二叉排序树及其应用(算法与数据课程设计)

二叉排序树及其应用(算法与数据课程设计)
二叉排序树及其应用(算法与数据课程设计)

二叉排序树及其应用

一、问题描述

二叉排序树又称二叉查找树,是一种动态的树表,在现实中有着广泛的应用。选择合适的存储结构,建立二叉排序树,完成插入、删除等基本操作。并在此基础上,将二叉排序树应用于通讯录的管理。

二、基本要求

1. 选择合适的存储结构实现二叉排序树的建立。

2. 完成二叉排序树的遍历、搜索、插入、删除等操作。

3. 编写应用程序,运用二叉排序树实现通讯录管理。

三、测试数据

1、二叉排序树

建立二叉排序树:“49 38 76 97 13 27 55”

在建立树中搜索:15和13

在建立树中插入:5

在建立树中删除:27

2、通讯录的测试数据

"小雨",1314520

"老赵",3344520

"一辛",1314025

"华仔",3344025

"落落",1234567

"小钰",3142267

"瑞",4384383

"大黄",7654321

。。。。。。

在上表的基础上完成二叉排序树的建立、插入、删除。

四、算法思想

1、二叉排序树的查找,即给定值先与根结点比较,若相等则查找成功,否则根据根据他们之间的大小关系,分别在左子树或右子树查找。

2、二叉排序树的插入,插入的一定是叶子结点,根据查找结果决定插入位置。

3、二叉排序树的删除分三种情况:

1)若*p结点为叶子结点,即P L和P R均为空树。由于删除叶子结点不破坏整棵树的结构,则只需改其双亲结点的指针即可。

2)若*p结点只有左子树P L或者只有右子树P R,此时只要令P L或P R直接成为其双亲结点*f的左子树即可。

3)若*p的左右子树均不空。令*p的左子树为*s的左子树,*p的右子树为*s的右子树,如图。

4、在通讯录管理系统的设计中都基于上述二叉排序树的思想。

五、模块化分

1.二叉排序树

1).Search(p,data)

查找二叉排序树中元素。

2).Traverse(p)

中序遍历二叉排序树。

3).Insert(*p,t)

插入结点t。

4).Delete(p,e)

删除值为e的结点

5).main

主函数

2.通讯录

1).Searchnumber(p,data)

查找通讯录中的号码,查找成功输出号码和对应姓名

2).Traverse(p)

查看通讯录中所有号码,按大小顺序排列

3).Insert(*p,s)

添加新号码

4).Delete(p,data)

删除号码

5).Main

用while循环和switch选择结构进行操作

六、数据结构//(ADT)

1.二叉排序树

ADT Binary Sort Tree{

数据对象:int TElemType data;

数据关系:BSTNode *lchild,rchild;

基本操作:

Search(p,data);

初始条件:p、data存在

操作结果:遍历查找成功输出值

Insert(*p,t);

初始条件:p,t存在

操作结果:将t插入到p中

Traverse(p);

初始条件:p存在

操作结果:中序遍历输出二叉排序树

Delete(p,e);

初始条件:p、e存在

操作结果:删除二叉排序树中结点值为e的结点}ADT Binary Sort Tree

2.通讯录

ADT tongxunlu{

数据对象: name,number;

数据关系:BSTNode *lchild,rchild;

基本操作:

Search(p,data.number);

初始条件:p、data存在

操作结果:遍历查找成功输出值

Insert(*p,t);

初始条件:p,t存在

操作结果:将t插入到p中

Traverse(p);

初始条件:p存在

操作结果:中序遍历输出二叉排序树

Delete(p,e);

初始条件:p、e存在

操作结果:删除二叉排序树中结点值为e的结点}ADT tongxunlu

七、源程序

#include

#include

#define NULL 0

#define FALSE 0

#define EQ(a,b) ((a)==(b))

#define LT(a,b) ((a)<(b))

typedef int TElemType;

typedef struct BSTNode{

TElemType data;

struct BSTNode *lchild,*rchild;

}BSTNode,*BSTree;

//在二叉排序树中查找

BSTree Search(BSTree T,TElemType data){

BSTNode *p; p=T;

if(p==NULL) return NULL;

else if (p->data==data) return p;

else if (datadata) return Search(p->lchild,data); else return Search(p->rchild,data);

}

//在二叉排序树中插入一个新结点

void Insert(BSTree *p,BSTree t){

if (*p==NULL) *p=t;

else if(t->data<(*p)->data) Insert(&((*p)->lchild),t); else if(t->data>(*p)->data) Insert(&((*p)->rchild),t); }

//中序遍历所建二叉排序树

void Traverse(BSTree p){

if(p!=NULL){

Traverse(p->lchild);

printf("%5d",p->data);

Traverse(p->rchild);

}

}

void Delete(BSTree T,TElemType e)

{

BSTNode *p,*f,*s,*q;

f=NULL; p=T;

while(p)

{ if(p->data==e)

break;

f=p;

if(p->data>e)

p=p->lchild;

else

p=p->rchild;

}

//找不到要删除点

if(p==NULL)

if(p==NULL)

printf("no match");

//p左子树空或右子树空

if((p->lchild==NULL)||(p->rchild==NULL)) //p为根

{ if(f==NULL)

if(p->lchild=NULL)

T=p->rchild;

else

T=p->lchild;

//p无左子树

else if(p->lchild==NULL)

if(f->lchild==p)

f->lchild=p->rchild;

else

f->rchild=p->rchild;

//p无右子树

else if(f->lchild==p)

f->lchild=p->lchild;

else

f->rchild=p->lchild;

free(p);

}

//p有左右孩子

else

{ q=p;

s=p->lchild;

while(s->rchild)

{ q=s;

s=s->rchild;

}

if(q==p)

q->lchild=s->lchild;

else

q->rchild=s->lchild;

p->data=s->data;

free(s);

}

}

void MainMenue()

{ fflush( stdin );

printf("\n************** Main Menue ******************\n"); printf("** **\n"); printf("** 1.Traverse **\n"); printf("** 2.search **\n"); printf("** 3.insert **\n"); printf("** 4.delete **\n"); printf("** 0. Exit. **\n"); printf("** **\n"); printf("**********************************************\n"); }

void main()

{

int flag;

TElemType data;

BSTree p,s,q;

char ch;

printf("Please input datas (999999:end):\n");//建立一棵二叉排序树,元素值从键盘输入,直到输入关键字等于9999为止

scanf("%4d",&data);

p=NULL;

while(data!=999999){

s=(BSTree)malloc(sizeof(BSTNode));

s->data=data;

s->lchild=s->rchild=NULL;

