高三语文一轮复习课件小说阅读
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• ③结合全文主题，谈谈你对某一句 话的理解和看法。
主题挖掘的基本途径：
• 1、从作者背景看 • 2、从人物特征看 • 3、从情节发展看 • 4、从语言情感色彩看 • 5、从整体倾向看
概括主题的基本术语
• 1、歌颂、赞扬、张扬什么。
• 2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。
• 3、揭示什么人生道理。 • 4、对什么现象的反思。 • 5、表达了什么情感。
例题（二）：小说训练题（二）《日月行色》 开头两段的场景描写有那些特点和作用
• 1.选择的是一个日落黄昏﹑清清河畔的 特定场景,突出了场景的宁静与和谐,具 有诗情画意的意境美.
• 2.场景描写与人物描写融合在一起,人 与景互为映衬,相得益彰.
• 3.景中融情,我与她约会时的喜悦之情
命题角度（四）·主题
小说的主题是小说的灵魂，是作者的写 作目的之所在，也是作品的价值意义 之所在。主题的深浅往往决定着作品 价值的高低，因此，欣赏小说必须欣 赏小说的主题。
题型
• ①找出体现小说主题的句子(或用自 己的话概括作品的主题)；
• ②读了全文后，文章让你明白了什 么道理(本文对你有何启迪？谈谈你 的一点体会)；
（二）人物形象的揣摩：
常见题型：
1、结合全文，简要分析人物形象。 2、XX是一个怎样的人物？ 3、XX有哪些品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、 肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目 要求作答。 根据要求组织语言表达：
XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎 么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从 四方面揣摩：
第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、 教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行， 影响着人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描 写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下 活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的 社会历史背景下去理解。
• 情节 人物 环境 主题
把握好故事情节，是读懂小说的关 键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是 整体感知文章的起点。命题者在为小说 命题时，也必定以此为出发点，先从整 体上设置理解文章内容的试题。
1.把握故事情节 （1）三种题型： ①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、
高潮和结局四部分中的某一方面）。
（2）分析小说的故事情节，可以从以下几方面 入手：
①抓住场面；②寻找线索； ③理清小说的结构。 （3）分析小说故事情节时要注意两点： ①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分
析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突； ②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，
是为理解人物性格、把握小说主题服务的。 所以，在分析情节的过程中，要随时注意体 会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的 作用。
或表现手法）；表达了什么内容（分析这种修辞或表现手法在 文句中是要表现什么内容， 要清楚此种修辞或表现手法的一 般表达效果）；有何效果或作用（要清楚此种修辞或表现手法 的一般表达效果,并结合具体语句加以说明 ）
• （1）人称 ①第一人称：叙Leabharlann Baidu亲切自然，能自由地表达思想感
情， 给读者真实生动之感。
②第二人称：便于感情交流， 增强抒情性和亲切感。
考点 理解小说标题
• 题型有： 小说的标题如何理解？有何作用？
• 解题思路： 1、通过分析小说的主要情节；2、通过分析小说的
主要人物；3、通过分析小说的主要内容。 常见的作用：1、起线索作用，贯穿全文；2、点明
主题。 • 根据要求组织语言表达：
一是具体的意思。（文中具体的XX ） 二是与主题相关的意思。
示例 (07宁夏题)《林冲见差拨》 小说第一段写林冲刚到牢营，就有 犯人介绍牢营的情况，这样写有什
么作用？请简要分析。（6分）
• ①概括介绍牢营情况，交代人物活 动的环境。②为后面的情节发展作 铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。
