创建学习型社区的实践与探索

创建学习型社区的实践与探索

摘要：学习型社会的基础是学习型社区，随着时代的发展，传统的教育模式已不能满足社区居民知识增长的需要，因此，依托社区教育，构筑“学习型社区”已成为基层社区教育工作者所面临的重要课题。我镇在组织开展创建“学习型社区”的活动中进行了一些实践和探索，通过扎实有效地开展创建工作全面推进我镇社区教育新发展。

关键词：创建学习型社区实践探索

古语云，朝闻道，夕死可矣；活到老，学到老。社区内树立良好的学习风气，营造浓厚的学习氛围，对于提升居民素质，建设和谐社区有着极其重要的意义。党的十六大明确提出：“要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这是党中央第一次把学习型社会作为小康社会的文化特征，并将其作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。学习型社会的基础是学习型社区，随着时代的发展，传统的教育模式已不能满足社区居民知识增长的需要，因此，依托社区教育，构筑“学习型社区”已成为基层社区教育工作者所面临的重要课题。所谓学习型社区是指以提高社区居民整体素质为建设目标的社区，它是城市现代化建设过程中，从居民精神文化需求出发，建立健全社区学习网络和学习体系，社区组织的学习活动持续开展，社区居民广泛参与学习活动，居民综合素质、生活质量和文明程度普遍提高，人际关系和谐的新型社区。我镇在

组织开展创建“学习型社区”的活动中进行了一些实践和探索，通过扎实有效地开展创建工作，全面推进我镇社区教育新发展。

一、强化领导，健全组织，构筑学习型社区的组织保障。

我镇在创建学习型社区活动中，成立了由镇党委书记任顾问、镇长任主任、分管教育的副镇长任常务副主任的社区教育委员会，负责协调全镇学习型社区的创建工作，党委副书记、政府副镇长、组织委员、宣传委员为副主任，镇中小学总校、科技、工业、农业、司法、群团组织、村居办、社区教育中心等镇直部门负责人为委员，主要研究并制定全镇创建学习型社区的规划、部署。同时设立创建学习型社区办公室，由镇中小学总校长任主任，社区教育中心校长任副主任，负责镇创建学习型社区日常工作。镇属各社区也相应成立社区教育委员会，社区党支部书记为主任，副书记具体负责学习型社区创建工作，社区妇联、共青团、治安调解、民政、民兵等群团组织负责人为成员，成立社区市民学校，社区全员参与创建工作，形成社区居民广泛参与的学习机制，共同推动学习型社区的深入开展。

二、整合资源，建设阵地，构建学习型社区的活动平台。

创建学习型社区，仅依靠社区现有的学习、教育设施是不够的，必须充分开发利用全镇范围内的各种资源。我镇在社区教育委员会的统一协调下，驻镇各机关、学校、企事业单位都担负推进学习型社区创建的重要责任，各单位有义务、有责任将本单位内部设施面

向社区、面向居民开放，为广大居民提供学习、教育平台，共同推进社区教育工作的深入开展，促进学习型社区的健康发展。

社区基础设施是开展各类社区活动必不可少的硬件条件，创建学习型社区，必须十分重视社区的基础设施建设。近年来，我镇党委、政府增加对社区教育的投入，除了对各社区居民休闲、锻炼、娱乐广场的投入以外，每年用来社区教育的专用经费达22万元，主要用于社区教育阵地和设施建设。我镇社区教育中心经过整合原撤并学校，现总面积增至17亩，建筑面积达3500平方米，布置培训教室10个，微机室3个，电脑150台，设有社区图书馆、电子图书室和社区教育服务网站，网址为：。各社区也同步创立社区教育服务网点，在社区教育中心的统一指导下全镇90%的社区教育服务网点均能为居民提供远程教育，网上教学涉及思想与文化、法律与道德、职业技术、农村实用技术与致富技术等丰富的社区教育内容，有助于全镇社区内各类人员学习。全镇每个居、村都建立社区活动中心，拥有图书室、阅览室、棋牌室、乒乓室、健身房等活动场所，为我镇构建学习型社区提供了平台。

