地质调查表

表1——————————————工程初步岩土工程勘察

野外地质点记录表

调查：记录：审核：

表2————————————————————————————————————————————

野外构造点记录表

：审核人：

表3——————————————————————————————————

野外地貌点记录表

调查、记录人：检查人：审核人：

：审核人：

表4——————————————————————————

野外裂隙点观测记录表

观测记录：检查: 200年月日

表5————————————————————

野外水文地质点调查记录表

:：

表6——————————————————————————

岩溶点调查记录表

表7野外滑坡调查表2 第页共页

表7————————————————————————————

第页共页

调查：检查：日期：200 年月日

表8——————————————————————————————————————

野外崩塌体调查表第页共页

调查人：检查人：技术负责：日期：200 年月日

表9————————————————————————————————————————————

野外泥石流调查表第页共页

表10——————————————————————————————————————————————

路段工程地质特征调查统计表

第页共页

统计：

地理学科问卷调查报告

地理学科问卷调查报告一、调查目的了解学生学习获取地理知识的能力和方式，了解学生对地理知识的喜爱偏好及对地理掌握的难弱项。二、调查过程在七年级18个班分发地理调查问卷100份，每个班随机抽取若干学生作为调查对象。回收100份，有效答卷97份。三、调查结果分析 1.使学生认识基本地理知识有80%学生认为有达标，另有15%认为可以再加强，从上面调查统计得出绝大多数的学生对地理的基础知识都能掌握，另有一两成学生认为在讲述地理基础知识的过程中可以再加强,合计95%同学能完成对基础知识的达标。 2.对地理图表和地图的阅读能力有8%的学生能够独立完成，85%的学生能够通过老师分析读懂图表，还有7%的学生则读不懂地理图表。 3.认为地理学习过程中是否需要地理填空图册自测有67%的学生认为有必要，14%的学生认为没必要，另有15%的学生认为有没有都可以接受。 4.在地理学习过程中，你获取与加工信息的方式是该题有87%的学生通过课堂和教材来获取和加工地理信息，5%的学生通过上网了解，3%的学生通过地理课外读物获取。 5.你对新教材的哪部分内容最感兴趣调查统计学生对大洲和大洋，人种和人口，国际合作部分内容比较感兴趣。 6.你认为新教材中哪部分内容较难，书上讲解不够，有待加强调查中学生整体认为在地球和地球仪，地形图和世界的气候类型上内容较难，书上讲解不够，难度过大，需要深入加强。针对上面调查的数据显示情况分析归纳如下：（一）对基础知识掌握良好。绝大多数学生通过地理这门课的开设都能够掌握基本的地理知识，这是个好的现象，因为很多的地理知识和日常生活紧密相连。可以学以至用。（二）独立学习能力有待加强。调查显示仅有13%的学生能够自己学习完成地理知识的获取与加工，87%则是通过地理课堂来完成获取与加工地理信息；8%的学生能够独立完成地理图表和地图的阅读能力，85%的学生能够通过老师分析读懂图表。形势不容乐观，学生对老师和课堂的依赖性过大，自己独立完成的能力很弱，尤其是对图表的自学能力。地理学习很重要的一面就是地图和图表的学习，中学地理课程学生必备的除了课本还有地图册，这就是一个很好的说明，地

关于地理学习情况调查问卷

中学地理学习情况调查问卷亲爱的同学: 你好! 为了了解大家对地理的学习情况，也为了更好地与同学们交流、沟通，达到促进师生共同成长的目的，特做此问卷调查，本问卷不用填写您的姓名和班级，请按照您的实际情况来填写，把您认为合适的选项填写在题目后面的括号里，每小题选一个答案，希望大家实事求是地给予回答，谢谢合作！你所在学校：你所在年级：性别： 1．你所在学校地理学科的课程设置（） A 每周两节 B 经常被其他学科占用 C 平时很少上，考前教师发提纲背诵，应付考试 2. 你对学习地理的认识是 A、高考需要 B、会考需要 C、提高人文素养 D、生活需要 3. 你觉得地理学科的难度（） A非常难 B难 C一般 D很容易 4. 你学习地理所花的时间和精力（） A课堂上，地理自习课上学地理 B只在课堂上认真听，其他时间很少看 C课上听一点，课后抛于脑后 D课上也不大听，几乎不花时间和精力5. 地理的学习效果（） A时间少，收获大 B时间多，收获少 C时间一般，收获一般 6. 你对地理的重视程度（） A和其他学科一样 B是副课，学不好没关系 C一般，比其他学科低一些 7、你会主动学习地理知识吗？（） A、会主动学习 B、不会主动学习 8、你能经常预习、复习地理学科吗？（） A、能 B、有时会 C、从不 9、你对自己学习地理有信心吗？（）

A 、有，信心十足 B 、失去信心 C、未曾想过 10、在地理学习中你遇到困难，你会怎样？（） A、主动请教老师 B、请教同学 C、自己查有关资料，参考书目 D、不请教任何人，不会就不会 11．对教师的提问，你是（） A．思考后再回答 B．不思考就回答 C．不想回答 D．不敢回答 12．平时，你会在独立思考的基础上主动向地理老师提问题吗？（） A.会 B．不想 C．不敢 13．地理课堂上，你习惯（） A．认真记笔记 B.从不记笔记 C.偶尔记笔记 14.你是怎样对待地理学习的？（） A主动寻找并完成地理学习任务 B主动完成地理学习任务 C能够完成地理学习任务 D不得不完成地理学习任务 15．你希望自己怎样学习地理？（） A独立支配地理学习时间 B听老师讲解 C老师讲为主，自学为辅 D自己地理学习，有地理问题再向老师或其他人请教 16.为了地理考试，你会（） A花好多时间 B.花很少时间 C.课上复习就够 17、你觉得地理学与现实生活实际（） A、结合紧密 B、有一定的联系 C、联系很少 D、没什么联系 18.你经常通过网络和电视等其它方法学习地理吗?（） A频繁 B经常 C有时D从不 19.你在地理学习中存在的困难是（） A自己也不太清楚 B.学习方法没有掌握 C.知识储备不够D.地理学习的学科思维缺乏