Insert(&p,s);

scanf("%d",&data);

}

printf("Create is completed\n");

while (flag)

{

MainMenue();

printf("Please input your choice(0~4): ");

ch=getchar();

switch (ch){

case '1':

Traverse(p); //中序遍历已建立的二叉排序树

printf("\n");

break;

case '2':

printf("Input the data you want to search:");

scanf("%4d",&data);

s=Search(p,data);

if (s!=NULL) printf("success,the value is %4d\n ",s->data);

else printf("no match data!\n");

break;

case '3':

printf("Input the data you want to insert:");

q=(BSTree)malloc(sizeof(BSTNode));

q->data=data;

q->lchild=q->rchild=NULL;

scanf("%d",&data);

q->data=data;

Insert(&p,q);

Traverse(p);

break;

case '4':

printf("\n");

printf("Input the data you want to delete:");

scanf("%d",&data);

Delete(p,data);

Traverse(p);

break;

case '0':exit(0);

}}}

//应用

#include

#include

#define NULL 0

#define FALSE 0

#define EQ(a,b) ((a)==(b))

#define LT(a,b) ((a)<(b))

typedef struct Info{

char name[20]; //姓名

int number; //电话

}DataType;

typedef struct BSTNode{

DataType data;

struct BSTNode *lchild,*rchild;

}BSTNode,*BSTree;

//在二叉排序树中查找

BSTree Searchnumber(BSTree T,int number){

BSTNode *p;

p=T;

if (p==NULL) return NULL;

else if (p->data.number==number) return p;

else if (numberdata.number) return Searchnumber(p->lchild,number); else return Searchnumber(p->rchild,number);

}

//在二叉排序树中插入一个新结点

void Insert(BSTree *p,BSTree t){

if (*p==NULL) *p=t;

else if(t->data.number<(*p)->data.number) Insert(&((*p)->lchild),t);

else if(t->data.number>(*p)->data.number) Insert(&((*p)->rchild),t); }

//中序遍历所建二叉排序树

void Traverse(BSTree p){

if(p!=NULL){

Traverse(p->lchild);

printf("%d,%4s",p->data.number,p->https://www.360docs.net/doc/b16151015.html,);

printf("\n");

Traverse(p->rchild);

}

}

void Delete(BSTree T,int e)

{

BSTNode *p,*f,*s,*q;

f=NULL; p=T;

while(p)

{ if(p->data.number==e)

break;

f=p;

if(p->data.number>e)

p=p->lchild;

else

p=p->rchild;

}

//找不到要删除点

if(p==NULL)

printf("no match");

//p左子树空或右子树空

if((p->lchild==NULL)||(p->rchild==NULL))

//p为根

{ if(f==NULL)

if(p->lchild=NULL)

T=p->rchild;

else

T=p->lchild;

//p无左子树

else if(p->lchild==NULL)

if(f->lchild==p)

f->lchild=p->rchild;

else

f->rchild=p->rchild;

//p无右子树

else if(f->lchild==p)

f->lchild=p->lchild;

else

f->rchild=p->lchild;

free(p);

}

//p有左右孩子

else{

q=p;

s=p->lchild;

while(s->rchild)

{

q=s;

s=s->rchild;

}

if(q==p)

q->lchild=s->lchild;

else

q->rchild=s->lchild;

p->data.number=s->data.number;

free(s);

}

}

void main()

{int i;

BSTree p,s,q;

DataType a[7]={

{"小雨",1314520},

{"老赵",3344520},

{"一辛",1314025},

{"华仔",3344025},

{"落落",1234567},

{"小钰",3142267},

{"瑞",4384383},

};

p=NULL;

printf("输入号码和姓名:");

printf("\n");

for(i=0;i<7;i++)

{s=(BSTree)malloc(sizeof(BSTNode)); s->data=a[i];

s->lchild=s->rchild=NULL;

Insert(&p,s);}

Traverse(p);

printf("查找:3344520");

printf("\n");

s=Searchnumber(p,3344520);

if (s!=NULL) printf("号码:%d,姓名%2s\n ",s->data.number,s->https://www.360docs.net/doc/b16151015.html,); else printf("未找到您需要的号码!\n");

printf("\n");

printf("添加号码7654321,大黄");

printf("\n");

q=(BSTree)malloc(sizeof(BSTNode));

strcpy(q->https://www.360docs.net/doc/b16151015.html,,"大黄");

q->data.number=7654321;

q->lchild=q->rchild=NULL;

Insert(&p,q);

Traverse(p);

printf("\n");

printf("删除号码1234567");

printf("\n");

Delete(p,1234567);

printf("\n");

Traverse(p);

}

八、测试情况

程序的测试结果如下:

1.二叉排序树的测试结果:

输入数据遍历

查找

插入

删除

2.应用通讯录管理

九、参考文献

1、严蔚敏,《数据结构 C语言》,清华大学出版社。

2、谭浩强,《c语言程序设计》,清华大学出版社。

小结

通过这次课程设计除了平时老师给予我们树的教导外还让我们对二叉排序树有了更深一层次的了解,对树的结构,树的一些基本操作有了一定的掌握。

二叉排序树与次优二叉树相对,二叉排序树是一种动态树表。其特点是:树的结构通常不是一次生成的,而是在查找过程中,当树中不存在关键字等于给定值的节点时再进行插入。新插入的结点一定是一个新添加的叶子节点,并且是查找不成功时查找路径上访问的最后一个结点的左孩子或右孩子结点。它至多每个结点有两个孩子。还有左右之分,不能调换。正因为排序树的这种性质使它在搜索,插入,删除中很强的逻辑性。他不像普通的树删除结点是没有意义的,因为他的有序使他在不被删除时任要考虑其孩子的排列是他们满足原来的关系。在查找中由于根结点选取不同他的平均查找长度又有不同,最差为(n+1)/2;最简单是log2n。

在此次设计中,我们遇到了很多问题。例如在删除节点的时候,不知道如何去连接删除结点后的剩余子树。经过我们几个的讨论和资料的查阅,了解到如何去完成它,即当被删除结点为叶子结点时直接删除,当不是叶子结点的时候,选取该结点的左子树的最右结点等。最终将删除结点操作完成了。整个程序设计中偶尔有一点一点语法的错误,经过仔细检查及程序系统的提示下,问题得以解决。

通过课程设计让本组成员学到了很多,也使我更深刻地意识到,其实每个人都是很坚强的,每个人在平时学习和生活中都有潜在的能力未曾发挥出来,只要有信心、有勇气去面对,就没有解决不了的难题。通过这段时间的磨合不断加深了我和组员之间的友谊,在过程中寻找快乐,在感悟中得到升华!

