心理健康讲座课件
2024全新心理健康讲座课件(2024)
健康生活方式
保持规律作息、均衡饮食、适量运动等良好 生活习惯。
积极心态培养
关注自身优点和成就,培养乐观向上的心态 。
2024/1/29
应对压力策略
学习有效应对压力的方法,如时间管理、放 松技巧等。
21
05 儿童青少年心理 健康促进策略
2024/1/29
22
家庭教育指导
2024/1/29
建立积极的家庭氛围
2024/1/29
表达清晰,避免模糊和 歧义
保持开放心态,尊重多 元观点
学习非暴力沟通,化解 冲突和误解
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情绪管理技巧培训
识别自身情绪,接纳并表达情感 寻求专业帮助,如心理咨询、治疗等
学习情绪调节方法,如运动、艺术等 培养积极情绪,关注生活中的美好事物
2024/1/29
30
生活方式调整建议
保持规律作息,保证充足 睡眠
2024/1/29
6
02 常见心理问题与 障碍
2024/1/29
7
焦虑症
广泛性焦虑
持续、过度、不切实际 的担忧,影响日常生活
。
2024/1/29
恐慌症
突然发作的强烈恐惧或 不适,伴随身体症状如
心悸、出汗等。
社交焦虑
特定恐惧症
在社交场合中感到显著 的不适、恐惧或担忧。
对特定物体或情境产生 过度、不合理的恐惧。
35
智力量表等。
2024/1/29
人格测验
评估个体的人格特质和性格特点, 如明尼苏达多项人格问卷、卡特尔 16种人格因素问卷等。
神经心理学测验
评估个体的神经心理功能和脑损伤 情况,如Halstead-Reitan神经心理 学测验、Luria-Nebraska神经心理 学测验等。
学生心理健康讲座PPT课件
读完这个故事后,你有什么感受
怒不过夺,喜不过予。 怒中之言,必有泄漏。
我知你心情
这儿有几张图片,请同学们仿照图片表演, 我们找几位同学上台表演。活动结束后我们 评选出最佳演员。
情绪对人有什么影响?
情绪就像“神奇果”,会对人产生神奇的作用。 情绪影响着人们的为,影响着人们的生活。
➢ 合理宣泄法 ➢ 转移注意法 ➢ 自我激励法 ➢ 心理换位法
学生心理健康讲座
目录
情绪基本类型 情绪对人有什么影响 摆脱不良情绪 共享感悟
仇恨
恐惧
情绪大比拼
各队围绕自己的主题,看哪一组说出 的词语多。
喜 怒 哀 惧
兴高采烈 .手舞足蹈.欢欣鼓舞. 满面春风. 眉开眼 笑.扬眉吐气 愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒 暴跳如雷
失望 哀痛 难过 遗憾 悲伤 忧郁
你不能左右天气,但你可以改_变_心_情_; 你不能选择容颜,但你可以展_现_笑_容_; 你不能控制他人,但你可以掌_握_自_己_; 你不能预知明天,但你可以把_握_今_天_; 你不能样样顺利,但你可以事_事_尽_心_。
演讲完毕,谢谢观看
手足无措 惴惴不安 不寒而栗 面无人色
踢猫效应
老板骂了员工小王 →小王很生气,回家跟妻子吵架; →妻子觉得窝火,正好儿子回家晚了,“啪”
的给了儿子一耳光; →儿子捂着脸,看见自家的猫就狠狠地踢了它
一脚; →猫冲到外面街上,正遇上一辆车,司机为了
避让猫急忙转了方向盘; →却把旁边的一个小孩给撞到了。
合理发泄情绪是指在适当的场合,用适当的 方式,来解除心中的不良情绪,发泄可以防 止不良情绪对人体的危害。 ①哭--适当的哭一场。 ②喊--痛快地喊一回。 ③诉--向亲朋好友倾诉衷肠。 ④动--进行适当的运动。
大学生心理健康讲座PPT课件
02
3. 生活目标切 合实际。
2.充分了解自 己,并且能对 自己的能力做 出适当的评价。
04
4.与现实环境 保持接触。
大学生心理健康概述
5.保持人格的
05
完整和谐。
6.具有从经验
06
中学习的能力。
十条 标准
07
08
10
10.在不违背社会规
Hale Waihona Puke 范的前提下,对个人的基本需求做恰当的
满足
09
9.在不违背集体利益
04
教你拥有健康身体
教你拥有健康身体
通宵都在 游戏! 上课我要补觉!
