扬州茶馆习题
扬州茶馆阅读答案
扬州茶馆阅读答案【篇一：四年级阅读短文整理2012.12】txt>叫茶房烫干丝是必不可少的。
烫干丝先将一大块豆腐干飞快地切成薄片，再切成细丝，放在小碗里；用开水一浇，干丝便熟了；滗去了水，拨成圆锥似的，再倒上麻酱油，搁一撮虾米和干笋丝在尖儿，就成。
说时迟，那时快，刚瞧着在切豆腐干，一眨眼已端来了。
烫干丝就是清的好，不妨碍你吃别的。
1、在文中圈出表示烫干丝怎么做的动词。
2、联系上下文理解词语。
必不可少：妨碍：（二）《米老鼠之父》（节选）1、给加点的字选择正确的读音。
2、给文中的拼音写上汉字。
3、根据意思从文中找出相关的词语。
（1）远远落后，追赶不上。
（）（2）哀叹处境的艰辛，怜悯弱小者。
（）（3）在十分糟糕的情况不知怎么办才好。
（）4、给短文换个题目：_____________________5、文中“美好的境界”是指______________________________,用书中的语言描述就是：______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ __.（三）《白银仙境的悲哀》（节选）一位叫罗宾逊的生意人，听说大山深处有一个叫白银仙境的地方，觉得这个名字很奇妙，便来到山中。
在镇长陪伴下，罗宾逊观赏了古老的森林。
树木和花草随风摇（），散发出浓（）的芳香。
罗宾逊情不自（）地说：“这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。
”望着透明的河水，吸着清新的空气，罗宾逊突发奇想：把这里的空气用罐子装起来拿到城里去卖，让那些深受大气污染之害的人们也能吸到来自原始森林的新鲜空气。
于是，他把这个想法告诉了镇长，并和镇长签了一个买下白银仙境空气的合同。
茶馆练习题
茶馆练习题茶馆是中国传统文化中一个重要的组成部分，它不仅仅是一个提供茶水的场所，更是一个社交、娱乐、休闲的聚集地。
茶馆文化在中国有着悠久的历史，它反映了中国人的生活习惯和社交方式。
为了更好地了解和学习茶馆文化，以下是一些练习题，旨在帮助学生深入理解茶馆的相关知识。
一、选择题1. 茶馆起源于哪个朝代？A. 唐朝B. 宋朝C. 明朝D. 清朝2. 以下哪项不是茶馆的传统功能？A. 社交B. 娱乐C. 教育D. 贸易3. 茶馆中常见的娱乐活动有哪些？A. 京剧表演B. 象棋比赛C. 书法展示D. 以上皆是4. 茶馆文化在中国的哪个地区最为盛行？A. 北京B. 上海C. 四川D. 广东二、填空题1. 茶馆文化中，茶艺表演是茶馆文化的重要组成部分，它不仅展示了茶的冲泡技艺，还体现了______。
2. 茶馆中的茶艺师需要具备一定的______和______，以便为顾客提供优质的服务。
3. 在茶馆中，顾客除了可以品尝到各种茶之外，还可以享受______、______等传统文化体验。
三、简答题1. 描述茶馆在中国社会中的作用和意义。
2. 茶馆文化在现代社会中是否还具有价值？请说明理由。
四、论述题1. 论述茶馆文化在不同历史时期的发展变化，并分析其原因。
2. 探讨茶馆文化在当代社会中如何与现代生活方式相结合，以及其可能面临的挑战。
五、实践题1. 设计一个茶馆的开业活动方案，包括活动主题、内容、预期效果等。
2. 假设你是一位茶馆的经营者，描述你将如何通过茶馆文化来吸引顾客，并维护老顾客。
六、案例分析题1. 阅读以下案例：某茶馆为了吸引年轻顾客，引入了现代元素，如电子音乐表演和现代艺术展览。
分析这种做法可能带来的正面和负面影响。
2. 某地茶馆因为忽视了传统文化元素，导致顾客流失。
分析该茶馆失败的原因，并提出改进建议。
通过这些练习题，学生可以更全面地了解茶馆文化，掌握茶馆的基本知识，并能够思考和分析茶馆在现代社会中的地位和作用。
最新沪教版小学语文四年级上册《扬州茶馆》精选习题第2课时(精品)
《扬州茶馆》习题第二课时一、基础题1．给多音字组词。
得 dé ( ) 薄 báo ( )déi ( ) bó ( )2．选出下面句子中正确的汉字。
（1）坐定了（砌沏）上茶，便有卖零碎的来兜揽。
（2）又有炒白果的，在担子上的铁锅里（爆暴）着白果，一片铲子的声音。
（3）还有买五香牛肉的，让他抓一些，（摊滩）在干荷叶上。
