幼儿动手能力的培养。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考气体在其他生活中的应用，如：气球、皮球、轮胎等。
鼓励幼儿观察、发现生活中的科学现象，激发学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的详细程度；4. 随堂练习的组织与指导；5. 作业设计的实践性与拓展性；6. 课后反思与拓展延伸的深入。
中班科学活动教案《给气球充气》含反思
中班科学活动教案《给气球充气》含反思一、教学内容《给气球充气》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《空气的力量》，详细内容围绕气球的充气过程，介绍气体的基本性质，以及通过实践操作让幼儿感受空气的压力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解气体的基本性质，知道气球是通过充气变大的。
2. 能力目标：培养幼儿的动手操作能力，观察能力以及合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿积极探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解气体性质，掌握给气球充气的方法。
教学重点：通过实践操作，感受空气的压力，培养幼儿的观察和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、打气筒、各种充气玩具。
2. 学具：每组一套气球、打气筒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个充气的气球，引导幼儿观察气球的形状，并提出问题：“气球为什么是圆的？”邀请幼儿猜测并分享自己的想法。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解气体的基本性质，解释气球充气的过程。
通过图示和实物操作，让幼儿了解气体充满气球时，气球会因为气体压力变大而膨胀。
3. 随堂练习（5分钟）每组幼儿合作，使用打气筒给气球充气，观察气球形状变化。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 知识巩固（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考充气玩具为什么会鼓起来。
邀请幼儿分享自己的观察和发现。
强调合作和观察的重要性。
六、板书设计1. 板书给气球充气2. 内容：气体性质：无色、无味、可压缩气球充气：打气筒、气球观察与发现：气球变大、充气玩具鼓起来七、作业设计1. 作业题目：和家人一起给气球充气，观察气球的形状变化，并记录下来。
2. 答案：气球的形状会随着充气量的增加而变大。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，动手操作能力得到了锻炼。
但在引导幼儿观察气体性质方面，表达不够清晰，需要进一步改进。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他方法给气球充气，如用嘴巴吹气，观察与打气筒充气的不同。
幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》
幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》一、教学内容《给气球充气》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《空气与我们的关系》，详细内容包括：认识气球，了解气球充气的方法和原理，通过实践活动感受空气的存在和特性。
二、教学目标1. 了解气球充气的原理，知道空气与气球的关系。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识气球，学会给气球充气的方法。
难点：理解气球充气的原理，感受空气的存在。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、打气筒、针筒、空气压缩泵、各种颜色和形状的气球。
2. 学具：每组一套气球、打气筒、针筒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个充满气的气球，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察气球的颜色、形状，邀请幼儿猜测气球是如何充满气的。
2. 讲解气球充气的方法和原理（10分钟）教师演示用打气筒、针筒给气球充气的方法，讲解气球充气的原理，引导幼儿观察气球在充气过程中的变化。
3. 幼儿动手操作（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套气球、打气筒、针筒。
教师指导幼儿动手给气球充气，观察气球的变化，感受空气的存在。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个气球，边充气边讲解，让幼儿观察气球形状、颜色、大小的变化，引导幼儿思考充气前后气球的变化。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放各种颜色和形状的气球，让幼儿自己尝试给气球充气，观察不同颜色、形状的气球在充气过程中的变化。
六、板书设计1. 板书《给气球充气》2. 内容：（1）气球充气原理（2）空气与气球的关系（3）观察气球的变化七、作业设计1. 作业题目：（1）用打气筒给一个气球充满气，观察气球的变化。
（2）用针筒给一个气球充满气，比较与打气筒充气的区别。
2. 答案：（1）气球在充气过程中会逐渐变大，颜色变深，形状变形。
（2）针筒充气速度较慢，打气筒充气速度较快。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在操作过程中的安全，提醒幼儿不要将气球吹破，以免受伤。
2024年中班科学活动教案《给气球充气》含反思
2024年中班科学活动教案《给气球充气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《空气与呼吸》，详细内容为给气球充气的实验操作与观察。
通过实践活动，让幼儿了解气体的性质，认识气球的充气过程，培养对科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 了解气体的存在和性质，知道气球充气的基本原理。
2. 学会使用打气筒给气球充气，培养动手操作能力。
