民族理论与民族政策PPT课件
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第13课 当代中国的民族政策 课件-统编版高中历史选择性必修一
——杨圣敏《多元一体——中国民族关系的历史传统》
维护一统而又重视差别的治理理念，对中华民族的形成和发展至关重要。历代中央 政府在民族地区实行有别于内地的管理体制也构成了我们今天民族区域自治制度的历史 渊源。
——中国民族报《坚定不移坚持和完善民族区域自治制度》 解决民族问题，中国采取的民族区域自治的制度……适合中国的情况。
当代中国的民族政策
根据材料并结合所学，分析中国实行民族区域自治制度的意义是什么？
2018年11月28日，联合国教科文组织保护，批准中国申 报的“藏医药浴法”列入联合国教科文组织人类非物质 文化遗产代表作名录。
2013-2019西藏小学在校生人数及学龄儿童入学率
民族地区社会文化事业加快发展
当代中国的民族政策
分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、 经济上相互依存、情感上相互亲近。 你中有我，我中有你多元一体格局。
当代中国的民族政策
根据材料并结合所学，分析中国实行民族区域自治制度的意义是什么？
2013-2019西藏生产总值及其增长速度
“数说”宁夏60年（摘编自新华网2018.9.15.）
各民族社会经济共同繁荣
铸牢中华民族共同体意识
确立民族工作主题 坚持完善民族区域自治
高中历史选择性必修一
第四单元 民族关系与国家关系 第 13 课 当代中国的民族政策
当代中国的民族政策
纲《 内 内 民《
领陕 族》甘 自建宁 治立边 区蒙区
回施 民政
蒙 实 行 区 域 自 治
蒙 古 自 治 区 成 立
族共 团同 结纲 平领 等》 互： 助各
基 本 政 治 制 度
五 四 宪 法 确 立 为
根据材料并结合所学，分析中国实行民族区域自治制度的意义是什么？
维护一统而又重视差别的治理理念，对中华民族的形成和发展至关重要。历代中央 政府在民族地区实行有别于内地的管理体制也构成了我们今天民族区域自治制度的历史 渊源。
——中国民族报《坚定不移坚持和完善民族区域自治制度》 解决民族问题，中国采取的民族区域自治的制度……适合中国的情况。
当代中国的民族政策
根据材料并结合所学，分析中国实行民族区域自治制度的意义是什么？
2018年11月28日，联合国教科文组织保护，批准中国申 报的“藏医药浴法”列入联合国教科文组织人类非物质 文化遗产代表作名录。
2013-2019西藏小学在校生人数及学龄儿童入学率
民族地区社会文化事业加快发展
当代中国的民族政策
分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、 经济上相互依存、情感上相互亲近。 你中有我，我中有你多元一体格局。
当代中国的民族政策
根据材料并结合所学，分析中国实行民族区域自治制度的意义是什么？
2013-2019西藏生产总值及其增长速度
“数说”宁夏60年（摘编自新华网2018.9.15.）
各民族社会经济共同繁荣
铸牢中华民族共同体意识
确立民族工作主题 坚持完善民族区域自治
高中历史选择性必修一
第四单元 民族关系与国家关系 第 13 课 当代中国的民族政策
当代中国的民族政策
纲《 内 内 民《
领陕 族》甘 自建宁 治立边 区蒙区
回施 民政
蒙 实 行 区 域 自 治
蒙 古 自 治 区 成 立
族共 团同 结纲 平领 等》 互： 助各
基 本 政 治 制 度
五 四 宪 法 确 立 为
根据材料并结合所学，分析中国实行民族区域自治制度的意义是什么？
民族理论与民族政策 ppt课件
3、近代以来西方人对民族的认识
（1）单一要素说
民族-国家混同说（Nation） 民族-种族混同说（Race）
语言要素说（Language ） 文化要素说（Culture ）
精神要素说（emotions·destiny·character ）
（2）综合要素论
19世纪中叶，德裔瑞士法学家布伦 奇里在《普通国家法》一书中认为， 民族有八大特征。即同居于一地，同 一血统、同其肢体形状、同其语言、 同其文字、同其宗教、同其风俗、同 其生计。
公元前5世纪，希罗多德《历史》记载了西亚、北非以及希腊等地 区的地理环境、民族分布、经济生活、政治制度、风土人情、宗教 信仰、名胜古迹等，为我们展示了古代近20个国家和地区的民族生 活图景。希罗多德漫游世界,对各地民族作了认真的调查与研究。他 认为各民族风俗差别、行为方式不同,在一定程度上是受自然环境的 影响,自然环境有了改变,风俗习惯也会相应有所改变。他还探讨了民 族与语言、民族与心理、性格等方面的关系。 （初步的理性认识）