二、综合题1．把词语补充完整。
狼（）虎（）恰（）好（）白（）（）热（ )( )2．《扬州茶馆》这篇课文选自______________，作者是_________，主要著作有____________和________________。
三、提高题抓住特色，用简短的话来介绍一种自己喜欢的风味小吃，或者抓住动词简单地介绍一下它的制作过程。
参考答案一、基础题1．得 dé (得到 ) 薄 báo ( 薄片 )déi ( 就得 ) bó (薄雾)2．（1）沏（2）爆（3）摊二、综合题1．狼吞虎咽恰到好处白生生热腾腾2．《说扬州》朱自清《荷塘月色》《背影》三、提高题妈妈现在正在家里炒鸡蛋，她先将两个鸡蛋一起敲碎，发在小碗里，用筷子搅拌均匀之后，现将它放在一边，接着倒入油，然后放入两根葱试油，将之前搅拌好的鸡蛋放入锅里，只听“滋滋”的声音，原来是锅里的油飞溅出来了，我赶忙退后两步，可妈妈仍在穿着围裙在做菜，只见她用锅铲煎蛋，不停的将鸡蛋翻来翻去，让两面受热均匀，之后将鸡蛋用锅铲捣碎，放上盐和味精，再翻炒一边，鸡蛋热气腾腾的，然后盛出来，接着切点番茄，放入锅里，将盛出的鸡蛋倒进去，闷个一到两分钟，美味的番茄炒蛋就做好了！。
2023人教版语文选修《茶馆》练习题
2023人教版语文选修《茶馆》练习题一、选择题1.在《茶馆》中，下列作品与人物没有匹配上的是（）A。
___——《阿Q正传》B。
___——《铁流》C。
___——《雷雨》D。
高阳——《野草》正确答案：B。
___——《铁流》2.在《茶馆》中，以下哪个人物是一个骑着三轮车的拉条子？（）A。
___B。
___C。
___D。
___正确答案：D。
___二、解答题1.试分析《茶馆》揭示的社会问题及其对当今社会的影响。
（请用不少于200字的篇幅回答）略）2.试论___在《茶馆》中对中国历史和文化的思考。
（请用不少于200字的篇幅回答）略）三、判断题1.《茶馆》是中国现代话剧的经典之一。
（√ ）2.《茶馆》揭示了中国封建社会的黑暗和腐朽。
（√ ）四、填空题1.《茶馆》的主要舞台是________。
（北京）2.目前，___被公认为中国话剧界的________。
（泰斗）五、简答题1.简述《茶馆》的主要人物及其形象特点。
（略）2.简述《茶馆》的故事情节及主题。
（略）六、创造性题1.试根据自己的理解，为《茶馆》设计一个新的结局，并简要解释你的设计理念。
（略）2.如果你有机会参与《茶馆》的舞台设计，你会如何展现剧中的场景和人物形象？请以图文的形式进行展示。
（略）以上是关于2023人教版语文选修《茶馆》练习题的内容。
希望对你的学习有所帮助！。
九年级上册 第五单元 第17课 茶馆节选习题精选 试题
茶馆〔节选〕习题精选助学指要这篇课文选自老舍的?茶馆?。
?茶馆?一共三幕，通过描写裕泰茶馆的盛衰，刻画了王利发、秦仲义、常四爷等众多人物形象，反映了从清末、民初到HY成功三个不同时代近50年间的社会相貌，以及各阶层人物的生活变迁，从而提醒出腐朽的旧时代必然被埋葬、黑暗的HY必将走向灭亡的历史趋势。
学习本文，要注意把握剧中特殊的矛盾冲突、个性鲜明的人物形象及准确生动的语言特色。
读读练练一、根底知识及其运用1.给下面词语中加下画线的字注音。
珍馐〔〕趿拉〔〕伺候〔〕戊戌〔〕咂摸〔〕“化干戈为玉帛〞的意思。
3.说说下面话语背后的潜台词是什么，并简要说明这样写的好处。
秦仲义庞老爷！这两天您心里安排了吧？庞太监那还用说吗？天下太平了：圣旨下来，谭嗣同问斩！告诉您，谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋！二、整体理解创作；朱本晓2022年元月元日本文故事发生在___年的_______失败之后，通过线索人物_________巧妙地将当时种种事件和人物联络起来，反映了HY的侵略、封建主义的荒淫、农村的民不聊生，从而说明________________________。
三、课内语段阅读常四爷甭锁，我跑不了！宋恩子量你也跑不了！〔对松二爷〕你也走一趟，到堂上实话实说，没你的事！［黄胖子同三五个人由后院过来。
松二爷黄爷！黄爷！黄胖子〔揉揉眼〕谁呀？松二爷我！松二！您过来，给说句好话！黄胖子〔看清〕哟，宋爷，吴爷，二位爷办案哪？请吧。
