关心、爱心、真心

关心、爱心、真心

给学生营造一个良好的学习气氛，创造一个健康的生活环境，是每个教育者一直探索着的问题，期中最基本的就是如何抓好班级德育工作。本人从事班主任工作多年，深切体会到对待班级德育工作时应对每个学生关心、对学生要富有爱心和处理学生的问题应出自一片真心。

关心，就是关心班集体，关心班级的每一个人、每一件事。

记得90年刚参加工作时，我担任高一年级71班班主任。开学不久，学校正式开餐，与其他班一样，编席、发餐证，这些工作我都已做好。但因是新生又是第一次开餐，我还是不放心，去了食堂现场观察。结果发现，根本不是我所想的那样按部就班，顺利进行，而是一片混乱。饭一领出来，学生就顾不上什么编席了，都冲上前去围住一盆饭你抢我夺，有的抢了几份饭；有些个子小的同学，就一份也没抢到。我亲眼看见别班一群学生争饭时不小心一盆饭都倒在了地上，几个人眼巴巴地看到地上的饭——都没得吃了。了解这种情况，我对本班的开餐纪律进行严肃整顿。每个餐证一个席长，如有同学反映没有吃到饭，唯席长是问。从那以后，我班再没有出现学生饿肚子上课的现象。

从这件事我发现，德育工作在实施过程中，学生的实际操作与老师理想的情况有很大的差距。德育工作中的问题，往往需要我们用更多的关心来发现，从而采取相应措施，使德育工作落到实处。

在班级德育工作中，教育者发现了问题，并且也采取了相应的

措施。但就有一些问题来说还是达不到很理想的效果。比如差生的转化工作。这是每个班主任头痛的问题。这就需要班主任不但要有细致的关心，还需要有浓浓的爱心。俗话说，晓之以理，动之以情。爱心在德育工作中有着不可轻视的作用。

h92班有个学生叫伍爱平，是学校有名的差生，成绩差不说，还经常迟到缺课，在校打架闹事。老师厌恶他，学生孤立他。而我并没有排斥他，瞧不起他，二而是从侧面去了解他，还去他家家访。发现原来他父母离异，他随父亲过，而父亲又外出打工。针对这种情况，我找他谈话做思想工作，但转变不大，他还是我行我素，我没有放弃。后来，一个周末，他与别班一位学生闹着玩，头撞在水泥讲台上，血流不止。当时我就立即把他背着送往卫生院包扎，医药费也是我为他付的。这件事后，该生感受较深，各方面都有较大的转变，不久他又生日，我就借机组织全班同学为他举办了个生日晚会，讲了班集体的力量，鼓励他到同学中一起学习，一起奋斗。他当时激动得哭了，并表示不辜负老师、同学们对他的一片爱心，今后一定做个好学生。他说到了，也做到了，此后，伍爱平各方面表现一直很好。高三毕业，他考取湖南师大。在爱心的召唤下，浪子回头。

93年，我当班主任期间有个学生叫宋昌华，是因为纪律差被一所中学勒令辞退而转学来我班的。按他后来跟我说的，他当时想破罐子破摔。因刚开学，学校住宿开餐工作没跟上来，他家又远在十多里外的肥田乡，必须住校，在校开餐。因他是我班的，没地方睡，

我就腾出自己的床让他睡，没地方吃，我就让他和我一起吃。虽然只是几天时间，但这个学生思想有了很大的转变，后来成了我班个品学兼优的学生。他说是老师的爱心唤起了他的自信。

作为教育者还应该对自己的工作付出一片真心，真心对待每一个教育对象。要表里如一，言行一致，既要恪守“君子一言，驷马难追，金石玉言，重于九鼎”，又要放下架子，有错就改。对学生要以诚相待，以真相待，不能朝令夕改，出尔反尔，更不能虚伪做作，刚愎固执。

记得，98年我班有个学生叫贺小平，早恋，他喜欢上了班里成绩优秀，相貌出众的蒋海娇，且不能自拔，又是情书，又是送礼品，成绩由原来的年级前十名直线下降到班里的三十多名。我发现后，找其谈话，他先是死不认账，但我循循善诱，反复讲早恋的危害，他态度有所缓和。我又根据他平时自尊心强的特点，也知道其父母对他要求极严，于是我真诚的对他说，只要尽快从早恋的泥潭中自拔，重新“做人”，我既往不咎，绝不将此时禀告其父母，更不在全班同学面前曝其丑。我的耐心和诚心最终感化了他。他答应我，将学习赶上来。后来这名学生考起了重点大学。毕业后我问起他这件事时，他说，他是喜欢她，但老师真心对他，他答应了老师的也一定要做到，他把对那位女生的感情作为激发他上进的一种动力。若我将这件事告诉他爸，在全班同学面前曝光，那可能会是另外一种截然不同的结果。

99年，我带121班时，在一次班干部会议上，宣布严禁班干部

迟到，要班干部为学生做出榜样。结果第二天就有个班干部李开梅迟到，且迟到一节课，我非常气愤，当天下午自习就当着全班同学的面恨恨地训斥了她，说她目无纪律，自以为是，骄傲自满……她哭着跑出了教室，第二天没来上课。后来我了解到她原来那天生病了，她是带着病来校读书的，老师却当着全班同学痛骂她。她觉得很受委屈，自己不想读书了。我当时就跑到她家，向她道歉，并且后来当着全班同学的面说明了此事是个误会，希望这位同学能原谅老师的过错。全班同学对这件事反响很大——老师还对学生认错。我对同学们的真心换取了同学们对我的真心，以后班上有什么事情，同学们都可以大胆的跟我讲，同学们自己有什么事情也喜欢找我讲，我成了学生的知心朋友。

教育的对象是活生生的人，有血有肉、有感情的人。作为教师必须放下架子，听他们的倾诉，与他们沟通，和他们交朋友，用自己的关心、爱心和真心去净化他们的思想，燃起他们的自信，激发他们的斗志。

若我们每个教育者对学生都多一份关心，多一份爱心，多一片真心，我们的班级德育工作将做得更好，我们的教育事业将会取得更好、更辉煌的成绩。