（二）从提高执行民族政策的自觉性来认识
党和国家的民族政策和有关法规是在马克思主义民族理论 指导下，结合我国民族和民族问题的具体实际制定的。做好民族 工作必须认真执行党和国家的民族政策。对党和国家的民族政策 不能仅知其然，更加使其所然，这就需要我们认真学习马克思主 义民族理论，才能提高执行政策的自觉性。
2、民族问题及其产生、发展 的趋向与规律
3、解决民族问题的原则、 方法与途径
重点把握 以下内容
（二）中国民族与民族 问题的基本国情
3、各民族社会发 展的历史与现状
1、统一多民族 国家的形成发展 和中华民族多元
统一的格局
2、我国各民族的人 口构成、分布格局与 我国的少数民族地区
56个民族PPT课件
56个民族PPT课件contents •中华民族多元一体格局•丰富多彩的民族文化•民族区域自治制度与实践•各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展•党的民族理论与政策•铸牢中华民族共同体意识，实现中华民族伟大复兴目录01中华民族多元一体格局汉族与各少数民族在长期历史发展过程中形成的密不可分的关系。
各民族在政治、经济、文化上的密切联系和交流。
各民族在共同反抗外来侵略、维护国家主权和领土完整方面的团结合作。
56个民族共同缔造统一多民族国家010204各民族共同开拓了中国的辽阔疆域先秦时期，华夏族和各少数民族共同开发了黄河流域和长江流域。
秦汉时期，匈奴、鲜卑等族开发了北方地区，西域各族开发了西北地区。
唐宋时期，契丹、女真等族开发了东北地区，党项、吐蕃等族开发了西南地区。
元明清时期，蒙古族、满族等族先后入主中原，共同开拓了中国的辽阔疆域。
03各民族共同发展了灿烂的中华文化各民族在长期历史发展过程中形成的各具特色、丰富多彩的民族文化。
各民族文化在相互交流、融合中形成的中华文化多元一体的格局。
各民族文化在中华文化发展史上的重要贡献和影响。
例如，汉族的儒家文化、道家文化、法家文化等，各少数民族的音乐、舞蹈、绘画、雕塑等艺术形式，以及各民族独特的服饰、饮食、建筑等文化元素，都为中华文化注入了丰富的内涵和活力。
02丰富多彩的民族文化汉语藏语蒙古语维吾尔语各具特色的语言文字01020304作为全国通用语言，具有广泛的使用范围和深厚的文化底蕴。
属于汉藏语系，有独特的文字系统和丰富的文学作品。
属于阿尔泰语系，具有独特的语音、词汇和语法结构。
属于突厥语系，拥有独特的字母和书写方式。
藏族史诗，描述了古代藏族社会的生活和斗争。
《格萨尔王传》蒙古族史诗，展现了蒙古族人民的英勇和智慧。
《江格尔》柯尔克孜族史诗，讲述了英雄玛纳斯及其子孙的传奇故事。
《玛纳斯》丰富多彩，各具特色，反映了各民族的生活、情感和审美追求。
各民族民间故事、歌谣、舞蹈等多姿多彩的文学艺术汉族的四合院藏族的碉房傣族的竹楼苗族的吊脚楼风格各异的民居建筑以北京四合院为代表，体现了汉族传统建筑的对称美学和深厚文化内涵。
第13课当代中国的民族政策课件高二上学期历史选择性必修1国家制度与社会治理
一、民族区域自治制度的建立（1947-1966）
（一）原因：
材料4：历代在民族事务治理理念上，既强调天下一统、又强调因俗而治。 这种维护一统而又重视差别的治理理念，对中华民族的形成和发展至关重 要。……历代中央政府在民族地区实行有别于内地的管理体制也构成了我 们今天民族区域自治制度的历史渊源。
4、经验：历代政府对民族地区的治理理念和政策，为新中国积累了有益 的经验。
材料5：民族区域自治是中国共产党的“伟大创举”，它是创造性地把马 克思主义普遍原理与中国具体实际相结合，在充分考虑历史渊源和现实依 据、政治条件和经济条件的基础上，成功地走出了一条符合中国国情、具 有中国特色的解决民族问题的正确道路。
5、党的重视：逐步明确提出了符合中国国情的民族区域自治，作为解决 中国民族问题的基本政策。
西藏自治区
1958.3广西 壮族自治区
从地区分布上看：主要分布在西北、东北、西南等地。 ▲ 民族区域自治示意图
知识拓展1：从经济、政治、文化等角度进行思考当代中国实施民族区域 自治制度的历史意义
(1)性质：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。 (2)经济：有助于民族自治地方发挥积极性，有利于各地区共同发展和各
