做框架教案

做框架

教学目标：

1、帮助学生认识生活中常见的框架结构，了解框架结构的特点，初步掌握用三角形结构加固立体框架的方法。

2、利用三角形稳定性的原理，指导学生设计、制作一个可以支撑重物的框架结构，培养学生的探究能力。

3、体验动脑、动手、合作做框架的必要，体会小组合作的乐趣与优势，进一步增强学生的合作意识。

教学重难点:

1、认识三角形的稳定性在框架结构中的作用。

2、利用三角形的稳定性，设计制作框架结构。

教学准备：

每小组20根小棒，10根皮筋。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、谈话引入

首先，请同学们观察大屏幕，出示在大屏幕上的是法国巴黎一

所著名的建筑，你认识他吗？它叫什么名字？

1、谁能简单介绍下“埃菲尔铁塔”的历史资料？

指名说说，教师总结

埃菲尔铁塔始建于1887年，由著名的建筑大师埃菲尔主持建造的，故而称之为埃菲尔铁塔。距今已有100多年的历史了，直到现在它依然完好如初地屹立在法国巴黎，是什么让这座300多米高的建筑如此坚固，如此结实呢？

请同学们继续观察一组图片，近距离观察下这座铁塔在结构和形状上有什么特点？

生观察，指名说一说

师总结：它是由一根根钢铁和螺丝搭建而成，在当初建造这座铁塔时，引起文化界一些名流人士的争议，大家都在怀疑它的牢固性，但是埃菲尔依然坚持自己的原则，创造了这个奇迹，事实证明，直到现在它依然完好如初，像埃菲尔铁塔这种骨架式的结构叫做框架结构。那么框架结构为何如此牢固呢？这就是我们今天要研究的内容，我们今天研究的课题是《做框架》（板书课题）

二、研究简单框架

1、三角形的稳定性

刚才同学们通过观察埃菲尔铁塔，寻找到许多三角形和四边形，那是不是这些三角形和四边形让它如此牢固呢？

我们来试一试

（师出示三角形框架和四边形框架）

。我们来试验三角形框架、拉一拉，推一推、按一按，你有什么样的发现？

指名说说你的发现

（板书：三角形框架：结实稳定）

想知道三角形框架稳定的奥秘吗？我们一起来看一下物理学上是怎样解释这种现象的。

（课件）（当给顶端施加力时，三角形两边斜杆受力向两侧扩张，是底杆的拉力阻止了三角形变形，当给两边施加力时，三角形两边受压力向内挤，是底杆的推力阻止了三角形变形。三角形正是通过三边互相之间的推和拉的作用来保持它的稳定性的。）

O试一试四边形框架它的特点呢？

（不稳定性、容易变形）

怎样让这个四边形框架变得牢固呢？（加斜杆）

动手做1:请同学们动手给四边形框架加斜杆，完成之后，请各组准备好汇报，你发现了什么？

第一：体验产生的推力

第二：体验产生的拉力

三、研究立方体框架

谈话：刚才，我们只研究了一些简单的平面框架，那么，我们再来研究一些立方体框架，才能真正明白，埃菲尔铁塔如何这么坚固？

1、师出示一个正方体框架

（师放几本书请同学们观察，意识到正方体的不稳定性）引出——老师做的这个立体框架很不牢固，有什么办法让这个框架结构变得牢固呢？

2、动手做

谈话：请同学们做一个立体框架，并且用加斜杆的方法加固这个立体框架。

要求：①框架结构是承受的是向下的压力，思考哪些地方可以不用加斜杆？

②先设计好草图再动手做

③以使用材料多少，承重能力强的小组为优胜小组。

学生动手做，师巡视指导。

3、各组代表展览成果。

每组放书本来确定立体框架的牢固性，请优胜小组来谈谈你是怎么加斜杆的？

请失败者也谈谈你是怎么加斜杆的？

看来，我们在动手操作时不仅要考虑到三角形的稳疋性原理’

更要兼顾到实际操作，用料的节省，不然就太浪费了。

四、畅谈收获

说说这节课你有什么收获？体会到了什么？或者你想说点什么都可以。

好了，同学们你们说的真棒，现在让我们依然回到埃菲尔铁塔那里，现在它已经是法国人的骄傲，每年都有数百万的人去那里观光旅游，现在，你知道它为何那么坚固了吗？

好，通过今天的学习，希望同学们有更多地收获，希望你们以后也会设计出这么出名的建筑。