团结合作力量大教学设计
小学校本课程_团结合作力量大教学设计学情分析教材分析课后反思
校本课程《团结合作力量大》教学设计教学目的认识合作的重要性，学习与人合作的能力，是帮助学生“学会合作”的要基础，通过本节课的活动，同学们可以得到如下收获：1、在活动中使学生认识团结合作的意义。
2、在活动中学习与人合作的方法，学会与人合作。
3、通过交流、沟通、自主实践使学生感受与人合作的快乐。
教学重点、难点：学习与人合作的方法，学会与人合作。
教学准备：课件、小组准备好一盒彩色笔和一张图形纸、一张大纸等教学过程一、激情导入热身：手指拍手指1师：同学们，今天有机会和大家一起学习，老师非常高兴。
所以想和大家一起来做个有趣的游戏。
首先，请每个同学伸出一个手指，拍向另一个手指。
然后是两个手指，三个手指，四个手指，五个手指，逐个体验。
边拍边念：一个手指头啊，拍呀拍呀；两个手指头呀，拍呀拍呀；三个手指头呀，拍呀拍呀；四个手指头呀，拍呀拍呀；五个手指头呀，拍呀拍呀。
讨论游戏感受2.做完这个游戏，你有什么发现？3.真厉害,一下子就发现了，你能体会到什么呢？现在让我们用双手合作把响亮的掌声送给在座的各位老师，欢迎他们的到来，同时也把掌声送给我们自己，希望同学们在课堂中能团结合作，绽放精彩。
同学们，手指团结合作，能产生响亮的声音，我们团结合作，能取得事情的成功，我们都需要和别人团结合作。
今天，老师就和大家来聊聊团结合作这个有意义的话题。
4.课件出示：团结合作力量大二、活动讨论话“团结”同学们在学习、生活中通过团结合作完成过哪些事情？（学校、家庭、生活中各举一例）在小组内交流一下，待会我们一起来分享。
（学生讨论）师：我看刚才大家讨论很激烈，合作的也非常好，把你们合作讨论的结果跟大家分享一下：（代表发言）拓宽深度学习、卫生、社会等。
1跳长绳2 拔河3体育运动（如足球等）生活中还有哪些事情需要团结合作？（代表发言）生活中需要合作的事情太多了，能说的完吗？（不能）比如这堂课，需要老师和同学们的团结合作，每个小组要想在课堂中取得成功，需要各小组的成员团结合作。
团结力量大(通用8篇)
团结力量大（通用8篇）团结力气大篇1教学目标认知：1.结合详细事例，知道团结是指大家心往一处想，劲往一处使，齐心又协力。
2.通过正反事例的比较，懂得团结起来力气大。
3.知道同学之间应当团结。
情感：1.情愿和同学团结友爱。
2.不喜爱影响团结的行为。
行为：和同学友好相处，不争吵，不打架。
教学建议教材分析：本课是依据课程标准一、二班级“团结友爱”德目中“同学之间团结友爱”“不争吵、不打架”“能举例说明团结起来力气大”等要求设置的。
设置本课的意图是让同学通过正反事例的比较，懂得团结起来力气大的道理，从而情愿与同学团结友爱，厌恶不团结的行为。
本课有五个栏目。
“试一试”栏目，设在课文前面，起导入作用。
目的是为突破“团结起来为什么力气大”这一教学难点进行铺垫。
“说一说”栏目，紧接课文，引导同学对课文进行归纳、概括，明确本课所说明的道理，可结合分析课文进行。
“比一比”栏目，让同学通过比较正反事例，说明的道理。
这一练习是对课文内容的扩展，选择的事例是办一件事，团结起来力气大，就把事情办成、办好。
“讲一讲”栏目，让同学举一反三，以事例说明本课所学的观点。
“读一读”栏目，让同学通过读，理解有关的谚语，进一步强化团结的重要性。
教法建议：1.教学中，老师特殊要重视同学的体验，在教学的开头老师首先可以组织同学进行“试一试”的活动，通过同学的亲身体验，使同学初步懂得团结起来力气才大。
2.为了使同学知道怎样做才是团结，老师还可以组织同学进行搬重物的活动，详细的活动方法见“探究活动”。
教学设计示例其次课〈教学目标〉认知：1.结合详细事例，知道团结是指大家心往一处想，劲往一处使，齐心又协力。
2.通过正反事例的比较，懂得团结起来力气大。
3.知道同学之间应当团结。
情感：1.情愿和同学团结友爱。
2.不喜爱影响团结的行为。
行为：和同学友好相处，不争吵，不打架。
教学重点：使同学懂得团结起来力气大的道理。
教学难点：使同学明白为什么团结起来力气大。
辽海版道德与法治一年级下册2.2《我们的班集体：团结力量大》教学设计1
辽海版道德与法治一年级下册2.2《我们的班集体：团结力量大》教学设计1一. 教材分析《辽海版道德与法治一年级下册2.2我们的班集体：团结力量大》这一课，主要让学生认识到团结的力量，通过生活中的实例，让学生感受到集体合作的重要性，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
教材中设计了丰富的活动，让学生在实践中体验到团结合作的力量，同时，也注重培养学生的情感态度和价值观。
二. 学情分析一年级的学生，年龄较小，对于团结合作的概念可能有一定的理解，但缺乏实践经验。
他们在日常生活中，可能更多地关注个人利益，对于集体利益的认识还不够深刻。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生从生活中的实例出发，体验到团结合作的重要性，从而培养他们的集体荣誉感和团队协作精神。
三. 教学目标1.让学生认识到团结的力量，明白集体合作的重要性。
2.培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
3.引导学生从生活中的实例出发，学会关爱他人，乐于助人。
四. 教学重难点1.让学生深刻理解团结合作的意义，培养团队协作精神。
2.引导学生从实践中体验到集体荣誉感，将理论知识与实际生活相结合。