3. 通过观察气球充气过程，培养观察能力、思考能力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解气体的性质，掌握给气球充气的方法。
重点：观察气球充气过程，培养科学思考能力。
四、教具与学具准备教具：打气筒、气球、塑料瓶、漏斗、彩纸等。
学具：每组一套打气筒、气球、塑料瓶、漏斗。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一名幼儿上台，示范用打气筒给气球充气。
其他幼儿观察并讨论：气球为什么会鼓起来？2. 讲解给气球充气的方法（5分钟）教师边示范边讲解：将气球口套在打气筒上，缓慢按压打气筒，使气体进入气球。
3. 例题讲解（5分钟）出示一个已充气的气球，引导幼儿观察气球的形状、颜色等变化。
讨论：为什么气球会越来越大？4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作，用打气筒给气球充气，观察气球变化。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
各组幼儿分享观察到的气球充气现象。
六、板书设计1. 大《给气球充气》2. 副气体的性质、气球充气原理3. 内容：气体的性质：无色、无味、透明，占据空间。
气球充气原理：气体进入气球，使气球内部压力增大。
七、作业设计1. 作业题目：用打气筒给气球充气，观察并记录气球变化。
2. 答案：见板书内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，幼儿掌握了给气球充气的方法，观察到了气球的变化，但对气体性质的理解还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行其他与气体相关的实验，如瓶子吞鸡蛋、漏斗吹气球等，进一步了解气体的性质和用途。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和幼儿理解程度4. 随堂练习的指导与互动5. 板书设计的清晰度和信息量6. 作业设计的针对性和答案的准确性7. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点设定重点应放在气体性质的理解和气球充气原理的掌握上。
2024年中班科学活动教案《给气球充气》含反思
2024年中班科学活动教案《给气球充气》含反思一、教学内容《给气球充气》选自幼儿科学启蒙教材第四章《生活中的科学》，具体内容为：认识气球，了解气球的充气原理，通过实践操作学会给气球充气，并探讨不同充气方式对气球的影响。
二、教学目标1. 让学生了解气球的构造，理解气球的充气原理。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的实践技能。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识气球的结构和充气原理，学会给气球充气。
难点：探讨不同充气方式对气球的影响。
四、教具与学具准备教具：气球、打气筒、漏斗、气球充气演示模型。
学具：每组一份气球、打气筒、漏斗。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个充满气的气球，引发学生的兴趣，引导学生探讨气球的充气原理。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍气球的结构，让学生了解气球由气球皮、气球嘴等部分组成。
（2）讲解气球的充气原理，通过演示模型让学生直观地看到气体进入气球的过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何用打气筒给气球充气，并讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组进行实践操作，用打气筒给气球充气。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 互动讨论（5分钟）学生分享自己的充气体验，探讨不同充气方式对气球的影响。
六、板书设计1. 气球的结构气球皮、气球嘴2. 充气原理气体进入气球，使气球膨胀3. 充气方法打气筒、漏斗七、作业设计1. 作业题目：用打气筒给气球充气，观察气球形状的变化，并记录下来。
2. 答案：随着气体的增多，气球逐渐膨胀，形状变为圆形或椭圆形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生掌握了气球的充气方法，但在操作过程中，部分学生出现气球破裂的情况。
今后教学中，应加强安全教育，提醒学生注意充气速度和力度。
2. 拓展延伸：引导学生思考气球的充气原理在生活中的应用，例如：充气玩具、充气床垫等。
鼓励学生尝试用其他方法给气球充气，如用漏斗、吸管等。
幼儿园中班科学教案给气球充气
幼儿园中班科学教案给气球充气一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《空气的力量》，详细内容为“给气球充气”。
通过本节课的学习，让幼儿了解气球充气的原理，掌握给气球充气的方法，并培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
二、教学目标1. 知道气球充气的原理，了解空气对物体产生的力量。
2. 学会自己动手给气球充气，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解空气对物体产生的力量，掌握给气球充气的方法。
重点：让幼儿亲自动手操作，体验给气球充气的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、打气筒、空气压力演示器、挂图等。
2. 学具：每人一个气球、一个打气筒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个已经充气的气球，让幼儿观察并描述其特征。
引导幼儿思考：气球为什么能鼓起来？是什么让它变得这么圆？2. 例题讲解（10分钟）讲解空气的力量，通过空气压力演示器展示空气对物体产生的力量。
解释给气球充气的原理，并示范如何使用打气筒给气球充气。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，互相给对方充气，体验给气球充气的过程。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 大给气球充气2. 副空气的力量3. 插图：气球、打气筒示意图4. 关键词：空气、力量、气球、充气、打气筒七、作业设计1. 作业题目：回家后，用打气筒给一个气球充气，观察气球的变化，并与家长分享你的发现。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解气球充气的原理，培养幼儿的动手能力。