野外地质调查工作几点注意事项

野外地质调查工作几点注意事项 GPS, 地质罗盘, 林区作业, 校正野外作业中点位和方向的确定非常重要，内蒙古额尔古纳市加疙瘩矿区的经验表明，手持式GPS如果不加校正，其点位误差可达100余米，罗盘如果不加校正，其方位误差最大可达10°以上。因此手持式GPS接收机及地质罗盘的校正非常重要！此外，原始林区或狭窄的沟谷中可能因卫星信号被屏蔽而无法使用GPS定位，此时需要用地形图按照微地貌确定站立点的位置。一、手持式GPS接收机的校正 1、GPS接收机默认的坐标系统目前GPS所采用的坐标系统是美国国防部制图局于1987年建立的坐标系统，叫WGS—84坐标系。WGS84坐标系是一种国际上统一采用的地心坐标系，其坐标原点位于地球的质心，Z轴指向BIH（国际时间局）l984年定义的协议地球极方向，X轴指向BIHl984的起始子午面和赤道的交点，Y轴与X轴和Z轴构成右手系。WGS—84系所采用椭球参数为：a=6378138m；f=1／298.257223563。 2、中国所采用的坐标系 1）1954年北京坐标系 1954年北京坐标系是我国目前广泛采用的大地测量坐标系。该坐标系源自于原苏联采用过的1942年普尔科夫坐标系。建国前，我国没有统一的大地坐标系统，建国初期，在苏联专家的建议下，我国根据当时的具体情况，建立起了全国统一的1954年北京坐标系。该坐标采用的参考椭球是克拉索夫斯基椭球，该椭球的参数为：a=6378245m；f=1／298.3。该椭球并未依据当时我国的天文观测资料进行重新定位。而是由前苏联西伯利亚地区的一等锁，经我国的东北地区传算过来的，该坐标的高程异常是以前苏联1955年大地水准面重新平差的结果为起算值，按我国天文水准路线推算出来的，而高程又是以1956年青岛验潮站的黄海平均海水面为基准。在该坐标系中，大地上的一点可用经度L54、纬度M54和大地高H54定位，其坐标详细定义可参见参考文献[朱华统【1990】。 2）1980年西安坐标系 1978年4月在西安召开全国天文大地网平差会议，确定重新定位，建立我国新的坐标系。为此有了1980年国家大地坐标系。1980年国家大地坐标系采用地球椭球基本参数为1975年国际大地测量与地球物理联合会第十六届大会推荐的数据。该坐标系的大地原点设在我国中部的陕西省泾阳县永乐镇，位于西安市西北方向约60公里，故称1980年西安坐标系，又简称西安大地原点。基准面采用青岛大港验潮站1952－1979年确定的黄海平均海水面（即1985国家高程基准）。 3）、不同坐标系的转换由以上坐标系的定义可知，不同的坐标系采用了不同的地球椭球体参数，在不同的椭球体间进行坐标转换时不存在一套统一的转换参数。即每个地方的坐标转换参数都不相同。我们国内所使用的地形图多以北京54坐标系或西安80坐标系为基准，GPS直接测出的经纬度（地理坐标）并不适合在地形图上标记，图上最方便的坐标及方位参考线是坐标纵线和坐标横线（这两种坐标线构成所谓的方里网）。而GPS测出的WGS-84直角坐标与我们所用地形图上的高斯克吕格平面直角坐标并不一致，所以我们实际需要的是用GPS测出与所用地形图基准完全一致的坐标系统。两个椭球间比较严密的坐标转换，一般是用七参数布尔莎模型，即X 平移，Y 平移，Z 平

水工环地质调查野外记录要点

基本记录格式水工环地质调查除固定水文观测点采用表格记录形式外，其余建议采用单独野外记录簿记录。基本格式建议如下：年月日星期天气气温﹡地址：（记录到村，详细可以到小地名，如：沟等） ﹡目的：1:1万水文（工程、环境）地质调查 ﹡路线：自至（途径） ﹡人员：记录： ﹡点号：S1(至Sn，水磨湾地段编号)；Q1(至Qn，青庙子地段编号)；L1(至Ln，梨树坪地段编号) ﹡位置：（以标志性地标为基准，如：××沟口100°方位北20m、或××民居后等）与点位和坐标不是重复的，利于后期寻找或补测。 ﹡点位（坐标）：（建议大地坐标和地理坐标全部填制） ﹡点性：建议除标明水文观测点、工程观测点、环境观测点外，进一步细化，如水文观测点中包括井、泉、民用采水点等，依据实际可进一步划分的应在“描述”栏中详细记录；工程及环境观测点同理，应注意水、工、环是一个整体。 ﹡描述：首先详细记录该点地貌、地质情况，其次依据点性做侧重描述。（考虑到后期开发，应加强矿体周围的观测记录。） 1、水文方面：对象水体的类型（上升泉、裂隙（潜）水、岩溶水、等）；对象水体的基本特征：色、味、温度、气味、透明度、流速、流量、水位标高、周围植被发育情况、甚至水生动植物情况等。依据基本地质对含水层或隔水层进行划分，含水层的富水性、进一步的推测其补给源、排泄渠道及成因。走访了解对象水体的时间性（长期、季节性、暂时性等）及相应流量等参数做大概了解。水质方面集中某一时段统一取样，各分部要对水样取样点做到心中有数。水文观测孔依据规范测定其稳定水位标高并记录，以和后期水文孔抽、注水试验做对比。 2、工程方面：侧重于岩石物理力学方面，重点描述岩石构造，节理，裂隙，稳定性、整体性、（抗）风化程度等，加强层、节理产状的测量和积累，后期要