五. 教学方法1.实例教学：通过生活中的实例，让学生感受到团结合作的力量。
2.情境教学：创设情境，让学生在实践中体验到团结合作的重要性。
3.情感教学：注重培养学生的情感态度和价值观，引导他们关爱他人，乐于助人。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例，用于教学导入和巩固环节。
2.准备教学PPT，包括图片、视频等素材，用于呈现和操练环节。
3.准备小组合作活动材料，用于实践环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的团队协作游戏，让学生感受到团结合作的力量。
教师引导学生分享游戏过程中的感受，引出本课的主题——团结力量大。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示几个生活中的实例，让学生看到团结合作的重要性。
实例包括：拔河比赛、集体旅游、班级活动等。
引导学生讨论这些实例中，团队合作的作用。
团结力量大
《团结力量大》——德育实践活动课教学设计泰山小学李玥教学目标：1、知识和能力目标：通过本节课的活动，让学生体验到团结力量大，知道团结需要正确的目标。
让学生体验到团结就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。
2、情感目标：学会从实际生活和学习中体会会团结合，并在活动中感受团结带来的成功的喜悦。
3、过程与方法：通过故事、游戏和讨论等活动，让学生参与其中，让其亲身感受到团结带来的乐趣。
教学重点：让学生体验到团结力量大，知道团结需要正确的目标。
教学难点：让学生体验到团结就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相帮助中一起把事情做好。
一、激趣导入：同学们，你们喜欢唱儿歌吗，今天老师给大家带来了一首小儿歌，我们一起来唱好吗？（播放儿歌）过渡：你们唱的真好听。
你们知道儿歌中他们是怎么把萝卜拔出来的吗？（答后）小结：是呀，拔出了大萝卜让我们知道了《团结力量大》出示课题二、实践体验团结力量大1、游戏：《一指抓苹果》师：老师今天带来了一个红红的苹果，你们想得到它吗？如果你能不借助任何东西，用你的一个手指将它拿起，这个苹果就属于你了。
（两位学生尝试）失败：一个手指没有办法勾起苹果，那两只呢？三只呢？五指拿？过渡：大家玩的都很开心呀，那你能说一说你用一根手指，两根手指一直到用五根手指拿苹果有什么不同吗？（2-3个学生发言）小结：是呀，一根手指拿不起，两根手指勉强拿，三根手指拿不稳，五根手指拿得牢。
孩子们，看到了吗，一根手指办不成的事情，五根手指团结在一起就成功了。
2、手指、拳头击掌过渡：一个游戏玩够了没有呀，那再来一个怎么样？快听好规则：请你用一根手指去点击手掌，然后再攥成拳头去击打手掌，你来听一听声音，感受一下力量，有什么不同？开始-结束。
过渡：做得真认真，那你们一定有许多不一样的感觉吧，谁说说。
（3-4个学生发言）小结：是呀，一根手指的力量可真小，听不到声音，感受不到疼痛，一个拳头的力量可真大呀，老师都感觉到疼了呢。
小班上学期社会教案《合作力量大》
小班上学期社会教案《合作力量大》教案标题：合作力量大教学目标：1. 了解合作的重要性和意义。
2. 掌握合作的原则和方法。
3. 培养学生合作意识和合作能力。
教学重点：1. 合作的定义和意义。
2. 合作的原则和方法。
教学难点：1. 如何培养学生合作意识和合作能力。
2. 如何引导学生在合作中解决问题。
教学准备：1. 教学素材：课文《合作力量大》。
2. 教学工具：多媒体设备，黑板、白板及相应的书写工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 进行合作与合作力量的讨论，引发学生对于合作的思考。
2. 介绍本节课的教学目标和重点。
二、呈现与讲解（20分钟）1. 利用多媒体设备呈现课文《合作力量大》。
2. 分析课文中的合作案例，解释合作的重要性和意义。
3. 介绍合作的原则和方法，并与课文进行对比和分析。
三、合作活动（15分钟）1. 分成小组，让学生进行合作活动。
2. 每个小组选择一种合作方法，并根据所选择的合作方法进行一项小组任务。
3. 鼓励学生积极参与，发现和解决在合作中遇到的问题。
四、讨论与总结（10分钟）1. 让每个小组在课堂上展示他们的合作成果，并分享合作的过程和经验。
2. 引导学生总结合作的原则和方法，以及在合作中所面临的问题和解决方法。
五、拓展与应用（15分钟）1. 让学生思考在其他场合中可以运用合作的场景，并讨论合作所带来的好处和影响。
2. 设计一项小任务，让学生在课后继续进行合作，然后在下节课上进行分享和总结。
六、课堂作业（5分钟）1. 让学生完成课后任务，将合作成果进行总结和展示。
2. 鼓励学生写一篇关于合作力量的作文，表达自己对于合作的认识和理解。
教学反思：通过本节课的教学，学生对于合作的重要性和意义有了更深入的了解。
通过合作活动，学生明白合作的原则和方法，并掌握了一些在合作中解决问题的技巧。
在课堂讨论和拓展中，学生能够运用合作的概念来解决实际问题，并形成自己的思考和见解。
通过课后任务的完成和作文的写作，学生对于合作的理解进一步深化，培养了学生的合作意识和合作能力。
幼儿园团结力量：合作教学案例分享
幼儿园团结力量：合作教学案例共享在幼儿园教育中，团结和合作是非常重要的。
幼儿园团结力量可以通过合作教学得以展现。
