论文有何学术价值

论文有何学术价值、科学意义、社会效益、经济效益或生态效益
在中学物理教学中，培养学生的分析、概括、抽象、推理等思维能力和应用数学知识解决物理问题的能力，不仅要注重物理基础知识的教学，注重对学生进行基本的解题原理、解题方法和思路的训练，而且十分有必要使学生理解掌握一些典型的科学思维方法和解题技巧。对一个复杂的物理问题，构建出合理的物理模型，是找出解决物理问题的切入点，使问题由繁变简，对于问题的解决起到事半功倍的效果，进而使学生在解题时变得得心应手。
物理模型的构建往往带来理论上的突破。物理模型的构建在解答物理问题中占有很重要的地位，很多问题的解答，关键就பைடு நூலகம்于能不能建立一个正确的物理模型，模型错了，就推导不出正确的结果。为了正确地分析和解答物理问题，必须建立相应的物理模型，才能保证求解的合理性。
物理模型是一种理想化的物理形态，是为了便于研究而建立的一种高度抽象的理想客体。是物理知识的一种直观表现。物理学家作理论研究，通常都要从“构建模型”入手，利用抽象、理想化、简化、类比等手法，把研究对象的本质特征抽象出来，构成一个概念或实物的体系，即形成物理模型。从物理问题的本质上讲，分析和解答物理问题的过程，就是构建物理模型的过程。在头脑中建立一幅清晰的物理图景，其实就是指要正确地构建物理模型。本文从高中物理综合的角度，通过对典型例题的分析，使学生认识到：每一个具体物理问题所描述的物理现象或过程，都对应着一定的物理模型。解题时，首先应该根据具体的物理现象或过程，把它构建成一定的物理模型为正确求解准备条件；其次，建立合适的模型，关键是对物理状态和过程的分析，通过审题，选择合适的状态、过程、方法等方面的物理模型。