此次的设计也让我们了解和学习到很多的东西,二叉排序树在现代社会有着非常广泛的应用。随着社会信息的丰富化,检索也越来越重要。

数据结构课程设计-排序

一、问题描述 1、排序问题描述 排序是计算机程序设计的一种重要操作,他的功能是将一组任意顺序数据元素(记录),根据某一个(或几个)关键字按一定的顺序重新排列成为有序的序列。简单地说,就是将一组“无序”的记录序列调整为“有序”的记录序列的一种操作。 本次课程设计主要涉及几种常用的排序方法,分析了排序的实质,排序的应用,排序的分类,同时进行各排序方法的效率比较,包括比较次数和交换次数。我们利用java语言来实现本排序综合系统,该系统包含了:插入排序、交换排序、选择排序、归并排序。其中包括: (1)插入排序的有关算法:不带监视哨的直接插入排序的实现; (2)交换排序有关算法:冒泡排序、快速排序的实现; (3)选择排序的有关算法:直接选择排序、堆排序的实现; (4)归并排序的有关算法:2-路归并排序的实现。 2、界面设计模块问题描述 设计一个菜单式界面,让用户可以选择要解决的问题,同时可以退出程序。界面要求简洁明了,大方得体,便于用户的使用,同时,对于用户的错误选择可以进行有效的处理。 二、问题分析 本人设计的是交换排序,它的基本思想是两两比较带排序记录的关键字,若两个记录的次序相反则交换这两个记录,直到没有反序的记录为止。应用交换排序基本思想的主要排序方法有冒泡排序和快速排序。 冒泡排序的基本思想是:将待排序的数组看作从上到下排列,把关键字值较小的记录看作“较轻的”,关键字值较大的纪录看作“较重的”,较小关键字值的记录好像水中的气泡一样,向上浮;较大关键字值的纪录如水中的石块向下沉,当所有的气泡都浮到了相应的位置,并且所有的石块都沉到了水中,排序就结束了。 冒泡排序的步骤: 1)置初值i=1; 2)在无序序列{r[0],r[1],…,r[n-i]}中,从头至尾依次比较相邻的两个记录r[j] 与r[j+1](0<=j<=n-i-1),若r[j].key>r[j+1].key,则交换位置; 3)i=i+1; 4)重复步骤2)和3),直到步骤2)中未发生记录交换或i=n-1为止; 要实现上述步骤,需要引入一个布尔变量flag,用来标记相邻记录是否发生交换。 快速排序的基本思想是:通过一趟排序将要排序的记录分割成独立的两个部分,其中一部分的所有记录的关键字值都比另外一部分的所有记录关键字值小,然后再按此方法对这两部分记录分别进行快速排序,整个排序过程可以递归进行,以此达到整个记录序列变成有序。 快速排序步骤: 1)设置两个变量i、j,初值分别为low和high,分别表示待排序序列的起始下

数据结构课程设计(内部排序算法比较_C语言)

数据结构课程设计 课程名称:内部排序算法比较 年级/院系:11级计算机科学与技术学院 姓名/学号: 指导老师: 第一章问题描述 排序是数据结构中重要的一个部分,也是在实际开发中易遇到的问题,所以研究各种排算法的时间消耗对于在实际应用当中很有必要通过分析实际结合算法的特性进行选择和使用哪种算法可以使实际问题得到更好更充分的解决!该系统通过对各种内部排序算法如直接插入排序,冒泡排序,简单选择排序,快速排序,希尔排序,堆排序、二路归并排序等,以关键码的比较次数和移动次数分析其特点,并进行比较,估算每种算法的时间消耗,从而比较各种算法的优劣和使用情况!排序表的数据是多种不同的情况,如随机产生数据、极端的数据如已是正序或逆序数据。比较的结果用一个直方图表示。

第二章系统分析 界面的设计如图所示: |******************************| |-------欢迎使用---------| |-----(1)随机取数-------| |-----(2)自行输入-------| |-----(0)退出使用-------| |******************************| 请选择操作方式: 如上图所示该系统的功能有: (1):选择1 时系统由客户输入要进行测试的元素个数由电脑随机选取数字进行各种排序结果得到准确的比较和移动次数并 打印出结果。 (2)选择2 时系统由客户自己输入要进行测试的元素进行各种排序结果得到准确的比较和移动次数并打印出结果。 (3)选择0 打印“谢谢使用!!”退出系统的使用!! 第三章系统设计 (I)友好的人机界面设计:(如图3.1所示) |******************************| |-------欢迎使用---------| |-----(1)随机取数-------| |-----(2)自行输入-------| |-----(0)退出使用-------|

数据结构课程设计报告二叉排序树的实现

课程设计 课程名称数据结构课程设计 题目名称二叉排序树的实现 学院应用数学学院 专业班级 学号 学生 指导教师 2013 年 12 月 26 日

1.设计任务 1)实现二叉排序树,包括生成、插入,删除; 2)对二叉排序树进行先根、中根、和后根非递归遍历; 3)每次对树的修改操作和遍历操作的显示结果都需要在屏幕上 用树的形状表示出来。 4)分别用二叉排序树和数组去存储一个班(50人以上)的成员信 息(至少包括学号、、成绩3项),对比查找效率,并说明 为什么二叉排序树效率高(或者低)。 2. 函数模块: 2.1.主函数main模块功能 1.通过bstree CreatTree()操作建立二叉排序树。 2.在二叉排序树t过操作bstree InsertBST(bstree t,int key,nametype name,double grade)插入一个节点。 3. 从二叉排序树t过操作void Delete(bstree &p)删除任意节点。 4. 在二叉排序树t过操作bstnode *SearchBST(bstree t,keytype key)查 找节点。 5. 在二叉排序树t过操作p=SearchBST(t,key)查询,并修改节点信息 6. 非递归遍历二叉排序树。 7. 定义函数void compare()对数组和二叉排序树的查找效率进行比较比 较。 2.2创建二叉排序树CreatTree模块 从键盘中输入关键字及记录,并同时调用插入函数并不断进行插入。最后,返回根节点T。 2.3删除模块: 二叉排序树上删除一个阶段相当于删去有序系列中的一个记录,只要在删除某个节点之后依旧保持二叉排序树的性质即可。假设二叉排序树上删除节点为*p(指向节点的指针为p),其双亲节点为*f(节点指针为f)。若*p节点为叶子节点,则即左右均为空树,由于删去叶子节点不破坏整棵树的结构,则只需修改其双亲节点的指针即可;若*p节点只有左子树或只有右子树,此时只要令左子树或右子树直接成为其双亲节点*f的左子树即可;若*p节点的左子树和右子树均不为空,其一可以令*p的左子树为*f的左子树,而*p的右子树为*s的右子树,其二可以令*p的直接前驱(或直接后继)替代*p,然后再从二叉排序树中删去它的直接前驱(或直接后继)。在二叉排序树中删除一个节点的算法为 void DeleteData(bstree &t,keytype key) 若二叉排序树t中存在关键字等于key的数据元素,则删除该数据元素节点,并返回TRUE,否则返回FALSE。 2.4插入模块 二叉排序树是一种动态树表,其特点是树的结构通常不是一次生成的,而是在查找的过程中,当树中不存在关键字等于给定值得节点时在进行插入。