合作教学是指老师们共同设计和实施教学活动，充分发挥团队的力量，为幼儿提供更有意义的学习体验。
今天，我将共享一些幼儿园合作教学的案例，探讨团结力量在教学中的重要性。
1.项目制学习在幼儿园的教学活动中，可以采用项目制学习的方式，让幼儿团队合作，共同完成一个项目。
设计一个小型农场，在教学中围绕这个主题开展一系列活动，如搭建农场的模型、了解农场里的动植物、制作小农具等。
通过这些活动，幼儿可以共同合作，分工合作，共同完成项目，培养他们的团队精神和协作能力。
2.角色扮演通过角色扮演的方式，可以让幼儿园团队合作，共同扮演不同的角色，完成一些小剧场表演。
在教学中可以让幼儿团队扮演动物，通过模仿动物叫声和动作，共同完成一个小小的动物园表演。
通过这样的合作，可以让孩子们体验团队合作的乐趣，培养他们合作的意识和能力。
3.小组讨论在幼儿园的教学中，可以通过小组讨论的方式，让幼儿团队合作，共同完成一些问题的思考和解决。
在教学中提出一个小问题，让幼儿分成小组，共同商讨并给出自己的答案。
通过这样的合作，可以让幼儿们懂得团队合作的重要性，培养他们的合作和交流能力。
在幼儿园的教学中，团结力量通过合作教学得以充分展现。
只有通过团队的合作，才能更好地培养幼儿的团队合作精神，培养他们的合作能力和交流能力。
总结回顾通过合作教学，幼儿园可以在教育教学中更好地引导幼儿培养团队合作精神，促进幼儿的全面发展。
在教学中通过项目制学习、角色扮演、小组讨论等方式，让幼儿团队合作，共同学习和成长。
合作教学也是一种教师团队的合作，在教师团队的共同努力下，才能更好地促进孩子的发展。
幼儿园团结力量的重要性不言而喻。
个人观点在我的个人观点看来，幼儿园团结力量的重要性非常显而易见。
只有通过团队的合作，幼儿才能更好地学习和成长。
在教学中，教师团队也需要更好地配合，共同为幼儿的成长做出努力。
幼儿园幼儿大班社会教案《合作力量大》含反思(精选14篇)
幼儿园幼儿大班社会教案《合作力量大》含反思〔精选14篇〕篇1：幼儿园大班社会教案--合作力量大幼儿园大班社会教案--合作力量大设计意图：如今的孩子由于家庭教育方式不同，他们在集体中常常表现为以自我为中心，不能与人和睦相处等，这些行为阻碍了幼儿社会性情感的开展。
因此，我设计了一节培养幼儿合作意识的教育活动，合作力量大。
教学目的：1、在游戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要。
2、帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经历：培养合作精神。
3、参与集体活动，感受到集体力量大。
教学准备：1、悬挂果子的果树〔果子有高有低〕，水果篮两个，果盘8个。
2、各种易拉罐、塑料瓶、胶合板，彩旗两面。
3、录音带，背景图一幅。
教学过程：一、合作的重要。
1、老师：“秋天到了，老师带你们到果园里去摘果子。
2、幼儿随音乐进入场地摘果子，老师引导幼儿合作摘。
3、幼儿休息，老师提问：你们是怎样摘到高处的果子的？〔引导幼儿说出每组摘果子的方式〕二、集体的力量大。
1、老师请一名男孩，几名女孩把各自摘到的果子分类。
2、提问：为什么男孩子分得慢，女孩子分得快？〔男孩人少，女孩人多〕启发幼儿说出：“一个人的力量小，集体的力量大、”3、老师提议为水果盖储藏室。
提问：工人叔叔是怎样盖楼房的？〔引导幼儿说出大家一起干〕4、老师提供材料，启发幼儿商量怎样用这些材料来盖楼房、5、幼儿分成男、女两组合作盖楼房〔体验合作成功的喜悦〕三、团结合作。
幼儿游戏：抢救难民。
方法：幼儿分组蹲下，一个搂一个腰形成一条船，向前行进抢夺小红旗。
四、活动延伸。
启发幼儿一起合作〔拼、画、粘贴〕。
活动设计评析：这是一个充满人情色彩的活动设计，充分表达了以幼儿为主体，老师是活动的组织者、引导者、启发者的`角色，幼儿在愉快的活动中潜移默化的感受到了集体的力量。
它主要表现为以下几个特点：一、情境导入，自然亲切。
老师巧妙地设计了秋天到了，带孩子们到果园里摘果子的情景，激发了幼儿参与活动的兴趣。
二、游戏活动，体验感受。
小班社会活动教案《团结力量大》
小班社会活动教案《团结力量大》一、教案内容概述本教案是针对小班学生参与社会活动的教学设计。
活动主题为《团结力量大》，旨在通过一系列团队合作活动，培养小班学生的团队合作精神和社会交往能力，加强班级内的团队凝聚力。
二、教学目标1.培养学生的团队合作意识，使学生懂得团队合作的重要性；2.培养学生的社会交往能力，提高其人际沟通能力；3.增强学生的团队凝聚力，促进班级和谐氛围的形成；4.培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
三、教学内容与方法1. 活动准备为了使活动能够顺利进行，需要教师提前准备以下物品：•笔、纸、小班学生名单；•活动所需的奖品和道具；•活动场地的预约。
2. 活动安排本次活动《团结力量大》将分为以下几个环节：环节一：团队分组根据班级人数进行合理的分组，每组人数控制在4-6人之间。
保证每个小组成员能够积极参与活动。
环节二：活动介绍教师向学生介绍活动的主题和目标，并解释团队合作的重要性和意义。
环节三：制定活动规则教师引导学生一起制定活动规则，包括积极参与、互相合作、尊重他人等方面的内容。
环节四：团队建设每个小组内的成员进行自我介绍，增加彼此的了解程度，然后进行一系列团队建设活动，例如合作拼图、口头交流等。
环节五：团队合作游戏教师设计一系列团队合作游戏，例如搬运物品、绳索拉力赛等。
