一等奖小学综合实践活动教案
综合实践一等奖教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着新课程改革的深入推进，综合实践活动课程越来越受到教育界的重视。
综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，是落实素质教育的重要途径。
本教学设计以“探索科技，创新未来”为主题，旨在通过一系列实践活动，激发学生对科技的兴趣，培养他们的动手能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解机器人、无人机等现代科技的基本原理和应用领域。
- 掌握简单的机器人编程和无人机操控技巧。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
- 通过实践操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对科技的兴趣，培养他们勇于探索、敢于创新的精神。
- 增强学生的社会责任感，树立正确的科技伦理观。
三、教学内容1. 机器人编程基础- 机器人概述- 机器人编程软件介绍- 简单编程实例2. 无人机操控基础- 无人机概述- 无人机操控技巧- 无人机应用案例3. 综合实践项目- 机器人创意设计- 无人机任务规划- 项目成果展示四、教学过程（一）导入阶段（10分钟）1. 视频导入：播放关于机器人、无人机的科普视频，激发学生的兴趣。
2. 话题讨论：引导学生讨论科技发展对生活的影响，提出本节课的学习目标。
（二）讲授阶段（30分钟）1. 机器人编程基础：- 讲解机器人概述，介绍常见的机器人类型。
- 介绍机器人编程软件的基本功能和使用方法。
- 通过实例讲解简单的编程操作。
2. 无人机操控基础：- 讲解无人机概述，介绍无人机的结构和工作原理。
- 讲解无人机操控技巧，包括起飞、降落、悬停等。
- 分析无人机在农业、交通、救援等领域的应用案例。
（三）实践操作阶段（60分钟）1. 机器人编程实践：- 学生分组，每组配备一台机器人。
- 指导学生使用编程软件编写简单的机器人程序。
- 学生进行编程实践，教师巡回指导。
2. 无人机操控实践：- 学生分组，每组配备一台无人机。
小学综合实践活动公开课获奖教案设计(精选13篇)
小学综合实践活动公开课获奖教案设计（精选13篇）小学综合实践活动教案1教材说明这部分教材根据学生的年龄特点，设计了一些让学生感受质量单位、比较物体轻重的活动，并结合活动渗透了一些统计的初步知识。
通过这些活动，一方面在克和千克的初步认识的基础上，让学生再次体验常见的物体的重量，逐步建立起质量单位的正确观念，并且明确要比较物体的轻重不能光靠眼睛观察，必须要用秤称一称，切实感受生活中的数学，学会用数学的眼光观察事物。
另一方面通过记录同学们的体重，学习收集、整理数据的方法，通过使用不同的秤，认识测量质量的工具，初步学习用数学解决问题，提高应用数学的意识。
感受质量单位的活动，教材选取了学生生活中常见的富有情趣的活动，如称体重、互相背一背。
通过这些活动学生不仅可以增加对千克的感性认识，而且还可以了解一些有关的常识，如自己这个年龄段的同学体重大约是多少、如何看体重表等。
比较物体轻重的活动，教材选取了学生日常生活中经常接触的物体，如书本、书包。
首先让学生先用手掂一掂，估计一下哪个轻，哪个重，然后再用秤来验证。
通过活动，学生不仅增强了对质量单位的认识，感受了物体的轻重，而且通过使用不同的秤，认识了这些测量重量的工具，使学生了解在生活中有各种各样的秤可以帮助我们知道物体的轻重。
统计的初步知识，教材是通过记录称体重的结果的方式来渗透的。
教材在这里是通过一个学生画“正”字来记录同学们的体重，也可以让学生用自己喜欢的方式记录同学们的体重，比如直接写下姓名和体重、画“△”(或○)的方法、使用统计图(统计表)等。
为了使学生了解收集、整理数据的作用，这里可以让学生根据统计图表回答一些简单的问题：“24千克的有几人?25千克的有几人?”“咱们班多重的人数最多? ”使学生初步了解到通过数据的收集、整理可以获得一些有用的信息，从而提高学生对数学知识应用的意识。
教学建议1、这部分内容可用1课时进行教学。
既可以结合第六单元“克和千克”进行，也可以在第七单元后进行。
综合实践课获奖教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着新课程改革的深入推进，综合实践活动课程逐渐成为培养学生综合素质的重要途径。
本教学设计旨在通过一次综合实践课，让学生在探索自然的过程中体验科学，激发学生对科学的兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解常见的自然现象，如植物生长、动物行为等。
- 掌握基本的科学观察方法，如观察、记录、分析等。
- 学会使用简单的科学仪器，如放大镜、温度计等。
2. 过程与方法目标：- 通过实地观察、小组合作、探究实验等方式，培养学生的实践操作能力。
- 通过交流讨论、思维碰撞，提高学生的合作意识和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对自然的热爱，增强环保意识。
- 培养学生的科学精神，树立正确的人生观和价值观。
三、教学内容1. 课程主题：探索自然，体验科学2. 教学时间：一课时3. 教学地点：学校附近的公园或自然保护区4. 教学对象：五年级学生四、教学过程（一）导入新课1. 播放视频：展示大自然的美丽风光，激发学生对自然的兴趣。
2. 提问：同学们，你们喜欢大自然吗？你们在自然界中发现了哪些有趣的现象？（二）主题活动一：植物观察1. 分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 任务分配：每组选择一种植物进行观察，记录植物的外观特征、生长环境等。