教你拥有健康身体
每天锻炼一 小时,健康 生活50年。
健康体魄 是新时代 对人的基 本要求。
要锻炼身体, 锻炼意志, 就必须坚持 不懈,持之
以恒。
谢谢观看
大学生 心理健 康现状
在做事时,他会 有很高的视点,会表 现出透彻的智慧,有 做事的艺术,有创造 的天才,有成功的战 略,有自在洒脱的境 界。这种人的成功机 会就可能比别人多。
大学生心理健康概述
健康 现状
1
抑郁 障碍 3
多年来的研究结果证实: 20%的大学生有心理问题, 3.5%有心理障碍,出现失眠、消瘦等症状, 1.5%有精神病,失去自制能力,分不清现实与幻觉,后两 类人群需要医生解决。
同性间的人际关系和异性间的人际关系
爱情问题,家庭其他成员的关系和情感问题, 同性恋
就业压力,未来生存压力
大学生常见心理问题
2.不同心理问题的区分
一般心理问题
心理障碍与心理疾病
可自我调节或通过心理咨询调节
必须进行心理咨询和药物治疗等
大学生常见心理问题
青春期心理健康专题讲座课件
目录
• 青春期心理特点 • 常见青春期心理问题 • 青春期心理问题的预防与干预 • 青春期心理健康的促进策略 • 青春期心理健康的案例分析
01
青春期心理特点
认知发展
01
02
03
抽象思维
青春期个体开始具备抽象 思维能力,能够进行逻辑 推理和概念理解。
批判性思维
青少年开始对权威和传统 观念产生质疑,表现出一 定的批判性思维。
通障碍。
同伴关系
青少年与同伴之间的关系逐渐成为 其社交生活的重心,同伴对青少年 的影响增强。
网络社交
随着网络技术的发展,青少年也面 临着网络社交的挑战和机遇,需要 正确引导和管理。
02
常见青春期心理问题
焦虑症
总结词
青春期焦虑症是一种常见的心理障碍,表现为持续的紧张、不安和恐惧感,可 能影响青少年的日常生活和学习。
详细描述
社交恐惧症可能导致青少年害怕与他人交往、担心被他人评 价或嘲笑、在社交场合出现紧张或恐惧等症状。这可能导致 青少年形成孤僻的性格,影响其正常的人际交往。
03
青春期心理问题的预防与 干预
家庭因素
家庭氛围
建立和谐、温暖、支持的家庭氛 围,有助于减轻青少年的心理压
力,预防心理问题的发生。
亲子沟通
05
青春期心理健康的案例分 析
成功案例
案例一
小明的故事
案例二
小红的转变
案例三
小李的成长
失败案例
案例一
1
小张的困境
案例二
2
小王的挣扎
案例三
3
小赵的崩溃
案例启示
青春期心理健康需要关注和引导, 家长和学校应提供必要的支持和
教师心理健康知识讲座课件
教师心理健康知识讲座课件目录一、心理健康概述 (1)1. 心理健康定义及重要性 (1)2. 心理健康与教师职业关系 (3)二、教师心理健康现状分析 (3)1. 教师心理健康总体状况 (5)2. 存在问题及影响因素 (6)三、心理健康标准与特征 (7)1. 心理健康基本标准 (8)2. 良好心理状态特征表现 (9)四、心理调适与压力管理技巧 (10)1. 自我认知与情绪调控技巧 (11)(1)自我观察与评估方法 (12)(2)情绪识别及情绪调节策略 (13)2. 压力管理方法与技巧应用 (14)(1)压力来源分析及应对措施 (15)(2)有效应对压力方法介绍 (16)五、人际关系与沟通技巧提升 (18)一、心理健康概述心理健康是指个体在心理和行为方面保持良好、稳定和适应社会需求的状态。
它涉及到情感调节、应对压力的能力、人际关系的和谐以及良好的自我认知。
在现代社会中,随着生活节奏的加快和社会竞争的加剧,心理健康问题日益凸显。
教师作为教育工作者,其心理健康不仅关乎其个人成长,更直接影响到学生的心理健康和全面发展。