在教学中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考生活中还有哪些现象与空气的力量有关，例如风、飞机升空等。
鼓励幼儿课后进行观察和探索，将所学知识应用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 例题讲解的深度和清晰度；3. 随堂练习的组织和指导；4. 板书设计的合理性和直观性；5. 作业设计的针对性和实践性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
2024年幼儿园中班科学活动精彩教案《给气球充气》
2024年幼儿园中班科学活动精彩教案《给气球充气》一、教学内容《给气球充气》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的气体》，详细内容包括：认识气球的基本结构，了解气球充气的原理，学习安全使用气球，以及探索气体在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解气球的基本结构，知道气球是如何充气的，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿安全使用气球的意识，提高幼儿的自我保护能力。
3. 通过给气球充气的实践活动，培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解气球充气的原理。
教学重点：掌握给气球充气的方法和安全使用气球。
四、教具与学具准备教具：气球、打气筒、安全剪刀、气球模具、各种颜色的气球。
学具：每组一份气球、打气筒、安全剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个充满气的气球，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道气球是怎么来的吗？它是怎么充气的呢？”2. 讲解气球的基本结构（3分钟）通过PPT展示，讲解气球的基本结构，如气球膜、气球嘴等。
3. 气球充气原理（5分钟）通过实验演示，讲解气球充气原理，让幼儿观察气球充气过程中形状的变化。
4. 互动环节：给气球充气（10分钟）教师示范给气球充气的方法，然后让幼儿分组进行操作，体验给气球充气的乐趣。
5. 安全教育（5分钟）强调安全使用气球的重要性，教授如何正确处理气球，避免意外事故。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示例题，引导幼儿思考气体在生活中的应用，然后进行随堂练习。
回顾本次课程内容，鼓励幼儿分享自己的收获，引导幼儿思考气体在其他领域的应用。
六、板书设计1. 气球的结构2. 气球充气原理3. 给气球充气的方法4. 安全使用气球七、作业设计1. 作业题目：用气球制作一个自己喜欢的动物或物品。
2. 答案：根据幼儿的制作，给予适当评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动中，幼儿对给气球充气表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。
2024年幼儿园中班科学教案给气球充气
2024年幼儿园中班科学教案给气球充气一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《空气的力量》，详细内容包括：认识气球的基本结构，学习给气球充气的方法，探索空气对气球形状的影响，了解气体受力原理。
二、教学目标1. 让幼儿认识气球，知道气球的基本结构，了解给气球充气的方法。
2. 培养幼儿观察、动手操作能力，激发幼儿探索科学现象的兴趣。
3. 通过实践活动，使幼儿理解空气对气球形状的影响，初步了解气体受力原理。
三、教学难点与重点难点：理解气体受力原理，知道空气对气球形状的影响。
重点：掌握给气球充气的方法，培养幼儿观察、动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：气球、打气筒、胶带、气球充气演示模型。
学具：每人一份气球、打气筒、胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一个充满气的气球，引导幼儿观察气球的形状，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师讲解气球的基本结构，如气球皮、气嘴等，让幼儿了解气球的构造。
3. 演示：教师演示给气球充气的方法，边演示边讲解，让幼儿直观地了解充气过程。
4. 例题讲解：教师提出问题，如“为什么给气球充气后，气球会变大？”引导幼儿思考，然后进行解答。
5. 随堂练习：幼儿分组进行给气球充气的实践操作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 气球的基本结构2. 给气球充气的方法3. 气体受力原理七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的给气球充气的方法，并和家长一起完成一个充满气的气球。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了给气球充气的方法，但部分幼儿在操作过程中还存在困难，如打气筒的使用。
在今后的教学中，应加强对幼儿的个别辅导，提高幼儿的操作能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了用打气筒给气球充气，还有哪些方法可以为气球充气？激发幼儿继续探索的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
2024年幼儿园中班科学教案给气球充气范文
2024年幼儿园中班科学教案给气球充气范文一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班科学教材第四章《空气的力量》，具体内容为给气球充气。
通过本节课的学习，使幼儿了解气球的充气原理，掌握给气球充气的方法，并认识空气的无限魅力。
二、教学目标1. 了解气球的充气原理，知道空气对物体的影响。
2. 学会自己动手给气球充气，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的观察和思考能力，激发探索科学的好奇心。
三、教学难点与重点重点：气球的充气原理及方法。
难点：如何引导幼儿观察和思考空气对物体的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、打气筒、实验操作台、挂图等。