松二爷黄爷，帮帮助，给美言两句！黄胖子官厅儿管不了的事，我管！官厅儿能管的事呀，我不便多嘴！〔问大家〕是不是?众嗻！对！［宋恩子、吴祥子带着常四爷、松二爷往外走。
……［乡妇端着空碗进来，往柜上放。
小妞跟进来。
小妞妈！我还饿！王利发唉!出去吧!乡妇走吧，乖！小妞不卖妞妞啦？妈！不卖啦？妈！乡妇乖！〔哭着，携小妞下〕［康六带着康顺子进来，立在柜台前。
康六姑娘！顺子！爸爸不是人，是畜生！可你叫我怎办呢？你不找个吃饭的地方，你饿死！我不弄到手几两银子，就得叫东家活活地打死！你呀，顺子，认命吧，积德吧！康顺子我，我……〔说不出话来〕刘麻子〔跑过来〕你们回来啦？点头啦？好！来见见总管！给总管磕头！康顺子我……〔要晕倒〕康六〔扶住女儿〕顺子！顺子！刘麻子怎么啦？康六又饿又气，昏过去了！顺子，顺子！庞太监我要活的，可不要死的！［静场。
《茶馆》试题
《茶馆》试题《茶馆》习题精选及答案_1、对下⾯加线词语解说有错误的⼀项是（D ） A、你聪明，还能把那点意思闹成不好意思吗？（意思：指宋恩⼦和吴祥⼦要王利发每⽉给他俩的钱。
）B、卖青菜哪！铁杆庄稼没有啦，还不卖膀⼦⼒⽓吗？（“铁杆庄稼”喻指清朝的旗⼈都由官府按⽉供给的钱和粮。
清朝被推翻了，当然这种惯例也就取消了。
）C、可是呀，这兵荒马乱的年⽉，能有个事⼉作也就得念佛。
（此处意为“感谢神灵”）D、诸位，太令过来了！（指抓逃兵的军官）2、戏剧冲突是戏剧⽂学的两⼤重要内容之⼀（另⼀为戏剧语⾔）、《茶馆》⽚断中，最基本的⽭盾冲突是什么？选出分析正确的⼀项（ C ）A、王利发同各个茶客的⽭盾冲突。
B、王利发、康⼤顺、常四爷等⼈与刘⿇⼦、唐铁嘴、吴祥⼦等⼈的⽭盾冲突。
C、王利发、康⼤顺、常四爷等同旧时代的⽭盾冲突。
D、康⼤顺与刘⿇⼦的⽭盾冲突。
3、下⾯判断有误的⼀项是（ D）A、《茶馆》作者⽼舍，原名舒庆春，字舍予。
他的主要作品有长篇⼩说《⼆马》、《骆驼祥⼦》、《四世同堂》，中篇⼩说《我这⼀辈⼦》，短篇⼩说《⽉⽛⼉》等；话剧有《龙须沟》、《⽅珍珠》、《茶馆》等。
B、《茶馆》全剧共三幕，每⼀幕写⼀个时代。
第⼀幕写的清代，时间是1898年秋，正是戊戌变法刚刚失败，谭嗣同等⼈被问斩后不久。
第⼆幕写的是清朝被推翻后军阀混战时期。
裕泰茶馆掌柜王利发第⼀次实⾏改良，以图从萧条中挽救茶馆，使其免于淘汰。
第三幕写的是国民党统治时期、抗⽇战争胜利之后这段⽣活。
最后茶馆被⼈霸占，王利发悬梁⾃尽。
C、《茶馆》以⼈物（王利发）的悲剧命运、茶馆的变迁为线索，在全局上与历史横断⾯交织，展⽰⼈物之间复杂的⽭盾冲突。
D、《茶馆》通过茶馆的变迁及各类⼈物的遭遇，反映了封建社会的⾯貌，表明了反动统治必然灭亡的历史趋势。
4、对下⾯⼈物语⾔解释有误的⼀项是（A ）A、哼！皇上没啦，总算⼤改良吧！可是改来改去，袁世凯还是要作皇上。
袁世凯死后，天下⼤乱，今⼉个打炮，明⼉个关城，改良！哼！我还留着我的⼩辫⼉，万⼀把皇上改回来呢！这段话交代了全剧的时代背景。
新教材适用高中语文第二单元8茶馆节选课后习题部编版选择性必修下册
8茶馆(节选)一、文本阅读阅读下面的文字,完成第1~3题。
朱太守风雪渔樵记(节选)(冲末扮王安道上,诗云)一叶扁舟系柳梢,酒开新瓮鲊开包。
自从江上为渔父,二十年来手不抄。
老汉会稽郡人氏,姓王双名安道。
别无甚营生买卖,每日在这曹娥江边堤岸左侧,捕鱼为生。
我有两个兄弟:一个是朱买臣,一个是杨孝先。
他两个每日打柴为活。
我那兄弟朱买臣,有满腹才学,争奈文齐福不齐,功名不得到手,在这本处刘二公家为婿。
今日遇着暮冬天道,纷纷扬扬,下着如此般大雪,两个兄弟山中打柴去了。
老汉沽下一壶儿新酒,等两个兄弟来时,与他荡寒。
我且在这避风处等待着。
这早晚两个兄弟敢待来也。
(正末扮朱买臣同外扮杨孝先上)(杨孝先云)哥哥,你看这般大雪呵,怎生打柴?不如回去了罢。
(正末云)小生是这会稽郡集贤庄人氏,姓朱名买臣。
幼年颇习儒业,现今于本庄刘二公家作赘。
有妻是刘家女,人见他生得有几分人才,都唤他做玉天仙。
此女颇不贤慧,数次家和小生作闹,小生只得将就,让他些罢了。
小生在这本庄上,结义了两个朋友:哥哥是王安道,兄弟是杨孝先。
哥哥是个捕鱼的渔夫,兄弟杨孝先和小生一般负薪为生。
俺弟兄每日在堤圈左侧闲谈一会。