教师心理健康的特点包括:情感平衡,能够积极地面对和解决教育教学中的困难和挑战;人际关系良好,与学生、同事和家长保持和谐融洽的关系;自我认知准确,了解自己的优点和不足,并有清晰的发展目标;应对压力的能力较强,能够在压力面前保持冷静和理智,采取有效的应对策略。
维护心理健康需要教师具备自我调节的能力,掌握一些有效的心理调适方法,如合理宣泄情绪、寻求社会支持、进行心理咨询等。
学校和社会也应该为教师创造一个有利于心理健康的环境,提供必要的支持和帮助。
1. 心理健康定义及重要性在当今社会,心理健康已成为一个备受关注的话题。
心理健康不仅指的是缺乏情绪和心理障碍,同时还是指一个人能够充分利用自己的潜能,应对生活中的挑战和压力,以及保持良好的人际关系。
心理健康是一种积极的心理状态,使得个体能够在生活中保持平衡、稳定和发展。
初中生心理健康教育讲座教学课件
目录 引言 了解初中生心理特点 认识常见的心理问题 培养积极心态和心理健康 建立有效的心理支持体系 总结
引言
引言
为什么重视初中生心理健康教育 心理健康对学习的重要性
引言
本次讲座的目标和内容概述
了解初中生心 理特点
了解初中生心理特点
青春期的身体和心理变化 对自我认知和自尊的形成
建立有效的心理支持体系
学校心理辅导员的作用和资源 家庭和朋友的支持与理解
建立有效的心理支持体系
寻求专业心理咨询的渠道和途 径
总结
总结
鼓励初中生重视心理健康 提供帮助和信心
谢谢您的观赏聆听
了解初中生心理特点
社交关系的重要性和挑战
认识常见的心 理问题
认识常见的心理问题
学习压力和焦虑 自卑和自尊问题
认识常见的心理问题
情绪管理困难
培养积极心态 和心理健康
培养积极心态和心理健康
建立良好的学习习惯 拓展兴趣爱好和社交圈子
培养积极心态和心理健康
学会有效的情绪管理方法
建立有效的心 理支持体系
学生心理健康讲座班会PPT课件
我们为谁而学?
关注学生心理健康,让我们一起为成长保 驾护航。关注学生心理健康,让我们一起 为成长保驾护航。关注学生心理健康,让 我们一起为成长保驾护航。关注学生心理 健康,让我们一起为成长保驾护航。
我们为谁而学?
有些同学不堪重负,出现了以下一些情 况,同学们可以对比一下,看自己是不是 也有类似的烦恼。
如何解决?
学会舒缓舒解愤怒、低落、 忧郁、厌倦的情绪。
1、改变对生活事件、挫折、压力的看法。 2、变换环境:参加一些户外活动,亲近 大自然。 3、做应当做的事,不能任由情绪支配。
如何解决?
对自己要时常鼓励增强自信心
1.培养耐心 2.培养从容的态度 3.培养学习耐心并精通一项技能 4.发现自己的闪光点 5.培养外在形象 6.培养笑容 7.做事要有准备
4.如何解决?
如何解决?
多跟父母,老师沟通
1.主动沟通 2.换位思考 3.尊重理解 4.互相宽容 5.知错就改 6.主动帮忙
如何解决?
了解自己,接纳自己、肯自己
1.树立自信的外部形象首先,保持 整洁,得体的仪表,有利于增强一 个人的自信 2.学会微笑,微笑会增加幸福感, 进而增强自信 3.学会扬长避短
我们为谁而学?
3.心理健康表现
心理健康表现
自责倾向
自责倾向是指当发生不如意的事情 时,经常认为自己不好,对自己所做 的事抱有恐惧心理。
心理健康表现
不自信
青少年自我意识强烈,自尊 要求迫切,而且心理承受能力 低。
心理健康表现
叛逆
逆反心理,容易偏激,由于知识经 验的扩展和加深,逐渐长大的学生开 始用批判的眼光来看待周围的事物。
学生心理健康讲座
目录
1 什么是健康? 2 为谁而学? 3 心理健康表现 4 如何解决?