通过这些游戏，学生将意识到只有团结合作，才能取得更好的成绩。
环节六：团队总结每个小组进行团队总结，分享他们在活动中的所思所得，激发学生的思考和表达能力。
环节七：班级总结教师主持班级总结，让学生分享整个活动过程中的感受和收获，强调团队合作的重要性，鼓励学生积极参与未来的社会活动。
3. 教学方法•活动导入采用展示图片或视频的方式，引起学生的兴趣；•分组活动采用随机抽取方式，避免学生自选同伴；•团队建设活动采用互动交流的方式，让学生自主探索；•团队合作游戏采用竞争的方式，激发学生的参与热情；•团队总结和班级总结采用讨论和分享的方式，鼓励学生表达观点。
大班社会活动：合作力量大-教学设计公开课
大班社会活动：合作力量大
（一）活动目标
1.在游戏过程中探索与同伴合作的方法。
2.乐意与人合作，有集体意识与集体荣誉感。
（二）活动准备
材料准备：音乐《拔萝卜》，大萝卜模型，多种颜色的建构材料。
环境创设：布置情境表演“拔萝卜”的萝卜地。
材料配套：数字资源《蚂蚁搬豆》
（三）活动过程
1.观看数字资源《蚂蚁搬豆》，引导幼儿初步感受合作力量大的道理。
引导语：一只蚂蚁能搬动豆子吗？豆子是怎么被搬动的？
鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。
小结：三只小蚂蚁一起用力、一起使劲，这样力气就变大了，能把豆子搬回家了。
2.设置情境，引导幼儿进一步体验合作力量大的道理。
一名教师播放音乐《拔萝卜》另一名教师扮演拔萝卜的老爷爷，引导幼儿观看情境表演“拔萝卜”。
引导语：萝卜拔不动时应该怎么办？
鼓励幼儿大胆想办法帮助老爷爷，进一步明白人多力量大的道理。
师幼共同小结：团结合作的力量非常大，所以我们遇到困难时也要团结起来，互助帮助。
3.解决问题“怎样分得越快越对”。
引导语：要将这一堆建构材料又对又快地按颜色分在小篮子里，怎么做呢？
开展竞赛游戏“哪组分得快”，引导幼儿探索与同伴合作的方法。
各组确定人数，并猜测比赛结果。
引导语：是不是人多的组就会分得最快呢？
“哪组分得快”比赛规则：提醒幼儿听信号开始与结束；注意玩具掉在地上后要及时捡起。
宣布比赛结果。
鼓励幼儿说一说自己组是怎样分玩具的。
小结：不仅要团结合作，还要动脑筋想办法。
活动延伸：
游戏活动：开展“接力”等活动，引导幼儿进一步理解合作力量大的道理。
《合作力量大》(教学设计)小学生主题班会通用版
小学《合作力量大》教学设计一、设计背景：合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。
“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存〃已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。
生活在社会这个大家庭里，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的，是学生团体发展性心理教育的重要内容。
而在当今，社会化劳动分工明确后，很多孩子没有劳动经历，加上父母过多地对孩子娇惯和偏袒，使小学生形成惟我独尊、自私等不良的行为习惯。
在学校里表现得独来独往，碰到问题，不肯主动与别人合作，也不会与人合作。
为了让学生体验到合作是学习、生活的需要品格，因此，设计了本节活动课。
让学生体验到合作不仅能帮助他人解决问题，同时自己也能借助合作的力量共赢，体会到人与人之间合作的快乐，共享成功的喜悦。
二、教学目标：1、通过操作活动、欣赏微视频等，使学生认识到合作的重要性，愿意与人团结合作，从而懂得合作的力量大，增强合作意识。
2、在具体情境中领悟目标明确一致在合作中的重要性，初步养成合理分工、密切配合的合作习惯，培养学生初步的合作能力。
3、通过活动体验、讨论交流，体会合作必须要坚持原则、明辨是非；在合作过程中善于沟通、学会主动有序、学会相互鼓励、学会分享，从而养成良好的合作品质。
三、教学重难点：（一）教学重点：了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。
（二）教学难点：掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
四、教学时间：一课时五、教学对象：三年级四、教学过程（一）团体热身阶段：游戏、视频导入，初步体验合作1、热身操（1）跟着视频跳一遍（2）和同桌一起跳一遍【提问】两个人一起跳的时候什么感受？和一个人跳的时候有什么不同？2、游戏：“折筷子〃游戏（1）我们来比一比谁的力量大:我这里有一根筷子，你能把它折断吗？（出示1根，2根，5根让学生尝试折断）。
团结合作力量大教学设计
团结合作力量大一、活动目标：1、帮助学生认清合作的重要意义，提高学生团结合作的行为水平。
2、让学生学会与他人合作，培养合作精神，合作意识与合作能力，增强同学之间的依存感，提高集体的凝聚力。
3、了解与他人合作时所应有的正确态度和方法，并尝试合作，体验集体合作的快乐。
二、活动过程：（一）、听交响乐，感受合作美。
我知道我们同学们有会吹单簧管的，也有会吹萨克斯的，听到你们我觉得你们的演奏非常动听。
今天，老师给你们带来了一段交响乐《黄河大合唱》，让我们一起来感受这其中的美吧。
（听后）这音乐美吗？它美在哪里呢？（二）、讲故事，知道不合作不行是的，合作本身就是一种美，不会合作的人在社会中很难生存。
三个和尚挑水吃的故事我想大家都听过吧。
一个和尚挑水吃，两个和尚就抬水吃，可是三个和尚呢？（播放视频）是的、他们就你推我，我推你，最后谁都没水吃。