第一条 中华人民共和国民族区域自治法，根据中华人民共和国宪 法制定。 第二条 各少数民族聚居的地方实行区域自治。民族自治地方分为 自治区、自治州、自治县。各民族自治地方都是中华人民共和国不 可分离的部分。 第三条 民族自治地方设立自治机关，自治机关是国家的一级地方 政权机关。民族自治地方的自治机关实行民主集中制的原则。
——《中华人民共和国民族区域自治法》（1984年）
二、民族区域自治制度的发展（1978-2012）
（二）表现/发展过程：
《民族理论与民族政策》
03
中国的民族政策与实践
中国的民族概况
中国民族构成
中国是一个多民族的国 家，拥有56个民族。汉 族是人口最多的民族， 其他55个民族被称为少 数民族。
民族分布特点
中国的少数民族主要分 布在边疆和山区，呈现 大杂居、小聚居的特点。
民族发展历程
中国各民族在历史的长 河中共同发展，形成了 独特的文化和社会结构。
民族的形成与发展
总结词
民族的形成与发展是民族理论的重要研究领域，它探讨了民族如何产生、发展以及演变的过程。
详细描述
民族形成的原因多种多样，包括历史事件、地理环境、经济条件、政治因素等。在形成过程中，民族会逐渐形成 共同的文化、语言和地域认同。随着时间的推移，民族也会发生演变，包括文化融合、语言演变、社会变革等。
02
民族政策的基本原则
民族平等原则
民族平等原则是马克思主义处理民族问题的根本原则，也是我国民族理论的基石 。
民族平等是指各民族不论人口多少，经济社会发展程度高低，风俗习惯和宗教信 仰异同，都是中华民族的一部分，具有同等的地位，在国家和社会生活的一切方 面，依法享有相同的权利，履行相同的义务，反对一切形式的民族压迫和民族歧 视。
促进各民族共同发展繁荣的路径与策略
加大扶贫力度
针对民族地区的贫困问题，制定精准扶贫政策，加大扶贫投入， 提高贫困地区的发展能力。
加强教育公平
保障各民族平等接受教育的权利，加大教育投入，提高教育质量， 促进各民族文化素质的提升。
推动民族文化传承与创新
保护和传承各民族的优秀传统文化，鼓励文化创新，推动民族文化 的发展与繁荣。
05
民族理论与政策的未来发展
新时代民族工作的主题
坚持和完善民族区域自治制度
瑶族(民族理论与民族政策)
瑶族男女 服装主要用青、 蓝土布制作。男子 喜着对襟无领的短衫， 下着长裤或过膝短裤。广 西南丹县瑶寨男子喜着绣边 白裤；广东连南瑶族男子喜 留发髻，插以雉毛装饰，并以红 布帕包头。妇女喜着无领大襟上衣，下着长裤、短 裙或百褶裙，在服装的领口、袖口、胸襟、腰带、 裙边饰以色彩斑斓的挑花、刺绣，鲜艳夺目。瑶族 妇女的头饰式样繁多，喜爱以银簪、银花、银串珠、 弧形银板等配以彩色丝带做头饰，风格别致。少女、 未婚或已婚妇女从头饰上就可加以区别。
瑶族居民的主食以玉米、 大米、红薯等为主。日常菜肴 有黄豆、饭豆、南瓜、辣椒和 家禽家畜等。广西金秀大瑶山 瑶族利用“鸟盆”捕捉候鸟， 腌制为酢，是款待贵客的美味 佳肴。桂北地区的一部分瑶族 盛行“打油茶”，即以油炒茶 叶煎汤，佐以生姜、辣椒、食 盐调味，趁热冲泡炒米、炒豆、 米花之类同饮，具有特殊的风 味。
瑶族的宗教信仰比较复 杂，有些地区原始的自然 崇拜、祖先崇拜或图腾崇 拜占有一定地位；有些地 区则主要信奉巫教和道教。 道教对瑶族影响很大，凡 属丧葬一套祭祀仪式，基 本上按道教法旨进行，只 是其中掺杂了一些民族原 始宗教的内容
建国后的变化：
建国后，中国共产党和政府根据瑶族社会经济发 展不平衡的实际情况，采取不同措施进行民主改革， 废除了封建剥削制度及各种封建特权，瑶族人民的生 产积极性空前高涨。从20世纪50年代初期到60年代， 在瑶族人民聚居或其他民族杂居的地区，共建立了以 瑶族为主或有瑶族参加的自治县12个，有广西都安瑶 族自治县、金秀瑶族自治县、富川瑶族自治县等。 几十年来，瑶族地区的社会经济文化事业有了很大发 展。在国家的大力支援下，瑶族人民治山治水，植树 造林，拦河筑坝，凿山开洞，兴修水利，发展交通， 使瑶山的经济稳定增长。富川瑶族自治县是广西商品 粮和烤烟基地之一。
第四章(内大出版民族理论与民族政策)
列宁斯大林的贡献
列宁在指导殖民地被压迫民族 的解放斗争和领导俄国各民族 人民的革命斗争中，一方面把 各民族无产阶级平等联合的原 则运用于俄国，指出：“各民 族完全平等，一切民族的工人 应该团结和融合。”
一方面发展了各民族无产阶级
平等联合的原则，提出“全世
界无产阶级和被压迫民族联合
起来！”
.