地理调查问卷

生活中的地理调查问卷（请同学们在你认为合适的选项字母上打钩） 1．你认为地理对我们的生活有帮助吗？A有B没有 2．生活当中你主要是通过什么方式了解关于地理方面的知识？ A地理课堂B自己旅游 C 与朋友的聊天 D 电子媒介 3．知道自家房子的东南西北方吗？A知道B不知道 4.知道民居面南朝向的原因吗？A知道B不知道 5.你知道野外辨别方向的方法吗？A知道B不知道 6.你知道如何观天象，识天气吗？ A知道B不知道C知道一些 7.假如遇到泥石流，你会 A. 垂直于泥石流向高处跑 B 垂直于泥石流向低处跑 C顺着泥石流向下跑D．顺着泥石流向上跑 8.山地宿营你会选择在什么地方扎帐篷 A．山脊 B 山谷 C 山顶 D 鞍部 9.在白银地区，你知道如何选择合适的楼间距吗？ A知道B不知道C知道一些 10.在白银冬季最冷时，你知道太阳能集热板与地面成多少度夹角，太阳能利用率最高吗？A知道B不知道C知道一些 11.你知道什么是低碳生活吗？ A知道B不知道C知道一些 12.您是通过哪些方式了解“低碳生活”的？ A 媒体 B 环保机构宣传 C 身边人介绍 D 其他 13.您怎样看待宣传低碳生活对抑制气候变暖的作用 A 有很大的作用 B 会有一定作用 C 有作用，但是很不明显有作用， D 不会有作用 14.您是否有考虑过您的日常生活方式碳排放对环境的影响？ A 考虑过，也尽量低碳生活 B 考虑过，但很难做到 C 没考虑过，想要了解 D 不考虑 15.您所生活的环境中是否有宣传节能环保的专栏或者活动？（比如社您所生活的环境中是否有宣传节能环保的专栏或者活动？） A 有一些 B 很少 C 没有 D 没注意过类 16.您认为以下哪种方式能够最为有效地促进低碳，减缓气候变暖？ A、国际气候谈判、 B、国内行业发起、 C、强制政策措施、 D、公民自主行动、 17. 您和您的家人洗脸\刷牙\后是不是随时关闭水龙头? A. 是 B. 否 18. 您和您的家人是不是一两件衣服就用洗衣机洗? A. 是 B. 否 19. 你家是否采用”一水多用”? A. 是 B. 否 20．当您看见公共场所的水龙头在漏水，你会不会主动上前将水龙头关上？ A.会 B.不会 C.不知道（谢谢同学们的合作！）

生态环境地质调查

生态环境地质调查项目设计编写要求生态环境地质调查是近年发展起来的一项新的基础性、公益性地质调查工作，目前正在进行调查试点和研究总结阶段，其技术要求也正在编写之中。本要求暂时供1:250000和1:50000生态环境地质调查项目设计书编写时参考。生态环境地质调查是为合理开发利用矿产资源、土地资源、水资源等自然资源，为区域经济的可持续发展，为生态环境建设和保护提供基础地质资料而进行的一项新的基础性地质调查工作，是为生态环境建设服务的基础性地质调查。生态环境地质调查是在区域地质调查和区域水文地质普查的基础上，采用地质学、土壤学、地貌学、生态学及其它有关地球科学的方法、理论，调查人类和生物群体赖以生存的岩石圈、地下水圈和地表水圈。生态环境地质调查的主要对象是岩石、土壤、地下水和地表水、植被群落及其在自然和人类活动环境下发生变化的地球动力作用、地球化学作用和其它现代地质作用等。 1．生态环境地质调查的主要任务（1）基本查明测区内的基础地质、水资源（包含地下水和地表水）、土地资源、地质灾害、生物多样性等的存在状态、性质与特征；（2）综合评价测区生态地质环境质量现状，分析其变化趋势和对人类生存环境所产生的影响；（3）在综合评价的基础上，提出土地资源、矿产资源、水资源等自然资源合理开发利用与生态地质环境保护的措施、建议等。 2．生态环境地质调查的主要工作内容（1）充分收集测区内已有的基础地质、“水、工、环”地质、地球化学、遥感、气象水文、土壤、资源开发、生态等方面的资料和综合研究成果，进行调研、野外踏勘等工作，在综合分析研究已有资料的基础上编写项目设计书。（2）进行野外调查工作，主要包括：（A）基础地质调查，以收集已有资料为主，补充必要的野外调查；（B）地貌与第四纪地质调查；（C）水文地质（包括地表水）、工程地质、环境地质（包括地质灾害）调查；（D）土地资源调查；（E）

