2020届 语文 高三最新语文试卷精选汇编：语言文字应用专题

语言文字应用专题

清远期末

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成17～19小题。

初学《秋日的私语》缱绻着一段难忘的回忆。上完琴课后，我迟迟找不到这首曲目的乐感，老师见我，把我留下练习，不知不觉早已过了吃晚饭的时间，弹奏效果却依然，老师带我走出琴房，静静漫步在校园的操场，让我细听秋韵的静谧，晚风仿若在传送老师的教诲，秋蝉鸣唱打动着我的心扉。聆听中，我，心中有了清晰的感悟，此时此景与我所弹曲目是如此相衬。原来，情感与曲目的相融是弹琴的真谛。没有情感的投入，练得再多也只会如一杯白开水般清淡，只要将自身的内心世界融入曲目中，才能弹出乐曲的感动所在。重返琴房，我调整心态，秋天的情像涌满心头，带着秋日思念的情怀舞动着手中的琴键，我的思绪飘逸在深秋的夜空。

如今，每当这熟悉的旋律从我指间滑过，婉转流畅的音律从琴房飞出，（）。17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）

A．没有情感的投入，练得再多也只会如一杯白开水般清谈，只有将自身的内心世界融入曲目中，才能弹出乐曲的感动所在。

B．没有情感的投入，练得再多也只会如一杯白开水般清谈，只要将自身的内心世界融入曲目中，就能弹出乐曲的内涵所在。

C．没有情感的投入，练得再多也只会如一杯白开水般清谈，只有将自身的内心世界融入曲目中，才能弹出乐曲的内涵所在。

D．没有情感的投入，练得再多也只会如一杯白开水般清谈，只要将自身的内心世界融入曲目中，就能弹出乐曲的感动所在。

18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（）

A．欣慰笑容的老师绽放着秋天的美丽，令我至今难忘

B．老师欣慰的笑容绽放着秋天的美丽，令我至今难忘

C．老师欣慰的笑容绽放着秋天的美丽，我至今难忘

D．欣慰笑容的老师绽放着秋天的美丽，我至今难忘

19．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（）

A．一筹莫展差强人意谆谆告诫豁然开朗

B．万般无奈差强人意孜孜不倦豁然开朗

C．万般无奈不尽人意谆谆告诫恍然大悟

D．一筹莫展不尽人意孜孜不倦恍然大悟

20．下面是某校在举行的市运动会上，为前来参加比赛的运动员写的广播稿，其中有五处表述不规范，请找出并加以修改。（5分）

亲爱的运动员们：

欢迎您来我校参加我市的第五届运动会，诸君的到来让我们倍感荣幸。我校背靠花尖山，南望滨江河。市运动会期间，我校的志愿者们将会竭诚为你们鼎力相助。在运动会开幕式上，您将看到我校师生优美的舞蹈，聆听到师生们精彩的演唱，我们也希望您能粉墨登场，一展才艺。祝大家取得优异的佳绩！

21．下面是某大学为方便新生报到提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过130个字。（6分）

17. 【答案】C（3分）

【解析】本题重点考查学生正确辨析病句的能力。能力层级E级，表达运用。将病句

放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。首先通读一遍，会发现关联词使用不当，然后最后一句“弹出乐曲的感动”，搭配不当。然后排查选项，A 项“弹出乐曲的感动”搭配不当；B项“只要……就”关联词使用错误；D 项“弹出乐曲的感动”搭配不当；“只要……就”关联词使用错误。所以答案为C。

18. 【答案】B（3分）

【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。能力层级E级，表达运用。答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。后文时时想起的是老师的笑容，因此空缺处的主语应是“笑容”，所以可以排除主语是“老师”的选项A、D。C项“笑容”和“我”两个主语。所以答案选B。

19．【答案】D（3分）

【解析】本题重点考查成语辨析能力。能力层级E级，表达运用。①一筹莫展：一点计策也施展不出；一点办法也想不出来。此处用得对。万般无奈：形容极其无奈，没有办法。此处无无奈之意。②差强人意：指尚能使人满意。此处是不满意，意思相反。不尽人意：指某件事物的结果不完全符合人的意愿，甚至有悖于初意。此处用得对。③谆谆告诫：恳切耐心地劝告。此处没有劝告。孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。此处用得对。④豁然开朗：比喻顿时明白或领悟过来。恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。此处两个词语都可以用。属于干扰项。

20.【答案】

（1）诸君改为您或你们

（2）鼎力相助改为提供帮助或提供服务

（3）聆听改为听到（聆听指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，一般指下级听取上级意见、报告等）

（4）粉墨登场改为登台表演

（5）优异的佳绩改为优异的成绩或佳绩（每处1分，共5分）

【解析】此题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言得体的能力。能力层级为表达运用E。命题者设计了一封信的主要内容，有意在其中用错部分词语，然后在题干中指出“有五处不得体”，答题时一要注意找出不得体之处，二要注意符合“五处”的要求。题目切合生活实际，难度不大。

21.【答案】示例：大学新生报到时，先到报到点打印《报到程序单》。（1分）若已扣费成功，就直接到自己所住宿舍楼栋管理处办理入学手续并交纳住宿费，再到各学院接待点报到，

完成报到。（2分）若未扣费成功，则先到计划财务处办理点查询原因或现场存款，再去完成跟已经交费学生一样的手续，完成报到。（3分）

【解析】此题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。流程图主要反映事物的动态演变过程，读图时首先关注该主题由哪些环节构成；其次理清各环节之间的结构关系，如顺序结构、条件结构、循环结构等。一般从左到右，从上到下或从下到上。再次关注各环节，各层次之间呈现何种关系，如总分关系，或从属并列关系等。最后拟写答案要在整体把握图表、全面理清图表各要素之间的结构关系的基础上，根据题目要求进行。语言表达做到遣词准确、简明、概况性强，造句条理清楚、富于变化、语气通畅。

广州期末

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成17～19题。

比拉彗星自1826年被命名后，一直在预计回归的年份准时出现。1846年比拉彗星，形成了两颗小彗星，并各自逐渐产生彗尾。这是人类第一次真切地观测到彗星分裂的现象。然而，1852年比拉彗星如期回归后，两颗由它分裂而成的彗星出现在人们视野中的距离已经拉大到240万公里却从此失踪了。无论天文学家如何地计算，无论世界各地的天文台和爱好者们如何地寻找，全世界再没有人观测到比拉彗星。直至1872年11月27日，奇异的事情发生了，一场意外又异常壮丽的流星雨造访地球，从黄昏到黎明，天空中流星，如焰火般盛放。据估计，这一夜可见的流星总数约16万颗，是一场真正的“流星暴雨”。而这天正是地球穿过原比拉彗星轨道的日期。天文学家醒悟过来：分裂后的彗星已经碎解为颗粒尘埃，（）——人们终于发现了流星雨真正的成因。确实，大多数流星雨都与彗星瓦解或喷发的产物密切相关，至今天文学界已经证实有十多个颗粒尘埃流星群与彗星的轨道相合。

17.文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）

A.由它分裂而成的两颗彗星出现在人们视野中的已经拉大到240万公里的距离却从此失踪了。

B.出现在人们视野中的由它分裂而成的距离已经拉大到240万公里的两颗彗星却从此失踪了。

C.距离已经拉大到240万公里的出现在人们视野中的由它分裂而成的两颗彗星却从此