《领导科学》考前辅导资料

第一章绪论
P41 第一节
二领导活动的发展原始社会解体，人类历史进入奴隶社会并发展到封建社会，这些社会以生产资料私有制为基础，产出奴隶主和奴隶，地主和农民等根本对立的阶级。

P42 资本主义社会是从封建社会脱胎而出的，在这种社会条件下，私有制更进一步发展，社会生活中资产阶级和无产阶级两大阶级的对立尖锐化。

社会主义社会，实现了生产资料公有制，消灭了阶级剥削和压迫，劳动人民成了国家的主人，因而产生了全新的领导关系和领导制度。

三现代领导发展的基本趋势
（一）决策工作专门化（二）领导主体集团化（三）领导方式民主化（四）领导方法科学化
P44 第二节领导科学的产生与发展
一应把领导活动作为一门科学来研究这是因为领导活动是人类一种特殊的重要实践活动，不仅领导活动实践需要一门科学，而且领导活动实践本身就包含着极其丰富的科学内容。

P45 二领导科学产生的历史条件现代社会的发展，是一个极其复杂的社会系统工程，其特征主要表现在三个方面：首先是社会活动越来越复杂，其实是社会活动变化越来越迅速，再次是社会活动的影响越来越大。

领导科学正是在人们不断发展的社会实践中产生的，它由实践赋予活力，给予推动，并接受实践的检验。

P48 现代领导活动及其发展规律是领导科学的研究对象。

P50（二）领导科学的特点1 综合性2 应用型3 社会历史性
P54 三学习领导科学的方法1 实证方法，又称调查研究方法2 历史方法3 比较方法4 案例方法 5 系统方法 6 借鉴方法
第二章
P56（一）领导的属性任何领导都具有自然属性和社会属性的二重性。

P58（二）领导的特征1 领导认识的特征（1）原则性（2）超前性（3）综合性（4）创造性（5）系统性
2 领导实践的特征（1）权威性（2）依附性（3）目标性（4）组织性（5）协调性（6）超脱性（7）服务性
P62 一领导者的含义领导者是指在社会共同活动中，在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。

（一）领导者的本质是领导者与其他社会实践主体联系时所表现出来的属性，是领导者内在的固有属性。

（二）领导者的特征 1 拥有职权 2 负有责任 3 提供服务 4 富于创新 5 多重角色
P65 （二）被领导者的特征1 服从性2 受动性3 对象性4 源泉性5 不担任领导职务或担任较低领导职务。

P66 什么样的被领导者才是好的被领导者？一是要服从领导，二是要支持领导，
三是要肩负领导。

P67 从性质上说，二者的关系也是一种对立统一的关系。

P68 （一）互相信任的关系（二）互相促进的关系（三）互相支持的关系（四）互相转化的关系（五）互相监督的关系
第三章
P71 社会主义条件下领导的一般职能包括（一）引导（二）指挥（三）组织（四）协调（五）监督（六）教育
P74 三当代领导的基本职能（一）科学决策（二）选才用人（三）思想政治工作
P77 一领导的总原则（一）党的基本路线原则（二）实事求是原则（三）民主集中制原则（四）群众路线原则
第四章
P83 所谓领导观念，不是泛指领导者头脑中的一切观念，而是专指领导者对领导活动过程及其规律性的本质认识或反映。

P84 第二节现代领导的基本观念一政治观念二人本观念三权力观念四法制观念
P93 五市场经济观念所谓市场经济观念，是领导者对市场经济要有正确的深刻的全面的认识。

传统的观念认为，市场经济是资本主义经济的基本特征，计划经济才是社会主义的根本特征。

计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。

计划和市场都是经济手段。

六改革创新观念七政绩观念
第五章
P100 决策一般主要由决策者，决策目标，决策备选方案，决策环境，决策后果等要素构成。

P102 二决策的分类（一）高层决策，中层决策和基层决策（二）战略决策和战术决策（三）最优决策和满意决策（四）程序化决策和非程序化决策（五）确定型决策，不确定型决策和风险型决策
三决策的模式（一）理性决策的模式（二）渐进决策的模式（三）综合决策的模式
P106 科学决策必须遵循下列几条基本的原则（一）客观原则（二）信息原则（三）预测原则（四）程序原则（五）可行原则（六）选优原则（七）外脑原则
P110 三科学决策的方法（一）德尔菲法德尔菲法本质上是一种反馈匿名函询法。