今日纷纷扬扬下着如此般大雪,冻的手都僵的,怎生打柴?(叹科)(云)朱买臣,你如今四十九岁也,功名未遂,看何年是你那发达的时节也呵!(杨孝先云)哥哥,想咱每日打柴,几时是了也?(正末唱)【仙吕·点绛唇】十载攻书,半生埋没,学干禄。
误杀我“者也之乎”,打熬成这一付穷皮骨。
【混江龙】老来不遇,枉了也文章满腹待何如?俺这等谦谦君子,须不比泛泛庸徒。
俺也曾蠹简三冬依雪聚,怕不的鹏程万里信风扶。
(云)孔子有言:吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命。
天那!天那!(唱)我如今空学成这般赡天才,也不索着我无一搭儿安身处。
我那功名在翰林院出职,可则刬地着我在柴市里迁除。
(杨孝先云)哥哥,似俺杨孝先学问不深,这也罢了。
哥哥,你今日也写,明日也写,做那万言长策,何等学问,也还不能取其功名,岂非是个天数?(正末云)常言道:皇天不负读书人。
高中语文第二单元8茶馆节选课后习题含解析选择性下册
茶馆(节选）一、夯实基础1。
下列各句中，没有语病的一句是（）A.“我太难了”突然成了网红金句,这句话蕴含着那么多的无奈、自嘲与顾影自怜，却又流露出大时代考验下不服输、不放弃的生动脸庞.B。
金庸先生之所以在众多武侠作家中独具一格,高出一筹，是因为金庸的小说生长在中国传统土壤中,是“最中国”的小说的缘故。
C。
由网络小说改编影视剧,逐渐开启了与游戏、动漫的联动，为影视剧的跨产业传播提供了参考和经验,也为“国风汉韵”的跨产业传播提供了可能性。
D。
疫情防控期间,群众积累了巨大的消费需求，比如对健康生活相关产品与服务的需求、对线上服务的需求等,这些需求一经释放，必将形成新的产业牵引力。
项,“流露出……脸庞”搭配不当，“流露”改为“描画”；B项，“是因为……的缘故”句式杂糅，去掉最后的“的缘故”;C项,成分残缺，缺少主语,改为“由网络小说改编的影视剧”,或者去掉介词“由”。
2。
下列句子标点符号使用有误的一项是()A。
告诉不告诉于你没有关系。
——我问你,你的意思,忽而软,忽而硬,究竟是怎么回事？B。
二、三名学生由后而来，与他们打招呼，出去。
C。
什么？鲁大海？他！我的儿子?D.这是怎么啦?民国好几年了,怎么还请安?你们不会鞠躬吗?二、课内阅读下面是《茶馆》第一幕中的几个片段,阅读后完成第3～5题。
(一)唐铁嘴踏拉着鞋,身穿一件极长极脏的大布衫,耳上夹着几张小纸片，进来。
王利发唐先生,你外边蹓蹓吧!唐铁嘴(惨笑)王掌柜,捧捧唐铁嘴吧!送给我碗茶喝,我就先给您相相面吧！手相奉送,不取分文!(不容分说，拉过王利发的手来）今年是光绪二十四年，戊戌。
您贵庚是……王利发(夺回手去）算了吧,我送给你一碗茶喝,你就甭卖那套生意口啦!……我告诉你,你要是不戒了大烟,就永远交不了好运!这是我的相法，比你的更灵验!(有删改）（二）松二爷和常四爷都提着鸟笼进来,王利发向他们打招呼。
他们先把鸟笼子挂好,找地方坐下。
……松二爷好像又有事儿?常四爷反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦;到茶馆来干吗?二德子,一位打手，恰好进来,听见了常四爷的话。
最新整理沪教版四年级上册语文《扬州茶馆》的教学教案
最新整理沪教版四年级上册语文《扬州茶馆》的教学教案教学目标：1、自主认识生字新词，并在理解的基础上主动积累词语。
2、正确朗读课文。
通过极具特色的“扬州茶馆”，了解中国传统饮茶风俗及饮食文化。
3、继续进行复述训练，能向大家清楚地介绍“烫干丝”的过程。
重点难点：1、正确朗读课文。
通过极具特色的“扬州茶馆”，了解中国传统饮茶风俗及饮食文化。
2、继续进行复述训练，能向大家清楚地介绍“烫干丝”的过程。
教学过程：一、揭示课题，简介作者1、师板书：馆，读后组词2、“馆”什么意思？3、今天我们要认识的是——茶馆（板书：茶）4、“茶馆”什么意思？5、无论南方北方，茶馆是极多的，今天课上我们去扬州，（板书）（提醒学生注意扬是提手旁）。
6、简介扬州，这就是扬州著名的景点——瘦西湖。
扬州在我国江苏省境内，长江北部，是一座具有2400多年历史的著名古城。
今天我们去扬州看看那里的茶馆。
齐读课题7、课题扬州茶馆边有一注释，谁来读？8、媒体出示朱自清图片及简介。
师述：朱自清——我国现代著名作家、散文家、诗人，原籍浙江绍兴。