2. 学具：气球、打气筒、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个充满气的气球，引发幼儿兴趣。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道气球为什么能充满气吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解气球的充气原理。
（2）教师示范给气球充气的方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发放一个气球和一个打气筒。
（2）幼儿在教师指导下，尝试给气球充气。
4. 观察与思考（5分钟）（1）教师提问：“你们在给气球充气的过程中，有没有发现什么有趣的现象？”（2）幼儿分享观察到的现象，教师引导幼儿思考空气对物体的影响。
（2）幼儿再次尝试给气球充气，巩固所学知识。
六、板书设计1. 气球充气原理2. 给气球充气的方法3. 空气对物体的影响七、作业设计1. 作业题目：给家里的气球充气，观察气球的形状变化。
2. 答案：充气后，气球会逐渐变大，形状也会发生变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及幼儿在操作过程中的表现。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索空气对其他物体的影响，如风吹树叶、风车转动等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 观察与思考环节的引导5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定重点：气球的充气原理及方法。
幼儿园中班科学教案给气球充气范文
幼儿园中班科学教案给气球充气范文一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《空气的力量》，详细内容为给气球充气的实验。
通过实验，让幼儿了解空气对物体产生的影响，培养幼儿的观察力、动手能力以及科学探究精神。
二、教学目标1. 了解气球的充气过程，知道空气对物体产生的影响。
2. 学会使用打气筒给气球充气，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会使用打气筒给气球充气，了解空气对物体产生的影响。
难点：引导幼儿观察、思考充气过程中气球的变化，培养幼儿的科学探究精神。
四、教具与学具准备1. 教具：打气筒、气球、挂图等。
2. 学具：每组一个打气筒、一包气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个充满气的气球，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这个气球是怎么变大的吗？”2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师讲解气球的充气过程，让幼儿了解空气对物体产生的影响。
（2）教师示范如何使用打气筒给气球充气，强调注意事项。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组使用打气筒和气球进行实践操作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 给气球充气的方法：a. 准备工具：打气筒、气球b. 操作步骤：将气球放在打气筒上，用手握住气球底部，慢慢挤压打气筒，使空气进入气球c. 注意事项：不要充得太满，防止气球爆炸2. 空气对物体产生的影响七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用打气筒给气球充气，观察气球的变化，并与家长分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿实践给气球充气，使幼儿了解了空气对物体产生的影响，培养了幼儿的观察力和动手能力。
在课后，教师可以引导幼儿思考：1. 气球为什么能变大？2. 除了气球，还有哪些物体可以利用空气的力量？通过拓展延伸，激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿的创新思维。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的关键，它直接影响到教学效果。
2024年幼儿园中班科学教案给气球充气范文
2024年幼儿园中班科学教案给气球充气范文一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第四章“空气的力量”，详细内容为“给气球充气”。
通过本节课的学习，让幼儿了解气体的基本特性，掌握给气球充气的方法，并探索空气对物体产生的影响。
二、教学目标1. 了解气体的基本特性，知道空气对物体产生的作用。
2. 学会使用气球泵给气球充气，培养动手操作能力。
3. 通过实践活动，培养观察、思考、解决问题的能力，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点难点：掌握给气球充气的方法，了解空气对物体产生的影响。
重点：让幼儿亲自动手实践，培养观察、思考、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、气球泵、教学课件、实验器材。
2. 学具：每组一份气球、气球泵、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个充满气的气球，引发幼儿兴趣。
提问：“你们知道气球为什么能充满气吗？气球里的气体有什么作用？”2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过课件讲解气体的基本特性，让幼儿了解空气对物体产生的影响。
（2）教师示范使用气球泵给气球充气，讲解操作要领。
3. 动手实践（10分钟）幼儿分组进行实践活动，给气球充气。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一个例题，讲解解题思路。
例题：为什么充满气的气球会飘起来？问题1：气球里的气体是什么？问题2：为什么给气球充气后，气球会变大？拓展性问题：除了气球，你们还知道哪些利用空气力量的物品？六、板书设计1. 板书给气球充气2. 板书内容：（1）气体的基本特性（2）给气球充气的方法（3）空气对物体产生的影响七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，尝试用气球泵给气球充气，观察气球的变化。
（2）和家长一起探讨，生活中还有哪些利用空气力量的物品。
