小学教师开学寄语：良好的开端是成功的一半

小学教师开学寄语：良好的开端是成功的一半尊敬的家长朋友们：

大家好！

今天是一个值得祝贺的日子，首先祝贺您的孩子成为实验小学一年级的一名小学生，祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，今天又是一个让我感动的日子，您选择了实验小学，这是您对我校教育教学工作的支持与认可，您能选择素未谋面的我作为您孩子的班主任，我感到无比的荣幸。您把您的宝贝托付给我们，这份莫大的信任会转化为巨大的动力，满腔的热情，我和我们一年级一班全体老师会像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子稚嫩的心灵，让每一个孩子都能快乐茁壮成长。我们会努力为您的孩子创设一个愉悦和谐，健康向上的学习环境，让童心在这里飞扬，为您的孩子终生学习奠定坚实的基础。

父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举重轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才。孩子进入小学以后，在生活习惯、学习方式及人际关系等方面将面临许多变化，在孩子的一生中，这将是一个重要的转折。因此，家长必须有计划地使孩子在身体上、心理上、生活与学习习惯等方面做好充分准备，使其今后能更好地、更快地适应新的学习环境和学习生活。在开学之初请您关注以下五个方面：

一、物质上的准备

（一）备齐学习用具。

家长首先要给孩子买好必要的学习用具：大小书包、铅笔盒、铅笔、尺子、橡皮、水彩笔、跳绳。为帮助孩子保管好自己的物品请给孩子贴上标签。上小学的孩子所使用的学习用品要根据年龄来选择，原则是简朴、耐用、安全，切忌花哨和追求时髦。因为５至７岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有１５分钟，花花绿绿的文具用品会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响学习。而且，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长，还会养成孩子虚荣等不健康的心理。此外，家长要向孩子介绍各种学习用具的用途和正确的使用方法。

A．书包：双肩包，应轻便、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重，兜不宜太多，书本用品放得太散，小学生往往因找不到东西而手忙脚乱。再准备一个能折叠的小布包，每天家校往来带作业。建议学生自己整理书包文具。

B．铅笔盒：越简单越好，样式、图案不要过于花哨复杂，否则会转移孩子上课时的注意力。建议买布袋或塑料袋，不会发响声。

C．铅笔：最好选用硬度适中、颜色适度、铅心为ＨＢ的铅笔。禁止用自动笔，因为这种笔铅心细，易折断。铅笔的数量不超过5支，头天晚上削好，不带小刀、削笔器进学校，以免孩子用小刀削破手。

D．橡皮：要用一般橡皮，家长要教育孩子不能过于依赖橡皮，想好了再写，尽量摆脱对橡皮的依赖。

E．本子：语文本三种：生字本、拼音本和家校本；数学本：田字格本；英语本，图画本，在封面写上学校、班级和姓名等。

F．直尺：20厘米长、刻度精确，不要太宽、太硬、图案复杂的。

G．美术包（美术课、手工课时用，不必天天准备）：剪刀（不带尖）、固体胶、水彩笔、油画棒（即蜡笔）、橡皮泥。

H．课本：不包书皮、本皮。为防卷角可用透明宽胶带贴好四周。教育学生爱护书本，课本争取给下一届小同学使用。做节能小标兵，养成小学生爱护书本，保持书本整洁的好习惯。

I.跳绳：每日锻炼必备，大课间班级个人运动器械准备一根，放在小书包内，周一至周五用，另一根放在家中，放学在家锻炼半小时。

注：家校本是家校沟通的重要桥梁，学生还没有学写字，家长要先搞明白几种作业符号，教学生练一练，开学要记录作业。请家长每天审阅并逐项反馈作业完成情况。开学之初建议学生每天带图书，读物，画笔，课间不愿出外活动时读书，画画。

（二）备齐生活用品。

1、水杯：小孩子容易口渴，要专备一个水杯，在上面贴上标签，写上孩子的班级和姓名，因为班里学生多，水杯易拿乱。水杯要实用，易打开，要轻便。不带玻璃杯。学校每层楼都配有直饮水，学生接水方便，不建议从家里带水。