三代人定居扬州，他6-18岁在扬州生活了13年，对扬州充满感情，故自称“扬州人”。
这篇文章原名叫《说扬州》，写于1934年，记述了他在扬州生活期间的所见所闻，文章对于我们四年级同学来说太长，编者选了其中的一部分，加了个题目叫《扬州茶馆》。
二、初读课文，整体感知1、检查预习（1）抽读生字新词（2）课文有几节？指名三人读，注意读正确。
（3）请你自己扫读课文，用直线划出文章中直接概括写扬州茶馆的句子指名交流，自己练读，指导朗读：突出：最著名（在扬州茶馆和澡堂是最有名气的）满满的（哪些人？）花样最多（花样可以换哪个词？）指导后再指名读，齐读2、师生合作把两句话合成一句话说明：找直接概括扬州茶馆的句子，变换句式概括文章内容三、再读课文，理解体会1、扬州茶馆吃的花样怎么个多法？请同学们圈出文章中吃的花样的名称（板书：吃的花样最多）2、指名交流，逐节交流后板书：零碎茶点、特色茶点、小笼点心3、练习说话：扬州茶馆吃的花样最多，有---------，有--------，还有-------。
茶馆及练习题及其答案
《茶馆》的练习题及其答案一、朗读课文“一群男女难民在门外央告”到“待一会儿准关城门，就什么也买不到啦嘿”，注意把王利发的圆滑、世故的性格表现出来。
二、欣赏下列语句，回答括号中的问题，体会其中蕴含的意义。
１、北京城内的大茶馆已先后相继关了门。
“裕泰”是硕果仅存的一家了，……（称茶馆的存在为“硕果仅存”，透露出怎样的社会现实？）２、“莫谈国事”的纸条可是保存了下来，而且字写的更大。
（这反映了茶馆的主人什么心态？）３、改良！改良！越改越凉，冰凉！（这句话有什么含义？它的有讽刺意味识怎样形成的？）４、还是黄鸟！我饿着，也不能叫鸟儿饿着！（有了点精神）你看看，看看，（打开罩子）多么体面！一看见它呀，我就舍不得死了！（这句话反映了松二爷什么心态？）５、你聪明，还能把那点意思闹成不好意思吗？（这句话的实际含义是什么？表现了吴祥子怎样的性格？）三、联系下边这段文字，并结合课文有关情节，举例说说剧中人物是如何体现时代特征的。
我设法使每个角色都说他们自己的事，可是又与时代发生关系。
这么一来，厨子就像厨子，说书的就像说书的了，因为他们说的是自己的事。
同时，把他们自己的事又和时代结合起来……因此，人们虽各说各的，可是又都能反映时代，就使观众既看见了各色的人，也顺带着看见了一点儿那个时代的面貌。
（老舍《答复有关〈茶馆〉的几个问题》）四、作者曾经说：“茶馆是三教九流会面之处，可以容纳各色人物。
一个大茶馆就是一个小社会。
”试以“大茶馆，小社会”为题，写一篇二三百字的短评。
也可以与鲁迅小说《药》对茶馆中茶客的描写作比较分析，写成短文。
参考答案一、读课文，要注意揣摩人物的语言，透过语言理解人物，力求读出人物的性格特征.王利发是裕泰茶馆的老板，是贯穿全句的主要人物。
他精明、干练、自私、圆滑、善于应酬，对不同的人采取不同的态度。
对于逃难的饥民，他口气强硬，没有一丝怜悯，透露出它的自私，看不起穷苦的老百姓。
对于大饼、警察、特务等，他极力讨好，巧于应付，不敢有半点得罪，愿化而富于混事经验。
《茶馆》练习题1
《茶馆》练习题1.下面有关《茶馆》的说明，不正确的两项是（）（）A.老舍的《茶馆》以老北京一家大茶馆的兴衰变迁为背景，向人们展示了从清末到抗战胜利后的50年间，北京的社会风貌及各阶层人物的不同命运。
B.常四爷是《茶馆》中贯穿全剧的典型人物。
他对腐败的清王朝不满，痛恨洋人，正直又善良，富有正义感，是不甘受奴役的中国人的代表。
C.《茶馆》的第二幕，这时的裕泰茶馆渐趋衰落。
清朝灭亡了，但是中国依旧在黑暗中。
处于社会最底层的劳动群众，已经通过自己的切身经验，直感到中国上层统治形式的更替并未使社会发生任何本质的变化，并不曾埋没社会固有的任何不合理的现象。
D.《茶馆》在艺术风格上，把悲剧和喜剧元素有机地融合起来，以喜剧的形式表现了最为悲切的内容，形成了悲喜结合的特色。
因此，人们称《茶馆》是一曲含泪带笑的旧时代的哀歌。
E.《茶馆》讲述了王利发一心想让父亲的茶馆兴旺起来，为此八方应酬，最终却被冷酷无情的社会吞没的故事；同时也揭示了秦仲义、常四爷、刘麻子等一些社会底层人物的生存状态。