机关人员心理健康讲座ppt课件
12
生活中充满压力
压力无所不在,充斥我们的生活或工作中,
甚至我们的一生。 新工作:对环境与工作内容要适应‥ 考试前:无法预知会遇到何种形式的考题‥ 出国前:担心赶不上飞机‥ 企业家:业绩目标无法达成、担心实力不如 对手‥ 穷人:经济状况不佳,为衣食担忧‥
13
压力是当我们去适应由周围环境引起的刺激
2
什么是健康-WHO.1998
道德健康
良好的社会适应
健康
心理健康 躯体健康 健康不仅仅是没有疾病和衰弱的表现,而是生 理、心理和社会方面的一种完好的状态。 ——WHO
3
怎样才算是真正健康的人
现代医学模式:生物—心理—社会。 健康不仅是体格健壮,不患躯体内脏器官的疾病, 还必须具备健全的人格特征和良好的社会适应能力。 也就是说,一个人只有在躯体、心理和社会适应这 三方面处于完美的协调和统一状态时,才能称为真 正的健康。 一个人格健全的人,应对社会环境具有良好的适应 能力,能有效地随着环境的变化而变化,适当地进 行社会交往,正确处理人际关系,胜任所承担的工 作,有效地从事社会活动和劳动。
10
采取有效措施减轻压力
心理健康是身体健康、行为健康的基础, 心理健康对各项工作有着重要影响。研究 表明:工作质量要求提高(个人感受为工作压力),工作绩效也会提高;但超过个人承受 范围以后,压力增加工作绩效反而下降。 1、重视职工心理健康,切实体现关心爱护。各级领导干部要关注心理健康问题, 并带头学习,掌握必备的心理卫生知识。首先使自己成为一个心理健康的人,并惠 及他人,切实体现对下级的关爱。领导要同下属积极沟通,缩短与他们的心理距离; 多深入基层指导工作,帮助他们理清思路、完善方法、实现目标,使其增强做好工 作的信心。确保他们在新的岗位上尽快打开工作局面,心情舒畅地开展工作。 2、关注职工健康需求,从身体上为他们减压。坚持休假、体检制度,做到防患于 未然。保证每人每年有一段集中的休息调整时间,使他们工作张弛有度;坚持每年 组织体检,帮助他们预防和治疗疾病。定期开展文化体育活动,为心理健康奠定基 础。及时掌握职工的家庭生活困难,尽可能帮助解决,消除他们的后顾之忧。 3、加强各级行政和专业人员的能力培训,增强履职能力,缩短对新岗位的适应期。 并把心理健康知识教育作为培训的一项重要内容,使广大干部职工能正确认识自身 的心理特点,掌握解决自己心理问题的方法和技巧,学会自我心理调适,增强心理 承受能力。帮助其提高社会适应能力、缓解心理压力、保持心理健康。 过去对职工的教育往往从政治上、思想上考虑较多,不太重视对其进行心理上的教 育和疏导。有些人员缺乏心理卫生方面的知识,对工作、生活中的一些矛盾“看不 开”、“想不通”,坏情绪得不到释放或化解,最终抑郁成疾,对身心造成较大的 损害,甚至影响工作和事业。 建议选拔新入职职工时,也应注意心理素质,对心理 素质进行必要的测试(心理CT)。定期聘请心理咨询专家讲解心理健康方面的知识, 对少数确有心理障碍甚至有心理疾患的职工,要以满腔的热情,真诚坦率、耐心细 致地进行心理沟通,答疑解惑,帮助他们及时摆脱心理阴影。
初中生心理健康的讲座PPT
保持心理健康的方法
积极的心理调适 - 介绍积极的心理调适方法,如运动
、娱乐等
保持心理健康的方法
寻求帮助 - 强调寻求帮助的重要性,
并提供可信赖的资源
总结
总结
总结讲座内容 强调初中生心理健康的重要性
总结
鼓励学生们积极维护自己的心 理健康
谢谢您的观 赏聆听
初中生心理健 康问题
初中生心理健康问题
学习压力 - 针对学习压力的原因和应对方法进
行介绍
初中生心理健康问题
社交困扰 - 分享社交困扰的原因和解
决办法
初中生心理健康问题
自我认同与自尊 - 探讨自我认同和自尊对心理健康的
影响,并提供建议
保持心理健康 的方法
保持心理健康的方法
充足的休息和睡眠 - 解释休息和睡眠对心理健
初中生心理健康的讲座 PPT
