八年级物理下册 杠杆导学案

第1节杠杆

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古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修

一、目标导引：

1、通过看书和讨论了解杠杆的相关概念。通过实例、实验、说明（用语言描述、画图等）杠杆的相关概念。

2、通过实验探究影响杠杆平衡的因素以及各因素之间的关系。会设计实验，会分析数据得出结论。

3、通过看书和讨论了解杠杆的三种类别及各自特点。能列举生活中三种杠杆的实例。

二、探究学习：

（一）通过看书和讨论了解杠杆的相关概念。通过实例、实验、说明（用语言描述、画图等）杠杆的相关概念。

学习活动1：阅读课本P64页内容，认识杠杆及相关要素，知道什么叫杠杆的平衡，并能够用语言描述。

展示评价1：用语言描述什么叫杠杆，杠杆的五要素，什么叫杠杆的平衡。

学习活动2：观察课本上杠杆的示意图，能用示意图描述杠杆的五个要素。

展示评价2：画出用筷子撬动物体杠杆的示

意图（要求标出五要素）

学习活动3：用钉锤拔钉子，观察钉锤的运动情况，讨论钉锤能否作为杠杆。

展示评价3：画出用钉锤拔钉子时，杠杆的示意图。（标出五要素）

学习活动4：讨论识别生活中的一些杠杆，能找出课桌上的杠杆。

展示评价4：列举生活中的实例：

（二）、通过实验探究影响杠杆平衡的因素以及各因素之间的关系。会设计实验，会分析数据得出结论。

学习活动5：通过实验初步感受杠杆平衡与哪些因素有关，猜想哪些因素可能影响杠杆平衡。

展示评价5：1、描述所使用杠杆的五要素

2、猜想杠杆平衡可能与哪些因素有关：

学习活动6：阅读教材P65页，自己设计实验探究杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂应该满足怎样的关系？

展示评价6：我的设计方案：

学习活动7：进行实验与收集数据：

展示评价7：将收集的数据填在下表

学习活动8：依据实验数据，分析归纳得出结论。

展示评价8：我总结的结论是：

（三）通过看书和讨论了解杠杆的三种类别及各自特点。能列举生活中三种杠杆的实例。

学习活动9：阅读课本杠杆的应用内容，描述三种杠杆的特点，体会说出它们的区别。

展示评价9：列举生活中三种杠杆的实例

学习活动10：小结己学到的知识，并能用语言描述

展示评价10：我本节课的收获是：

三、课堂达标：

1、下列工具中：⑴镊子；⑵羊角锤；⑶铡刀；；（4）理发剪刀；（5）裁衣剪刀；（6）天平；(7)大扫帚；(8)筷子；(9)剪铁皮的剪刀；(10)道钉撬；(11)火钳；

(12)起重机的起重臂；(13)撬棒；(14)汽车的脚踏板．其中属于省力杠杆的是______________，属于等臂杠杆的是___________，属于费力杠杆的是

_____________．（填序号）

2、筷子是我国和部分国家特有的用餐工具。在正常用筷子用餐时，筷子属于（）

A.费力杠杆，但省距离

B.省力杠杆，且省距离

C.省力杠杆，但费距离

D.等臂杠杆，即不省力也不费力

3、如图1所示，O为杠杆的支点，请作出力F1和F2的力臂L1和L2。

图3

4、如图2轻质杠杆OA可绕O点转动，在B处吊一重物。请在图中画出杠杆所受的动力和阻力及动力和阻力臂。

5、如图3杠杆能平衡吗？为什么？

如果两边各去掉一个钩码，杠杆能继续平衡吗？如果不能平衡将向哪边偏？

四、课后延伸：

校园大扫除时，甲、乙两同学用一根1.8米长的扁担在两端用力抬起一袋重120Ｎ的垃圾，若甲承受80Ｎ的压力，问：⑴垃圾袋悬挂处离甲用力处有多远？

⑵若将垃圾袋向乙移近０.２米，则甲承受的压力减小了多少？

【素材积累】

1、成都，是一个微笑城市，宁静而美丽。几年前的三星堆、金沙，是古蜀人智慧的结晶，难以忘怀的文明，静静地诉说着古人们的智慧……刘备，孟昶等，多少为成都制造机会，创造美丽的人啊！武侯祠中诸葛亮摘悄悄的感叹成都的美……杜甫草堂，有多少千古名句，虽然简陋却给了杜甫一个温暖的港湾。

2、早上，晴空万里，云雾满天。太阳公公把一切都搞得有一层薄薄的金黄色。一群小鸟，摘老松树的枝头上欢蹦乱跳，叽叽喳喳地歌，这些小淘气们一跳上去，那些晶莹的小露珠旧滴一声，跳到了地上，继续进行它们的旅行。空气摘早上也是非常的清新，你深深地吸一口气，仿佛可以把自己所有的心烦事都忘得一干二净，这旧是我家乡的早晨。