2、情节安排评价 ①就全文来说有一波三折式。
作用:是引人入胜，扣人心弦， 增强故事的戏剧性、可读性。
第四，注意作者对人物的介绍和评价。
命题角度·人物形象
题型： ①分析人物描写的具体方法； ②概括人物的性格特征； ③对文中人物进行客观公正的评析 (包括作者自身对人物的态度和读者 对人物的评价)。
命题角度（三）·环境
分析环境描写是全面理解小说的重要环节。 环境是形成人物性格、促使人物行动的指 定场所和范围。小说中的环境描写，有时 是为了表现故事发生的时间、地点和社会 条件，用于烘托人物活动的时代意义，有 时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性 格，它是整个作品中不可分割的构成部分， 对于增强故事的真实性是至关重要的。因 此在分析人物形象的时候也要分析环境， 要连带写景的部分一起分析。
考点 分析写作技巧
• 题型有： 1、文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的
作用；2、文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的 ；3、在语言运用上有何特点，给读者提供哪些艺术审美情趣
• 解题思路： 一、表达方式 ；二、结构方式；三、表现手法
• 根据要求组织语言表达： 小说用了什么方法（要辨明本语句所运用的是哪一种修辞
题型
• ①在文中准确地找出描写环境的句 子；
• ②就指定的环境描写说出其作用； • ③依据文章内容发挥想像续写一段
环境描写。
环境的作用
• ①交代故事发生的时间地点； • ②暗示社会环境（背景、习俗、思想观
念以及人与人之间的关系等）；
• ③揭示人物心境，表现人物身份、地位、 性格；
• ④渲染气氛、奠定基调； • ⑤推动情节的发展或作为情节线索； • ⑥揭示或深化主旨。
㈢ 环境
作品中的环境描写，不论是社会环境或
自然环境，都密切地联系着人物的思想行动。从广
义上说，环境是指一定的历史时期的社会生活、人 际关系的总和。自然环境是指自然界的景物，如季 节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然 环境描写又称为景物描写。
环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时
代背景，二是渲染气氛，三是烘托人物性格。此外， 还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发 作者的思想感情等。
• （3）描写 ①人物描写： 常用方法：
①肖像描写、语言描写、动作描写、心理 描写
②直接（正面）描写、侧面（间接）描写 主要作用：交代人物，突显特点， 展示人物性格品质。
• （3）描写 ②环境描写 自然环境（景物）描写 ／ 社会环境描写 主要作用：①交代时间、地点，提供故事背
景； ②为人物出场作铺垫； ③渲染气氛，烘托人物情感； ④推动情节发展。
• （４）结构安排： （巧妙）设置悬念，制造波澜； （注重）前后照应，严谨完整； （结尾）戛然而止，意味深长； （讲求）起承转合，曲折有致。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用:使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头 来写) 如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写
祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死 亡之地的。起到制造悬念的作用。
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
如《警察与赞美诗》。
此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
解题技巧
• 1、找出情节线索，理清情节的来龙去 脉。
• 2、由事及人，看情节发展如何为塑造 人物服务。
• 3、见微知著，从场面和细节描写中分 析情节对表现主题的意义。
• 4、赏析技巧，注意发现作者组织情节 的艺术匠心。
总结：情节的作用:
• 1、交代人物活动的环境； • 2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。 • 3、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。 • 4、照应前文。 • 5、线索或推动情节发展。 • 6、刻画人物性格。 • 7、表现主旨或深化主题。
小说的阅读
小说的三要素 小说的三要素是人物、环境和情
节。三者中，人物是小说的核心，小 说的主要任务是塑造人物，写出鲜明 的人物形象来，情节是小说的骨架， 环境是小说的依托。
㈠ 人物
小说的根本特征是通过形象再现生活， 寄寓作者的思想感情，表达作品的主题思想。 人物形象的塑造是小说的主要内容。小说对人 物形象的塑造主要采用语言描写、动作描写、 外貌描写、心理描写和神态描写，还有正面描 写、侧面描写等细节描写。