二叉树课程设计

实验6.1 实现二叉树各种基本运算的算法 编写一个程序algo6-1.cpp,实现二叉树的各种运算,并在此基础上设计一个主程序完成如下功能(T为如图所示的一棵二叉树): (1)以括号表示法输出二叉树T。 (2)输出H结点的左、右孩子结点值。 (3)输出二叉树T的叶子结点个数。 (4)输出二叉树T的深度。 (5)输出对二叉树T的先序遍历序列。 (6)输出对二叉树T的中序遍历序列。 (7)输出对二叉树T的后序遍历序列。 提示:创建二叉树的算法参见书上131页的算法6.4。按先序序列输入二叉树中结点的值(一个字符),#字符表示空树。输入序列: ABD##EHJ##KL##M#N###CF##G#I## 以括号表示法输出二叉树的结果为: A(B(D,E(H(J,K(L,M(,N))))),C(F,G(,I)))

程序段 #include #include #include //#define MAX 50 #define OK 1 //?t2?ê÷á′±í′?′¢?á11 typedef struct btnode { char Data;//?áμ?êy?Y?úèY struct btnode *Llink;//×ó×óê÷????struct btnode *Rlink;//óò×óê÷????}btnode,*btreetype; //11?ì???t2?ê÷ int InitBiTree(btreetype &T) { T=NULL; return OK; } //?¨á¢?t2?ê÷ void CreatBiTree(btreetype &T) {char ch; scanf("%c",&ch); if(ch==' ')T=NULL; else { T=(btreetype)malloc(sizeof(btnode)); if(!T)exit(-1); T->Data=ch; CreatBiTree(T->Llink); CreatBiTree(T->Rlink); } } //ê?3??áμ?μ?×óo¢×ó void LeftChild(btreetype &M,char e) {

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*******大学 《数据结构与算法分析》课程设计 题目:数据结构上机试题 学生姓名: 学号: 专业:信息管理与信息系统 班级: 指导教师: 2014年04月

目录 一、顺序表的操作 (2) 【插入操作原理】 (2) 【删除操作原理】 (2) 【NO.1代码】 (3) 【运行截图演示】 (7) 二、单链表的操作 (10) 【创建操作原理】 (10) 【插入操作原理】 (10) 【删除操作原理】 (10) 【NO.2代码】 (11) 【运行截图演示】 (20) 三、顺序栈的操作 (25) 【数值转换原理】 (25) 【NO.3代码】 (26) 【运行截图演示】 (30) 四、查找算法 (32) 【顺序查找原理】 (32) 【折半查找原理】 (32) 【NO.4代码】 (33) 【运行截图演示】 (38) 五、排序算法 (40) 【直接插入排序原理】 (40) 【快速排序原理】 (40) 【NO.5代码】 (41) 【运行截图演示】 (46)

一、顺序表的操作 (1)插入元素操作:将新元素x 插入到顺序表a 中第i 个位置; (2)删除元素操作:删除顺序表a 中第i 个元素。 【插入操作原理】 线性表的插入操作是指在线性表的第i-1个数据元素和第i 个数据元素之间插入一个新的数据元素,就是要是长度为n 的线性表: ()11,,,,,i i n a a a a -………… 变成长度为n+1的线性表: ()11,,,,,,i i n a a b a a -………… 数据元素1i a -和i a 之间的逻辑关系发生了变化。 (其【插入原理】在课本P23的算法2.3有解释) 【删除操作原理】 反之,线性表的删除操作是使长度为n 的线性表: ()111,,,,,,i i i n a a a a a -+………… 变成长度为n-1的线性表: ()111,,,,,i i n a a a a -+………… 数据元素1i a -、i a 和1i a +之间的逻辑关系发生变化,为了在存储结构上放映这个变化,同样需要移动元素。 (其【删除原理】在课本P24的算法2.4有解释)

课程设计二叉树

安徽理工大学 数据结构 课程设计说明书题目: 二叉树的遍历集成 院系:计算机科学与工程学院 专业班级: 学号: 学生姓名: 指导教师: 2015年 01 月 9 日

安徽理工大学课程设计(论文)任务书 计算机科学与工程学院信息安全教研室 2014年 12 月 18 日

目录 1.需求分析 (1) 2、总体设计 (1) 2.1 程序目录 (1) 2.2 算法流程 (3) 3、详细设计 (3) 3.1 界面设计 (3) 3.2 详细代码设计 (5) 3.3 调试分析 (10) 4、总结 (15) 参考文献 (16) 代码详述 (16)

1.需求分析 “数据结构”是计算机程序设计的重要理论技术基础,它不仅是计算机学科的核心,而且也成为其他理工类学科必修课程,所谓”数据结构”是相互之间存在一种或多种特定关系的数据元素的集合.数据元素之间的相互关系成为结构,结构一般有线性结构,树形结构,图状结构,本程序所做的就是树形结构的二叉树的遍历算法和线索化查找. 本程序使用VC6.0++编写,具体实现功能有二叉树的遍历,包括先序遍历,中序遍历,后序遍历的递归算法以及非递归算法.另外本程序还有可线索化二叉树的功能,由此可以得到二叉树某个节点的前驱和后继. 题目要求为: 1.实现二叉树的各种遍历。包括先序遍历、中序遍历、后序遍历的递归和非递归算法、以及层次遍历。 2.要求能查找任一结点在某种遍历序列中的前驱和后继。 3.界面友好,易于操作。可采用菜单或其它人机对话方式进行选择。 由小组一起制作,本人做小组汇总工作,并在基础上加了查找某个节点是否存在二叉树,以及求二叉树总节点数等一些简单功能 2、总体设计 2.1 程序目录 (1)typedef struct node 二叉树的定义,包含数据域data,左孩子lchild,右孩子rchild,若二叉树为空,则头结