Байду номын сангаас
目录 引言 认识心理健康 初中生心理健康问题 保持心理健康的方法 总结
引言
引言
学习初中生心理健康的重要性 介绍本次讲座的目的和内容
认识心理健康
认识心理健康
什么是心理健康 - 心理健康是指人的心理状态良好,
能够正常应对各种生活压力和情绪变化 的状态
认识心理健康
心理健康的标志 - 积极的情绪体验 - 良好的人际关系 - 适应学习与生活的能力
教师心理健康讲座ppt课件(2024)
教师心理健康是教育工作顺利开展的重要保障,
有助于提高教育质量、促进教育公平、推动教育
事业的发展。
2024/1/29
7
02
教师常见心理问题与表现
2024/1/29
8
情绪问题
01 焦虑
持续担忧、紧张不安,无法放松,影响工作效率 和睡眠质量。
02 抑郁
情绪低落、缺乏活力、兴趣丧失,可能导致教学 热情下降、与学生互动减少。
2024/1/29
5
教师职业特点及压力来源
教师职业特点
承担教书育人使命,需要具备高度的责任感、专业知识和教育教学能力,同时面临工作压力、 职业发展压力等多重挑战。
压力来源
工作压力(如教学任务繁重、学生管理难度大等)、职业发展压力(如职称晋升竞争激烈、学 术成果要求高等)、家庭压力(如家庭与工作的平衡问题)等。
03 愤怒与暴躁
易怒、情绪不稳定,可能对学生和同事产生负面
影响。
2024/1/29
9
人际关系问题
01
02
03
与同事关系紧张
竞争压力、沟通不畅或性 格冲突可能导致同事间关 系紧张。
2024/1/29
师生关系不佳
缺乏有效沟通技巧、对学 生期望过高或过低等因素 可能影响师生关系。
家庭与工作失衡
投入过多时间在工作上, 可能导致家庭关系疏远, 产生内疚和无助感。
3
01
教师心理健康概述
2024/1/29
4
心理健康定义与标准
心理健康定义
指个体在心理、情感和行为方面的良好状态,具有正常 的智力、积极的情绪、和谐的人际关系、良好的人格和 适应能力。
心理健康标准
包括认知能力、情感状态、意志品质、个性特征、社会 适应等方面,具体表现为智力正常、情绪稳定、意志坚 强、行为协调、人际关系良好等。
中小学教师培训心理健康教育专题讲座课件ppt
成功案例三:如何帮助学生处理人际关系问题
总结词
通过沟通、引导和心理辅导,帮助学生 正确处理人际关系问题,提高社交能力 。
VS
详细描述
某初中教师发现学生小王与同学之间存在 矛盾,关系紧张。教师及时采取措施,通 过沟通了解情况、引导学生换位思考、教 授人际交往技巧等,帮助学生小王解决了 人际关系问题,并提高了其社交能力。同 时,教师也加强了班级的团队建设活动, 促进了班级的和谐氛围。
定义
心理健康教育是指通过一系列的教育活动,帮助个 体了解心理健康知识,提高心理素质,增强应对心 理问题的能力。
重要性
随着社会的发展,心理健康问题日益突出,心理健 康教育对于中小学生的成长和发展至关重要,有助 于提高学生的心理素质,促进全面发展。
中小学心理健康教育的发展历程
起步阶段
20世纪80年代,我国开始关注心 理健康教育,一些学校开始尝试
05
中小学心理健康教育面临的挑 战与对策
Chapter
中小学心理健康教育面临的主要挑战
01
02
03
04
教育资源不足
许多学校缺乏专业的心理健康 教育教师和充足的教材资源,
导致教学质量不高。
传统观念影响
部分教师和家长对心理健康教 育的重要性认识不足,认为只 有学术成绩才是最重要的。
学生压力过大
高强度的学习压力和考试竞争 给学生带来心理负担,增加了
促进家庭和社会共同参与
通过心理健康教育,培养学生积极向 上的心态,增强自信心和适应能力。
加强家校合作,鼓励社会力量参与, 共同营造良好的心理健康教育环境。
预防心理问题
帮助学生了解常见的心理问题及其预 防方法,减少心理问题的发生。
青少年心理健康主题教育讲座PPT精选全文完整版
人际关系变化