其具体做法是采用匿名通信和反复征询意见的形式，通过书面的方式向专家们提出所要预测的问题。

（二）头脑风暴法头脑风暴法又称专家会议决策法，或智力激励法，是依靠一定数量专家的创造性逻辑思维对决策对象未来的发展趋势及其状况作出集体判断的方法。

（三）决策树法（四）试验决策法
P112 第三节决策中的领导者（一）决策的信息系统（二）决策的智囊系统（三）决策的中枢系统
P114 领导者对决策方案的抉择有集体抉择和个人抉择两种方案。

（二）对领导者抉择的基本要求 1 时效性 2 系统性 3 民主性 4 合法性 5 灵
活性
P117 智囊团与领导者的关系是多谋与善断的关系，二者相辅相成而不是相互取代。

第六章
P119（一）人才的特点1 创造性2 历史进步性3 社会性4 专业性5 相对性P121 所谓衡量人才的标准，就是衡量是否属于合格人才的标尺或准则。

这个标准，简言之，就是德才兼备。

在中国社会主义条件下，人才的德才标准有了根本的变化。

在新的历史条件相爱，中国共产党将人才的德才标准具体化为四化，就是干部的革命化，年轻化，知识化和专业化。

P124 一人才选拔原则（一）察言与观行相结合的原则（二）考察历史与考察现实相结合的原则（三）发现人才的长处与认识人才的短处相结合的原则（四）组织考察与群众评议相结合的原则
P126 二人才选拔制度（一）选举制（二）考选制（三）荐选制
P131 二人才使用制度（一）任免制度与培养制度人才的任职制度，在我国主要实行选任制，委任制和聘任制。

第七章
P136 思想政治工作就是做人的工作，它是以人为对象，帮助人们确立正确的立场，观点，方法，提高人们认识世界和改造世界的能力，动员人们自觉地为实现当前和长远的目标而努力奋斗的工作。

P139 一理论教育二政治教育三公民素质教育
P144 思想政治工作主要是做人的工作，其目的是要解决人的思想认识问题。

要解决人的思想认识问题，唯一的方法是坚持疏导。

疏导是思想政治工作正确的方式。

疏导方针包含疏通和引导两层含义。

P148 三思想政治工作方法（一）说理教育法（二）情感交流法（三）个别引导法一是因人施教，二是因时施教，三是因地施教（四）心理咨询法（五）榜样示范法（六）自我教育法
第八章
P151 领导体制就是指组织系统中以领导权限划分为基础的机构设置及其相互关系等方面的规则体系。

P152 （二）领导体制的特征1 根本性2 系统性3 规范性4 稳定性
领导活动具有自然属性和社会属性。

P153 （二）领导组织结构1 直线式领导结构2 职能式领导结构3 复合式领导结构4 矩阵式领导结构 5 事业部式领导结构
P155 （四）领导组织结构1 执行机构2 监督机构
P158 我们主要按照社会形态演进次序来描述领导体制的历史演变历程。

（一）原始社会的自然集体领导体制（二）奴隶社会和封建社会的个人家长式领导体制（三）资本主义社会的领导体制（四）中国社会主义社会领导体制的演进1 中国社会主义党政领导体制的演进（1）1949—1956年，党政领导体制基本确立阶段（2）1956—1966年，领导体制的探索调整并走向集权化阶段（3）1966—1976年，领导体制的混乱畸变阶段（4）1977年至现在，；领导体制改革发展
阶段2 中国国有企业领导的变迁第一阶段：1949—1956年，一长制初步建立阶段第二阶段：1956—1966年，党委领导下的厂长负责制阶段第三阶段：1978—1993年，党委领导下的厂长负责制恢复演变发展阶段第五阶段：1994年至现在，公司制建立完善阶段
P161 （一）集权制与分权制（二）完善制与分离制（三）一长制与委员会制（四）层级制与职能制
P165 （一）领导体制改革的原则1 法治原则2 公正原则3 系统性原则4 效率性原则5 民主性原则
第九章
P169 领导者素质就是与领导职务相适应的领导主题为履行领导职能发挥领导作用所需具备的价值理念和行为能力，是基于人的一般素质又符合领导者角色特点而形成的胜任领导工作的各种主观条件和特质。