7
中国共产党的贡献
平等的基本方式。在马克思民族观的内容中，其核心是各民族
平等、团结和共同繁荣，坚持国. 际主义原则。
35
资产阶级民族观
资产阶级民族观是资产阶级及其他剥削阶级对民族 和民族问题的基本立场、观点和解决民族问题的原 则、政策，是历史唯心主义和形而上学观点在这一 领域的表现。资产阶级民族观是剥削阶级的世界观 和利已主义思想在民族关系上的反映，其主要表现 是资产阶级的民族主义。
有所不同，随着社会的发展而不断发展变化；民族问题又对社 会发展产生直接影响，甚至关系到一个国家的前途命运；世界 上各民族不分大小，都以自己的创造力为人类文明作出自己的 贡献；民族的先进与落后不是绝对，没有天生的“优等”民族 和“劣等”民族，坚决反对民族歧视和民族压迫，各民族在社 会一切领域中地位平等；在平等的基础上，各民族人民联合起 来，团结奋斗，求得共同解放、共同发展和共同繁荣；在平等 的基础上，各民族有权自己决定自己的命运，自己处理自己的 事情，民族区域自治是处理民族问题的基本制度，是实现民族
这说明，民族平等在资产阶级那里只是一个空洞的 口号，资产阶级的平等观具有极大的历史局限性。
.
14
历史经验也证明：
当资产阶级取得政治统治并成为新的民族压 迫者，对其他民族奉行民族压迫政策时， “民族平等”就完全成为资产阶级掩盖阶级 矛盾，保护资产阶级利益，欺骗劳动人民和 被压迫民族的工具。
民族理论与民族政策第五章 中国各民族与国家统一
宝岛台湾
二、各族人民都要继承和发扬爱国主义传统
爱国主义是各族人民在社会 历史进程中形成、发展、巩固 起来的一种对祖国极其忠诚和 热爱的深厚情感，是各族人民 共同维护祖国统一的情感纽带 和精神长城。在新的历史起点 上，各族人民要继承和发扬爱 国主义光荣传统，高举爱国主 义旗帜，弘扬爱国主义精神。
爱国主义是各族人民的光荣传统
覆活第动三。节 我国的民族问题是国内事务
教学目的与任务
通过学习，深刻领会中国各民族 共同缔造了统一多民族国家，并推动了 其发展；理解国家统一是各族人民的最 高利益，各族人民都要发扬爱国主义传 统，自觉维护国家的统一、安全与利益； 理解中国民族问题是国内事务，反对利 用民族问题干涉中国内政。
教学重点与难点
肃慎
一、各猃民狁族共狄同创造了统一的多民族国家
戎 夷 （一）华夏和四裔五方格局奠定多民族基础
大羌 月
华夏
五
氏
方
小
蛮
格
月 氏
局
百越
形
成
图
秦统一六国造就了统一多民族国家
公元前221年，秦始河皇套平顺原应 历史潮流，统一六国，建立了 中国历史上第一个中央临集权封 建制国家秦朝，统一的洮多民族 国家开始形成。
近代以来，面对帝国主 义列强的侵略，全国各族人 民奋起反抗，终于在中国共 产党的领导下，打倒了帝国 主义、封建主义、官僚资本 主义 ，建立了社会主义的人 民共和国。
中国共产党创建初期
龙大道(侗族)
向警邓予恩(铭土家(水族族) )乌兰夫赵(蒙世古炎族)(土家族)
张伯韦简拔群((白壮族族))
土地革命战争时期
湘鄂川黔
龙州
左右江
湘鄂西
琼崖革命 根据地
实现祖国完全统一的理论 PPT课件
四、新形势下对台湾工作方针
四、新形势下对台湾工作方针
四、新形势下对台湾工作方针
四、新形势下对台湾工作方针
四、新形势下对台湾工作方针
四、新形势下对台湾工作方针
四、新形势下对台湾工作方针
四、新形势下对台湾工作方针
四、新形势下对台湾工作方针
四、新形势下对台湾工作方针
1.如何理解实现祖国完全统一是中华民族的根本利益？
一、维护国家统一是中华民族的优良传统
一、维护国家统一是中华民族的优良传统
一、维护国家统一是中华民族的优良传统
一、维护国家统一是中华民族的优良传统
二、实现祖国完全统一是中 华民族伟大复兴的历史任务
三、实现祖国完全统一是中 国人民不可动摇的坚强意志
三、实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志
一、“和平统一、一国两制”构想的形成和发展
以邓小平为核心的中共第二代领导人在考虑解决台湾 问题时，逐步形成了“一个国家，两种制度”的构想。
（1）1978年11月—1981年8月：萌芽阶段
（2）1981年9月—1982年1月：正式提出阶段
（3）1982年12月——1985年3月：系统化、法制化阶段
一、“和平统一、一国两制”构想的形成和发展
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
第九章 实现祖国完全统一的理论