2.下面有关《茶馆》的说明，不正确的两项是（）（）A.《茶馆》是老舍先生于1957年创作的三幕话剧，它以北京一个大茶馆为背景，通过70多个人物和一系列的小故事描写了五十年的变迁。
每一幕戏写一个时代，真实而生动地表现了“葬送三个时代”的主题。
即清末、民国和抗日战争时期的国民政府。
B.第一幕写清朝末年的社会生活。
正是戊戌变法失败之后，裕泰茶馆生意兴隆，三教九流都把这里作为一个相互交流的场所。
然而大清王朝却已到了它的末日。
透过表面繁荣、热闹的茶馆，我们看到了清末社会满目疮痍的末日来临的现实。
C.《茶馆》中，掌柜王利发善于应酬经营，但茶馆最终还是被人霸占；茶馆的房主秦仲义一心实业救国，但其产业最终也被作为“逆产”充公。
D.第三幕，这时的裕泰茶馆已经破烂不堪，主人的改良无法自救，正直的人都陷入无法自拔的困境，能够办一、二百桌满汉全席的名厨师，落得在监狱里蒸窝窝头，因为“现今就是狱里人多”，恶势力却异常活跃，横行霸道。
扬州茶馆阅读答案
扬州茶馆阅读答案扬州茶馆阅读答案【篇一：四年级阅读短文整理2012.12】txt>叫茶房烫干丝是必不可少的。
烫干丝先将一大块豆腐干飞快地切成薄片，再切成细丝，放在小碗里；用开水一浇，干丝便熟了；滗去了水，拨成圆锥似的，再倒上麻酱油，搁一撮虾米和干笋丝在尖儿，就成。
说时迟，那时快，刚瞧着在切豆腐干，一眨眼已端来了。
烫干丝就是清的好，不妨碍你吃别的。
1、在文中圈出表示烫干丝怎么做的动词。
2、联系上下文理解词语。
必不可少：妨碍：（二）《米老鼠之父》（节选）1、给加点的字选择正确的读音。
2、给文中的拼音写上汉字。
3、根据意思从文中找出相关的词语。
（1）远远落后，追赶不上。
（）（2）哀叹处境的艰辛，怜悯弱小者。
（）（3）在十分糟糕的情况不知怎么办才好。
（）4、给短文换个题目：_____________________5、文中“美好的境界”是指______________________________,用书中的语言描述就是：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __.（三）《白银仙境的悲哀》（节选）一位叫罗宾逊的生意人，听说大山深处有一个叫白银仙境的地方，觉得这个名字很奇妙，便来到山中。
在镇长陪伴下，罗宾逊观赏了古老的森林。
树木和花草随风摇（），散发出浓（）的芳香。
罗宾逊情不自（）地说：“这里太美了，有令人神往的自然环境和吸不尽的新鲜空气。
”望着透明的河水，吸着清新的空气，罗宾逊突发奇想：把这里的空气用罐子装起来拿到城里去卖，让那些深受大气污染之害的人们也能吸到来自原始森林的新鲜空气。
于是，他把这个想法告诉了镇长，并和镇长签了一个买下白银仙境空气的合同。
2017-2018年沪教版语文小学四年级上册《扬州茶馆》资料富春茶社
《扬州茶馆》资料富春茶社富春茶社是一座闻名中外的老店。
1885年始为富春花局，由茶座起家，历经百年，形成了花、茶、点、菜、结合，色、香、味、形俱佳，闲、静、雅、适取胜的特色。
它是淮扬菜点的正宗代表。
为适应海内外宾客的需求，近年来富春茶社进行了更新改造。
继“春江”、“醉月”餐厅建成后，“淮扬第一楼”融中国传统的古典亭楼建筑艺术和现代化装饰于一体，点缀以清新雅致的假山、喷泉。
餐厅内红木桌椅、漆器桌椅古色古香，舒适典雅。
楼内花卉盆景，争芳斗艳。
置身其中宴饮小酌，心旷神怡。
富春茶社位于得胜桥，属于扬州老城区，始创于1885年。
资料上说，100余年来，富春茶社经过几代人的不懈努力和精心经营，逐步形成了花、茶、点、菜结合，色、香、味、形俱佳，闲、静、雅、适取胜的特色，被公认为淮扬菜点的正宗代表。
巴金、朱自清、冰心、林散之、吴作人、梅兰芳、赵丹等大家及文艺巨匠都留下了墨宝和赞语。
富春茶社本来并不是茶馆，而是一家“花局”。
清代末年，古城扬州“千家养女先教曲，十里栽花算种田”的遗风依然盛行，1885年(清光绪十一年)，扬州人陈霭亭租赁了得胜桥巷内的十几间民房和几分空地，创设了“富春花局”，栽培四季花卉，创作各式盆景应市。
1910年(清宣统二年)，陈霭亭去世，其子陈步云继承父业，继续经营。
周谷人任扬州商会会长，他70多岁的父亲周颖孝有一个嗜好，就是天天要上茶馆吃茶。
当时的茶馆不是什么好地方，店老板都是安清帮头目，茶馆就是他们的“堂口”，不少流氓常在那里吃“讲茶”(即他们中间发生了纠纷，请“老头子”出面处理)，以及做不正当的交易。