3. 实地观察：学生分组到指定地点进行观察，教师巡回指导。
4. 交流分享：每组派代表分享观察结果，教师点评并总结。
（三）主题活动二：动物行为探究1. 分组：学生分组观察公园内的动物，如鸟类、昆虫等。
2. 任务分配：每组选择一种动物，观察其行为特点，记录下来。
3. 实地观察：学生分组到指定地点进行观察，教师巡回指导。
4. 交流分享：每组派代表分享观察结果，教师点评并总结。
（四）主题活动三：科学实验1. 实验材料：放大镜、温度计、水、沙子等。
2. 实验内容：- 使用放大镜观察水中的微小生物。
- 使用温度计测量不同环境下的温度。
三年级综合与实践市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
三年级综合与实践教案一、教学目标：1.通过本节课的学习，学生将能够了解综合与实践教学的概念，并能够应用所学知识进行实践活动。
2.培养学生动手能力和创造力，提高合作意识和团队精神。
3.培养学生综合分析和解决问题的能力，促进学生的全面发展。
二、教学重难点：1.教学重点：了解综合与实践教学的概念，培养学生动手能力和创造力。
2.教学难点：促进学生的合作意识和团队精神，培养学生综合分析和解决问题的能力。
三、教学准备：1.教具准备：黑板、书本、纸和笔。
2.材料准备：一些日常生活中常见的物品，如纸杯、饮料瓶等。
四、教学过程：Step1：导入（5分钟）1.教师向学生介绍综合与实践教学的概念，并让学生思考一下自己对这个概念的理解。
2.教师引导学生讨论综合与实践教学的重要性，并举例说明。
Step2：知识讲解（10分钟）1.教师向学生详细讲解综合与实践教学的内涵和作用，强调它对学生综合素质的培养的重要性。
2.教师通过教材上的相关例子，让学生更加深入地理解综合与实践教学的概念。
3.教师提醒学生，在日常生活中要善于应用所学知识进行实践，以提高自己的综合能力。
Step3：实践活动（30分钟）1.教师组织学生分成小组，每个小组由五名学生组成。
2.教师向每个小组发放一些物品，如纸杯、饮料瓶等。
3.教师布置任务：要求学生利用这些物品设计一个简易的水力装置。
4.学生在小组内展开合作，根据自己的理解和想法，进行设计和制作。
5.教师鼓励学生在实践过程中尝试不同的方法和方案，培养他们的创造力和解决问题的能力。
6.学生在完成实践活动后，展示自己的设计成果，分享彼此的经验和感想。
Step4：总结（5分钟）1.教师引导学生总结本节课的学习成果，回顾实践过程中的困难和挑战。
2.教师鼓励学生分享自己的体会，交流彼此在实践活动中的收获和感受。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生对综合与实践教学的概念有了更深入的理解，并且能够将所学知识应用到实践中。
六年级小学综合实践活动市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
六年级小学综合实践活动教案一、教学目标：1. 提高学生的综合实践能力，培养学生的动手操作和创新思维能力。
2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 增强学生对社会实践的认识，培养学生的社会责任感。
4. 拓宽学生的知识面，激发学生的学习兴趣。
二、教学内容及安排：1. 实践活动主题：环保行动时间：3天活动内容及安排：- 第一天：学校附近环境保护观察- 上午：学生观察学校附近环境的现状，并记录下来。
- 下午：根据观察结果，学生团队进行讨论，提出环境改善的建议。
每个小组将自己的建议整理成小手册。
- 第二天：环保创意制作- 上午：学生根据第一天的讨论结果，用废旧材料进行创意制作。
可以选择制作回收装饰品、废品利用工艺品等。
- 下午：学生展示自己的作品，并就作品的创意和制作过程进行交流和分享。
- 第三天：环保主题班会分享- 上午：学生通过班会的形式，分享自己的环保观点和经验，并向全班解释自己制作的作品的创意和环保意义。
- 下午：班级进行整理和总结，制作班级环保行动计划书。
三、教学过程：1. 第一天a. 上午- 学生分成小组，每个小组在学校附近进行环境观察活动。
观察的内容包括垃圾分类情况、环境清洁程度、植被状况等。
学生可自行记录观察结果。
- 学生回到教室，小组讨论并整理观察结果，提出环境改善的建议。
b. 下午- 学生小组将自己的建议整理成小手册，并进行展示和交流。
- 教师指导学生进行小组讨论，分析各组的观察结果和建议，并帮助学生提出可行、切实有效的环境改善方案。
2. 第二天a. 上午- 学生根据第一天的讨论结果，选择制作环保创意作品，并收集制作所需的废旧材料。
- 学生使用废旧材料制作环保创意作品，可以制作回收装饰品、废品利用工艺品等。
b. 下午- 学生展示自己的作品，并就作品的创意、制作过程和材料的环保意义进行交流和分享。
- 教师引导学生评论和评价彼此的作品，鼓励学生讲述自己的创作过程和体会，培养学生的表达能力和批判思维能力。
一等奖小学综合实践活动教案
一等奖小学综合实践活动教案一、活动主题：环保小卫士1. 活动目标：(1) 让学生了解环保的重要性，提高环保意识。
(2) 培养学生动手动脑的能力，激发创新精神。
(3) 增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
2. 活动内容：(1) 环保知识讲解：介绍环保的基本概念、环保法律法规、环保措施等。
(2) 环保手工制作：利用废旧物品制作环保手工作品，如环保袋、笔筒等。
(3) 环保创意展示：分组讨论，每组设计一个环保主题的创意展示，如海报、舞蹈、小品等。
(4) 环保实践活动：组织学生进行校园环保实践活动，如垃圾分类、绿化校园等。
二、活动主题：交通安全我参与1. 活动目标：(1) 让学生了解交通规则，提高交通安全意识。
