认知语言学的研究方法_卢植

2005年9月

第21卷　第5期

四川外语学院学报

J o u r n a l o f S i c h u a n I n t e r n a t i o n a l S t u d i e s U n i v e r s i t y

S e p t.,2005

V o l.21　N o.5

认知语言学的研究方法

卢　植

(暨南大学外国语学院,广东广州　510632)

提　要:认知语言学是新兴的边缘科学,认知语言学的研究方法可以在宏观和微观层面上加以考察。认知语言学的研究方法可以区分为定性方法和定量方法两大类,其中定量方法在认知语言学的研究中有重要的意义和价值。认知语言学的学科特点决定了认知语言学的研究方法具有跨学科、多元化的特征。

关键词:认知语言学;定性方法;定量方法

中图分类号:H0 文献标识码:A 文章编号:1003-3831(2005)05-0084-05

T h e Me t h o d o l o g y o f C o g n i t i v e L i n g u i s t i c s

L UZ h i

A b s t r a c t:T h e p r e s e n t a r t i c l e s u m m a r i z e s t h e r e s e a r c hm e t h o d s i nc o g n i t i v e l i n g u i s t i c s.I t i s p o i n t e do u t t h a t c o g n i t i v e l i n-g u i s t i c s i s t h e i n t e r d i s c i p l i n a r y s t u d y o nc o g n i t i o n a n d l a n g u a g e w h i c hh a s t h e a t t r i b u t e s o f b o t hn a t u r a l s c i e n c e a n ds o c i a l s c i e n c e s.T h e r e s e a r c hm e t h o d s i n c o g n i t i v e l i n g u i s t i c s a r e f r o mm a n y o t h e r f i e l d s o f s c i e n c e,w h i c h c a n b e c a t e g o r i z e d i n t o q u a l i t a t i v e r e s e a r c h a n d q u a n t i t a t i v e r e s e a r c h.G e n e r a l l y,c o g n i t i v e l i n g u i s t i c s a d o p t s t h e r e s e a r c hm e t h o d s f r o ma n e c l e c t i-c i s mp e r s p e c t i v e.E x c e p t u s i n gt h ei n t r o s p e c t i o na n di n d i v i d u a l i n t u i t i o n,c o g n i t i v el i n g u i s t s u s ct h er e s e a r c hf i n d i n g s i l l x p e r i m e n t a l p s y c h o l o g y a n d t h e d a t a i l l l a n g u a g e a c q u i s i t i o ns t u d i e s,a n d,t h e l a n g u a g e c o n t r a s t a n dc o m p a r i s o nb a s e do n t h e m e t h o d o l o g y o f h i s t o r i c a l l i n g u i s t i c s a r e a l s o u t i l i z e d b y t h e s c h o l a r s i n c o g n i t i v e l i n g u i s t i c s;m e t h o d s md i a l e c t r e s e a r c h a n d c o r p u s l i n g u i s t i c s a r eo f r e a t h e l p s i nr e v e a l i n g t h e c o g n i t i v e o p e r a t i o n s i nl a n g u a g e.

K e yw o r d s:c o g n i t i v e l i n g u i s t i c s;q u a l i t a t i v e r e s e a r c h;q u a n t i t a t i v e r e s e a r c h

1.导言

认知语言学是认知科学和语言科学以及其它学科相互交叉、相互渗透而形成的新兴边缘科学,其研究对象是人类认知与语言的关系。认知语言学尚处于不断发展的阶段,它为语言研究提供了一个崭新的视角。(王寅,2004)在认知语言学的研究中,采取正确的研究路线和恰当的研究手段,遵循语言学研究方法论的相关原则,才能更好地服务于认知语言学的学术目标。(卢植,2003)认知语言学的研究可以区分为语言科学的认知语言学和认知科学的认知语言学两大研究取向,前者具有更多的社会科学的色彩,以基于语言分析的定性研究方法为主,后者则以自然科学的实验研究色彩见长,在研究方法上多采取定量化的方法。认知语言学的研究方法可以在宏观和微观层面上加以考察。因此,就认知语言学的研究方法论进行深入和系统的探讨,是整理和总结我国近年来的认知语言学研究之必需。

2.认知语言学的方法论原则

“工欲善其事,必先利其器”,语言学研究要讲究方法。徐盛桓(1992)、桂诗春等(2000)指出,在讨论语言学的研究方法时,可以从宏观和微观两个角度或层次来进行。宏观层次的语言学方法论为语言学的研究设定指导原则和研究框架,微观层次的方法或程序是宏观方法论得以体现和实现的手段,保证具体语言现象的研究的深度和精度,对于研究成果的信度和效度具有十分重要的作用。在语言学的研究中,方法论的革新或具体方法的使用是否得当,直接影响到研究的成果。

徐盛桓(1992)认为语言学研究的方法可以在三个层次给予分析:学科层次、思维层次、方法论层次。就第一层次即语言学学科层次而言,语言学的研究方法具有可操作性和系统性(学科内容)的特点。第一层次上的方法对于语言研究具有重要意义,因为它需要具体的研究步骤和分析程序,是语言学家研究具体语言现象的现实手段。语言研究的趋向是更加讲求思维的精确化和研究的实证化,具体体现为研究对象、认识程序、成果表达的精确化。

徐盛桓概括出观察语言现象的三条基本原则: (1)不完备原则。语言学的任何一个理论体系都是不完备的。这一原则的意义在于对于某一语言现象的认识,要有一个整体系统的观念,语言的运用