团结让我们赢教学设计

新龟兔赛跑
教师：为什么乌龟赢了，来引出故事并让同学生编了新的龟兔赛跑的故事，在欣赏了新龟兔赛跑后，思考问题，乌龟和小兔子怎样才能拿到智慧果
学生：以小队的形式进行讨论并汇报讨论的结果，总结知识经验
教师：小结、过渡
你会怎么做？
一天，波波在做数学作业，可是他遇到了一道难题，做不出来了，如果你是他的同学，请问你会怎么做
学生：讨论交流，写出活动中体验出的感受
快乐的雨
“毛毛雨，毛毛雨”（闪手）
“小雨，小雨”（拍手）
“中雨，中雨”（拍桌）
“大雨，大雨”（跺脚）
放松身体和心情，用最好的状态进行新课的学习
参与活动中，并引发思考，每个人都属于这个集体，这个集体也离不开每一个人
结合生活加深体会
感受团结的力量，人多不会胜利，但团结就会胜利
教学环节
教师学生活动
设计意图
热身活动
参与体验
引发思考
活动一
活动二
活动三
活动四
案例分析
体会作用
领悟方法
学以致用
自我评价
总结升华
呼吸放松法
师：发出口令
学生：根据教师要求进行活动，体会活动中的感受
纸杯塔
教师：纸杯叠塔，向征着一个集体，拿走一个纸杯这个塔会怎样，不统一的意见引起学生们的争议后，用实际行动来验证事实真相
取长补短团结合作才能胜利
生活中经常出现的问题，通过刚才的知识，引导学生正确的分析问题
体会合理分配工作，团结互助，取长补短的重要作用
总结感受，并感受团结互助的快乐
情感升华
课后作业
请同学们收集有关团结的格言，再把这些做成更大的团结之花
板书设计
团结让我们赢
A：把你的作业本借给他抄写
B：在一旁嘲笑
C：给他讲解题的正确做法
学生：选择正确答案，并说出原因
教师：说出错误观点，引导学生分析正确原因，小结过渡
任务分配表
心理活动月，要同学们制作心理手抄报，按任务分配表分配每个人的分工
学生：讨论交流，根本自己小队队员的具体情况来分配任务并说明任务分配的原因
团结之花
教师给学生每队发一张花瓣卡片同，写活动感想，由各队同学贴的花瓣制成一朵“团结之花”
2、知道怎样团结合作
教学重点
能在具体的事例中认识到团结的重要性，懂得团结起来的力量大的道理
教学难点
人多不一定能成功，相互帮助，相互配合，取长补短，合理分工，互相信任才能赢
教学准备
幻灯片、头饰、纸杯、花瓣卡片，音乐，任务分配表，桌牌
教学策略
创设情境法、多媒体教学法、游戏参与法、角色演示法
课堂教学过程及设计思路
课题
团结让我们赢
执教人
额尔古纳市第二小学王淇
教材解读
本课内容是紧紧团绕团结合作的这个主题，开展一系列的体验活动，通过本课不同层次的活动让学生体验团结合作的力量，使学生认识到团结合作的意识，体验什么是团结源自文库作，不团结的害处和如何团结，受团结带来的快乐情感，使小学生从小乐于与人合作，增强团体意识，培养合用能力，人小学会与人合作，增强团体意识，培养合作能力，达到班级的和谐发展。
学情分析
目前城市中小学多为独生子女，以家庭、学校生活等多层面，常表现出不合群，不善于与人合作的弱点，四年级是思维形式向抽象思维过渡时期，可以进行复杂的分析，开始有意识自己有较独立的立场，自我意识较强，显示独立的修改因此在此阶段培养小学生团结意识、合作能力是非常有必要的。
教学目标
1、学生能在具体的事例中认识到团结合作的重要性
学生：依据自己的想法回答问题，并在实验后，体会感受活动的意义
教师：小结过渡
举例联系实际
教师：请学生举例说明生活中团结合作的实例
学生：依据生活经验举例说明
坚固的城堡
学生按小队进行活动，手挽手，背靠背，坐在地上，按教师口令同时起立，要求不能分开，成为坚固的城堡
学生：请各别几位示范动作要领，小队长带领呼号，进行活动，在活动结束后分享感受，查找失败的原因并且吸取经验再次体验活动