初中地理调查问卷

初中地理教学调查问卷我所在学校__________________________ 所在年级：__________ 1、有的同学表示课前预习对自己学习有很大帮助，所以习惯预习；而有的同学表示预习对学习并没有什么帮助，所以不预习。我呢？（） A、不预习 B 、很少预习 C、老师布置预习才预习 D 、经常预习 2、预习方法多种多样，我常用哪种呢？（说明：不预习的同学这组题目请不要填写）（） A、把要学的问题看一遍 B阅读要学的内容，并划出不懂有疑问的地方 C阅读要学的内容，并归纳重点和难点 D阅读要学的内容，并查阅参考资料，解决一些疑难问题 E、其他：______________ 3、上课时地理老师是用什么方式上课呢？（） A、多媒体为主 B传统的黑板书为主 C两种间或使用 4、同学们有不同的听课方法，我的听课方法是怎样的呢？（） A、一面听，一面把老师的内容记在笔记本上。 B —面听，一面想，不记笔记。 C 一面听，一面想，记下自己认为重要的内容。 D老师要求记什么就记什么。 E、听课时不记笔记，但喜欢对老师讲的内容提出问题，在课内课后和老师、同学讨论讨论。 F、其他：_____________ 。 5、在学习地理的过程中我（）查阅资料。 A、经常B 、有时候C 、偶尔D 、从不 6、我与同学之间的学习交流情况是（） A、不与其他同学探讨学习方面问题 B、有同学经常对自已学习有帮助 C、经常与其他同学探讨学习心得 D、经常帮助其他同学 7、我（）使用地图册 A经常 B 、有时候C、偶尔 D 、从不 8、我（）手绘地图 A经常 B 、有时候C、偶尔 D 、从不 9、我认为地理教师在授课过程中的方法（） A、注重因材施教，以学生为中心，方法灵活，课堂活动丰富多样 B教学方法比较灵活，课堂上开展一定的教学活动 C教学方法单一，以教师的讲授为主，照本宣科 10、在使用新教材的教学中，老师常采用的上课方法是（）老师还辅助采用什么上课方法（多选）（） A、讲授法，即是上课时老师以语言讲授内容 B让同学们的结合社会或身边发生的某事例进行探究学习 C以启发提问的方式教学 D、使用生活例子、实物、图画、音乐、表演或语言创设某个情境引入学习内容

矿山地质环境调查

矿山地质环境调查 1 定义矿山地质环境是指矿床及其周围地区矿业活动影响到的岩石圈部分（岩石、矿石、土壤、地下水及地质作用和现象），与大气、水、生物圈之间相互联系（物质交换）和能量流动，组成的相对独立的环境系统。 1.1矿山环境地质问题是指矿业活动与地质环境之间的相互作用和影响所产生的地质环境破坏和环境污染等问题。 2 总则 2.1 矿山地质环境调查是实施省（自治区）级矿山地质环境保护和矿山地质环境监督管理的技术工作依据。 2.2 矿山地质环境调查是针对生产矿山和闭坑矿山环境保护服务的基础性、战略性工作，为矿山环境整治、矿山生态系统恢复与重建规划提供基础资料，为制定矿山地质环境保护规则提供科学依据。 2.3 矿山地质环境调查要求基本查明矿产资源开发过程中遇到和诱发的环境地质问题对地质环境的影响与破坏，摸清底数，做出现状评价、预测分析。 2.4 矿山地质环境调查区范围不能局限于矿山用地面积之内，应将矿业活动影响范围作为调查区范围。 2.4.1 矿产资源重点开发区范围应包括区域地质单元和影响的流域。 2.4.2 矿区地质环境调查区范围应根据矿区矿业活动对周围地质环境的整体影响确定其范围。 2.4.3 单个矿山地质环境调查区范围应根据矿山矿业活动对地质环境的影响和破坏确定其范围。 2.5 矿山地质环境调查任务： 2.5.1 调查矿山地区社会经济概况和矿业活动。 2.5.2 调查研究矿区地质环境条件及其特征。 2.5.3 查明矿山主要环境地质问题及其影响与危害。 2.5.4 调查、总结矿山地质环境保护和生态系统恢复治理的经验与教训。 2.5.5 对矿山地质环境作出综合评价，提出矿山地质环境保护规划建议。 2.5.6 建立矿山地质环境信息系统。 3 工作程序：工作程序框图

课题研究前期调查问卷

《初中地理多媒体优化课堂的教学方法研究》前期问卷调查子长县南沟岔镇中学：任鹏同学你好，我是子长县南沟岔中学的一名地理教师，由于我正在进行一项关于初中地理多媒体优化课堂的教学方法研究调查，恳请您用几分钟的时间帮忙填写这份问卷。本问卷实行匿名制，所有数据只用于统计分析，请您放心填写。题目选项无对错之分，请您按自己的实际情况填写，谢谢您的帮助！您的性别：男女就读学校：年级： 1、你在生活中经常用地理知识吗？（） A、经常用 B、很少用 C、用了也不知道 D、不知道怎么用 2、你对地理的学习兴趣（） A、非常感兴趣 B、有点兴趣 C、无所谓 D、不感兴趣 3、你会不会在课余时间对地理进行课前预习和课后复习？（） A、会 B、不会 C、偶尔会 D、基本不会 4、你会不会阅读一些关于地理方面的课外读物？（） A、会 B、不会 C、偶尔会 D、基本不会 5、上课时地理老师是用什么方式上课呢? （） A、多媒体为主 B、传统的黑板书为主 C、两种间或使用 6、在学习地理的过程中我（）查阅资料。 A、经常 B、有时候 C、偶尔 D、从不 7、您对地理多媒体教学这种教学方式的适应程度是：（） A、非常适应 B、比较适应 C、一般 D、不太适应 8、您认为多媒体教学对您的地理课堂学习重要性程度如何：（） A、非常重要 B、比较重要 C、一般 D、不太重要