《HTML网页编程技术综合课程设计》教学实施方案

《HTML网页编程技术综合课程设计》教学实施方案

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《网页编程技术综合课程设计》教学方案 一、课程设计目标 通过该课程设计综合应用本学期所学的网页制作知识,全面建立对网站的认知,建立网站设计与网页制作的基本思想;学会网站功能规划、网站布局、网页制作、网页配色等的基本技巧,掌握网页制作与网站设计相关软件的使用方法;通过课程设计教学环节能够制作有一定实用性的网站;能解决一些实际应用问题并以此为基础进一步扩展到相关的学科上;通过本课程设计提高网页的审美意识;通过团队合作制作网站,培养团队协作精神,初步了解软件企业开发软件系统模式,为将来适应工作打开良好的基础。 二、设计要求 1.本课程设计分小组进行,各小组成员原则上2~4人,不得超过4人,由小组长协调分工,每个组员充分发挥团队协作精神。 2.自选主题,使用Dreamweaver网页设计与制作软件,设计并制作一个内容完整、结构规范合理的静态网站,要求选取内容健康,网站中出现一定数量的图像和多媒体。网站主题应大小适中、内容健康、具有时代气息;网站提供的信息应与网站主题相符合, 主题突出、内容丰富; 3.页面设计合理、美观,有创意,适用于各种显示器的分辨率和颜色。 4.每个页面都要求有导航条和页脚信息,需要将这些信息制作成库项目,然后根据需要将之插入到模板或其它页面中。各个页面都要有标题,而且布局要合理、美观、大方。布局网页时要尽量主流布局方法(必须使用Div、表格等),并要有一定复杂度。 5.页面中需要有文字、图像、多媒体、超链接等,要求达到图文并茂的效果。所使用的文字的大小、字体和颜色要认真处理,除非特殊需要,不能出现空链接,文字不能简单用截图代替;所需图像和多媒体素材尽量自己设计,如有下载,自己必须再作处理,不得直接使用现有商业网站标志。 6. 为了保证页面的设计效果更好地兼容各种浏览器以及便于改版,要求用独立的CSS文件设置页面内容格式。 7.为主页添加背景音乐。 8.需要使用一定量的JavaScript脚本,使网页具有一定的交互功能。每小组必须制作一个表单,表单输入内容需要使用正则表达式进行验证。

排序算法课程设计

排序算法课程设计 专业 班级 学号 姓名 指导老师

一:课程设计的目的 1.掌握各种排序的基本思想 2.掌握各种排序的算法实现 3.掌握各种排序的算法优劣分析花费的时间计算 4.掌握各种排序算法所适用的不同场合。 二:课程设计的内容 (1)冒泡、直插、选择、快速、希尔、归并、堆排序算法进行比较; (2)待排序的元素的关键字为整数。其中的数据用伪随机产生程序产生(如10000个,1000个),再使用各种算法对其进行排序,记录其排序时间,再汇总比较;(3)将每次测试所用的时间,用条形图进行表示,以便比较各种排序的优劣。 三:课程设计的实现 (1)直接插入排序 #include typedef int keytype; struct datatype { keytype key; }; /* int rand(void); void srand(unsigned int seed ); */ #include #include #include #include void InsertSort (datatype a[], int n) //用直接插入法对a[0]--a[n-1]排序 { int i, j; datatype temp; for(i=0; i

while(j > -1 && temp.key <= a[j].key) { a[j+1] = a[j]; j--; } a[j+1] = temp; } } void main() { /*srand((unsigned)time(NULL));// 随机种子*/ /*time_t t; srand((unsigned)time(&t));*/ time_t t1,t2; srand((unsigned)GetCurrentTime()); datatype num[10000]; t1=GetCurrentTime(); for(int i=0;i<10000;i++) { num[i].key=rand(); } int n=10000; InsertSort(num,n); for(int j=0;j<10000;j++) cout< /* int rand(void); void srand(unsigned int seed ); */ #include #include #include #include typedef int keytype; struct datatype { keytype key;

二叉排序树运算-数据结构与算法课程设计报告_l

合肥学院 计算机科学与技术系 课程设计报告 2009 ~2010 学年第二学期 课程 数据结构与算法 课程设计 名称 二叉排序树运算学生姓名顾成方 学号0704011033 专业班级08计科(2) 指导教师王昆仑张贯虹 2010 年 5 月

题目:(二叉排序树运算问题)设计程序完成如下要求:对一组数据构造二叉排序树,并在二叉排序树中实现多种方式的查找。基本任务:⑴选择合适的储存结构构造二叉排序树;⑵对二叉排序树T作中序遍历,输出结果;⑶在二叉排序树中实现多种方式的查找,并给出二叉排序树中插入和删除的操作。 ⑷尽量给出“顺序和链式”两种不同结构下的操作,并比较。 一、问题分析和任务定义 本次程序需要完成如下要求:首先输入任一组数据,使之构造成二叉排序树,并对其作中序遍历,然后输出遍历后的数据序列;其次,该二叉排序树能实现对数据(即二叉排序树的结点)的查找、插入和删除等基本操作。 实现本程序需要解决以下几个问题: 1、如何构造二叉排序树。 2、如何通过中序遍历输出二叉排序树。 3、如何实现多种查找。 4、如何实现插入删除等操作。 二叉排序树的定义:

⑴其左子树非空,则左子树上所有结点的值均小于根结点的值。 ⑵若其右子树非空,则右子树上所有结点的值大于根结点的值。 ⑶其左右子树也分别为二叉排序树。 本问题的关键在于对于二叉排序树的构造。根据上述二叉排序树二叉排序树的生成需要通过插入算法来实现:输入(插入)的第一个数据即为根结点;继续插入,当插入的新结点的关键值小于根结点的值时就作为左孩子,当插入的新结点的关键值大于根结点的值时就作为右孩子;在左右子树中插入方法与整个二叉排序树相同。当二叉排序树建立完成后,要插入新的数据时,要先判断已建立的二叉排序树序列中是否已有当前插入数据。因此,插入算法还要包括对数据的查找判断过程。 本问题的难点在于二叉排序树的删除算法的实现。删除前,首先要进行查找,判断给出的结点是否已存在于二叉排序树之中;在删除时,为了保证删除结点后的二叉树仍为二叉排序树,要考虑各种情况,选择正确