三、健全网络，注重实践，丰富学习型社区内涵。

我镇创建学习型社区网络主要由镇社区教育中心、镇成人教育中心校、镇人口学校、镇青年农民政治科技学校、镇党校、15个社区活动中心、9所市民学校、老年大学、厂职工学校、村农民文化技术学校、社区各类办学网点、社区内17所大中小学校和社区195

个文化体育等教育资源组成。全镇有社区教育专、兼职管理人员31人，专、兼职教师19人，青年志愿者359人，各居、村联络员30人。

在学习型社区网络建成后，我镇对社区内各种教育资源进行了整合与利用，在调查研究的基础上按需积极开展多种形式、内容丰富的社区学习、教育、培训活动，如成人学历教育、下岗职工再就业培训、劳动力转移培训、外来务工人员职业技术培训、职业技能培训、实用技术培训及丰富多彩的素质教育活动。各社区组织社会力量举办小提琴、钢琴、书法、美术等培训班，文化馆、体育馆举办健美、舞蹈、书画等培训班，山一运动队常年搞体育与健身培训，以提高青少年的素质。勺湖、鱼市等社区每季度都举办走进社区文艺演出活动，并与宣传社会公德、健康知识、法律知识相结合，寓教于乐。瞻岱、楼东社区还组建老年淮剧队和京剧队，经常在社区活动中心开展文艺活动，丰富社区居民的文化生活。社区居民充分利用新世纪广场、漕运广场、古运河风光带、海棠园、古城墙遗址公园等社区活动场所进行晨练、晚练，推广太极拳、木兰拳等锻炼项目，既强身健体，又丰富业余生活。我镇老年大学积极开展有利于老年人身心健康的学习、健身和娱乐活动，如成立了老年艺术团，有演唱队、舞蹈队、武术队、锣鼓队、洋鼓队、腰鼓队，经常举办文艺演出活动，展示老年人风采；成立了书画协会、诗词协会，举办书法、音乐、国画、诗词、电脑和舞蹈等培训班。有13位老年

学员的诗词作品被省作协录用，11位老年学员的书画作品收录在《江苏省老年书画大观》中。通过活动的开展，极大地丰富了老年人的晚年生活，提高了老年人的思想素质，陶冶了老年人的情操。这一系列活动的开展，丰富了我镇创建学习型社区的内涵。

四、挖掘地方特色资源，打造社区教育新特色。

创建学习型社区必须充分挖掘、利用地方特色资源。淮城镇是历史文化名镇，是淮安区政治、经济、文化和科技中心，历史悠久，人文荟萃。汉赋大家枚乘、枚皋，巾帼英雄梁红玉，古典名著《西游记》作者吴承恩，民族英雄关天培，晚清著名谴责小说《老残游记》作者刘鹗等都出生于此，周恩来也出生于淮城镇的驸马巷内。周恩来纪念馆、周恩来遗物陈列馆、周恩来故居、吴承恩故居、漕运总督府遗址、淮安府署、新安旅行团陈列馆、华东分局遗址等一批历史人文景观为我镇创建学习型社区提供了丰富的优质资源。我镇辖区内各中小学大力弘扬新安小学的“新旅”精神，打造新时期“小好汉”；勺湖小学“周恩来班”全体师生走进社区，宣传总理的生平事迹，教育社区居民像周恩来那样学习、工作和生活；楚州中学充分利用华东分局遗址德育基地，积极组织学生读红色书籍，看红色电影，唱红色歌曲；楼东、新城社区充分挖掘民族英雄关天培、梁红玉等精神内涵，切实加强青少年的爱国主义教育；河下社区将河下古镇的文化积淀和西游文化有机结合，组织开展西游文化年系列活动，既传承历史，又展示古楚文化。驻镇各党政机关、企