第九章 实现祖国完全统一的理论
第一节 第二节 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益 “和平统一、一国两制”的科学构想及其实践
第一节 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益
一、维护国家统一是中华民族的优良传统
二、实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务
谢谢 谢谢
四、新形势下对台湾工作方针
民族理论与政策的幻灯片
04
国际视野下的民族政策
国际民族问题的现状与挑战
01
02
03
民族分离主义活动
一些地区的民族分离主义 运动引发了持续的冲突和 动荡，对地区和平稳定构 成威胁。
民族宗教问题交织
一些地区的民族问题与宗 教问题相互交织，增加了 解决民族问题的复杂性和 难度。
跨国民族问题
跨国民族问题成为国际社 会关注的焦点，涉及到国 家间关系、领土争端和移 民权益等问题。
民族理论与政策的幻灯片
• 民族理论概述 • 民族政策的基本原则 • 中国的民族政策与实践 • 国际视野下的民族政策 • 民族政策的未来发展与展望
01
民族理论概述
民族的定义与特征
总结词
民族是具有共同或同类的语言、文化、风俗，相互之间认同 的群体。
详细描述
民族通常具有共同或同类的语言、文化、风俗，是一个具有 共同或同类的历史、地域和心理素质的群体。民族特征包括 民族认同、民族语言、民族文化、民族历史等。
加强国际交流与合作
保护和传承少数民族优秀传统文化，鼓励 少数民族文化创新，推动少数民族文化繁 荣发展。
积极参与国际民族事务，加强与世界各国 在民族问题上的交流与合作。
民族团结进步事业的前景望
实现中华民族伟大复兴
民族团结进步事业是实现中华民族伟大复兴的必然要求，各民族应紧 密团结在一起，共同推进中华民族的伟大复兴。
保障少数民族合法权益
尊重少数民族的风俗习惯、宗教信仰 和语言文字，保障少数民族的合法权 益。
民族政策的创新与发展路径
完善法律法规体系
创新民族工作机制
制定和完善民族法律法规，为民族政策的 实施提供法律保障。
加强民族工作机构建设，提高民族工作专 业化水平，推动民族工作创新发展。
民族平等：小学生了解历史中的民族关系,ppt课件教案
在家庭教育中培养民族平等意识
01
02
03
父母榜样作用
父母自身应树立正确的民 族观，平等对待不同民族 成员，为孩子树立良好的 榜样。
家庭教育内容
在家庭教育中，家长应引 导孩子了解不同民族的历 史、文化和传统，培养孩 子的多元文化意识。
家庭氛围
营造一个平等、尊重、包 容的家庭氛围，让孩子在 日常生活中感受到平等和 尊重的重要性。
02 我国历史上的民族关系
CHAPTER
我国历史上的主要民族
汉族
作为中国人口最多的民族，汉族 在历史上扮演着重要的角色。
少数民族
中国有55个少数民族，如满族、 蒙古族、回族、藏族等，他们各 自拥有独特的历史和文化。
历史上民族间的交流与融合
民族迁徙与融合
历史上，汉族与其他少数民族之间发 生了多次迁徙和融合，这种交流促进 了文化、经济和社会的共同发展。
在学校教育中培养民族平等意识
课程设置
学校应将民族平等教育纳入课程 体系，通过历史、地理、文化等 课程向学生传授多元文化知识。
教师引导
教师应树立正确的民族观，尊重和 关心不同民族的学生，引导学生树 立平等的民族意识。
校园文化活动
通过举办民族文化节、民族团结日 等活动，让学生亲身感受不同民族 的文化魅力，增强民族平等意识。
谢谢
THANKS
产业扶持与就业促进
生态保护与可持续发展
在民族地区实施生态保护工程，加强 生态环境治理与保护，促进生态、经 济、社会的可持续发展，保障各民族 的生存和发展权益。
国家制定优惠政策，扶持民族地区发 展特色优势产业，促进就业创业，提 高各族群众的收入水平和生活质量。
04 如何从小培养民族平等意识
《三大政策最新》PPT课件
县县长全部由区域自治的少数民族公民担任.
这体现了我国处理民族如关果系把中材--料---变的成什么基
本原则.
"青藏铁路的全线
A.民族平等
B.民贯族通"团又结选哪个呢？
C.各民族共同繁荣 D.民族区域自治
❖ 变式1：
变式2——20XX5月27日,中央 民族工作会议暨国务院第四次 民族团结进步表彰大会在人民 大会堂举行,胡锦涛出席大会 并发表重要讲话,他强调,新世 纪新阶段的民族工作必须把各 民族共同团结奋斗、共同繁荣 发展作为主题.