9、对于地理多媒体教学与传统教学方式，您同意下列哪种说法：（） A、多媒体教学必将完全代替传统教学模式 B、将来的教学模式将以多媒体教学为主，传统教学模式为辅 C、将来的教学模式二者较为平衡 D、将来的教学模式将以传统教学为主，多媒体教学模式为辅 10、您认为目前我校地理老师的多媒体教学有何不足之处（） A、没有充分利用多媒体设备 B、形式比较单一，只有视觉的 C、信息量太大，在课上不能完全接受 D、速度过快，思维跟不上

野外地质调查计划

野外地质调查计划篇一：地质调查项目野外验收要求中国地质调查局地质调查项目野外验收要求一、为搞好野外验收工作，提高地质调查工作项目的质量，特制订本要求。二、地调局组织实施的区域地质、矿产地质、水文地质、工程地质、环境地质、地球物理、地球化学、遥感地质等专业的地质调查项目执行本要求。三、有野外实物工作量的地质调查项目野外验收工作应在野外工作现场进行，其依据是项目设计书及有关技术标准和要求。四、野外验收工作原则上由实施单位组织，部分工作项目可委托承担单位组织；大地区地调中心派人参加，重要项目的野外验收地调局派人参加。五、承担单位在项目野外工作结束前一个月，向实施单位提出项目野外验收申请（格式见附件7-1）。六、申请野外验收，必须具备以下条件：（一）已完成设计规定的野外工作；（二）原始资料齐全、准确；

（三）原始资料（含实物资料）已经进行整理，并进行了质量检查和编目造册；（四）进行了必要的综合整理，编写了项目工作总结。七、实施单位在收到野外验收申请10日内，确定野外验收组织单位和专家组成员，并与承担单位协商确定验收时间、地点。野外验收组一般由3—7人组成，组成人员应覆盖野外工作涉及的主要专业。八、野外验收组成员实行回避制度。该项目的参加人员和顾问，以及其他有可能影响验收工作公正的人员应当回避。九、项目提供野外验收的资料包括：（一）全部野外实际资料 1．野外原始图件； 2．野外记录本、原始野外记录卡片、原始数据记录、相册、表格等； 3．野外各类原始编录资料，及相应的图件； 4．样品鉴定、分析、测试送样单和分析测试结果； 5．各类典型实物标本；

地理问卷调查

高一学生地理学习问卷调查为了了解在学生学习地理中存在的问题和学生的地理学习情况，对高中学生学习地理的方法进行调查。（请在选项前打“”） 1、你对地理学习，有兴趣吗 A、很有 B、比较 C、一般 D、没有 2、在过去的两个月里，你对自己的地理学习情况满意吗 A、十分满意 B、比较满意 C、一般满意 D、不满意 3、你希望怎样去学习地理 A、独立支配地理学习时间 B、听老师讲解 C、以老师讲为主，自学为辅 D、自主学习，有问题再向老师或他人请教 4、你个人的地理学习主动性如何 A、主动寻找并完成地理学习任务 B、主动完成地理学习任务 C、能够完成地理学习任务 D、不得不完成地理学习任务 5、你在课前预习的情况如何 A、认真预习 B、基本上预习 C、有时预习 D、不预习 6、你预习的方法是 A、浏览课本 B、掌握基础知识 C、推导重要知识 D、完全掌握 7、你上课的思维状况是

A、紧跟老师思路 B、带着疑难地理问题听课 C、只听重点和知识要点 D、自己学自己的 8、你参与课上讨论的情况是 A、经常 B、有时 C、偶尔 D、没兴趣 9、在上课时，你习惯采用那种方法做笔记 A、不停地记笔记，课后再复习 B、认真听老师讲解，偶尔记笔记 C、不听老师讲解，自己看书学习 D、只听老师讲解，从不记笔记 10、你的课后复习方法是 A、先复习，后做作业 B、先做作业，有问题才翻书 C、先完成作业，然后复习 D、只做作业 11、你作业时遇到地理问题的主要解决方法是 A、自己思考解决 B、找有关参考书 C、问老师或同学 D、放弃或小试后放弃 12、做错的作业，你每次都会重新再做一遍吗 A、一定会 B、大部分时间会 C、偶尔会 D、从来不会 13、你是否阅读地理课外读物 A、经常 B、有时 C、偶尔 D、从不

地质调查项目质量检查要求(DOC 60页)