③第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生 活，
不受时间和空间限制， 反映现实比较灵活自由。
• （2）叙述方式 ①顺叙：按某一顺序(时间或空间)较清
楚地进行记叙 ②倒叙：造成悬念，引人入胜 ③插叙：对主要情节或中心事件做必要
的铺垫照应、补充说明，使情节更加完整， 结构更加严密，内容更加充实
④补叙：对上文内容加以补充解释，对 下文做某些交代
三、小说的类别
小说的类别可分为：长篇小说、中篇小 说、短篇小说和微型小说。中、高考主要考 查的是微型小说或节选内容。它的特点是微、 新、密、奇。微：篇幅微小，不超过一千五 百个字；新：立意新颖，风格清新；密：结 构严密；奇：结尾新奇巧妙，出人意料。它 以白描为主，语言简洁、精练。因此，具有 较高的考查性，能充分体现学生的文学阅读 和鉴赏的能力。
鉴赏小说人物形象的具体目标有：揭示 人物的典型意义；分析人物的性格特征；反映 着怎样的现实生活。
㈡ 情节
情节是小说中用以表现主题或人物性格 的一系列有组织的生活事件。小说的情节起着 展示人物性格、表现主题思想的作用。它是人 物性格形成的历史，人物的性格是在情节的矛 盾冲突中得到展示的，是随着情节的发展变化 而得到具体体现的。情节一般包括开端、发展 、高潮、结局四部分。情节通常由场面和线索 构成。场面，指小说中被处理在某一时间、某 一地点的具体的矛盾冲突——人物之间的关系 ，它是比事件更为具体的生活画面。线索，指 把人物活动贯穿起来完成情节发展的事物或事 件。线索既有一条也有两条。一是主线，一是 次线；一是明线，一是暗线。
• ①有的标题作为“文眼”有揭示文章中心 或主题的作用；
• ②有的标题从结构上看有文章线索的作用
• ③有的标题对文中的人物和主题有象征作 用；
• ④有的标题有比喻作用；
• ⑤有的标题有虚实或双关两层含义。
• 因此，理解或鉴赏标题时，一是要分析 词语，二是要注意修辞，三是要注意虚实， 四是要联系全文内容和结构，五是要结合 文章主旨和背景。
2.鉴赏故事情节。 这类型的题目主要围绕情节构思及其作用命题。 题型有： 1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ 2、某事物、人物在小说中有什么作用？ 解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结 合情节的一般作用：一是创造悬念，引人入胜； 二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是 总结上文、点明题意；五起线索、交代环境等作 用。然后根据题目要求，结合文章作答。 根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中 有……作用，突出了……，表现了……
主题挖掘的基本途径：
• 1、从作者背景看 • 2、从人物特征看 • 3、从情节发展看 • 4、从语言情感色彩看 • 5、从整体倾向看
概括主题的基本术语
• 1、歌颂、赞扬、张扬什么。
• 2、讽刺、批判、揭露、谴责什么。
• 3、揭示什么人生道理。 • 4、对什么现象的反思。 • 5、表达了什么情感。
例题（二）：小说训练题（二）《日月行色》 开头两段的场景描写有那些特点和作用
• 1.选择的是一个日落黄昏﹑清清河畔的 特定场景,突出了场景的宁静与和谐,具 有诗情画意的意境美.
• 2.场景描写与人物描写融合在一起,人 与景互为映衬,相得益彰.
• 3.景中融情,我与她约会时的喜悦之情
命题角度（四）·主题
小说的主题是小说的灵魂，是作者的写 作目的之所在，也是作品的价值意义 之所在。主题的深浅往往决定着作品 价值的高低，因此，欣赏小说必须欣 赏小说的主题。
题型
• ①找出体现小说主题的句子(或用自 己的话概括作品的主题)；
• ②读了全文后，文章让你明白了什 么道理(本文对你有何启迪？谈谈你 的一点体会)；
（二）人物形象的揣摩：
常见题型：
1、结合全文，简要分析人物形象。 2、XX是一个怎样的人物？ 3、XX有哪些品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。 解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、 肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目 要求作答。 根据要求组织语言表达：
XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎 么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从 四方面揣摩：
第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、 教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行， 影响着人物的性格。
第二，通过人物的外貌、语言、行动、心理描 写揭示人物的思想感情和性格特征。