如何理解胡锦涛主
❖ "共同团结奋斗"就是要把全国各族人民 的智慧 和力量凝聚到全面建设小康社会上来,凝聚到建 设中国特色社会主义上来,凝聚到实现中华民族 的伟大复兴上来."共同繁荣发展"就是要牢固树 立和落实科学发展观,切实抓好发展这个党执政 兴国的第一要务,千方百计加快少数民族和民族 地区经济社会发展,不断提高各族群众的生活水 平.
C．世界出现多极化趋势
D．国家利益是对外政策的依据
辨析：
<2002·XX>国家间关系的变化是 无规律可循的.
参考答案：
〔1〕国际关系的内容及表现形式多种多样.在一定 时期和一定条件下,国家间关系既可能表现为共处与合 作,也可能是竞争与冲突,但并非无规律可循.〔3分〕
〔2〕国家利益是主权国家制定和推行对外政策的 依据,是对外活动的目的,也是每一国家在处理与别国关 系时的一个基本准则.国家间出现的分离聚合、亲疏冷 热的复杂关系,主要是由各国的国家利益和国家力量决 定的.〔4分〕
❖中国政府为何倡导并积极推动 朝核问题六方会谈？
答案分析
❖1.符合我国国家利益,有利于为我国现 代化建设创造稳定的周边〔国际〕环 境.
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民族理论与民族政策
yujinhe51@ 2013.3
.
1
教学计划
第一讲 第一章、 第二章、 第三章 第二讲 第四章、 第五章、 第六章 第三讲 第七章、 第八章、 第九章 第四讲 期中考试 第五讲 第十章、 第十一章、 第十二章 第六讲 第十三章、 第十四章 第七讲 总复习 第八讲 期末考试
.
2
第一章 绪论
学习目标：P1
1、了解民族理论的研究对象 2、了解民族理论的研究方法 3、理解学习和研究民族理论的意义
.
3
第一节 民族理论的研究对象和内容
一、民族理论的研究对象 P2 二、民族理论的研究内容 P2
1、研究民族发展的一般规律 2、研究民族问题发展的规律 3、研究马克思主义民族纲领、民族政策 4、研究马克思主义民族理论的历史发展过程
.
7
第二章 民族
学习目标：P9
1、了解正确的民族定义 2、了解民族基本特征 3、理解中国的民族识别
.
8
第一节 民族概念
一、西方民族概念的表述 二、中国民族概念的表述 三、第二国际机会主义者民族概念的表述 四、马克思主义民族定义的产生 P11
.
9
第二节 民族基本特征 P13
一、民族的一般特征 P13 其一，共同历史渊源。其二，共同生产方式。其三，共 同语言。其四，共同文化。其五，共同风俗习惯。其六， 共同心理认同。
二、民族识别的依据 P20 1、民族特征是民族识别的一个依据 2、历史依据 3、民族意愿是民族识别的另一个依据 4、就近认同
三、民族识别实践 P22 1、第一阶段（1950-1954年 2、第二阶段（19541965年 3、第三阶段（1978-1987年）4、恢复、更改民族成 分 P24
.
11
第二章 小结与思考题 P25-26
5、自然环境与民族发展 6、社会环境与民族发展
三、民族发展的基本规律 P39
1、民族发展的一般过程
2、民族发展的基本模式（常态发展、异态发展、跳跃 式发展）
3、民族发展的基本趋势
.
15
第三节 民族的消亡 P41
一、民族同化及其特点
1、民族同化 2、民族同化的类型 3、民族
同化的特点
二、民族分化、组合 P44
.
19
第二节 民族关系特点 P54
一、民族关系的核心问题
1、民族利益，民族关系的焦点
2、民族权利，民族关系的测量表
3、民族发展，民族关系的主题
二、民族关系的特点 P56
1、民族关系的历史继承性和延续性
2、民族关系的现实反应性和折射性
3、民族关系的平衡性和合理性
4、民族关系的均等性和公平性
三、社会主义初级阶段民族关系的特点 P56
➢ 什么是民族 ➢ 民族的基本特征包括哪些 ➢ 请说明中国民族识别的依据与实践
.
12
第三章 民族发展
学习目标：P27
1、了解民族的产生 2、理解民族的发展 3、理解民族的消亡
.