地质调查项目质量检查要求（DOC 60页）

附件六地质调查项目质量检查要求一、为保证地调项目原始资料真实、可靠，提高成果报告的质量，特制定本要求。二、本要求规定检查的地调项目原始资料的范围包括：区域地质、矿产地质、水文地质、工程地质、环境地质、地球物理、地球化学、遥感地质、探矿工程、测绘印制、实验测试、信息技术等专业。三、地调项目原始资料的检查工作依据国家的有关技术标准、技术要求、项目设计和地调局的有关要求进行。四、地调局负责组织地质调查项目质量检查工作的管理、组织与协调。组织监审专家对局属单位承担的计划项目和工作项目、行业地勘单位承担的计划项目、国土资源部有关直属单位承担的计划项目和工作项目进行检查。质量抽查的工作项目比例一般不低于当年地质调查工作项目总数的5%。五、大区地调中心负责组织监审专家对本单位和辖区内地方地调单位承担的计划项目及其工作项目、行业地勘单位和院校承担的工作项目进行质量抽查。组织抽查的工作项目比例一般不低于当年辖区内地质调查工作项目总数的20%。六、承担单位对所承担的工作项目野外原始资料组织进行项目组自检（100%）、互检（100%）和承担单位的抽检（30%）。野外原始资料须结合野外实地检查，并做好质量检查记录。提倡承担单位按照GB/T 19000标准的要求，建立完善质量管理体系，把原始资料的经常性检查工作纳入质量体系运行过程中，建立健全严格的质量责任制和检查验收制。七、地调局、大区地调中心每年定期组织监审专家对原始资料进行质量检查，检查组一般由3-5名专家组成，实行组长负责制。八、原始资料检查的重点放在野外。根据不同专业、不同工作精度，野外实地检查比例不低于被检查资料的5～10%。相关的专题研究及信息工程项目也应进行原始资料的检查。九、原始资料检查的内容包括工作部署和工作量的使用是否合理得当；搜集、记录到的原始资料是否真实、齐全、清晰、符合野外地质实际情况；原始资料的管理是否规范，日常整理、登记是否规范及时；阶段性的综合整理是否及时、完整等。十、地调项目原始资料的检查实行打分制。检查结果分四个等级：优秀≥90分； 90>良好≥75分；75>合格≥60分；＜60分为不合格。优秀：原始资料经检查完全符合技术标准及要求；

高三地理学习情况问卷调查

高中学生地理学习现状及综合思维情况问卷调查表亲爱的同学: 您好! 这是一份有关高中地理学习现状及综合思维情况的问卷调查。地理学科是学校教学的一个环节，也是学习生活的重要组成部分。本问卷旨在调查高中学生地理学习的一些相关情况。本问卷不用填写您的姓名和班级，请按照您的实际情况来填写，把您认为合适的选项填写在题目后面的括号里。 1、你对地理学科( ) A、很喜欢 B、喜欢 C、一般 D、不喜欢 2、你对地理学科的哪个方面最感兴趣？( ) A、自然地理 B、人文地理 C、环境科学 D、其他 3、你认为地理知识在日常生活中使用频率高吗( ) A、很高 B、比较高 C、一般 D、不高 4、你喜欢收看与地理有关的电视( ) A、喜欢 B、比较喜欢 C、一般 D、不喜欢 5、你是否害怕地理考试或地理考试漫不经心( ) A、是B 、不是 6、你认为什么内容最难( ) A、自然地理 B、人文地理 C、区域地理 D、选修2、6 7、你的地理成绩在班级中怎样? ( ) A、前几名 B、中上 C、中等 D、中下 E、最后几名 8、你喜欢地理作业吗? ( ) A、喜欢 B、一般 C、比较不喜欢 D、讨厌 9、在你心目中地理玄学吗？( ) A、非常玄学 B、不太玄学 C、不玄学 10、初中地理掌握情况？( ) A、好 B、一般 C、比较差 11.判断右图N、M气候特征时你的逻辑排序中最优先考虑什么因素？( ) A、海陆轮廓定位 B、图中汉字定位 C、经纬度定位 12.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。（） 13.从所给的四个选项中，选择最合适的一个

填入问号处，使之呈现一定的规律性。（） 14.你认为以下五个地理基础板块中哪个对你而言最难啃？（） A.大气运动 B.地球运动 C.水运动 D.岩石运动 E.整体性原理 15.在你心中，地理学科每天应该要花多少时间？「包括上课」（） A.只上课<40分钟> B.60分钟 C.80分钟 D.其他请列举： 16.是否后悔选考地理学习途中是否有转科冲动？（） A.非常后悔 B.比较后悔 C.不后悔 17.你学习地理的方法是？（） A.以既记背为主 B.以写题找规律为主 C.以课外积累为主 D.以兴趣导向为主 18.你经常迷路吗？（） A.经常 B.不经常 19.你认为当前地理老师的水平如何？（） A，非常好B，较好C，一般D，需要提升水平E，非常需要提升水平 20.你学习地理的途径？（） A.以自学为主 B.跟着老师的步伐 C.几乎不学 21.你认为现在学的地理知识在生活中有用吗？（） A，几乎没有用B，有点用C，没什么用 D.非常没有用 22.你认为在课堂上学到的地理知识与做题、考试是否有断层？（） A，非常有断层B，比较少断层C，无障碍 23.「类比推理题」模仿下例从属关系，选择正确答案。（）【例】桂林：北海 A.墨汁：颜料 B. 开水：自来水 C. 氧气：空气 D. 红茶：黑茶 24.你认为自己的知识、本领主要来自（） A、老师讲授 B、自己独立地理学习 C、父母及社会 D、不同的学科情况不同 25.你认为网络信息对你的地理学习有帮助（） A、很大 B、比较 C、一般 D、没有 26.以下六科当中，请你对他们的难度系数进行排序：> > > > > 1.历史 2.政治 3.地理 4.物理 5.化学 6.生物 27.请你评价一下，你高一选料，学习地理的初心。 28.请介绍一下你学习地理的方法。 29.在你的观点中，请你阐述一下今后地理教学应当做如何的调整？