不愿意跟其他人接触、 出现沟通障碍甚至极端 行为。
心理健康问题有哪些
厌学心理
学习负担过重,常常容易带来沉重的心理压力,因学习压力而陷入痛苦的青少年屡见不鲜, 其中不乏重点学校成绩优秀的学生,他们把学习视为苦差事,看到课本就头痛。
社交恐惧、孤独心理
许多内向的孩子上课发言时会出现焦虑、多汗、面红耳赤等症状,严重的性格孤僻,甚至害 怕与人交往,常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟,或顾影自怜,或无病呻吟。
如何重视心理健康
自我激励法
合理发泄情绪是指在适当的场合, 用适当的方式,来解除心中的不良
情绪。
心理换位法
合理发泄情绪是指在适当的场合, 用适当的方式,来解除心中的不良
情绪。
合理宣泄法
合理发泄情绪是指在适当的场合, 用适当的方式,来解除心中的不良 情绪。
转移注意法
合理发泄情绪是指在适当的场合, 用适当的方式,来解除心中的不良 情绪。
如何重视心理健康
保持和家人、朋友的联系
现代的生活会让我们处境有些孤独。 保持和家人、朋友的联系是消除这种 孤独的非常好的方式。
设定目标、努力向前
生活有目标非常重要。许多研究得出 同样的结果:朝向目标努力的过程与 目标本身一样重要。
争取自由、学会自立
把自己当成一条船,当我们觉得自己就是这条船的船长 的时候,我们对生活就更加有兴趣、更加有激情、更自 信。我们的动机是一个复杂的混合体,包括了自己很久 一直想要的东西和我们从重要的人物那里吸取到的东西。
注重沟通方式
家长和孩子沟通交流的方式关系到 孩子的身心体验,不当的沟通交流 方式会让孩子深受其害,尤其是不 对等的交流方式,很容易让孩子形 成以下3种心理特征。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
虑倾向得分。如果总分在40分以上,就有必要看心理医生。
抑郁自评量表(SDS)
下面这个测试是根据您一周内的情绪体验,根据实践活动回答: A:很少有;B:有时有;C:大部分时间有;D绝大部分时间有。 1.我觉得闷闷不乐,情绪低沉 2.我觉得一天之中早晨最差 3.我一阵阵地哭出来或觉得想哭 4.我晚上睡眠不好 5.我吃的比平时少 6.我与异性密切接触和以往不一样,并不感到愉快 7.我发觉我的体重在下降 8.我有便秘的苦恼. 9.我心跳比平时快 10.我无缘无故感到疲乏
1.经常患感冒,且不易治愈。 2.常有手脚发冷的情形。 3.手掌和腋下常出汗。 4.突然出现呼吸困难的苦闷窒息感。 5.时有心脏悸动现象。 6.有胸痛情况发生。 7.有头重感或头脑不清醒的昏沉感。 8.眼睛很容易疲劳。 9.有鼻塞现象。 10.有头晕眼花的情形发生。 11.站立时有发晕的情形。 12.有耳鸣的现象。 13.口腔内有破裂或评量表(SAS)
填表注意事项:下面有二十条文字,请仔细阅读每一条,把意思弄明白,
然后根据你最近一星期的实际感觉填写:A、没有或很少时间;B、相当多 时间; C、少部分时间 ;D、绝大部分或全部时间。 1. 我觉得比平常容易紧张或着急 2.无故地感到害怕 3.容易心里烦乱或觉得惊恐 4.觉得我可能将要发疯 5.觉得一切都很坏,要发生什么不幸似的 6.我手脚发抖打颤 7.因为头疼、颈痛和背痛而苦恼 8.感觉容易衰弱和疲乏 9.觉得心境乱,不容易安静地坐着
一位非常能干的人事经 理,拥有美国MBA学位 和数年在外企工作的经 验,踌躇满志,但是,她 的完美主义的性格使她总 对自己求全责备,晚上睡 觉也控制不住地想自己工 作上的失误,第二天又无 精打采,工作更做不好, 形成恶性循环。
心理健康问题对人和企业的影响