(2) 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
(3) 增强学生的自我保护能力，降低交通事故发生的风险。
2. 活动内容：(1) 交通安全知识讲解：介绍交通规则、交通安全法律法规、交通安全常识等。
(2) 交通安全情景模拟：设置交通安全情景，让学生模拟驾驶、行走等，培养遵守交通规则的习惯。
(3) 交通安全创意展示：分组讨论，每组设计一个交通安全主题的创意展示，如海报、舞蹈、小品等。
(4) 交通安全实践活动：组织学生进行交通安全实践活动，如交通安全宣传、协助交警维护交通秩序等。
三、活动主题：健康生活我主导1. 活动目标：(1) 让学生了解健康生活的重要性，提高健康意识。
(3) 增强学生的自我管理能力，提高生活质量。
2. 活动内容：(1) 健康知识讲解：介绍健康生活基本原则、饮食搭配、运动锻炼等。
(2) 健康手工制作：制作健康主题的手工作品，如健康食谱、运动计划等。
(3) 健康创意展示：分组讨论，每组设计一个健康主题的创意展示，如海报、舞蹈、小品等。
(4) 健康实践活动：组织学生进行健康实践活动，如校园跑步、健康饮食挑战等。
四、活动主题：科技创新我先行1. 活动目标：(1) 让学生了解科技创新的重要性，提高创新意识。
一等奖小学综合实践活动教案
一等奖小学综合实践活动教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：一等奖小学综合实践活动1.2 活动目标：提高学生的综合实践能力培养学生的创新意识和团队合作精神增强学生对各个学科的兴趣和热情提升学生的表达和沟通能力第二章：活动内容与安排2.1 活动内容：学科竞赛：数学、语文、英语、科学等学科的竞赛活动实践活动：手工制作、科学实验、社会调查等实践活动综合素质展示：才艺表演、演讲、小组讨论等综合素质展示活动2.2 活动安排：第一周：学科竞赛活动第二周：实践活动周第三周：综合素质展示活动第三章：活动准备与资源3.1 活动准备：制定详细的活动计划和时间表准备相关的学科竞赛题目和实践活动材料确定活动场地和设施3.2 活动资源：教师专业知识库学生教材和参考书网络资源和多媒体设备第四章：活动实施与指导4.1 活动实施：按照活动计划和时间表进行各项活动鼓励学生积极参与，发挥自己的特长指导学生进行实践活动，提供必要的帮助和指导4.2 活动指导：针对不同学生的学习水平和需求进行个性化指导引导学生进行团队合作，培养团队精神和协作能力鼓励学生思考和解决问题，培养创新思维和解决问题的能力第五章：活动评价与反馈5.1 活动评价：对学生的学科竞赛成绩进行评价对学生的实践活动成果进行评价对学生的综合素质表现进行评价5.2 活动反馈：学生自评和互评：让学生对自己的表现进行评价，并互相提出意见和建议教师评价：教师对学生的表现进行评价，并提供鼓励和建议家长反馈：向家长反馈学生的活动表现和进步情况，鼓励家长支持和参与学生的学习活动第六章：活动安全风险预防与应对6.1 安全风险预防：活动前对活动场地和设施进行全面检查，确保安全针对实践活动，提供必要的安全培训和指导制定应急预案，确保遇到紧急情况能够及时处理6.2 安全风险应对：活动中安排专人负责安全监督，确保学生安全引导学生遵守活动规则，注意个人安全活动中发现安全隐患及时采取措施，避免发生安全事故第七章：活动宣传与报道7.1 活动宣传：制定活动宣传方案，包括海报、宣传册等宣传材料通过校报、校园网、社交媒体等渠道进行活动宣传组织学生参与宣传活动，提高活动的知名度和影响力7.2 活动报道：通过校报、校园网、社交媒体等渠道发布活动报道第八章：活动总结与反思8.1 活动总结：活动结束后，组织学生进行活动总结会议总结活动过程中的优点和不足，总结经验教训制定改进措施，为下次活动提供参考8.2 活动反思：鼓励学生进行自我反思，思考自己在活动中的表现和收获教师对学生进行评价和反馈，帮助学生提高自我认知家长参与活动总结和反思，促进家校合作，共同培养学生的综合能力第九章：活动成果展示与评价9.1 活动成果展示：组织活动成果展示活动，展示学生的竞赛成果、实践活动成果和综合素质展示鼓励学生进行成果展示，提高学生的自信心和表达能力邀请家长、教师和社会各界人士参加成果展示活动，扩大活动影响力9.2 活动评价：对学生的活动成果进行评价，肯定学生的努力和成果学生自评和互评，培养学生的评价能力和团队合作精神教师、家长和社会人士对学生的活动成果进行评价，提供反馈和建议第十章：活动持续改进与发展10.1 活动持续改进：定期对活动进行评估和反思，发现问题并及时改进根据学生和家长的反馈，调整活动内容和形式持续关注学生的综合实践能力培养，完善活动体系10.2 活动发展：积极探索新的活动形式和内容，为学生提供更多的发展机会加强与其他学校和社会组织的合作，拓宽学生的实践渠道培养学生对终身学习的热爱，激发学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。
一等奖小学综合实践活动教案
一等奖小学综合实践活动教案一、活动主题：《探索自然奥秘》1. 活动目标：（1）让学生亲近自然，了解自然环境的基本特征。
（2）培养学生观察、思考、探究的能力。
（3）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 活动内容：（1）认识自然界的基本特征。
（2）调查校园植物种类。
（3）观察四季变化。
（4）开展环保主题活动。
二、活动主题：《小小科学家》1. 活动目标：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生动手操作、实验探究的能力。
（3）培养学生团队协作、交流分享的习惯。
2. 活动内容：（1）学习科学实验基本方法。
（2）进行有趣的科学实验。
（3）参观科学博物馆。
（4）开展科学主题班会。
三、活动主题：《传统文化我传承》1. 活动目标：（1）让学生了解中华优秀传统文化。