2. 答案：（1）气球充满气后，会变大。
（2）例如：风筝、热气球、风车等。
2024年中班科学教案给气球充气
2024年中班科学教案给气球充气一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章“空气与我们的生活”，具体内容为“给气球充气”。
通过本章内容的学习，幼儿将了解气球的充气原理，学习如何安全、有效地给气球充气，并探索不同方法对气球充气效果的影响。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握气球的充气原理，了解给气球充气的方法和注意事项。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会安全、有效地给气球充气。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：气球的充气原理，给气球充气的方法和注意事项。
四、教具与学具准备教具：气球、打气筒、气球泵、漏斗、胶带等。
学具：每组一份气球、打气筒、气球泵、漏斗、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个已经充气的气球，引导幼儿观察气球的特点，并提出问题：“你们知道气球是如何变成这个样子的吗？”鼓励幼儿大胆猜想，激发他们的探索欲望。
2. 例题讲解（10分钟）教师用简洁明了的语言讲解气球的充气原理，并通过演示操作，展示给气球充气的方法和注意事项。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行操作，教师巡回指导，确保幼儿操作安全、有效。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题：“你们还有其他方法给气球充气吗？”引导幼儿开动脑筋，探索不同的充气方法。
教师邀请各小组代表分享他们的充气方法和成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 气球充气原理2. 给气球充气的方法3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试用不同的方法给气球充气，并记录下来。
答案：根据幼儿实际操作情况，正确记录不同的充气方法。
2. 作业题目：与家长一起讨论，为什么给气球充气时要小心谨慎？答案：避免气球爆炸，造成伤害。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，幼儿对给气球充气表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到提高。
但部分幼儿在操作过程中，仍存在安全隐患，需要在今后的教学中加强安全教育。
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幼儿教育：________ 中班科学教案：给气球充气
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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中班科学教案：给气球充气
目标：
1．尝试双手配合用充气简给气球充气，注意控制速度和力度，观察气球不断膨胀的现象。
2．尝试用语言、动作或绘画的方式，表达自己在充气、放气、扎气球过程中的感受和发现。
准备：
气球若干，装在小筐里；小型手持式充气筒。
玩法说明：
幼儿将气球嘴套在充气筒的出气口上，一手捏紧气球嘴，一手来回抽拉充气筒活塞，两手配合给气球充气。
指导要点：
1．观察幼儿充气的方法，鼓励幼儿自己寻找问题的原因，并尝试解决。
如果幼儿的气球总是无法持续膨胀，可引导幼儿观察是否漏气、哪里漏气以及为什么会漏气，尝试用捏紧气球嘴等方法解决问题。
如果幼儿双手配合上有困难，可引导幼儿观察学习同伴的动作。
2．气球膨胀得过大时，及时提醒幼儿不要继续充气了，避免气球爆炸。
即使幼儿打爆了气球，也不要加以指责。
3．气球充好以后，可鼓励幼儿用多种方式玩气球。
如，松开气球嘴，玩放气的游戏，观察气球放气时飞行的轨迹；利用毛根等辅助材料尝试自己扎气球。
4．鼓励幼儿将自己在充气、放气、扎气球过程中的感受和发现，用绘画等形式进行记录。
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延伸活动：
提供脚踩式充气筒及形状各异的气球(如心形、长条形等)，激发幼儿进一步探索的兴趣。
中班科学教案：螺丝和螺帽配对
【活动目标】
1、初步感知螺丝构造。
2、体验为螺丝与螺帽配对的喜悦。
3、尝试小组分工与合作。
【活动重点】为螺丝和螺帽配对，并简要地说说为什么这样配对。
【材料准备】不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽若干，篮子若干。
【活动过程】
1、探索发现
（1）师：我们教室里变成了三大组，每个组的桌子上有螺丝和螺帽，请各组小朋友为螺丝和螺帽配对。
（2）幼儿操作，老师观察指导。
指导要点：对于个别不愿意参与的幼儿给予提醒与指导。
2、交流共享
（1）请三个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的。
（2）说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的发现。
（3）问题一：你们发现螺丝有哪些形状？请用手指给其他小朋友
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看。
三个组进行抢答，获胜的一组得到一颗五角星。
（4）问题二：你们发现螺帽有哪些形状？
（5）问题三：你们觉得螺丝像什么？螺帽像什么？
（6）问题四：你是怎样为螺丝和螺帽进行配对的？请表演给其他小朋友看看。
（7）小结：螺丝和螺帽有的是圆形，有的是三角形，相同形状的螺丝和螺帽才可以配成对。
3、模仿游戏
（1）今天我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽，我们大家一起玩一个关于螺丝和螺帽的游戏好不好？
（2）螺丝和螺帽的要求：三个组自己推荐哪些小朋友当螺丝，哪些小朋友当螺帽。
（3）游戏设计：请几个当螺丝的小朋友站成横、竖两排，组成“丁”字形状。
然后再请几个扮演螺帽的小朋友在“螺丝”纵排的空当中快乐地钻s形。
活动延伸：请小朋友回去找找螺丝和螺帽藏在家中的什么地方。
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幼儿教育资料
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