13
第一节 民族的产生
一、民族形成的基本条件P27 1、民族形成的基本条件 2、民族形成的一般时间和过程
二、民族形成的基本规律 P29 1、民族形成的一般规律 2、民族形成的基本途径
首先，是树立正确的马克思主义民族观的需 要。
其次，是认真贯彻党的民族政策做好民族工 作的需要。
再次，对我们进行民族研究工作，也有重要 的指导性意义。
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6
第一章 小结与思考题 P7-8
➢ 民族理论的研究对象是 ➢ 民族理论的研究内容包括 ➢ 民族理论的研究方法包括 ➢ 学习和研究民族理论的意义在于
➢ 请说明民族理论研究的对象和内容 ➢ 请概述民族理论研究的方法 ➢ 请概况学习和研究民族理论的意义
三、民族理论学科的性质 P3
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4
第二节 学习和研究民族理论的方法P4
一、民族理论的研究方针 二、民族理论的研究重点 三、民族理论的研究方法 P5
1、多学科综合研究的方法 2、整体系统研究的方法 3、抽象归纳的方法 4、理论联系实际的方法 5、调查研究的方法 6、定量分析的方法
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5
第三节 学习和研究民族理论的意义P6
二、民族六特征理论的特点 P15
(1)(2)(3) 三、民族与宗教的联系 P15
1、有些民族基本上是全民族信仰宗教 2、有的民族在形成和发展的过程中，宗教起着重要作用。 3、宗教对一个民族的特征有着重要影响。 四、民族基本历史类型P16
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10
第三节 中国的民族识别 P18
一、民族识别的必要性P19 1、民族识别是落实党的民族平等团结政策，使各少 数民族真正成为中华民族大家庭平等一员的需要 2、民族识别是顺利实施民族区域自治制度的基础 3、民族识别是增强民族内部凝聚力，推动各民族发 展繁荣的重要 条件
1、民族分化 2、民族组合
三、民族融合及其特点 P44
1、民族融合 2、民族融合的特点 P44
是一个长期的过程；是一个缓慢的过程；是一个
自然的过程；
是民族发展过程与民族接近过程的辩证统一的结
果；是一个特定的概念
四、民族消亡的条件和一般规律
1、民族消亡的时间、条件 2、民族消亡的
途径、一般规律 3、民族同化与民族融合的
1、民族平等的不完全性
2、民族团结的相对性
3、民族间互助合作的有限性和互助与竞争的共生性
4、民族和谐的初步性
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20
第三节 民族关系发展规律 P57
一、民族关系的影响因素 1、民族关系的一般影响因素 2、民族关系的宏观影响因素 3、民族关系的微观影响因素
二、社会主义市场经济对民族关系的影响 P58 1、社会主义市场经济体制促进民族间的交往联系 2、社会主义市场经济的竞争和竞争机制影响民族关系的发展 3、社会主义市场经济竞争与协作、互助的协调，促进民族关系发 展
区别
.16Βιβλιοθήκη 第三章 小结与思考题 P47-48
➢ 怎样理解民族形成的基本条件 ➢ 什么是民族发展的基本条件 ➢ 请说明民族消亡的条件和一般规律
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第四章 民族关系
学习目标：P49
1、了解民族关系的概念 2、理解民族关系的特点 3、掌握民族关系的发展规律
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18
第一节 民族关系概念
一、民族关系的含义 P49 二、民族关系的基本表现形式 三、民族关系的基本性质 四、民族关系的基本内容 P51 五、社会主义民族关系的确立 P53
三、民族形成的特殊规律 P30
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14
第二节 民族的发展 P31
一、民族发展的基本动因
1、民族发展的基本动因 2、民族发展的基本内容 P32
经济发展 政治发展 文化发展 人口发展
二、民族发展的基本条件 P34
1、民族属性与民族发展 2、民族结构与民族发展
3、民族素质与民族发展 4、民族关系与民族发展
yujinhe51@ 2013.3
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1
教学计划
第一讲 第一章、 第二章、 第三章 第二讲 第四章、 第五章、 第六章 第三讲 第七章、 第八章、 第九章 第四讲 期中考试 第五讲 第十章、 第十一章、 第十二章 第六讲 第十三章、 第十四章 第七讲 总复习 第八讲 期末考试
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2
第一章 绪论
学习目标：P1
1、了解民族理论的研究对象 2、了解民族理论的研究方法 3、理解学习和研究民族理论的意义
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3
第一节 民族理论的研究对象和内容
一、民族理论的研究对象 P2 二、民族理论的研究内容 P2
1、研究民族发展的一般规律 2、研究民族问题发展的规律 3、研究马克思主义民族纲领、民族政策 4、研究马克思主义民族理论的历史发展过程
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7
第二章 民族
学习目标：P9
1、了解正确的民族定义 2、了解民族基本特征 3、理解中国的民族识别
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8
第一节 民族概念
一、西方民族概念的表述 二、中国民族概念的表述 三、第二国际机会主义者民族概念的表述 四、马克思主义民族定义的产生 P11
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9
第二节 民族基本特征 P13
一、民族的一般特征 P13 其一，共同历史渊源。其二，共同生产方式。其三，共 同语言。其四，共同文化。其五，共同风俗习惯。其六， 共同心理认同。