（2）培养学生传承和弘扬民族精神的意识。
（3）培养学生动手实践、创意表达的能力。
2. 活动内容：（1）学习中国传统节日知识。
（2）体验传统工艺制作。
（3）开展中华经典诵读活动。
（4）组织传统文化知识竞赛。
四、活动主题：《阳光体育活动》1. 活动目标：（1）增强学生体质，提高身体素质。
（2）培养学生热爱体育运动、积极参与的精神。
（3）培养学生团队协作、公平竞争的意识。
2. 活动内容：（1）学习体育基本知识。
（2）开展体育竞技比赛。
（3）组织户外运动活动。
（4）进行体育健康教育。
五、活动主题：《小小艺术家》1. 活动目标：（1）培养学生艺术兴趣和审美能力。
（2）培养学生创新思维、动手创作的能力。
（3）培养学生团队协作、展示自我的勇气。
2. 活动内容：（1）学习艺术基本知识。
（2）开展艺术创作活动。
（3）参观艺术展览。
（4）组织艺术作品展示会。
六、活动主题：《数学王国探险》1. 活动目标：（1）激发学生对数学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
（3）培养学生逻辑思维、创新意识。
2. 活动内容：（1）了解数学发展史。
（2）开展数学趣味游戏。
一等奖小学综合实践活动教案
一等奖小学综合实践活动教案一、活动主题：《环保小卫士》活动目标：1. 让学生了解环境保护的重要性；2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识；3. 引导学生从身边的小事做起，践行环保行动。
活动内容：1. 环保知识讲座：邀请环保专家进行讲座，让学生了解环境保护的基本知识和方法；2. 环保实践活动：组织学生参加校园环保实践活动，如垃圾分类、绿化校园等；3. 环保作品展示：鼓励学生创作环保主题的作品，如绘画、手抄报等，并进行展示。
二、活动主题：《我们的节日》活动目标：1. 让学生了解我国的传统文化和传统节日；2. 培养学生热爱祖国，传承中华文化的意识；3. 引导学生从身边的事做起，传承中华美德。
活动内容：1. 节日知识讲座：邀请专家进行节日知识讲座，让学生了解我国的传统节日和习俗；2. 节日实践活动：组织学生参加节日实践活动，如包饺子、做灯笼等；3. 节日作品展示：鼓励学生创作节日主题的作品，如绘画、手抄报等，并进行展示。
三、活动主题：《安全在我身边》活动目标：1. 让学生了解安全知识，提高安全意识；2. 培养学生遵守规则，珍爱生命的意识；3. 引导学生从自身做起，关注身边的安全问题。
活动内容：1. 安全知识讲座：邀请安全专家进行安全知识讲座，让学生了解基本的安全知识和技能；2. 安全实践活动：组织学生参加安全实践活动，如紧急疏散演练、交通安全教育等；3. 安全作品展示：鼓励学生创作安全主题的作品，如绘画、手抄报等，并进行展示。
四、活动主题：《科技改变生活》活动目标：1. 让学生了解科技的发展和应用；2. 培养学生热爱科学，探索未知的意识；3. 引导学生从身边的现象出发，感受科技的魅力。
活动内容：1. 科技知识讲座：邀请科技专家进行科技知识讲座，让学生了解科技的发展和应用；2. 科技实践活动：组织学生参加科技实践活动，如科学实验、参观科技馆等；3. 科技作品展示：鼓励学生创作科技主题的作品，如小发明、小制作等，并进行展示。
五年级综合实践下册市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
五年级综合实践下册教案一、教学目标1. 了解综合实践的概念和意义。
2. 掌握综合实践的基本方法与技巧。
3. 培养学生综合素质和创新能力。
4. 培养学生合作意识和团队精神。
5. 提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 综合实践的概念和意义。
2. 综合实践的基本方法与技巧。
3. 综合实践的实际案例分析。
4. 综合实践的活动设计与实施。
5. 综合实践的成果展示与评价。
三、教学过程1. 学习综合实践的概念和意义（20分钟）（1）引入话题：教师向学生介绍综合实践的概念和意义，引发学生的兴趣和思考。
（2）小组讨论：学生分成小组，讨论并总结综合实践的概念和意义。
（3）展示与分享：每个小组派一名代表，展示并分享小组的总结。
2. 掌握综合实践的基本方法与技巧（30分钟）（1）教师讲解：教师介绍综合实践的基本方法与技巧，包括调研、实验、观察、访谈等。
（2）实践操作：学生分成小组，选择一个实际问题，运用综合实践方法与技巧进行调研和解决。
（3）小组展示：每个小组派一名代表，展示并分享小组的实践经验和成果。
3. 综合实践的实际案例分析（20分钟）（1）教师案例分析：教师向学生介绍一个实际案例，让学生思考并分析其中的问题和解决方法。
（2）小组讨论：学生分成小组，讨论并总结案例中的问题和解决方法。
（3）展示与分享：每个小组派一名代表，展示并分享小组的分析和思考。
4. 综合实践的活动设计与实施（40分钟）（1）学生活动设计：学生分成小组，设计一个与综合实践相关的活动，并制定详细的实施方案。
（2）实施活动：学生按照组员分工，实施设计好的活动，并记录整个过程。
（3）整理与总结：学生小组整理活动记录，总结经验和收获。
5. 综合实践的成果展示与评价（20分钟）（1）成果展示：每个小组派一名代表，展示并分享活动的成果和整个过程。
（2）评价讨论：学生互相评价并讨论各组的活动成果，提出改进建议。
（3）教师总结：教师总结本节课的教学内容和学生的表现，给予肯定和鼓励。
一等奖小学综合实践活动教案
一等奖小学综合实践活动教案一、活动主题：环保小卫士1. 活动目标：（1）让学生了解环保知识，提高环保意识。
（2）培养学生爱护环境、保护资源的习惯。
（3）培养学生团队合作精神，提高实践操作能力。
2. 活动内容：（1）学习环保知识，了解环保的重要性。