二领导者素质的特点 1 综合性 2 动态性 3 层次性 4 自致性
P172 一政治素质二法律素质三能力素质四道德素质五知识素质六身心素质
P181 一领导集体素质结构的含义领导集体就是指由组织中的各个领导成员按照一定关系所组成的有机的领导整体。

领导集体素质结构就是指各个领导成员素质要素的配置和组合方式。

领导集体的绩效在很大程度上取决于领导成员素质的结构状况。

领导集体素质结构不同，就会有不同的性质和功能。

二领导集体素质结构的特征（一）整体性（二）相关性（三）适应性（四）稳定性（五）目的性
三合理的领导集体素质结构的基本内容
（一）梯次的年龄结构（二）合理的知识结构（三）互补的能力结构（四）协调的气质结构
四领导集体素质结构优化的原则
(一)主动性原则（二）互补性原则（三）精干性原则（四）目的性原则
第十章
P187 所谓领导方法，就是领导者为履行领导职能，达到领导目标而采取的各种措施和手段的总和。

二领导方法的特征（一）客观性（二）动态性（三）条件性（四）目的性（五）时效性
P189 （一）目的性原则（二）创造性原则（三）具体性原则（四）高效性原则P190 一辨证逻辑思维方法二系统性思维方法三战略性思维方法四创造性思维方法
P198 一基本领导方法（一）一切从实际出发做好调查研究（二）按辩证法的全面性要求办事（三）坚持群众路线
P203 （一）系统论方法（二）信息论方法（三）控制论方法
第十一章
P206 所谓领导艺术，就是指领导者凭借自身的影响力，在履行领导职责，完成领导任务的过程中，灵活运用各种领导原则，领导条件，领导方法的技巧。

P207 三领导艺术的特征（一）经验性与科学性的统一（二）原则性与灵活性的统一（三）共性与个性的统一（四）规范性与创造性的统一（五）明晰性与模糊性的统一
P209 1 根据授权的具体内容，可以划分为刚性授权弹性授权惰性授权和模糊授权
P214 2 疏导的技巧1 正面疏导2 批评疏导3 示范疏导4 敢情疏导
(五)领导者电话与信函沟通的艺术1 电话沟通艺术2 信函沟通艺术
第十二章
P222 领导作风就应该是指领导者在领导活动中表现出来的具有稳定性和习惯性的态度和言行。

P223（二）领导作风的特点1 从属性2 外在性3 时代性4 行业性5 稳定性P224 就领导作风的本质而言，学者们从不同角度进行了具体阐述。

有的将之归结为三点：1 领导者世界观的反映 2 领导者工作宗旨的体现 3 领导者有效影响力的组成部分
P226 一思想作风：解放思想实事求是与时俱进
二学习作风：理论联系实际学以致用
三工作作风：密切联系人民群众
四组织作风：坚持执行民主集中制原则
五、生活作风：廉洁奉公艰苦奋斗
第十三章
P237 领导活动产生的结果就是领导绩效，也叫领导效能。

领导绩效主要包括领导目标领导成本领导效率领导结果领导效果领导效益等因素。

领导绩效主要具有客观性综合性动态性哦那个具体性公共性继承性和基础性等特点。

P238 （一）用人绩效（二）决策绩效（三）办事绩效（四）时间绩效（五）整体贡献绩效
P240 领导绩效考评就是考评主体采取特定的方法对被考评者的领导效果及其影响因素进行测量并对其领导能力进行评价的活动。

P243（一）领导者个体绩效的考评内容1 德的考评2 能的考评3 勤的考评4 绩的考评5 廉的考评
（三）领导集体绩效的考评内容 1 决策绩效考评 2 用人绩效考评 3 办事绩效考评 4 组织的整体贡献绩效考评
P244 （一）客观公正原则（二）民主公开原则（三）全面系统原则（四）注重实际原则（五）科学规范原则
P247 （一）领导绩效考评的基本方法1 领导考评与群众评议相结合2 平时考评与定期考评相结合 3 定性考评与定量考评相结合（二）领导绩效考评的具体方法1 调查研究法 2 民意测验法 3 目标对照法 4 比较考评法 5 专家考评法6 统计分析法7 自我述职法8 模拟考评法。