数据结构课程设计二叉树遍历查找

课程设计任务书 2011 —2012 学年第一学期 电子与信息工程系计算机专业09计算机一班班级 课程设计名称:数据结构课程设计 设计题目:排序二叉树的遍历 完成期限:自2012 年 1 月 2 日至2012 年 1 月 6 日共 1 周 设计依据、要求及主要内容(可另加附页): 一、设计目的 熟悉各种数据结构和运算,会使用数据结构的基本操作解决一些实际问题。 二、设计要求 (1)重视课程设计环节,用严谨、科学和踏实的工作态度对待课程设计的每一项任务; (2)按照课程设计的题目要求,独立地完成各项任务,严禁抄袭;凡发现抄袭,抄袭者与被抄袭者皆以零分计入本课程设计成绩。凡发现实验报告或源程序雷同,涉及的全部人员皆以零分计入本课程设计成绩; (3)学生在接受设计任务后,首先要按设计任务书的要求编写设计进程表; (4)认真编写课程设计报告。 三、设计内容 排序二叉树的遍历(用递归或非递归的方法都可以) 1)问题描述 输入树的各个结点,建立排序二叉树,对建立的排序二叉树进行层次、先序、中序和后序遍历并统计该二叉树中叶子结点的数目。 2)基本要求 (1)用菜单实现 (2)能够输入树的各个结点,并能够输出用不同方法遍历的遍历序列和叶子结点的数目。 四、参考文献

1.王红梅.数据结构.清华大学出版社 2.王红梅.数据结构学习辅导与实验指导.清华大学出版社3.严蔚敏,吴伟民.数据结构(C语言版).清华大学出版社 #include using namespace std; int num; //-----------排序二叉树节点--------------// struct tree //定义二叉树节点结构 { int data; //节点数据域 tree *right,*left; //右,左子树指针 }; //-----------排序二叉树类----------------// class Btree { tree *root;//根节点 public: Btree()

数据结构课程设计之综合排序代码及使用方法

题目1: 利用随机函数产生N个随机整数(20000以上),对这些数进行多种方法进行排序。 要求: 1)至少采用三种方法实现上述问题求解(提示,可采用的方法有插入排序、希尔排序、起泡排序、快速排序、选择排序、堆排序、归并排序)。并把排序后的结 果保存在不同的文件中。 2)统计每一种排序方法的性能(以上机运行程序所花费的时间为准进行对比),找出其中两种较快的方法。 代码如下: #include //标准输入输出头文件 #include //定义杂项函数及内存分配函数 #include //字符串处理 #include //定义关于时间的函数 #define N 20000 clock_t Start,Now;//时钟 void Wrong()//错误输出 { printf("\n*****按键错误!请重新输入*****\n"); getchar();//从标准输入获取字符并返回下一个字符 } void change(int a[])//十个一行输出 { int i; system("cls");//清除之前的操作 for(i=0;i

数据结构课程设计(内部排序算法比较 C语言)

课题:内部排序算法比较 第一章问题描述 排序是数据结构中重要的一个部分,也是在实际开发中易遇到的问题,所以研究各种排算法的时间消耗对于在实际应用当中很有必要通过分析实际结合算法的特性进行选择和使用哪种算法可以使实际问题得到更好更充分的解决!该系统通过对各种内部排序算法如直接插入排序,冒泡排序,简单选择排序,快速排序,希尔排序,堆排序、二路归并排序等,以关键码的比较次数和移动次数分析其特点,并进行比较,估算每种算法的时间消耗,从而比较各种算法的优劣和使用情况!排序表的数据是多种不同的情况,如随机产生数据、极端的数据如已是正序或逆序数据。比较的结果用一个直方图表示。 第二章系统分析 界面的设计如图所示: |******************************| |-------欢迎使用---------| |-----(1)随机取数-------|

|-----(2)自行输入-------| |-----(0)退出使用-------| |******************************| 请选择操作方式: 如上图所示该系统的功能有: (1):选择 1 时系统由客户输入要进行测试的元素个数由电脑随机选取数字进行各种排序结果得到准确的比较和移动次数并打印出结果。 (2)选择 2 时系统由客户自己输入要进行测试的元素进行各种排序结果得到准确的比较和移动次数并打印出结果。 (3)选择0 打印“谢谢使用!!”退出系统的使用!! 第三章系统设计 (I)友好的人机界面设计:(如图3.1所示) |******************************| |-------欢迎使用---------| |-----(1)随机取数-------| |-----(2)自行输入-------| |-----(0)退出使用-------| |******************************| (3.1) (II)方便快捷的操作:用户只需要根据不同的需要在界面上输入系统提醒的操作形式直接进行相应的操作方式即可!如图(3.2所示) |******************************| |-------欢迎使用---------| |-----(1)随机取数-------| |-----(2)自行输入-------| |-----(0)退出使用-------|

二叉排序树的实现_课程设计报告

中北大学 数据结构 课程设计说明书 2011年12月20日

1.设计任务概述:

功能描述: (1)以回车('\n')为输入结束标志,输入数列L,生成一棵二叉排序树T; (2)对二叉排序树T作中序遍历,输出结果; (3)输入元素x,查找二叉排序树T,若存在含x的结点,则删除该结点,并作中序遍历(执行操作2);否则输出信息“无x”。 2.本设计所采用的数据结构 二叉树及二叉链表 3.功能模块详细设计 详细设计思想 建立二叉排序树采用边查找边插入的方式。查找函数采用递归的方式进行查找。如果查找到相等的则插入其左子树。然后利用插入函数将该元素插入原树。 对二叉树进行中序遍历采用递归函数的方式。在根结点不为空的情况下,先访问左子树,再访问根结点,最后访问右子树。 删除结点函数,采用边查找边删除的方式。如果没有查找到,进行提示;如果查找到结点则将其左子树最右边的节点的数据传给它,然后删除其左子树最右边的节点。 核心代码 (1)主菜单模块 int main(){ LNode root=NULL; int Num,a,x; printf("\n\n *******************************\n"); printf(" ************主菜单*************\n"); printf(" *1:进行中序排列*\n"); printf(" *2:进行删除操作

*\n"); printf(" *3:退出*\n"); printf(" *******************************\n"); printf("请输入要进行操作的数字以0结束:\n"); 运行结果 (3)中序遍历模块 void view(LNode p){