这个故事告诉我们，不会合作不行。
同学们，你们还知道不合作不行的小故事吗？（三）、初次合作既然同学们都知道不合作不行，那么就让我们共同合作，完成下面的游戏吧。
（1）、与球同行（小组成员列成一纵队，前后之间放一个气球。
列队一起走，球不能掉下来，同时整个过程不能用手。
）（2）、6秒钟站到一张一尺见方的正方形内，人多的小组获胜。
（四）、冷静思考1、你们是怎样合作的？合作的结果怎样？2、为什么一般人的智商在120以上，可是在合作时候，智商只在60左右呢？为什么一个中国人的能力比一个美国人的能力强，而三个中国人的能力就远远不如三个美国人呢？（因为人们不会合作）3、下面就谈谈你在合作活动中遇到过哪些困难和有过哪些心理障碍？（合作的方法不恰当、有的同学不愿意参加、有的同学不给别人展示的机会、有的同学自私，有好的想法不愿意和人分享，有的同学胆怯）4、下面我们一起来听几个小故事，看看对你有没有什么帮助？（课件）5、听了故事，针对刚才的疑虑，我们和小组成员一起交流一下感想和收获？6、同学们，你们听过成功合作的故事吗？或者你曾亲身经历过成功的合作。
小班社会教案及教学反思《合作力量大》 (2)
小班社会教案及教学反思《合作力量大》教案目标：1. 通过讨论合作的重要性，培养学生的合作意识和团队精神。
2. 能够理解和运用“合作力量大”的原则，并能在日常生活中灵活运用。
3. 提高学生的沟通能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 合作的重要性和合作的好处。
2. “合作力量大”原则的理解和运用。
3. 情境中的合作案例分析和思考。
教学难点：1. 合作的实际操作和团队合作概念的理解。
2. 分析和解决问题时的合作思维能力。
教学准备：1. 课件和多媒体设备。
2. 学生参与合作的练习和活动案例。
3. 收集合作案例的教材和教辅。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 使用课件或多媒体设备展示“合作力量大”的图片或视频。
2. 引导学生观察图片或视频中的合作场景，让学生思考合作的好处和重要性。
二、合作的概念和好处（10分钟）1. 通过讨论，引导学生共同定义合作的含义和概念。
2. 请学生分享自己在生活中经历过的合作的案例，让他们发现合作的好处。
三、“合作力量大”原则的学习和运用（15分钟）1. 通过课件或多媒体设备，展示“合作力量大”的原则和含义。
2. 请学生根据自己的理解，找出一些合作案例，并分析这些案例中是否符合“合作力量大”的原则。
四、合作案例分析和思考（15分钟）1. 教师给出一些合作案例，让学生分析并讨论这些案例中的合作是否成功，并归纳出导致成功或失败的原因。
2. 学生根据自己的经验和观察，提出一些实际生活中的合作案例，并讨论如何应用“合作力量大”的原则解决问题。
五、合作练习和活动（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们通过合作完成一个小任务，如解答一道难题、设计一个活动等。
2. 在活动结束后，让学生总结合作中遇到的问题和困难，并讨论如何通过合作解决这些问题。
六、反思和总结（5分钟）1. 学生对上述合作练习和活动进行反思，并总结出合作的好处和重要性。
2. 教师总结本节课的教学内容，强调合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用合作力量。
三年级上册心理健康教育教学设计-团结合作力量大全国通用
三年级上册心理健康教育教学设计-团结合作力量大教学目标1. 知识与技能：让学生理解团结合作的重要性，认识到团队中每个成员的独特价值，学会基本的合作技巧。
2. 过程与方法：通过小组活动、角色扮演等形式，培养学生团队协作的能力，提升沟通与解决问题的技能。
3. 情感态度价值观：培养学生积极向上的团队精神，树立集体荣誉感，形成互相尊重、互帮互助的良好品质。
教学内容1. 合作的概念：引导学生理解合作是人们为了达到某一共同目标而相互配合、相互协作进行的一种活动。
2. 团结合作的重要性：通过实例分析，让学生认识到在团队中，每个人都是不可或缺的，只有团结合作才能发挥出最大的力量。
3. 合作技巧的培养：教授学生如何在团队中有效沟通、分工合作，以及如何处理合作过程中出现的冲突和问题。
4. 团队精神的培养：通过集体游戏和活动，让学生体验到团队合作带来的成功和快乐，进而培养其团队精神。
教学重点与难点重点：让学生理解团结合作的重要性，学会基本的合作技巧，培养团队精神。
难点：如何让学生在实际活动中体验到团结合作的力量，并能够将合作技巧应用到日常生活和学习中。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、活动道具。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示团队合作的小故事，引发学生对团结合作的思考。
2. 新课导入：通过讲解合作的概念，让学生理解合作的意义和价值。
3. 小组活动：设计团队游戏，让学生在活动中体验团结合作的力量。
4. 案例分析：分析团队合作的成功案例，让学生认识到团队合作的重要性。
5. 技能培养：教授学生如何在团队中有效沟通、分工合作，以及如何处理合作过程中出现的冲突和问题。