（2）进行垃圾分类、资源回收等实践活动。
（3）制作环保宣传海报，向全校师生宣传环保理念。
3. 活动步骤：（1）课堂讲解环保知识，引导学生关注环保问题。
（2）分组进行垃圾分类、资源回收实践活动。
（3）制作环保宣传海报，进行展示和宣传。
二、活动主题：传统文化体验1. 活动目标：（1）让学生了解我国传统文化，培养民族自豪感。
（2）培养学生动手能力，提高审美情趣。
（3）培养学生传承和弘扬传统文化的意识。
2. 活动内容：（1）学习传统文化知识，了解传统节日、民间艺术等。
（2）动手制作传统手工艺品，如剪纸、泥塑等。
（3）进行传统文化表演，如舞蹈、戏曲等。
3. 活动步骤：（1）课堂讲解传统文化知识，引导学生了解传统文化。
（2）分组进行传统手工艺品制作活动。
（3）组织传统文化表演，展示学习成果。
三、活动主题：科普知识探索1. 活动目标：（1）激发学生对科学的兴趣，培养探索精神。
（2）培养学生动手操作能力，提高创新能力。
（3）培养学生团队协作能力，增强实践能力。
2. 活动内容：（1）学习科普知识，了解科学现象。
（2）进行科学实验，动手操作。
（3）制作科普手抄报，分享科学知识。
3. 活动步骤：（1）课堂讲解科普知识，引导学生关注科学现象。
（2）分组进行科学实验，培养动手操作能力。
（3）制作科普手抄报，进行展示和分享。
四、活动主题：安全教育1. 活动目标：（1）让学生了解安全知识，提高安全意识。
（3）培养学生应对突发事故的能力。
（1）学习安全知识，了解安全的重要性。
（2）进行安全演练，提高应对突发事故的能力。
（3）制作安全宣传手册，向全校师生宣传安全理念。
3. 活动步骤：（1）课堂讲解安全知识，引导学生关注安全问题。
综合实践优质课一等奖教学实录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，综合实践活动课越来越受到教育界的关注。
本节课旨在通过综合实践活动课，让学生在实践中学习，培养他们的创新精神和实践能力。
以下是本次综合实践优质课一等奖的教学实录。
二、教学目标1. 知识与技能目标：了解综合实践活动课的基本概念和特点，掌握实践活动的基本方法。
2. 过程与方法目标：通过实践活动，培养学生的观察、分析、解决问题和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对综合实践活动的兴趣，培养学生的创新精神和社会责任感。
三、教学重难点1. 教学重点：综合实践活动课的基本概念和特点，实践活动的基本方法。
2. 教学难点：培养学生的观察、分析、解决问题和团队协作能力。
四、教学过程（一）导入1. 教师展示一组图片，引导学生观察并思考：这些图片体现了哪些实践活动？2. 学生回答，教师总结：实践活动可以包括科技制作、社会调查、艺术创作等。
（二）新课讲授1. 教师讲解综合实践活动课的基本概念和特点，让学生了解实践活动的意义。
2. 教师演示实践活动的基本方法，如观察法、调查法、实验法等。
3. 学生分组讨论，总结实践活动的基本步骤。
（三）实践活动1. 教师将学生分成若干小组，每组确定一个实践活动的主题。
2. 学生根据主题，运用所学方法进行实践活动。
3. 教师巡回指导，解答学生在实践活动中的疑问。
（四）成果展示1. 各小组展示实践活动成果，包括实践报告、图片、视频等。
2. 学生互相评价，教师点评。
（五）总结与反思1. 教师引导学生总结本次综合实践活动课的收获。
2. 学生分享自己在实践活动中的感受和体会。
3. 教师对本次活动进行总结，强调实践活动的重要性。
五、教学评价1. 学生对综合实践活动课的兴趣和参与度。
2. 学生在实践活动中的表现，如观察、分析、解决问题和团队协作能力。
3. 学生对实践活动成果的满意度和收获。
六、教学反思本次综合实践优质课一等奖教学活动取得了一定的成效，但也存在一些不足之处：1. 部分学生在实践活动中的表现不够积极，需要进一步加强引导。
六年级上综合实践市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
六年级上综合实践教案一、教学目标1. 知识与能力目标：通过本课的学习，学生将能够掌握综合实践中的基本知识和技能，提高动手能力和实践能力。
2. 过程与方法目标：培养学生的观察、思考、解决问题和动手实践的能力，培养学生的合作意识与团队精神。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生积极参与、勇于实践、独立思考和团队合作的态度，培养学生吃苦耐劳的精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生的实践能力，加强学生的动手操作技能。
2. 教学难点：通过实践活动，培养学生的观察、思考和动手实践的能力。
三、教学准备1. 实验器材：各类实验器材和工具，如显微镜、试管、滴管等。
2. 实验材料：各种材料，如玻璃、塑料、纸张、金属等。
3. 学习资料：相关实践活动的学习资料和参考书籍。
四、教学过程本课以小组合作学习的方式进行，包括以下几个环节：1. 实践活动一：观察与描述让学生分成小组，给每个小组一个实验问题，让他们观察并描述问题。
例如，给出一只昆虫的标本，让学生观察并描述昆虫的外部特征和行为习性。
2. 实践活动二：设计与制作学生根据老师给的材料、器材和问题，在小组内设计一个实验方案，并制作实验装置。
例如，让学生根据一个给定的问题，设计一个简单的测量温度的装置。
3. 实践活动三：实验与分析学生按照自己的设计方案，进行实验，并记录实验数据。
然后，学生分析实验数据，并得出结论。
例如，学生可以根据自己设计的装置，测量不同物体的温度，并比较它们的热量。
4. 实践活动四：总结与展示学生在小组内总结实验结果，并展示自己的实验成果。
例如，让学生口头或书面总结自己在实验中的观察结果、实验过程和结论。