二叉树数据结构课程设计

目录 第一章需求分析 (1) 1.1课程设计题目 (1) 1.2 课程设计任务及要求 (1) 1.21 课程设计目的 (1) 1.22设计要求 (1) 1.3课程设计思想 (2) 1.4软件运行环境及开发工具 (2) 第二章概要设计 (3) 2.1 数据结构 (3) 2.2 所用方法及其原理说明 (3) 第三章详细设计 (4) 3.1详细设计方案 (4) 3.2 模块设计 (4) 3.21二叉树定义 (4) 3.22 树状显示二叉树设计 (7) 3.22 主函数设计 (10) 第四章调试和操作说明 (11) 4.1 调试 (11) 4.2 操作说明 (12) 第五章总结与体会 (12) 5.1本文的主要工作 (12) 5.2 存在问题 (12) 5.3心得体会 (12) 致谢 (13) 参考文献 (14)

第一章需求分析 1.1课程设计题目 树状显示二叉树: 编写函数displaytree(二叉树的根指针,数据值宽度,屏幕的宽度)输出树的直观示意图。输出的二叉树是垂直打印的,同层的节点在同一行上。 [问题描述] 假设数据宽度datawidth=2,而屏幕宽度screenwidth为64=26,假设节点的输出位置用 (层号,须打印的空格数)来界定。 第0层:根在(0,32)处输出; 第1层:因为根节点缩进了32个空格,所以下一层的偏移量(offset)为32/2=16=screenwidth/22。即第一层的两个节点的位置为(1,32-offset),(1,32+offset)即(1,16),(1,48)。 第二层:第二层的偏移量offset为screenwidth/23。第二层的四个节点的位置分别是(2,16-offset),(2,16+offset),(2,48-offset),(2,48+offset)即(2,8),(2,24),(2,40),(2,56)。 …… 第i层:第i层的偏移量offset为screenwidth/2i+1。第i层的每个节点的位置是访问第i-1层其双亲节点时确定的。假设其双亲的位置为(i-1,parentpos)。若其第i层的节点是其左孩子,那末左孩子的位置是(i,parentpos-offset),右孩子的位置是(i,parentpos+offset)。 [实现提示] 利用二叉树的层次遍历算法实现。利用两个队列Q,QI。队列Q中存放节点信息,队列QI中存相应于队列Q中的节点的位置信息,包括层号和需要打印节点值时需要打印的空格数。当节点被加入到Q时,相应的打印信息被存到QI中。二叉树本身采用二叉链表存储。 1.2 课程设计任务及要求 1.21 课程设计目的 据结构是计算机专业的核心课程,是一门实践性很强的课程。课程设计是加强学生实践能力的一个强有力手段,要求学生掌握数据结构的应用、算法的编写、类C语言的算法转换成C(C++)程序并上机调试的基本方法,还要求学生在完成程序设计的同时能够写出比较规范的设计报告。严格实施课程设计这一环节,对于学生基本程序设计素养的培养和软件工作者工作作风的训练,将起到显著的促进作用。 1.22设计要求 1、课程设计题目每组一题,每个学生必须独立完成; 2、课程设计时间为2周; 3、设计语言C(C++)不限; 1

综合课程设计1题目2016-2017.2

综合课程设计1 一、考核方法和内容 根据课程设计过程中学生的学生态度、题目完成情况、课程设计报告书的质量和回答问题的情况等按照10%、40%、30%、20%加权综合打分。成绩评定实行优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。评分标准: 优秀:答辩所有问题都能答出+报告良好 或报告良好+实现“提高部分”的功能; 良好:答辩所有问题都能答出+报告一般; 或报告一般+实现“提高部分”的功能; 中等:答辩大部分问题能答出+报告良好; 及格:答辩大部分问题能答出+报告一般; 以下四种,都不及格: 1)答辩几乎答不出问题; 2)报告几乎都是代码; 3)雷同部分达到60%以上; 4)课设报告与数据结构和c/c++关联不大。 课设报告的装订顺序如下: 任务书(签名,把题目要求贴在相应位置,注意下划线)-----目录(注意目录的格式,页码)-----1、设计任务(题目要求)-----2、需求分析(准备选用什么数据逻辑结构?数据元素包含哪些属性?需要哪些函数?为什么要这样设计?最后列出抽象数据类型定义)-----3、系统设计(设计实现抽象数据类型,包含选择什么物理存储方式?数据元素的结构体或类定义,以及各函数的设计思路,算法,程序流程图等)----4、编码实现(重要函数的实现代码)-----5、调试分析(选择多组测试数据、运行截图、结果分析)-----6、课设总结(心得体会)-----7、谢辞-----8、参考文献; 课设报告打印要求: B5纸张打印,报告总页数控制在10—15页内,报告中不能全是代码,报告中代码总量控制在3页内。版式:无页眉,有页码,页码居中 字号:小四,单倍行距 字体:宋体+Times new Romar 截图:截图要配图的编号和图的题目,如:“图1 Insert函数流程图” 二、课程设计的具体内容 1.想要优,必须实现“提高部分”的功能,但,实现“提高部分”不代表一定优; 2.其他成绩,不用完成“提高部分”。 要求:全部采用数据结构课程中的内容实现,采用C或C++实现,逻辑结构只能选线性结构、树型结构、图型结构、集合结构中的一种,不能用数据库。 1、算术表达式求解 基本要求:给定一个算术表达式,通过程序求出最后的结果。 (1)从键盘输入要求解的算术表达式; (2)采用栈结构进行算术表达式的求解过程;

数据结构课程设计报告---几种排序算法的演示(附源代码)

? & 数据结构课程设计报告 —几种排序算法的演示( ; 时间:2010-1-14 … 一需求分析

运行环境 Microsoft Visual Studio 2005 程序所实现的功能 对直接插入排序、折半插入排序、冒泡排序、简单选择排序、快速排序、堆排序、归并排序算法的演示,并且输出每一趟的排序情况。 程序的输入(包含输入的数据格式和说明) % <1>排序种类三输入 <2>排序数的个数的输入 <3>所需排序的所有数的输入 程序的输出(程序输出的形式) <1>主菜单的输出 <2>每一趟排序的输出,即排序过程的输出 " 二设计说明 算法设计思想 <1>交换排序(冒泡排序、快速排序) 交换排序的基本思想是:对排序表中的数据元素按关键字进行两两比较,如果发生逆序(即排列顺序与排序后的次序正好相反),则两者交换位置,直到所有数据元素都排好序为止。 <2>插入排序(直接插入排序、折半插入排序) % 插入排序的基本思想是:每一次设法把一个数据元素插入到已经排序的部分序列的合适位置,使得插入后的序列仍然是有序的。开始时建立一个初始的有序序列,它只包含一个数据元素。然后,从这个初始序列出发不断插入数据元素,直到最后一个数据元素插到有序序列后,整个排序工作就完成了。 <3>选择排序(简单选择排序、堆排序) 选择排序的基本思想是:第一趟在有n个数据元素的排序表中选出关键字最小的数据元素,然后在剩下的n-1个数据元素中再选出关键字最小(整个数据表中次小)的数据元素,依次重复,每一趟(例如第i趟,i=1,…,n-1)总是在当前剩下的n-i+1个待排序数据元素中选出关键字最小的数据元素,作为有序数据元素序列的第i个数据元素。等到第n-1趟选择结束,待排序数据元素仅剩下一个时就不用再选了,按选出的先后次序所得到的数据元素序列即为有序序列,排序即告完成。 <4>归并排序(两路归并排序) 两路归并排序的基本思想是:假设初始排序表有n个数据元素,首先把它看成是长度为