6. 总结提升：引导学生总结团队合作的经验，提升团队合作能力。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点，可包括以下内容：1. 三年级上册心理健康教育-团结合作力量大2. 教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观3. 教学内容：合作的概念、团结合作的重要性、合作技巧的培养、团队精神的培养4. 教学重点与难点：理解团结合作的重要性，学会合作技巧，培养团队精神作业设计1. 个人作业：让学生写下自己在团队合作中的角色和贡献，以及团队合作中的困难和解决方法。
小班上学期社会教案《合作力量大》2篇
小班上学期社会教案《合作力量大》 (2) 小班上学期社会教案《合作力量大》 (2)精选2篇（一）教学目标：1.了解合作的重要性及其在社会中的应用；2.培养学生的团队合作能力和沟通协作能力；3.通过合作活动，促进学生之间的友谊和相互支持。
教学重点：合作的定义及其在社会中的作用。
教学难点：如何培养学生的合作意识和合作能力。
教学准备：课件、多媒体设备、PPT、合作活动材料。
教学过程：Step 1：引入合作的概念（5分钟）教师通过展示图片或视频，引导学生讨论合作的定义及其在生活中的应用。
教师可以提问学生合作的好处，以及不合作的结果。
Step 2：合作的作用及价值（15分钟）教师通过多媒体展示合作在不同领域中的作用，例如体育比赛、科学研究、社区建设等。
教师让学生思考合作对于每个人和整个社会的价值，并与学生分享一些合作成功的案例。
Step 3：合作活动（30分钟）教师将学生分成小组，每个小组3-5人。
教师分发合作活动材料，并指导学生进行活动。
合作活动可以是一个小型的项目或任务，要求学生在团队中协作完成。
教师可以提供一些提示和建议，帮助学生克服可能遇到的困难。
Step 4：活动总结（10分钟）教师引导学生总结合作活动的经验和收获。
学生可以分享个人的体验和感受，讨论合作中遇到的挑战以及如何克服困难。
教师可以鼓励学生互相肯定和赞扬团队成员的贡献和努力。
Step 5：拓展延伸（5分钟）教师与学生讨论合作在其他方面的应用，例如家庭生活、工作场所等。
教师可以邀请学生分享自己的合作经历或观察到的合作案例。
Step 6：作业布置（5分钟）教师布置作业：请学生写一篇关于合作的作文，描述自己对合作的认识和体会，并分享一个合作成功的经历。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解了合作的定义和作用，并通过合作活动提高了团队合作能力。
教师注重培养学生的思考和交流能力，通过讨论和分享，增强了学生对合作的理解和认同。
在以后的教学中，可以更多地引入合作活动和讨论，培养学生的合作意识和能力。
团结力量大 (教案)2023-2024学年心理健康四年级-通用版
教案：团结力量大2023-2024学年心理健康四年级-通用版一、教学目标1. 让学生理解团结合作的重要性，培养学生的团队意识。
2. 培养学生主动参与、积极沟通的能力，提高学生的人际交往能力。
3. 引导学生树立正确的人际关系观念，学会尊重、理解和关爱他人。
4. 培养学生面对困难和挑战时的积极心态，增强心理韧性。
二、教学内容1. 团队合作的意义：团队合作的定义、团队合作的优点、团队合作的重要性。
2. 团队合作的方法：有效沟通、分工与协作、相互支持与鼓励。
3. 团队合作的心理素质：自信、尊重、理解、包容、关爱。
4. 团队合作案例分析：成功团队合作的案例、团队合作中遇到的困难及解决方法。
5. 团队合作实践活动：团队游戏、团队合作任务。
三、教学重点与难点1. 教学重点：团队合作的意义、团队合作的方法、团队合作的心理素质。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的团队合作观念，培养学生的团队合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、视频、教具模型。
2. 学具：团队合作游戏器材、团队合作任务材料。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的团队合作游戏，让学生亲身体验团队合作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解团队合作的意义、团队合作的方法、团队合作的心理素质，结合案例分析，让学生深入理解团队合作的重要性。
3. 实践活动：设计团队游戏和团队合作任务，让学生在实践中提高团队合作能力，培养学生的团队意识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论团队合作中遇到的困难及解决方法，培养学生的沟通能力和解决问题的能力。
5. 总结：总结团队合作的意义、团队合作的方法、团队合作的心理素质，强调团队合作的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践团队合作。
六、板书设计1. 团结力量大2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：见教学过程七、作业设计1. 让学生撰写一篇关于团队合作的文章，分享自己在团队合作中的体验和感悟。
《 团结力量大 》教学设计教学反思
《团结力量大》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解团结的重要性，理解团队力量的价值。
2. 学习如何与他人合作，建立良好的团队干系。