2、手帕，抹布：准备一块小手帕擦手，一块潮抹布（装在塑料袋中）擦桌椅。

3、卫生纸：每天带些卫生纸，用于擦鼻涕或屁股。

4、加餐手套：学校大课间有加餐，为进餐卫生建议家长给孩子备加餐手套。

请各位家长认真细心地给孩子学习用具和生活用具上贴标签，您的小小举动会让孩子养成保管物品的好习惯。

二、心理上的准备

这一点相当重要，让孩子在心理上有充分的准备，有利于孩子顺利地适应小学生活。建议您：

1、庆祝：孩子上小学了，这是他人生道路上的第一个重大事件和转折点。除了在物质上做好一切准备外，家长和教师还要特别注意为孩子营造一个积极良好的情绪氛围。让孩子对小学生活产生向往、渴望学习、渴望与他人交往，要让孩子感到上学是一件好事，是光荣的、值得骄傲的事。开学前，家里可以开一个小型庆祝会，给孩子讲讲家长自己小时候是怎样学习的，告诉孩子一年级要开设哪些课程，小学生上课要专心听讲，才能学好。还可以讲讲孩子所认识的小学生认真学习的事例，激起他们当小学生的光荣感和责任感。

2、鼓励：家长应激发孩子对小学学习的兴趣，强化学习愿望，要让孩子明白上小学可以学到很多的知识，只要认真学习还能成为光荣的少先队员，体验到的幼儿园所体验不到的乐趣。平时家长可以在与孩子交流中传递出这样的信息“你长大了，上小学了，爸爸妈妈真高兴”“我

们家的小学生，做起事情来就是不一样了”，让孩子体会到父母为自己的成长而高兴，为自己即将的小学生活感到自豪。家长还可以和孩子一起准备上学用的各种物品，可以带孩子走走上学的马路，在家长给孩子讲故事时，可以告诉他：“这些好听的故事都写在书里，等你上学认识了字，就能自己看了，还能从书里知道很多爸爸妈妈不知道的更好听的故事呢！”，这些方法可以有效保持和延迟孩子的有益学习动机。

与快快乐乐准备上学相对应的，我们也看到有些家长的入学教育是非常错误的，应与纠正。

比如，学业成绩是父母最重视的核心问题，望子成龙的心情可以理解，但是如果家长将这种渴望过多过早的转嫁给孩子，动辄就唠叨要好好学习，一定要拿第一名……这样做会令孩子感到压力骤增，与幼儿园的“玩”的反差太大了会严重影响他们的学习兴趣和情绪，对今后漫长的学业之路影响甚大。

另外，有个别家长用学校和老师来吓唬自己顽皮的孩子。比如说：“等你上学了，看老师怎么管你”。还有家长片面强化学业的沉重和艰辛。比如说：“玩不了几天了你，上学了你就没时间玩了”。学龄初期的儿童心理承受能力较弱，这些话会引发孩子的恐慌和厌恶心理，恐惧老师、恐惧学习。有些孩子甚至还会引发生理上的不适症状：比如发烧、失眠等，这样会更加影响孩子的学业，形成恶性循环，家长应该引起高度重视，避免这样的不当言行。

3、帮助：有些幼儿会产生害怕上小学的心理，做家长的要积极帮助幼儿消除这种焦虑心理。让孩子尽早融入班集体中，悦纳老师。还要重视孩子克服困难、意志坚强、团结协作、活泼开朗、自我控制、善始善终等良好个性品质的培养。更要结合孩子的实际情况提出期望，不可过高或过低。

三、生理上的准备

小学与幼儿园差别很大，孩子要从游乐转向学习，从每天在课堂两个小时到现在要上5-6个小时课程，肯定有段适应期。因此要注意：

1．保证充足睡眠：小学35分钟一堂课，每天7堂课，中午休息的时间短，要保证孩子每天十个小时的睡眠时间，孩子学习才有精神。

2．吃饱吃好早餐：学校不许带零食饮料，在家一定吃饱吃好。

3．加强身体锻炼：有的孩子可能感到学习任务繁重，身体吃不消，经常生病，因此平时要多进行户外活动。(Motivational model )建议孩子每日课外锻炼一小时，跑步，跳绳，踢毽子等。我校每年召开田径运动会和“三跳”运动会，希望您的孩子那时能一展风采。

四、了解学校作息时间与课程表

晨检

09：50——10：00

1、学生早晨9：10后方能到校。

2、学生中午14：40后方能到校。