西藏农牧区幼儿园后勤管理论文

浅析西藏农牧区幼儿园后勤管理

中图分类号：g617

康马县幼儿园地处4300米的高原，学生大多是来自县、乡、村。入园前多是“放养式”的教育，来到了正规的幼儿园，学生面临着很多的不适应，这也就对我们后勤人员提出了新的挑战，如何让他们在幼儿园优美的环境中安心的学习，快乐安全的成长也就成为了我们幼儿园后勤人员的工作重心，后勤工作是做好幼儿园管理工作和教育工作的基础所在。我从事幼儿园后勤管理多年，本着对学生负责，对家长负责的严谨态度，现结合康马县的实际情况，谈谈自己对西藏农牧区幼儿园后勤管理的一点体会。

一、通过学习进一步加强后勤人员的综合能力，不断提高后勤人员的综合素质。

1、继续加强后勤人员的思想教育，学习一些时事政治，礼仪培训，对照岗位职责，认识职业的重要性，引导她们牢固确立保教意识、更新服务观念，建立良好的氛围，团结协作的精神，扎扎实实做好各项后勤工作，为教育一线提供后勤保障、为幼儿、家长、幼儿园做好服务。

2、通过学习进一步加强后勤人员业务培训。通过网络视频、杂志学习有关幼儿保育、保健、安保、食品卫生安全方面的成功经验和先进的保育方法，使保育工作操作规范化。在学习的同时注意总结本月各方面好的做法，排查存在的不足，布置下月的工作和应注意的方面，后勤人员之间相互交流心得和好的做法和想法，并在如

何做得精，如何做得的细上做进一步的探讨研究，幼儿园应对后勤工作人员采取不定期考核，通过比赛，如：刀工比赛、营养搭配比赛、卫生安全等抽查，从而起到相互促进相互提高。

二、创设良好和谐的育人环境。

1、我县幼儿园为了使幼儿有一个更好的午休环境，将更新寝室窗帘，减弱室内光线强度，原先10人住一个房间，现减少到六人，房间、卫生间的卫生也由从前的一天打扫三次，更改为一天五次，不留死角，窗明几净。不同的班级根据幼儿智力发展的需要逐渐的添置部分玩具，购入消毒柜，完善日常的消毒工作，更新厨房器具，更换已有破损的床品，夏季添置灭蝇灯、蝇拍，保证食品安全卫生落到实处。

2、整洁卫生的环境创设。各班级的卫生、公共卫生区责任到各人，班级的物品摆放、卫生、消毒工作进行评比和公布，对家长、全园教职工开展保育、卫生保健工作的讲座、宣传。

3、营造良好的精神环境。加强园风建设，由于学生入园前水平参差不齐，我们的教学又是以双语教学的模式进行，学生在学习的过程中不仅可以学习到藏语，也可以加强、提高自己的汉语水平，学生之间的相互交流沟通也促使了幼儿口语的不断提高，要求我们全体教职工互相关心，说普通话、互相尊重，平等相处，常用礼貌语，言传身教，潜移默化，共同关心爱护幼儿，让幼儿在日常生活中保持健康愉快的情绪。

4、加强财物管理，勤俭建园

加强财物管理，勤俭建园，做好供求维修工作，并进行定期、不定期检查，发现问题及时处理，同时注意对设备设施的保养维修，并要求全园教职工勤俭节约和爱护公物，避免浪费和无意义的损耗。做好期末的财产清点工作，建立和执行损坏公物的赔偿制度。

三、做好安全防范措施，加强安全教育。

1、幼儿的特征就是爱动，对新鲜的事物充满着好奇心，但是对新鲜事物带来的后果他们却不知道，这就要求我们后勤人员做好安全防范工作，加强安全教育。每天下班前我们都会一丝不苟的做好门窗，水电，厨房用具的检查工作，每月进行一次园内大检查，如教室用具的更新维修、体育设施的加固更新维修等等，尽量做到早发现问题早处理，不拖延，不马虎，并做好记录，以便下次做到心中有数。园内采取了“一人一班，分包到人”的方法，进行评比，对在评比中优秀者进行了奖励，对于做的不好的，我们也采取了鼓励的方式，以优秀者为榜样，加强安全教育，尽力避免意外事故的发生。

2、加强对食堂的安全管理

加强膳食管理，科学的的制定食谱。幼儿的身心正处在生长发育的好时机，我们后勤人员对学生的加餐、一日三餐的正餐尽量做到合理营养，做到粗中有细、蔬菜和肉食、咸甜的合理搭配，每天变换不同的食谱，（藏汉食物混搭的方式）保证学生对不同食物的营养需要，厨房每天一小扫，三天一大扫，餐用具均“一冲”“二洗”“三消毒”，生熟器具分开使用，厨房工作人员，坚持换好工作服

再进入加工间工作，后勤人员应对每天食物的消耗量合理的制定出各种食物的实际需要，要做到避免浪费，对于食物的储存也应做到清洗干净、合理摆放，把好采购――加工――分发――食用的每一个环节，把幼儿的健康和安全入在首位，坚决杜绝伪劣变质的食品流入幼儿园，食物的进出都应做出相应的记录。

3、对于园内的弱、小的孩子对他们的衣、食、睡、行等给予特别照顾和护理，我们采取的是“帮带”的方式加强安全管理，让这些孩子处于自己的视力范围之内，发现不合格或者是容易造成学生损伤的玩具立即上报并做下记录，用餐时提醒学生注意吃饭的时间和开水的温度，切实把幼儿的安全置于头等重要的地位，同时做好幼儿来园登记、离园交接的工作，使每一位幼儿高高兴兴的来园，平平安安的回家。

4、不断提高幼儿生活学习环境的安全，为幼儿创建一个安全的，好玩的，受欢迎的学习环境，安全仍是一件头等大事。我校采取了“分流”的教育方式，就是指一个教学老师加一个后勤人员由以前共同管理学生的教育方式。以前两个老师共同管理15人，现在共同管理10人，学生的减少就是想做到好监管到位，并提供更好的安全保障，两个老师能更好的关心学生，爱护学生，互相配合，发现问题，重点突破，在日常生活中渐渐的灌输什么是安全的，可行的，加强幼儿对安全的意识。

总之，在多年的工作实践中，作为一名后勤人员，我认为要具有“五心”即爱心、责任心、细心、耐心和恒心。不以乱为烦、坚忍

不拔地一直把事情做下去，并且做到最好。