3. 培养团队协作精神，提高解决问题的能力。
二、教学重难点：1. 教学的重点：培养学生的团队精神，学会与他人合作，共同解决问题。
2. 教学的难点：帮助学生建立正确的团队观念，克服个人主义，形成集体荣誉感。
三、教学准备：1. 准备教学视频，包括团队合作的成功案例。
2. 准备教学道具，如一些小任务和奖品。
3. 提前与学校沟通，安排合适的场地进行教学活动。
4.小学拓展课程《团结力量大》教学设计方案（第一课时）一、课程目标通过本课程的学习，学生将了解团结的重要性，学会如何与他人合作，培养团队精神，增强集体荣誉感，从而更好地适应集体生活。
二、课程重点1. 认识团结的意义2. 掌握团队合作的方法3. 培养集体荣誉感三、课程难点1. 如何克服个人主义，积极参与团队活动2. 如何解决团队内的矛盾与分歧四、教学过程1. 导入（10分钟）老师通过一些小游戏或案例，引导学生认识到团结的重要性。
例如，可以组织学生分组进行“齐心协力”比赛，让学生在比赛中体验到团队合作的力量。
2. 讲解（20分钟）老师向学生讲解团队合作的方法，包括如何分工、如何沟通、如何解决分歧等。
可以通过小组讨论或案例分析的形式进行。
3. 实践（30分钟）老师为学生安排实践活动，如组织学生开展“团队接力赛”，让学生在实践中体会团队合作的力量，同时培养学生的集体荣誉感。
在实践过程中，老师要给予学生必要的指导和帮助。
4. 分享与评判（20分钟）各小组分享实践过程中的体会和收获，老师对各小组的表现进行评判，指出优点和不足，提出改进建议。
同时，老师也可以引导学生思考如何在平时生活中更好地发挥团结精神。
5. 总结与结束（5分钟）老师对本节课的内容进行总结，强调团结精神的重要性，鼓励学生将所学应用到平时生活中，培养良好的团队精神。
团结友爱互帮互助教学设计8篇
团结友爱互帮互助教学设计8篇团结友爱互帮互助教学设计精选篇1一、活动主题：团结一致，共同进步二、活动时间：_年3月7号三、活动地点：—教室四、活动主办方：外国语学院153班五、活动流程：1、活动前通知了大家，会议中，班长总结了上年度我们班所取得成绩，并表扬了学习有明显进步的学生。
同时，鼓舞大家的学习热情，鼓励大家团结一致、齐心协力、共同奋斗、共创我们153班美好的明天。
2、团支书也进行了热情的发言，鼓励我们大家互帮互助，一起进步。
3、学生代表进行了积极的发言，立志在新的一年里一定要好好学习，团结友爱。
4、同时每个班委也做了工作总结，宣布了工作计划。
5、这次活动我们以我们153班响亮的口号结束，“同舟共济，共同进步〃。
同学们在噫亮的口号中离开了教室，脸上洋溢着喜悦的表情，从他们的脸上可以感觉到这次班会己经发挥着重要的意义。
好像在告诉我们自己，我们一定行，看我们的行动吧！团结友爱互帮互助教学设计精选篇2班会目标：如今的学生都是家庭的小宝贝，很多小孩是在父母的溺爱中生长，心中只有自己，没有他人。
平时同学之间的相处，是孩子们接触社会的起点，随着孩子的慢慢长大，他们需要学会与人合作，互相支持，互相谅解，必要时作出某种牺牲。
本次主题班会将通过几个环节的活动让学生有所感有所悟，孩子们在活动中换位思考，学会为别人着想，发现并学习别人身上的优点，体会尊重他人、团结友爱的重要性，能够自觉关心、帮助他人、团结同学，从而提高班集体的凝聚力。
活动准备：《三个和尚》的视频，收集团结友爱的故事和格言、谚语、歇后语等，收集身边团结友爱的事例和不团结友爱的事例活动环节：一、在动画中看团结1、播放《三个和尚》的视频。
一棵茁壮的小树苗，从小要把根儿扎正；一个懂事的孩子，从小要有美好的心灵。
集体中怎样生活？小朋友间怎样相处？这些我们都应该弄懂，我们都是小小的集体中的一员，但并不真正清楚自己和集体的关系。
如果人人都自私自利，班里将会冷酷无情，如果人人都献上一份爱心，班里将会充满阳光。
幼儿园大班团结力量大教案通用
幼儿园大班团结力量大教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《社会与健康》第三章第三节《团结力量大》。
详细内容包括：了解团结合作的重要性，培养幼儿合作意识，提高幼儿在集体活动中的主动参与和协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解团结合作的意义，认识到团结力量大的道理。
2. 培养幼儿在集体活动中主动与他人合作的能力，提高团队协作水平。
3. 培养幼儿关爱同伴、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际活动中体会到团结合作的重要性，并能主动与他人合作。
重点：培养幼儿团结合作的精神，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、PPT、视频、小组合作游戏道具。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《小蚂蚁搬豆》，让幼儿观察并思考：为什么小蚂蚁能搬动比它们身体大很多的豆子？引导幼儿认识到团结力量大的道理。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解团结合作的例子，如拔河比赛、接力赛等，让幼儿明白在集体活动中，只有团结协作，才能取得胜利。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小组合作游戏，如“拉绳取物”、“搭桥过河”等，让幼儿在实际操作中体验团结合作的重要性。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分享在游戏中的感受，引导他们认识到团结合作的好处。