地质调查野外原始记录格式及内容

地质调查野外原始记录格式及内容 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

1.地质调查野外原始记录格式及内容 1. 野薄记录格式日期：年月日天气：（晴、阴、雨）地点：（野外基站）路线：( 如:自经至 ) 手图号：航片号：任务：( 岩区（或地层分布区）主干（或一般）穿越（或追索）路线地质调查；追索断层（或层）人员：（记录）；（手图与航片）点号：（如:0066）座标： X: Y: GPS: (经度纬度高程 ) 位置：(如: 村（或高地）NE35°460m处小路东侧) 露头：(人工采场或天然），良好（或一般、差等）点性：(地层界线点、构造观察点、化石点、岩性岩相观察点等) 描述：(点E为………；点W为………；接触关系为………) 标本: (于900m处采同位素年龄样一件, 样号为0066-1, 岩性为………) 照相:( 记录照相序号、位置、照片内容简述等) 遥感影像特点:（仅对要求建立遥感解译标志的地质路线进行遥感影像的描述与记录; 遥感地质解译记录的具体内容是：(1) 解译点号和解译区位置； (2)所解译的地质体或地质界线及其两侧影像特征及解译标志）点间：(如: (1) NO0066SE+650m 650m: 沿途为……… (2) 650m s+850m1500m: 沿途为……… (3) 1500m ssw+900m 2400m NO0067: 沿途为……… ) 路线小结：(当日路线结束后必须认真撰写小结，小结含三项基本内容: 一是对当日路线工作量统计（路线总长、地质点个数、素描图个数、照相数量、各类标本采集数量）;二是对当日路线的地质认识; 三是对存在问题及对相邻工作路线的工作建议。) （注意：所有主干穿越路线必须有信手剖面，1/3的点须野外素描或照相；所有的一般穿越路线1/5的点须野外素描或照相; 追索路线视情况而定）

城市地质调查地质环境监测数据属性表

附录 C （规范性附录）地质环境监测数据属性表 C.1 地下水监测 C.1.1 地下水观测井基本情况表记录地下水观测井（点）的基本情况，每一个观测井（点）作为数据库的一条记录。该表向上与调查点基础数据表关联，向下与一系列的检测表关联。具体数据表结构见表C.1。表C.1地下水观测井基本情况表（JCDSGCJB） 192

表C.1（续） C.1.1.1 地下水自动监测记录表记录地下水监测的原始数据，主要作为资料性数据保存，每一次监测数据是数据库的一条记录。该表向上与地下水观测井基本情况表关联，具体数据表结构见表C.2。表C.2地下水自动监测记录表（JCDSZDJC） 193

C.1.1.2 地下水位观测记录表记录地下水位观测数据，数据库的每一条记录为观测井某一时间的观测数据。该表向上与地下水观测井基本情况表关联，具体数据表结构见表C.3。表C.3地下水位观测记录表（JCDSSWGC） C.1.1.3 地下水位观测成果汇总表记录经过计算、汇总的地下水位观测值，每年某一特定日（5,10,15,20,25,30）观测的数据作为数据库的一条记录。该表向上与地下水观测井基本情况表关联，具体数据表结构见表C.4。表C.4地下水位观测成果汇总表（JCDSSWHZ） 194

C.1.1.4 地下水温观测记录表记录地下水温观测数据，每一次观测数据是数据库的一条记录。该表向上与地下水观测井基本情况表关联，具体数据表结构见表C.5。表C.5地下水温观测记录表（JCDSWDGC） C.1.1.5 地下水温观测数据汇总表记录经过计算、汇总的地下水温度观测值，每年某一特定日（5,15,25）观测的数据作为数据库的一条记录。该表向上与地下水观测井基本情况表关联，具体数据表结构见表C.6。表C.6地下水温观测数据汇总表（JCDSWDHZ） 195

地理学习调查问卷

1. 是否进行课前预习？[单选题] A、不预习 B、很少预习 C、老师布置预习才预习 D、经常预习 2. 预习方法多种多样，我常用哪种呢？[单选题] A、把要学的问题看一遍 B、阅读要学的内容，并划出不懂有疑问的地方 C、阅读要学的内容，并归纳重点和难点 D、阅读要学的内容，并查阅参考资料，解决一些疑难问题 E、其他 3. 上课时地理老师是用什么方式上课呢?[单选题] A、多媒体为主 B、传统的黑板书为主 C、两种间或使用 4. 同学们有不同的听课方法，我的听课方法是怎样的呢？[单选题] A、一面听，一面把老师的内容记在笔记本上。 B、一面听，一面想，不记笔记。 C、一面听，一面想，记下自己认为重要的内容。 D、老师要求记什么就记什么。 E、听课时不记笔记，但喜欢对老师讲的内容提出问题，在课内课后和老师、同学讨论讨论。 F、其他 5. 在学习地理的过程中我（）查阅资料。[单选题] A、经常 B、有时候 C、偶尔 D、从不 6. 我与同学之间的学习交流情况是（）[单选题] A、不与其他同学探讨学习方面问题 B、有同学经常对自已学习有帮助 C、经常与其他同学探讨学习心得 D、经常帮助其他同学 7. 我（）使用地图册[单选题] A、经常

B、有时候 C、偶尔 D、从不 8. 我（）手绘地图[单选题] A、经常 B、有时候 C、偶尔 D、从不 9. 我认为地理教师在授课过程中的方法（）[单选题] A、注重因材施教,以学生为中心,方法灵活,课堂活动丰富多样 B、教学方法比较灵活,课堂上开展一定的教学活动 C、教学方法单一,以教师的讲授为主,照本宣科 10. 老师还辅助采用什么上课方法( )[多选题] A、讲授法，即是上课时老师以语言讲授内容 B、让同学们的结合社会或身边发生的某事例进行探究学习 C、以启发提问的方式教学 D、使用生活例子、实物、图画、音乐、表演或语言创设某个情境引入学习内容 E、让同学们进行小组合作学习和课堂讨论 F、动手实验，比如制作地球仪、海陆热力性质差异的演示等 11. 我认为地理课堂教学中“满堂灌”的现象（）（“满堂灌”指以老师讲授为主，几乎没有与学生互动的上课方式[单选题] A、没有 B 个别时候有 C 经常出现 12. 课堂教学活动中，同学们之间相互交流进行小组合作学习的次数（）[单选题] A、很多 B、较多 C、不多 D、没有 13. 老师在上课过程中（）结合乡土地理[单选题] A、经常 B、有时候 C、偶尔 D、从不 14. 课外活动课的开设情况（）[单选题]

地质灾害野外调查表

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期: ?