第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下 活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的 社会历史背景下去理解。
• 情节 人物 环境 主题
把握好故事情节，是读懂小说的关 键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是 整体感知文章的起点。命题者在为小说 命题时，也必定以此为出发点，先从整 体上设置理解文章内容的试题。
1.把握故事情节 （1）三种题型： ①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、
高潮和结局四部分中的某一方面）。
（2）分析小说的故事情节，可以从以下几方面 入手：
①抓住场面；②寻找线索； ③理清小说的结构。 （3）分析小说故事情节时要注意两点： ①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分
析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突； ②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，
是为理解人物性格、把握小说主题服务的。 所以，在分析情节的过程中，要随时注意体 会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的 作用。
或表现手法）；表达了什么内容（分析这种修辞或表现手法在 文句中是要表现什么内容， 要清楚此种修辞或表现手法的一 般表达效果）；有何效果或作用（要清楚此种修辞或表现手法 的一般表达效果,并结合具体语句加以说明 ）
• （1）人称 ①第一人称：叙Leabharlann Baidu亲切自然，能自由地表达思想感
情， 给读者真实生动之感。
②第二人称：便于感情交流， 增强抒情性和亲切感。
考点 理解小说标题
• 题型有： 小说的标题如何理解？有何作用？
• 解题思路： 1、通过分析小说的主要情节；2、通过分析小说的
主要人物；3、通过分析小说的主要内容。 常见的作用：1、起线索作用，贯穿全文；2、点明
主题。 • 根据要求组织语言表达：
一是具体的意思。（文中具体的XX ） 二是与主题相关的意思。
示例 (07宁夏题)《林冲见差拨》 小说第一段写林冲刚到牢营，就有 犯人介绍牢营的情况，这样写有什
么作用？请简要分析。（6分）
• ①概括介绍牢营情况，交代人物活 动的环境。②为后面的情节发展作 铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。
2、情节安排评价 ①就全文来说有一波三折式。
作用:是引人入胜，扣人心弦， 增强故事的戏剧性、可读性。
第四，注意作者对人物的介绍和评价。
命题角度·人物形象
题型： ①分析人物描写的具体方法； ②概括人物的性格特征； ③对文中人物进行客观公正的评析 (包括作者自身对人物的态度和读者 对人物的评价)。
命题角度（三）·环境
分析环境描写是全面理解小说的重要环节。 环境是形成人物性格、促使人物行动的指 定场所和范围。小说中的环境描写，有时 是为了表现故事发生的时间、地点和社会 条件，用于烘托人物活动的时代意义，有 时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性 格，它是整个作品中不可分割的构成部分， 对于增强故事的真实性是至关重要的。因 此在分析人物形象的时候也要分析环境， 要连带写景的部分一起分析。
考点 分析写作技巧
• 题型有： 1、文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的
作用；2、文中特有的表达方式是如何为作者表情达意服务的 ；3、在语言运用上有何特点，给读者提供哪些艺术审美情趣
• 解题思路： 一、表达方式 ；二、结构方式；三、表现手法
• 根据要求组织语言表达： 小说用了什么方法（要辨明本语句所运用的是哪一种修辞
题型
• ①在文中准确地找出描写环境的句 子；
• ②就指定的环境描写说出其作用； • ③依据文章内容发挥想像续写一段
环境描写。
环境的作用
• ①交代故事发生的时间地点； • ②暗示社会环境（背景、习俗、思想观
念以及人与人之间的关系等）；
• ③揭示人物心境，表现人物身份、地位、 性格；
• ④渲染气氛、奠定基调； • ⑤推动情节的发展或作为情节线索； • ⑥揭示或深化主旨。
㈢ 环境
作品中的环境描写，不论是社会环境或
自然环境，都密切地联系着人物的思想行动。从广
义上说，环境是指一定的历史时期的社会生活、人 际关系的总和。自然环境是指自然界的景物，如季 节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然 环境描写又称为景物描写。
环境描写主要有以下作用：一是交代故事的时
代背景，二是渲染气氛，三是烘托人物性格。此外， 还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发 作者的思想感情等。
• （3）描写 ①人物描写： 常用方法：
①肖像描写、语言描写、动作描写、心理 描写
②直接（正面）描写、侧面（间接）描写 主要作用：交代人物，突显特点， 展示人物性格品质。