五、教学评价1. 观察评价：观察学生在实践活动中的表现，包括观察力、描述能力等。
2. 实验评价：评价学生在实验中的操作能力和实验设计能力。
3. 分析评价：评价学生对实验结果进行分析和总结的能力。
4. 合作评价：评价学生在小组合作中的合作意识和团队精神。
一等奖小学综合实践活动教案
一等奖小学综合实践活动教案一、活动主题：探索自然之美1. 活动目标：（1）让学生亲近自然，感受自然的美丽和神奇。
（2）培养学生的观察力、想象力和创造力。
（3）提高学生的团队合作能力和表达能力。
2. 活动准备：（1）组织学生前往公园或郊外进行实地考察。
（2）准备画纸、画笔、彩泥等创作工具。
（3）准备学生作品展示的场地。
3. 活动过程：（1）教师带领学生前往公园或郊外，引导学生观察自然景色、动植物等。
（2）学生分组进行考察，记录下自己看到的美丽景色和感受到的自然之美。
（3）学生回到教室，根据自己的观察和感受，选择合适的材料进行创作，可以是绘画、手工制作等形式。
（4）学生将作品展示给其他同学，并分享自己的创作思路和感受。
二、活动主题：环保小卫士1. 活动目标：（1）让学生了解环保知识，提高环保意识。
（2）培养学生爱护环境、保护资源的良好习惯。
（3）提高学生的动手能力和创新能力。
2. 活动准备：（1）收集各种废旧物品，如塑料瓶、纸盒等。
（2）准备环保材料，如可降解的塑料袋、环保电池等。
（3）组织学生参观环保设施，如垃圾处理场、废水处理厂等。
3. 活动过程：（1）教师向学生介绍环保知识，引导学生关注环境问题。
（2）学生分组进行讨论，提出自己的环保建议和行动计划。
（3）学生动手制作环保宣传品，如海报、宣传册等，并向其他同学宣传环保知识。
（4）学生参观环保设施，了解环保设施的工作原理和重要性。
三、活动主题：感恩的心1. 活动目标：（1）让学生学会感恩，珍惜身边的人和事。
（3）提高学生的表达能力和创造力。
2. 活动准备：（1）准备感恩卡片、彩纸、彩笔等材料。
（2）准备学生作品展示的场地。
（3）教师收集学生感恩的对象信息。
3. 活动过程：（1）教师引导学生思考自己感恩的对象，如父母、老师、同学等。
（2）学生分组进行讨论，分享自己的感恩故事和感悟。
（3）学生动手制作感恩卡片，表达对感恩对象的感谢之情。
（4）学生将感恩卡片送给感恩对象，并分享自己的喜悦和感动。
五上的综合实践市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
五上的综合实践教案一、引言在小学五年级上学期，学生进入初中学习前的最后一年，综合实践课程的重要性也逐渐凸显。
在这个阶段，学生需要通过实践活动来全面提升自己的综合素质和能力。
本文将针对五上的综合实践课程制定一份教案，以帮助学生更好地完成学习任务。
二、教学目标1.了解社会地理知识：学生通过地图、图片等资源，了解中国的自然地理和人文地理特点，并能够使用地理术语进行描述和分析。
2.掌握科学实验方法：学生通过进行实践活动，学习科学实验的基本过程，培养科学探究的能力。
3.提高口头表达能力：通过小组合作、口头报告等形式，鼓励学生展示自己的观点和想法，培养良好的表达能力。
4.培养团队合作精神：通过小组合作的实践活动，培养学生团队合作、互助互学的意识和能力。
5.培养创新思维：通过实践活动，鼓励学生发散性思维的发展，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
三、教学内容与教学方法1.地理知识的学习教学内容：中国的自然地理和人文地理特点教学方法：多媒体演示、小组合作探究、地图分析等2.科学实验的学习教学内容：运用科学实验方法进行实践活动教学方法：示范讲解、小组合作、实验报告等3.口头表达能力的培养教学内容：学生观察、总结实践活动结果，并进行口头报告教学方法：小组合作、口头报告等4.团队合作能力的培养教学内容：学生分组合作完成一项任务教学方法：小组合作、互助互学等5.创新思维的培养教学内容：学生思考和解决实践活动中的问题教学方法：启发式问题、拓展思维训练等四、教学步骤1.地理知识学习1.1 通过多媒体演示，让学生了解中国的自然地理和人文地理特点。
1.2 学生分组合作，使用地图资源，进行地理位置分析和地理术语描述。
1.3 学生进行小组合作，撰写地理小研究报告。
2.科学实验学习2.1 教师进行示范讲解，介绍科学实验的基本步骤和科学实验的注意事项。
2.2 学生分组合作，选择一个科学实验进行探究，完成实验报告。
3.口头表达能力的培养3.1 学生观察、总结实践活动结果，并进行小组内部口头报告。
一等奖小学综合实践活动教案
一等奖小学综合实践活动教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：培养学生创新思维和动手能力1.2 活动目标：提高学生的创新意识，培养创新思维。
提升学生的动手能力，增强实践操作技能。
培养学生团队合作精神，提高沟通协作能力。
第二章：活动准备与要求2.1 活动准备：准备相关的活动材料和工具，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
确定活动场地，设置合适的工作台。
提前通知学生活动内容和要求。
2.2 活动要求：学生需按时参加活动，提前10分钟到达活动场地。
遵守活动纪律，保持安静，不打闹。
按照活动步骤进行，不得私自行动。
第三章：活动过程与实施3.1 活动导入：教师简要介绍活动主题和目标，激发学生兴趣。
展示往届活动的优秀作品，引导学生思考和创新。
3.2 活动实践：教师引导学生分组，每组4-6人，选定组长。
教师给出活动任务，如制作手工、绘画等。
学生按照任务要求，发挥创新思维，合作完成作品。
3.3 活动总结与展示：每组派代表进行作品介绍，分享创作思路和过程。
教师对作品进行评价，给予肯定和建议。
优秀作品进行展示，颁发奖品以示鼓励。