数据结构课程设计-二叉树的基本操作

二叉树的基本操作 摘要: 本次课程设计通过对二叉树的一系列操作主要练习了二叉树的建立、四种遍历方式:先序遍历、中序遍历、后序遍历和层序遍历以及节点数和深度的统计等算法。增加了对二叉树这一数据结构的理解,掌握了使用c语言对二叉树进行一些基本的操作。 关键字:递归、二叉树、层序遍历、子树交换 一、程序简介 本程序名为“二叉树基本操作的实现”,其主要为练习二叉树的基本操作而开发,其中包含了建立、遍历、统计叶子结点和深度等一系列操作。其中定义二叉链表来表示二叉树,用一个字符类型的数据来表示每一个节点中存储的数据。由于没有进行图形界面的设计,用户可以通过程序中的遍历二叉树一功能来查看操作的二叉树。 二、功能模块 2.1功能模块图 2.2功能模块详解 2.2.1建立二叉树

输入要建立的二叉树的扩展二叉树的先序遍历序列,来建立二叉树,建立成功会给出提示。 2.2.2遍历二叉树 执行操作之后会有四个选项可供选择:先序遍历、中序遍历、后序遍历、层序遍历。 输入对应的序号即可调动相关函数输出相应的遍历序列。 2.2.3统计叶子节点树 执行之后输出叶子结点的个数。 2.2.4求二叉树深度 执行之后输出二叉树的深度。 2.2.5子树交换 交换成功则会给出提示,用户可通过遍历二叉树来观察子树交换之后的二叉树。 三、数据结构和算法设计 3.1二叉链表的设计 1.typedef struct BiNode { 2.char data; 3.struct BiNode* lchild; //左孩子 4.struct BiNode* rchild; //右孩子 5.}BiTree; 用一个字符型保存节点数据,分别定义两个struct BiNode类型的指针来指向左孩子和右孩子。在BiTree.h中实现相关的功能。 3.2队列的实现 1.typedef struct { 2. ElemType* data; 3.int head;//队头指针 4.int tail;//队尾指针 5.} SqQueue; 队列主要用于二叉树遍历过程中的层序遍历,从根节点开始分别将左右孩子放入队列,然后从对头开始输出。队列的相关操作封装在SqQueue.h中,包括入队、出队、判断队列是否为空等操作。

《操作系统》综合课程设计教学大纲

《操作系统课程设计》教学大纲 课程类型:专业必修课 学分:0.5 计划周数:1周 预修课程:高级语言程序设计、微机原理、数据结构 开设学期:第四学期 适用专业:计算机科学与技术本科、网络工程本科、软件工程本科 一、课程设计目的与任务 《操作系统》是一门重要的专业基础课,是涉及较多硬件知识的计算机系统软件课程。在计算机软硬件课程的设置上,它起着承上启下的作用。操作系统对计算机系统资源实施管理,是所有其他软件与计算机硬件的唯一接口,用户在使用计算机时都要得到操作系统提供的服务。操作系统课程设计的主要任务是研究计算机操作系统的基本原理和算法,掌握操作系统的进程管理、存储管理、文件管理和设备管理的基本原理与主要算法。目的是使学生掌握常用操作系统(如DOS、Windows或Linux)的一般管理方法,了解它是如何组织和运作的,对操作系统的核心概念和算法有一个透彻的理解,并对系统运行的机制有一个全面的掌握,从而充分理解系统调用与程序设计之间的关系。 二、课程设计选题 设计项目一:动态资源分配算法演示程序(银行家算法) 内容: 主要用于解决多种资源被多个独立执行的进程共享的安全算法。采用矩阵存储资源的数据,通过对系统资源预分配后检查系统状态,以避免死锁的产生。 要求: 1.资源种类与数目可在界面进行设置,在资源分配过程中可以随时增加进程及其对资源的需求。 2.可读取样例数据(要求存放在外部文件中)进行资源种类、数目与进程数的初始化。 3.在资源分配过程中可以随时进行系统安全状态检测。

4.如果能够通过系统安全状态检测,则系统对该进程进行资源分配;当进程满足所有资 源分配后能够自行释放所有资源,退出资源竞争。 5.要求进行安全性检查时按指定策略顺序进行,即按每个进程当前Need数由小至大进 行排序,如果Need数相同,则按序号由小至大进行排序; 6.具有一定的数据容错性。 设计项目二:通用处理机调度演示程序 内容: 设计一个模拟处理机调度算法,以巩固和加深处理机调度的概念。 要求: 1.进程调度算法包括:时间片轮转算法、先来先服务算法、短作业优先算法、静态优先权 优先调度算法、高响应比调度算法。 2.每一个进程有一个PCB,其内容可以根据具体情况设定。 3.进程数、进入内存时间、要求服务时间、作业大小、优先级等均可以在界面上设定。 4.可读取样例数据(要求存放在外部文件中)进行进程数、进入内存时间、时间片长度、 作业大小、进程优先级的初始化 5.可以在运行中显示各进程的状态:就绪、执行(由于不要求设置互斥资源与进程间的同 步关系,故只有两种状态) 6.采用可视化界面,可在进程调度过程中随时暂停调度,查看当前进程的状态及相应的阻 塞队列。 7.有性能比较功能,可比较同一组数据在不同调度算法下的平均周转时间。 设计项目三:用多进程同步方法演示“桔子苹果”问题 内容: 有两类生产者,一类负责生产桔子,一类负责生产苹果;有两类消费者,一类负责消费桔子,一类负责消费苹果;他们共享一个有20个存储单元的有界缓冲区,每个存储单元只能放入一种产品(桔子/苹果)。 要求: 1.二类生产者与二类消费者数目均为20,即20个生产者负责生产桔子,20个生产者负责生产苹果;20个消费者负责消费桔子,20个消费者负责消费苹果。

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