来自国外的调查: • 42%的员工在下班时感到精疲力竭; • 69%的人希望过得更轻松一些; • 与30年前相比,父母与孩子在一起的时间减 少了40%; • 过去20年中人均消费水平提高了45%,而根 据社会健康 指数,生活质量下降了51%; • 只有21%的年轻人相信会有机会过上“好日 子”,而20年前则是41%; • 认为自己因来自工作压力和家庭问题导致“绩 效下降”和“缺乏工作兴趣”的占53%。
10.觉得心跳得很快 11.因为一阵阵头晕而苦恼 12.我有晕倒发作,或觉得要晕倒似的 13.呼气吸气都感到有点憋气 14.手脚麻木和刺痛 15.因为胃痛和消化不良而苦恼 16.常常要小便 17.手脚常常是潮湿和冷的 18.我脸红发热 19.容易入睡并且一夜睡得很好 20.我做恶梦 计分方法:题号为19时,选A计4分;B计3分;C计2分;D计1分。其余题号, 选A计1分;B计2分;C计3分;D计4分。最后,将所有得分相加,得到你的焦
压力管理、情绪管理、职业倦怠处理
中国协和医科大学基础医学院
杨霞
心理压力自测:
心理压力的自我检查,可根据日本大学医学部公布的调查研究报告编制的一份诊 断表来测试。这个诊断表列举了30项自我诊断的症状,如在这些症状中,你出现 了5项,属于轻微紧张型,只需多加留意,注意调适休息便可以恢复;如有11项至 20项,则属于严重紧张型,就有必要去看医生了;倘若在21项以上,那么就会出 现适应障碍的问题,这就需要引起特别的注意。这30项自我诊断的项目是:
一位负责销售的副总经理,为企业全 心全意地干了10年,立下了汗马功 劳,但是,他觉得“获得”和“付出”不 相称,尤其是和总经理相比,心里就 更不平衡了,然而,他又没有单干的 信心,心里异常矛盾和痛苦。
一位商场经理,最怕在公共场合讲话, 因为他爱紧张,一紧张就脸红,就浑 身不自然,想说的话都忘得一干二静, 大家还以为他是一个埋头苦干的实干家, 却不知他内心的隐痛:害怕讲话。
一位部门经理工作很 出色,但经常感到孤 独、乏味。原来,她 是一个很孤傲的人, 除了工作以外,从不 愿和同事聊一些“庸俗” 的话题,大家也不敢 理她,久而久之她变 得离群索居,情绪低 落。
举例
一位经常出差的营销主 管,为陪客户娱乐经常 出入歌厅、夜总会,妻 子怀疑他有不轨行为, 经常和他大吵大闹,最 近还要和他闹离婚,他 感到非常痛苦。
11.我的头脑近来常感到不清楚 12.我觉得经常做的事情现在感到有困难 13.我觉得不安而平静不下来 14.我对将来不抱有希望 15.我比平常容易生气激动 16.我觉得做出决定很困难 17.我觉得自己是个没有用的人,有人不需要我 18.我的生活现在过得没意思 19.我认为如果我死了别人会生活得好些 20.平常感兴趣的事我现在不感兴趣 计分方法:选A计1分;B计2分;C计3分;D计4分。最后所有得分相加, 得到您的抑郁倾向得分。如果得分在40分以上,就有必要看心理医生。
工作压力对人有什么影响?
由于工作压力大,造成工作中常见的心理问题
1、工作压力
2、不良情绪
3、个人性格 4、人际关系
案例
某保险公司某部门的问题表现: 1、员工工作压力大,抱怨多; 2、公司业务发展快,后勤保障跟不上,不能适应业务发展; 3、员工中形成若干坏习惯,提出针对性管理要求后有不满, 管理者感到有压力; 4、收入的突然提高,形成一定的员工差距,导致嫉妒、排 挤、心理不平衡、协作性差、抱怨增加等现象; 5、同事间、上下级沟通普遍存在问题。
心理压力自测
15.舌头上出现白苔。 16.面对自己喜欢吃的东西,却毫无食欲。 17.常觉得吃下的东西像沉积在胃里。 18.有腹部发胀、疼痛感觉,而且常下痢、便秘。 19.肩部很容易坚硬酸痛。 20.背部和腰经常疼痛。 21.疲劳感不易解除。 22.有体重减轻的现象。 23.稍微做一点事就马上感到很疲劳。 24.早上经常有起不来的倦怠感。 25.不能集中精力专心做事。 26.睡眠不好。 27.睡觉时经常作梦。 28.在深夜突然醒来时不易继续再睡着。 29.与人交际应酬变得很不起劲。 30.稍有一点不顺心就会生气,而且时有不安的情形发生。