周谷人不愿父亲和这些人接触，担心会影响到他的商会工作以及自己的声誉，但又无法劝说老父亲，颇为烦恼。
当时商会有一所“商业中学”，陈步云在校内任庶务员，他便向周谷人建议，在他的花局里自办茶馆，专供老太爷和朋友们享用。
周谷人认为这主意很好，便积极支持陈步云筹办，于是，茶社就此开张了。
起初茶社不挂招牌，一直保留“花局”名义，以免清帮中人来找麻烦。
茶馆练习题及答案解析
17-茶馆(节选)练习题及答案解析(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第五单元17茶馆(节选)1．给下列词语中加点汉字注音，或看拼音写汉字。
趿．拉( ) 文绉绉．( )珍馐．( ) zā()摸2．下列词语书写完全正确的一项是( )A．兵荒马乱珍馐美味瞌头作揖云消雾散B．天灾人祸废尽心机莫谈国事垂头丧气C．横眉立目惹事生非荒诞无稽不容分说D．满面春风穿着讲究另眼相看理直气壮3．(黄冈中考改编)下面各句中标点符号使用不合乎规范的一项是( )A．风来了，荷叶为什么就不能迎风招展谁规定了它的下场非得是宁折不弯风让它欢欣、雨也让它喜悦，荷盘中的一汪水，被荷叶摇成一颗亮晶晶的玉珠。
B．在育才中学举行的“”防震疏散演练中，九(2)班落实任务最好的是三、四组。
C．罗丹用石头雕塑了一只鹰，鹰被雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。
有人问他：“你是怎样把石头雕塑得飞起来的，罗丹大师”D．东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……4．(襄阳中考)下列句子没有语病的一项是( )A．香港少数人发起的“占中”非法集会让每一个爱国爱港的中国人义愤填膺。
B．在努力建设法治社会的今天，无论领导还是群众，毫无例外，都必须遵纪守法。
C．推进农村新型城镇化建设，关键是改进农民科技知识水平，加速农业现代化进程。
D．积极融入“一带一路”大战略，建设汉江流域中心城市，已成为复兴襄阳的时代。
5．老舍先生说：“一个大茶馆就是一个小社会。
”作者在《茶馆》中着力刻画了一批“小人物”。
下列人物分类正确的一项是( )①王利发②松二爷③康顺子④秦仲义⑤吴祥子⑥刘麻子⑦宋恩子⑧唐铁嘴⑨常四爷⑩庞太监A．①②④⑤/⑦⑨/③/⑥⑧/⑩B．①②③⑨/④/⑤⑦⑩/⑥⑧C．①②③/④⑥/⑤⑦⑧⑩/⑨D．①③/②/④/⑤⑥⑦/⑧⑨⑩6．本文主要通过对话展示矛盾冲突，秦仲义和庞太监两人表面热热乎乎，实际上都是语藏锋机，话里有话。
四年级第一学期语文课后习题沪教版
第一课《老师领进门》1、读一读，用划线的词语造句，任选一题做。
（1）田老师先把这首诗词念一遍，又串讲一遍，然后编出一段故事，娓娓动听地讲起来。
（2）我仍然像40年前那样，恭恭敬敬地向他行礼。
第二课《孔子和学生》1、给带点的字选择正确的读音。
因材施教．（jiāo jiào）教．（jiāo jiào）书育人处．（chǔ chù）事为．（wéi wèi）人2、照样子，改写句子。
例：孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人。
孔子门下的学生，包罗各种各样的人，是因为他从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生。
（1）因为孔子能够做到因材施教，所以他受到了学生的敬重。
（2）孔子对中国的教育事业产生了深远的影响，因此后人对孔子十分尊敬，称其为“万世之师”。
第三课《父亲的叮嘱》1、有感情地朗读课文1-3节，完成填空。
“我”在写生课上把杨桃画成了，那是因为，还因为。
2、摘录课文中描写笑的词语，你还能再写两个吗？3、有感情地朗读句子，说说句子中的破折号有什么作用。
破折号的作用：（1）解释说明（2）声音延长（3）表示转折或递进（1）唯有那几个笑得厉害的不知好歹，答道：“好---笑---”（2）要不要按想象中的去画呢？这时，我想起了父亲的叮嘱---你看见对象是怎样的，就得把它画成怎样，不要想当然。
第四课《餐桌上的大学》1、解释带点的字，再联系课文，理解词语。
微不足．道（足：）迫．不及待（迫：）2、有感情地朗读句子，回答括号中的提问。