第四章：活动评价与反思4.1 活动评价：教师根据学生的参与度、创新思维和动手能力进行评价。
评价内容包括团队合作、沟通协作、作品创意等。
4.2 活动反思：教师引导学生总结活动收获和不足之处。
学生提出改进意见，为下次活动做好准备。
第五章：活动拓展与延伸5.1 活动拓展：引导学生进行相关主题的深入研究，如科技创新、环保等。
组织参观相关展览或实践活动，拓宽学生视野。
5.2 活动延伸：鼓励学生将活动中的创新思维应用到日常生活中。
提倡学生参加各类竞赛和活动，提升自身能力。
第六章：活动安全与纪律6.1 活动安全：教师对学生进行安全教育，强调活动中应注意的安全事项。
确保活动场地安全，清除潜在安全隐患。
引导学生正确使用活动材料和工具，避免意外伤害。
6.2 活动纪律：教师制定活动纪律规定，如不乱扔垃圾、不随意离开座位等。
六年级上册综合实践活动教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
六年级上册综合实践活动教案一、教学目标1.了解综合实践活动的定义和意义。
2.培养学生的实践能力，增强他们的实际操作能力。
3.提高学生的合作意识和团队精神。
4.通过实践活动，促进学生的身心健康发展。
二、教学重点1.培养学生的实践能力和操作技能。
2.倡导学生的积极参与和合作意识。
三、教学难点1.通过实践活动培养学生的综合素质。
2.提高学生的动手能力和创新思维。
四、教学准备1.教师准备相关实践活动教案和材料。
2.学生准备纸笔等学习工具。
五、教学过程1.导入（5分钟）通过与学生互动，了解学生对综合实践活动的了解程度。
简要介绍本堂课的教学内容和目标，并与学生分享一些成功的实践案例。
2.理论讲解（10分钟）通过投影或黑板，向学生介绍综合实践活动的定义和意义。
讲解实践活动对学生综合素质的培养和促进学生创新思维的重要性。
3.案例分析（15分钟）向学生展示一个实践活动的案例，并带领学生分析该案例中的问题和解决方法。
鼓励学生积极发言，提出自己的观点和建议。
4.小组合作（30分钟）将学生分成小组，每个小组根据老师提供的实践活动主题，自主规划实践活动的内容和流程，并制定实施计划。
鼓励学生积极讨论与合作，并提供必要的指导和帮助。
5.实践活动实施（30分钟）学生按照小组计划，实施自己的实践活动。
教师可以提供必要的材料和设备，并在实践过程中给予学生积极的指导和支持。
6.总结与分享（15分钟）学生结束实践活动后，每个小组向全班汇报他们的实践成果并分享实践的心得和体会。
教师要及时给予鼓励和肯定，同时也指出不足之处，并给予建议和指导。
六、教学延伸1.鼓励学生继续进行实践活动，并培养他们的实践创新能力。
2.组织学生参加实践活动比赛，增强他们的竞争意识和团队合作能力。
3.开展实践活动展览和交流，让学生互相学习和分享经验。
七、教学反思通过本堂课的教学实践活动，学生积极参与，互相合作，探索新知识和经验。
但是在实践活动的设计和组织过程中，老师发现有些学生缺乏对实践活动的兴趣和主动性，对实践的目标和意义不够理解。
五年级综合与实践市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
五年级综合与实践教案一、教案概述综合与实践是五年级的重要教育内容，旨在培养学生的综合能力和实践操作技能。
本教案将从知识目标、能力目标、情感目标和教学重难点等方面进行详细阐述，以帮助教师合理安排教学内容和教学活动。
二、教学目标1. 知识目标：a. 掌握数学、语文、科学、社会、美术等综合与实践的基础知识；b. 理解并能正确运用所学知识。
2. 能力目标：a. 培养学生的动手能力和实践操作技能；b. 提高学生的创新思维和问题解决能力；c. 培养学生的观察、分析和表达能力。
3. 情感目标：a. 培养学生的学习兴趣和主动学习的能力；b. 培养学生的合作和交流能力。
三、教学内容与方法1. 数学：a. 复习与拓展四则运算的基本概念和运算方法；b. 引导学生进行数学探究和实际应用。
2. 语文：a. 阅读与理解各类文本，培养学生的阅读理解能力；b. 练习写作，提高学生的文字表达能力。
3. 科学：a. 学习科学实验的基本步骤和注意事项；b. 进行简单的科学实验和观察练习。
4. 社会：a. 学习家庭、学校和社会等基本组织的功能和作用；b. 培养学生的社会适应能力和社会责任感。
5. 美术：a. 学习绘画的基本技巧和色彩运用；b. 通过观察、模仿和创作，培养学生的审美能力和创新意识。
四、教学过程与活动1. 数学教学活动：a. 进行数学游戏和趣味竞赛，激发学生的学习兴趣；b. 分组合作，完成数学问题的解答和解决。
2. 语文教学活动：a. 听读课文，进行合作阅读和讨论；b. 引导学生进行文本分析和写作练习。
3. 科学教学活动：a. 进行简单的科学实验，观察和记录实验结果；b. 分组合作，讨论实验现象和可能的原因。
4. 社会教学活动：a. 观察和研究学校、家庭和社区的组织结构和功能；b. 分组合作，讨论并展示各自观察结果。
5. 美术教学活动：a. 学习绘画的基本技巧和色彩运用；b. 进行观察和模仿，创作个人作品。
五、教学评价与反馈1. 定期进行小测验和作业评价，了解学生的学习情况；2. 给予学生及时的反馈和指导，帮助他们更好地理解和运用所学知识；3. 鼓励学生发表意见和提供改进建议，促进教学质量的提高。
综合实践的活动教案一等奖
综合实践的活动教案一等奖1、综合实践的活动教案一等奖活动背景：《寻找春天》是一个适合时宜且季节性较强的实践活动。
根据四年级学生学习兴趣浓、热情高，但研究性学习能力较低的特点，所以选择同学们感兴趣、贴近孩子们的好奇心、与现实生活紧密相连，可以亲自体验的活动。
当春天悄悄的来到我们身边时，我们感觉到天气变暖了、树绿了、花开了，连小草也偷偷地钻出了地面。
孩子们被这种变化感染着，他们变得活泼好动，更加喜爱大自然了。
