国防教育的意义与作用

国防教育的意义与作用

一、国防教育的意义

学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。学校要将国防教育列入工作计划，加强对国防教育的组织、指导和监督，对国防教育工作定期进行考核并将国防教育的内容纳入有关课程，将课堂教学与课外活动相结合，对学生进行国防教育；还可以组织学生开展以国防教育为主题的少年军校活动。教育行政部门、共产主义青年团组织和其他有关部门要加强对少年军校活动的指导与管理，也可以根据需要聘请校外辅导员，协助学校开展多种形式的国防教育活动。学校要将采取有效措施，保证国防教育的质量和效果。学校组织军事训练活动，应当采取措施，加强安全保障。

根据教育部、总参谋部、总政治部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》的通知要求，军事课列入学校教学计划，军事理论教学时数为36学时，军事技能训练为2-3周，学生成绩记入学生档案。每一届新生入学，各高校都会组织军训，军训是根据《中华人民共和国兵役法》和《中共中央关于教育体制改革的决定》要求进行的，是高等院校改革教育内容，是培养和储备我军后备兵员及预备役军官，壮大国防力量的有效手段。

而且我国自改革开放以来，经济上取得了长足的发展，人民生活水平有了显著的提高，然而，忧患意识日渐淡薄，国防意识、国防观念也逐步淡化，尤其是有些青年大学生，他们对于我国的安全环境和安全形势，知之甚少。

国防意识，是与国防需要相适应而倡导和产生的以维护国家根本利益为标志的群体行为观念。它不仅是一种强大的精神力量，而且也可以转化为一种巨大的物质力量，在政治上是向心力和凝聚力，在军事上的可转化为战斗力，在经济上可转化为生产力。国防意识的强弱，历来是一个国家和民族兴衰的主要标志。国防观念关系到国家的存亡，民族的兴衰，世界上许多国家都非常重视国防教育，极力宣扬“大国防”观念，动员全民投入和关切国防事业。因此，高校开展国防教育，培养学生的国防意识，既是维护国家安全的思想基础，又是推动民族发展兴盛的精神动力。

民族的凝聚力和向心力，是一个国家和民族的兴盛与发展的基本条件。今天，全面实现社会主义小康社会是我国各族人民共同的奋斗目标，是中华民族具有凝聚力和向心力的共同追求。而国防建设，既是这一奋斗目标的组成部分，又是实现这一目标的重要保障。国防教育，能使人们进一步增强爱国主义信念，树立革命英雄主义、集体主义、为国家和民族献身的使命感、光荣感以及为保卫国家民族利益而自觉斗争的精神，从而进一步增强民族的凝聚力和向心力。近代中国曾屡遭外敌入侵，国贫民弱，社会则像一盘散沙，这除了经济落后、政治腐败的原因外，也与国民没有形成明确的国防意识有着密切的关系。新中国成立以来，先进的社会制度是中华民族具有坚强凝聚力和向心力的重要基础，同时，以国家和民族的发展以及安全为共同利益的现代社会国防意识的形成也是巩固民族凝聚力和向心力的精神力量。高校国防教育能够使学生把民族的共同利益放在至高无上的地

位，能够和全国人民团结一心共同抵御外来侵略颠覆的威胁，能够为民族的共同利益不惜牺牲个人或局部利益。这样，就能在爱国主义的伟大旗帜下把大家紧紧地团结起来，使中华民族具有坚不可摧的伟大力量。

青年是祖国的未来，民族的希望。青年大学生尤其如此，他们是民族的脊梁。加强对大学生的国防教育、尤其是爱国主义教育（国防教育的核心），能极大地激发青年大学生的民族自豪感和爱国热情。在青年大学生的鼓舞和带动下能凝聚全中华民族的意志和力量，任何困难都能战胜和克服。

大学生作为一个特殊的社会群体具有较高的科学文化素质，易于掌握现代科技知识。如果抓好这个群体的国防教育，我们便储备了一大批具有较高科学文化素质而又掌握了一定军事技能的高素质的国防后备力量。为此，对大学生进行军事理论教学，必要的军事训练，以便必要时为部队输送高技术军事人才。

二、学校国防教育的目的

国防教育是公民不可缺少的基本教育，在当前的改革开放形式下，加强青少年学生国防教育有极为重要的作用。

（1）可以提高青少年的国防观念，鼓励他们的爱国之心和报国之志，把国家和民族的利益放在首位。

（2）可以振奋他们的民族精神，有效地抵制各种腐朽思想的侵蚀，防止和平演变。

（3）可以加强青少年的国防法制观念，自觉地依法履行兵役义

务，保护军事设施。

（4）可以普及青少年的国防知识和军事技能，提高保卫祖国的本领。

随着网络的普及，上网获取信息已成为当今大学生的一种重要手段，面对复杂的网络世界，大学生有时对于西方敌对势力一心要将我“西化”“分化”的图谋认识不清，对于恐怖主义，民族分裂主义，极端宗教主义的破坏的危害性认识不足，甚至很多大学生流连于国外腐朽的文化及综艺节目。

另外，中国目前活跃在世界舞台的各个角落，虽然国际地位日益提高，在国际事务中发挥的作用也越来越大，但与此同时我们又必须注意到中国在国防安全上存在诸多不乐观的因素：

陆上与14个国家接壤，在海上与8个国家的大陆架或200海里专属经济区相连，领土矛盾资源争端日益凸显．某些邻国野心勃勃，有些国家内部不稳定因素多，一旦发生内战或冲突，必将影响中国安全。有些西方大国还将一些弱小邻国作为向我国渗透的前哨。此外，有些国家与中国之间存在着历史遗留下来的边界领土争端和海洋划界争议，例如钓鱼岛问题、藏南问题、南海问题等等。

“台独”势力依旧不死心。台湾政局前景仍有很大不确定性。美国继续对台军售，这对和平统一无疑是不利的。

以上问题的解决都需要我们必须保持清醒的头脑，严肃认真地对待国防教育问题，切实把大学国防教育放在重要的地位，开展持久性的国防教育活动。

三、如何做好大学的国防教育

我认为，开展国防教育首先要开阔思路，不能将国防教育狭义的定性为就是军事教育，就是军事斗争，这些都只是国防教育的最表观体现，然而我们还需要更深层次的教育手段，比如让同学们了解金融危机的发生发展，了解国家间的所谓的汇率战争，了解西方国家对中国商品的反倾销调查，外国政府对中国企业的种种限制，中国在铁矿石谈判中的失利，钓鱼岛事件背后的较量等等，这些问题都不是军事问题，但本质上都是国防问题，因为这都是关乎国家利益的问题。一方面，我们要看到外国势力对中国的戒备，他们自己稍有吃亏就会压榨中国，剥削中国，刁难中国；另一方面，我们要看到我们国家自身也存在各种问题，管理体制的弊端，监管和法律的不到位，这些问题如果可以细致的、明确的让一个大学生弄明白，并让他们知道解决问题的方法，这就是对他们最好的国防教育了，因为未来的战场不一定有飞机坦克，可能就是几个谈判，几个文件，或许一场经济危机就把一个国家摧毁了，如果现在的大学生对外国剥削我们的花样及我们自身的弊端都看不清，又如何在以后担负起民族复兴的重任。

在中国发展的道路上，以上问题每年都会出现，每一次对它们的深入解读，都是持久的国防教育的方法。