（1）首先，他会把我的话仔细想一想，好像我的话能拯救世界。
“尼泊尔的人口……嗯。
好。
”（省略画线的部分好不好，为什么？）（2）母亲的回答总会让气氛轻松起来。
“尼泊尔？我连它在什么地方都不知道呢！”当然，这种回答正中父亲下怀。
（查字典，理解“正中下怀”的意思，为什么母亲的回答正中父亲下怀？）综合练习1一、拼读下面的音节，注意每组声母的读音。
必备的四年级上册语文《扬州茶馆》练习题(2016)
必备的四年级上册语文《扬州茶馆》练习题
（2016）
一.照样子写词语。
在线字典查询
1.例：白生生
____________ ____________ ____________
2.例：热腾腾
____________ ____________ ____________
二.根据课文内容选词填空。
浇切滗搁倒拨
叫茶房烫干丝是不可少的。
烫千丝先将一大块白豆腐干飞快地切成薄片，再( )成细丝，放在小碗里;用开水一( )，干丝便熟了;( )去了水，( )成圆锥似的，再( )上麻酱油，( )一撮虾米和干笋丝在尖儿，就成。
说时迟，那时快，刚瞧着在切豆腐干，一眨眼已端来了。
烫干丝就是清的好，不妨碍你吃别的。
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【校际共享】《扬州茶馆》课后助学单 省赛获奖
《扬州茶馆》——课后助学单一、字词我巩固1.查看预习作业1-10题答案参考，并完成错题。
2.听写10个词语，对答案，完成订正。
二、课文训练场1.分步骤，抓动词复述“烫干丝”过程。
2.观看视频，写“用铅笔屑做肖像画小制作”一段话，要求：模仿课文第二节，分步骤，运用丰富恰当的动词。
3.完成关于课文课内阅读的题目三、阅读芳草地1.观看视频《春》2.课外阅读（一）春（朱自清）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
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1、看拼音写词语。
àn dàn bái shēng shēng râtēng tēng qiādào hǎo chù( ) ( ) ( ) ( )
lāng tūn hǔyān gǎn lǎn jiàng yóu cóng róng
( ) ( ) ( ) ( )
2读好文中带“儿化“的词语。
肉馅儿蟹肉馅儿笋肉馅儿仁儿
一点儿一丝儿吃点儿尖儿
（说明：在预习课文时，将文中难读的带“儿化“的词语罗列出来，是为了扫清阅读障碍。
）3、填写合适的动词。
妈妈先从冰箱里（）三只新鲜的鸡蛋，（）后，又小心翼翼地将鸡蛋（），（）一只干净的碗里，再用筷子轻轻（），放在一边。
把煤气（），将锅放在上面，（）适量的油进去，油加热后，再把搅拌好的鸡蛋（）锅里，刹那间，鸡蛋汁变成了鸡蛋薄饼，再经时不时地（），不一会儿，香喷喷，热乎乎的炒鸡蛋就“出锅”啦！
（说明：要求学生结合自己的体验，填入合适的动词。
为写段练习做好铺垫。
）
4、查阅各地的名小吃。
（激发学生学习兴趣，为课文学习奠定基础。
）
1、用“因为……所以……或……是因为……”把两句话合成一句话吗？
扬州最著名的是茶馆，早上去下午去都是满满的。
扬州茶馆吃的花样最多。
2、说话练习：
（1）扬州茶馆吃的花样最多。
有；有；还有。
（2）扬州茶馆的零碎小食很多。
有；有；还有。
（3）扬州茶馆的小笼点心真多。
有；有；还有。
（说明：1、2两题的设计，旨在引导学生对文章内容的大致了解，也为深入学习打下扎实基础。
）
3、填写合适的动词。
菜( )那最嫩的，( )成泥，( )一点儿糖一点儿油，( )得白生生的，热腾腾的，到口轻松地化去，留下一丝儿余味。
干菜也是( )碎，也是( )一点儿糖和油，燥湿恰到好处……
4、练习复述“烫干丝”的制作过程。
（说明：3、4的设计目的在于体会作者用词的准确性，练习复述，加深体会，为写段练习做铺垫。
）
5、写话练习。
我最喜爱吃
（学习朱自清先生，抓住特色，用二三句话写一写自己心中最爱吃的小吃，可以是它的色、香、味，也可简单介绍制作过程。
）
（说明：课堂教学要“从分析走向表达，从理解走向运用”，教师应创设条件让学生运用表达。
）。