附表1-1 斜坡稳定性调查表名称地理位置省县(市) 乡村社野外编号斜坡类型 □自然 □人工 □岩质 □土质坐标（m) X: Y: 标高 (ｍ) 坡顶坡脚室内编号经度：°′″纬度:°′″周边交通情况斜坡环境地质环境地层岩性地质构造微地貌地下水类型时代岩性产状构造部位地震烈度□陡崖□陡坡 □缓坡□平台 □孔隙水 □裂隙水 □岩溶水地理环境降雨量(ｍm）水文土地利用年均最大降雨量丰水位 (m) 枯水位 (m) 斜坡与河流位置□耕地□草地 □灌木□森林 □裸露□建筑日时 □左岸□右岸 □凹岸□凸岸斜坡基本特征外形特征坡高(m) 坡长(m) 坡宽(m）坡度(°）坡向(°) 坡面形态 □凸□凹□直□ 阶结构特征岩质岩体结构斜坡结构类型结构类型厚度裂隙组数块度(长×宽×高(m)）控制面结构全风化带深度（m) 卸荷裂缝深度(m) 类型产状长度(m) 间距（m）土质土的名称及特征下伏基岩特征名称密实度稠度时代岩性产状埋深(m) □密□中□稍□ 松地下水埋深（m）露头补给类型 □上升泉□下降泉□湿地□降雨□地表水□融雪□人工现今变形破坏迹象名称部位特征初现时间 □拉张裂缝 □剪切裂缝 □地面隆起 □地面沉降 □剥、坠落 □树木歪斜 □建筑变形 □冒渗混水

附表1－2斜坡稳定性调查表可能失稳因素□降雨□地震□人工加载□开挖坡脚□坡脚冲刷□坡脚浸润□坡体切割□风化□卸荷□动水压力□爆破振动目前稳定程度□稳定性好□稳定性较差 □稳定性差今后变化趋势 □稳定性好□稳定性较差 □稳定性差已造成危害损坏房屋毁路（ｍ) 毁渠(m）其它危害直接损失（万元）灾情等级户间潜在危害威胁人口（人) 威胁财产(万元) 险情等级影响范围监测现状监测建议□定期目视检查□安装简易监测设施□地面位移监测□深部位移监测防治建议□群测群防□专业监测□搬迁避让□工程治理群测人员手机电话防灾预案□有□无村长手机电话主管单位主管单位地址报警方法值班电话预定避灾地点人员撤离路线示意图平面图剖面图

中学地理课堂教学有效性问卷调查

中学地理课堂教学有效性问卷调查（教师卷）课堂教学是学校教学的基本形式，也是课程改革最重要的阵地。它不仅是教师教学、学生学习的空间，更是一个特殊的社会舞台。可是长期以来在传统教育的影响下，人们主要把课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内，把课堂教学活动的性质定为“特殊的认识活动”，而忽视了课堂教学的有效性，作为中学地理课堂教学有效性研究的重要力量，在实际教学工作中，您是如何看待地理课堂教学的有效性？请您配合我们一起来探讨地理课堂教学的有效性。 1.目前中学地理课堂教学现状主要表现在（） A．教学方法比较单一 B．被动式接受学习 C．师生之间缺乏交流 D. 激发学生的学习兴趣 2. 中学地理课堂教学中提高教学有效性有哪些途径( ) A．优化课堂的教学思路 B．优化教学目标和教学结构 C．优化教师的个人素质和修养 D．优化使用多种教学手段 3.您在教学中遇到过让学生主动参与、合作交流而影响教学进度的尴尬吗( ) A．经常遇到，以学生为重 B．经常遇到，以进度为重 C．偶尔遇到，以学生为重 D．偶尔遇到，以进度为重 4.您常使用的教学策略有哪些？（） A. 联系生活，创设情景 B．开展活动，鼓励探究 C．教师精彩讲解，学生认真倾听 D．主要由学生自学探究 5.您怎样引导学生开展自主学习活动？（） A. 让学生自由地学 B．随时巡视，随时指导 C．提出具体的学习要求，在学生学习有障碍时给予指导 D其他方法，请注明: 6.地理教学中，您常利用的教学资源是（） A. 课本资源 B．媒体资源 C．自创资源 D．现成资源 7.利用信息技术与提高地理课堂教学效率的关系：

A．只有利用信息技术才能提高课堂教学效率 B．只要利用信息技术就能提高课堂教学效率 C．利用信息技术与提高课堂教学效率没多大关系 D．合理利用信息技术才能提高课堂教学效率 8．在地理教学过程中，您对学生学习变式训练如何设计的？（） A. 只是以教材为重，基本不为学生提供一些拓展的内容 B．认真钻研教材，对课本例题进行变式讲析 C．常对习题采用变式训练，培养学生的创新思维 D．其他方法，请注明: 9.您对学生的学习有什么样的期望？（） A. 充分表现他的天赋和发觉他的思维潜力 B．和谐发展地理素养 C．希望有更强的学习兴趣，培养更好的学习成绩，有一定的学习自觉性D．能达到基本要求，水平考试成绩优秀调查问题(1-9)分析如下: 第一题：（单选题）