二、民族识别的依据 P20 1、民族特征是民族识别的一个依据 2、历史依据 3、民族意愿是民族识别的另一个依据 4、就近认同
三、民族识别实践 P22 1、第一阶段（1950-1954年 2、第二阶段（19541965年 3、第三阶段（1978-1987年）4、恢复、更改民族成 分 P24
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11
第二章 小结与思考题 P25-26
5、自然环境与民族发展 6、社会环境与民族发展
三、民族发展的基本规律 P39
1、民族发展的一般过程
2、民族发展的基本模式（常态发展、异态发展、跳跃 式发展）
3、民族发展的基本趋势
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15
第三节 民族的消亡 P41
一、民族同化及其特点
1、民族同化 2、民族同化的类型 3、民族
同化的特点
二、民族分化、组合 P44
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19
第二节 民族关系特点 P54
一、民族关系的核心问题
1、民族利益，民族关系的焦点
2、民族权利，民族关系的测量表
3、民族发展，民族关系的主题
二、民族关系的特点 P56
1、民族关系的历史继承性和延续性
2、民族关系的现实反应性和折射性
3、民族关系的平衡性和合理性
4、民族关系的均等性和公平性
三、社会主义初级阶段民族关系的特点 P56
➢ 什么是民族 ➢ 民族的基本特征包括哪些 ➢ 请说明中国民族识别的依据与实践
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12
第三章 民族发展
学习目标：P27
1、了解民族的产生 2、理解民族的发展 3、理解民族的消亡
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13
第一节 民族的产生
一、民族形成的基本条件P27 1、民族形成的基本条件 2、民族形成的一般时间和过程
二、民族形成的基本规律 P29 1、民族形成的一般规律 2、民族形成的基本途径
首先，是树立正确的马克思主义民族观的需 要。
其次，是认真贯彻党的民族政策做好民族工 作的需要。
再次，对我们进行民族研究工作，也有重要 的指导性意义。
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6
第一章 小结与思考题 P7-8
➢ 民族理论的研究对象是 ➢ 民族理论的研究内容包括 ➢ 民族理论的研究方法包括 ➢ 学习和研究民族理论的意义在于
➢ 请说明民族理论研究的对象和内容 ➢ 请概述民族理论研究的方法 ➢ 请概况学习和研究民族理论的意义
三、民族理论学科的性质 P3
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4
第二节 学习和研究民族理论的方法P4
一、民族理论的研究方针 二、民族理论的研究重点 三、民族理论的研究方法 P5
1、多学科综合研究的方法 2、整体系统研究的方法 3、抽象归纳的方法 4、理论联系实际的方法 5、调查研究的方法 6、定量分析的方法
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第三节 学习和研究民族理论的意义P6
二、民族六特征理论的特点 P15
(1)(2)(3) 三、民族与宗教的联系 P15
1、有些民族基本上是全民族信仰宗教 2、有的民族在形成和发展的过程中，宗教起着重要作用。 3、宗教对一个民族的特征有着重要影响。 四、民族基本历史类型P16
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第三节 中国的民族识别 P18
一、民族识别的必要性P19 1、民族识别是落实党的民族平等团结政策，使各少 数民族真正成为中华民族大家庭平等一员的需要 2、民族识别是顺利实施民族区域自治制度的基础 3、民族识别是增强民族内部凝聚力，推动各民族发 展繁荣的重要 条件
1、民族分化 2、民族组合
三、民族融合及其特点 P44
1、民族融合 2、民族融合的特点 P44
是一个长期的过程；是一个缓慢的过程；是一个
自然的过程；
是民族发展过程与民族接近过程的辩证统一的结
果；是一个特定的概念
四、民族消亡的条件和一般规律
1、民族消亡的时间、条件 2、民族消亡的
途径、一般规律 3、民族同化与民族融合的
1、民族平等的不完全性
2、民族团结的相对性
3、民族间互助合作的有限性和互助与竞争的共生性
4、民族和谐的初步性
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第三节 民族关系发展规律 P57
一、民族关系的影响因素 1、民族关系的一般影响因素 2、民族关系的宏观影响因素 3、民族关系的微观影响因素
二、社会主义市场经济对民族关系的影响 P58 1、社会主义市场经济体制促进民族间的交往联系 2、社会主义市场经济的竞争和竞争机制影响民族关系的发展 3、社会主义市场经济竞争与协作、互助的协调，促进民族关系发 展
区别
.16Βιβλιοθήκη 第三章 小结与思考题 P47-48
➢ 怎样理解民族形成的基本条件 ➢ 什么是民族发展的基本条件 ➢ 请说明民族消亡的条件和一般规律
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第四章 民族关系
学习目标：P49
1、了解民族关系的概念 2、理解民族关系的特点 3、掌握民族关系的发展规律
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18
第一节 民族关系概念
一、民族关系的含义 P49 二、民族关系的基本表现形式 三、民族关系的基本性质 四、民族关系的基本内容 P51 五、社会主义民族关系的确立 P53
三、民族形成的特殊规律 P30
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14
第二节 民族的发展 P31
一、民族发展的基本动因
1、民族发展的基本动因 2、民族发展的基本内容 P32
经济发展 政治发展 文化发展 人口发展
二、民族发展的基本条件 P34
1、民族属性与民族发展 2、民族结构与民族发展
3、民族素质与民族发展 4、民族关系与民族发展