六、板书设计1. 《团结力量大》2. 内容：故事：小蚂蚁搬豆团结合作的例子：拔河比赛、接力赛小组合作游戏：拉绳取物、搭桥过河教育幼儿关爱同伴，主动与他人合作七、作业设计1. 作业题目：请你和你的同伴一起完成一幅关于“团结力量大”的画。
答案：幼儿与同伴合作完成，画面内容体现团结合作的主题。
2. 作业题目：回家后，与家人分享今天学到的团结合作的故事，并尝试在家庭中实践团结合作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿在活动中的表现，调整教学方法，提高教学质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
团结合作力量大
——小学心理健康教育活动课教案
藁城区通安小学马焕英【设计意图】
在小学阶段，团结合作精神是学生进行良好的人际交往所必备的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的，是小学生生活心理教育的重要内容。
“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题。
团结是一种力量，是我们不断前进的动力。
团结协作不只是一种解决问题的方法，更是一种道德品质。
它体现了人们的智慧，是社会生活中不可缺少的。
而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。
因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。
在本节课的教学中，本着充分发挥学生的主体性，师生互动性原则，引导学生主动探究，学会团结合作。
针对学生的实际情况，进行教学环节的设计。
【活动目标】
1、了解团结合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。
2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
【活动过程】
一、游戏导入，初步体验
体验游戏：《一指抓苹果》
师：老师今天带来了一个红红的苹果，你们想得到它吗？如果你能不借助任何东西，用你的一个手指将它拿起，这个苹果就属于你了。
（两位学生尝试）
师：用一个手指拿得起吗？那要怎样就能轻而易举地将它拿起呢？一个手指够吗？那要几个手指呢？
师：是啊，只要几个手指合作起来就能轻而易举地将苹果拿起了。
二、深入体验，感知团结合作力量大
活动一：折竹签（团结起来力量大）
（1）我们来比一比谁的力量大：我这里有一根筷子，你能把它折断吗？（出示2根，5根，10根让学生尝试折断）。
你猜猜他能折断吗？（学生猜后，试验证明）（2）谁还愿意上来在试一试？
（3）提问：为什么1根，2根的时候那么容易就折断了，而10根的时候就折不断了呢？
（4）师小结：说得好，如果我们把这一根筷子看作一个人，把这一捆筷子看作好几个人或我们全班同学，你们会联想到什么？（指名回答:人多力量大）
活动二：巧手分豆豆（合作也很重要）
1、过渡：通过刚才的活动，让我们深切的领会了团结合作的力量。
接下来就要充分的利用我们的双手来再次进行一次活动，孩子们，有兴趣参与吗？好的，现在就让我们拿出十足
的精神的来参加一次小组对抗赛。
在活动开始之前，先看要求：
1）必须把黄豆、黑豆都分开，分别放在两个杯子里。
2）必须数出黄豆有多少颗，黑豆有多少颗。
3）在最短的时间内完成的为胜方。
3、活动开始
下面我宣布活动开始，同学们开始活动，教师监督同学们的活动。
4、请优胜小组谈谈自己的感受
（学生可能会说到我们组有分工，而且听指挥，或者是团结协作等等，教师相机板书）再请失败组谈感受（总结经验教训，感知合作的重要性）
5、老师也为你们高兴，那么让老师握握你们团结协作的双手。
看来啊，只要我们心往一处想，劲往一处使，我相信，定会迸发出无穷的力量。
三、联系实际，升华情感
1、讨论：生活中还有哪些事必须要靠大家的团结合作才能完成的呢？
（小组讨论，指生说）
其实，生活中，还有许许多多这样的例子：拔河比赛的时候，我们靠的就是团结；体操比赛，我们凝聚着集体的力量；集体舞表演，因为有了同学们的相互配合，才有了我们优美的舞姿。
完成每一项工作都需要众人合作!小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。
只有大家共同合作，齐心合力，才能获得更多的成功!就像我们这双手，紧紧的握在一起，为了共同的目标，团结合作。
2、合作的技巧
（1）合作要有明确的分工。
（2）在合作的过程中，要学会听取不同的意见，学会理解。
（3）要尊重合作者。
（4）出现困难的时候大家多商量，互相鼓励，共同克服困难。
3、名言警句知多少
（1）指生说有关团结合作的名言警句。
（2）课件出示相关的警句生读。
4、师：同学们，我们学校每周都进行文明班的评选。
那么，要想使咱们班被评为文明班，大家具体应该怎么办呢？
指生说。
5、总结：只要我们每个人心里都想着我们的班集体，在各方面都严格按要求去做，团结一致，共同努力，相信我们班一定会被评为文明班集体！
师：同学们，通过这堂课的学习，你们都明白了一个什么道理呀？（指名说。
）最后，让我们以《团结就是力量》这一首歌曲结束这堂课的学习吧！（放《团结就是力量》这一首歌曲。