• （3）描写 ②环境描写 自然环境（景物）描写 ／ 社会环境描写 主要作用：①交代时间、地点，提供故事背
景； ②为人物出场作铺垫； ③渲染气氛，烘托人物情感； ④推动情节发展。
• （４）结构安排： （巧妙）设置悬念，制造波澜； （注重）前后照应，严谨完整； （结尾）戛然而止，意味深长； （讲求）起承转合，曲折有致。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用:使结构紧密、完整。
③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头 来写) 如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写
祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死 亡之地的。起到制造悬念的作用。
④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
如《警察与赞美诗》。
此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
解题技巧
• 1、找出情节线索，理清情节的来龙去 脉。
• 2、由事及人，看情节发展如何为塑造 人物服务。
• 3、见微知著，从场面和细节描写中分 析情节对表现主题的意义。
• 4、赏析技巧，注意发现作者组织情节 的艺术匠心。
总结：情节的作用:
• 1、交代人物活动的环境； • 2、设置悬念，引起读者阅读的兴趣。 • 3、为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。 • 4、照应前文。 • 5、线索或推动情节发展。 • 6、刻画人物性格。 • 7、表现主旨或深化主题。
小说的阅读
小说的三要素 小说的三要素是人物、环境和情
节。三者中，人物是小说的核心，小 说的主要任务是塑造人物，写出鲜明 的人物形象来，情节是小说的骨架， 环境是小说的依托。
㈠ 人物
小说的根本特征是通过形象再现生活， 寄寓作者的思想感情，表达作品的主题思想。 人物形象的塑造是小说的主要内容。小说对人 物形象的塑造主要采用语言描写、动作描写、 外貌描写、心理描写和神态描写，还有正面描 写、侧面描写等细节描写。
③第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生 活，
不受时间和空间限制， 反映现实比较灵活自由。
• （2）叙述方式 ①顺叙：按某一顺序(时间或空间)较清
楚地进行记叙 ②倒叙：造成悬念，引人入胜 ③插叙：对主要情节或中心事件做必要
的铺垫照应、补充说明，使情节更加完整， 结构更加严密，内容更加充实
④补叙：对上文内容加以补充解释，对 下文做某些交代
三、小说的类别
小说的类别可分为：长篇小说、中篇小 说、短篇小说和微型小说。中、高考主要考 查的是微型小说或节选内容。它的特点是微、 新、密、奇。微：篇幅微小，不超过一千五 百个字；新：立意新颖，风格清新；密：结 构严密；奇：结尾新奇巧妙，出人意料。它 以白描为主，语言简洁、精练。因此，具有 较高的考查性，能充分体现学生的文学阅读 和鉴赏的能力。
鉴赏小说人物形象的具体目标有：揭示 人物的典型意义；分析人物的性格特征；反映 着怎样的现实生活。
㈡ 情节
情节是小说中用以表现主题或人物性格 的一系列有组织的生活事件。小说的情节起着 展示人物性格、表现主题思想的作用。它是人 物性格形成的历史，人物的性格是在情节的矛 盾冲突中得到展示的，是随着情节的发展变化 而得到具体体现的。情节一般包括开端、发展 、高潮、结局四部分。情节通常由场面和线索 构成。场面，指小说中被处理在某一时间、某 一地点的具体的矛盾冲突——人物之间的关系 ，它是比事件更为具体的生活画面。线索，指 把人物活动贯穿起来完成情节发展的事物或事 件。线索既有一条也有两条。一是主线，一是 次线；一是明线，一是暗线。
• ①有的标题作为“文眼”有揭示文章中心 或主题的作用；
• ②有的标题从结构上看有文章线索的作用
• ③有的标题对文中的人物和主题有象征作 用；
• ④有的标题有比喻作用；
• ⑤有的标题有虚实或双关两层含义。
• 因此，理解或鉴赏标题时，一是要分析 词语，二是要注意修辞，三是要注意虚实， 四是要联系全文内容和结构，五是要结合 文章主旨和背景。
2.鉴赏故事情节。 这类型的题目主要围绕情节构思及其作用命题。 题型有： 1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？ 2、某事物、人物在小说中有什么作用？ 解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结 合情节的一般作用：一是创造悬念，引人入胜； 二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是 总结上文、点明题意；五起线索、交代环境等作 用。然后根据题目要求，结合文章作答。 根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中 有……作用，突出了……，表现了……