看着这些烂漫的孩子们，我萌生了这样一个主题，带他们一同走进春、感受春带给我们惊喜与享受。
活动分析：生活在农村的孩子更加亲近大自然，他们对大自然的了解不仅限于书本上的那一点介绍，更能领略身处大自然时的快乐。
本次活动以小组形式进行研究性学习，使学生在在自主探究和合作交流的过程中感受大自然的魅力，初步培养学生搜集、整理、筛选与主题有关的材料的能力。
通过春游、搜集阅读资料、绘画、唱歌、吟诗、成语接龙等方式，让学生自由地表达春天的美丽，抒发对春天的喜爱之情。
并通过活动，培养学生的综合素质。
活动目标：知识与技能通过春游、搜集阅读资料、绘画、唱歌、吟诗、成语接龙等方式，让学生自由地表达春天的美，抒发对春的喜爱之情。
了解春是一年四季中的一个季节。
通过活动培养学生收集信息的能力、观察比较的能力和与人交往能力。
情感态度与价值观1、培养学生在学习中取长补短，互相帮助、团结协作的良好品质。
2、通过走进大自然寻找春天，让学生感受到春天的美景，了解春的一些特征，享受成功的喜悦，从而激发学生的热爱春天、热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感，增强学生的环保意识。
活动准备与春有关的资料、图片，彩笔、纸、课件等。
活动过程：一、导入。
天气变暖了，燕子飞回来了，小草从地里探出头来，站在这瑞雪初融的大地上，感受着温暖明媚的阳光，一个声音在欢快地叫着：“春天来了，春天来了”。
同学们在这美好的季节，就让我们一起走进春天，寻找春天。
二、提出问题并筛选。
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小学综合实践活动《感恩父母》案例
一、确定（讲话录像）
在一次《感恩》的主题班会上，当谈到“滴水之恩当涌泉相报，我们应孝敬感恩父母时”发现了许多。
有的说父母的养育子女是应该的，有的说没必要欠他们的亲情，等他们老了，我们还得照顾他们。
而且争议很大。
有一个突然提议：“我们把这些问题当作这一学期的小课题进行研究不是更好吗？”其余学生积极响应，于是《感恩父母》的课题研究产生了。
二、制定方案
确定了课题接下来开始制定研究方案。
（室内录像）
师：，大家都看看自己的衣服，是谁给买的、做的？
生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。
师：父母是我们最亲最近的人，他们为了我们的成长付出很多，我们应该感谢他们。
所以，我们这学期的课题研究就是《感恩父母》。
你想知道、研究哪方面的内容。
生：感恩父母是中华民族的传统美德，我想知道古代人是怎么孝敬的。
（上网查询：二十四孝故事），〈黄香温席〉
生：我想知道父母为我们付出的艰辛。
（医院：十月怀胎、养育、敬老院）
生：我想知道现在的大人、是如何感恩父母的？（采访大人、发放调查问卷）〈小品〉
生：我想知道感恩父母的诗、歌有哪些？（室查资料）〈诗朗诵、感恩的心〉。
师：请同学们分别到自己感的课题研究小组制定自己的研究方案吧。
分组制定研究方案（提前备好成品）
三、分头行动
方案制定好了，接下来就是我们行动的时候了。
有的小组来到图书室查资料，有的小组上网查资料，有的发放问卷进行调查，有的采访，到处都是同学们忙碌的身影。
1、研究“父母付出知”的小组，来到医院，请教父母怀胎十月的经过。
（采访视频）
生；医生阿姨您好！我们是中心“感恩父母”课题研究小组的学生。
我们想向您请教母亲怀胎十月的过程。
医生：好的。
…
生：这么一个漫长的过程，妈妈太辛苦了。
医生：对呀，没有妈妈艰辛的怀胎过程就没有我们，所以，孩子们一定要孝敬自己的母亲呀。
生：我们一定会的。
谢谢阿姨，再见。
2、“当代人感恩父母知多少”小组来到百岁寿星家中采访。
（1）生：奶奶（爷爷）您好。
我们是中心小学的学生。
您是我们镇上的寿星了，我们想请教您几个问题？
老人：说吧。
生：您今年高寿呀？
老人：
生：您这么大的年纪身体还这样好，这一定于您的孩子有关吧
老人：
生：您的孩子平时是怎么孝敬您的？
老人：
生：您的孩子都很孝顺，我真为您高兴。
（2）老人孩子
生：您好。
老奶奶是我们镇上的寿星，老奶奶的高寿与您无微不至的照顾是分不开的，您平时是怎么照顾的？
老人孩子；
生说：有这么一位百岁老人在我们这很少见，一定引起了社会的关注吧？
老人孩子：（村、镇、市）
生：您为老人付出这么多，觉得累吗？
（老人为了子女付出了一辈子，他们的付出没有什么能比得上。
老了，作为子女尽最大努力让老人开心、舒心是应该的。
生：您说的真好。
我们应该向您学习。
祝奶奶身体健康、万寿无疆。
也祝您好人一生平安。
再见。
）
采访结束后，同学们又设计了调查问卷，来到学生中进行调查。
（视频发放问卷）
生：同学你好，我们是感恩父母课题研究小组的，请你配合我们完成这份问卷好吗？
生讨论整理问卷：我们共发出15份，收回份。
（校门口5）
展现一幅整理的调查表。
四、爱心传递
经过自己的研究，学生有了丰富的资料，为了让学生真正人人都会老，我带领他们来到敬老院体验老人的。
（照片）
为了让更多人参与到感恩父母的队伍中来，我们将成果汇报的舞台搬到街上，利用湖屯大集的机会宣传感恩。
（诗朗诵游子吟、黄香温席、感恩的心）
五、感悟与
学生：这次活动给我们提供了一次真正实践的机会，让我们从校园走向社会、服务社会，体验了参与的快乐，更重要的是让我知道了要从小就孝敬父母、感恩父母。
一句感恩的话、一件举手之劳的家务活都能让父母开心。
我以后要做一个知恩、感恩的好孩子。
家长：自从感恩活动开始以来，我的孩子有了很大变化。
以前家务活一点也不会干，大人还得给他准备好一切，连饭也得盛好。
现在孩子经常帮我干点家务活，经常坐下来谈谈学习和生活，我们大人很满足。
教师：开展“感恩父母”的活动历时四个月的时间，这期间学生自己真正深入到社会中参与实践活动，充当了社会主人的角色。
真正体会到父母的艰辛和无穷的爱，扭转了理所当然的观点，并用自己的实际行动表达了自己的感恩情怀。