浮沉玩偶教案

浮沉玩偶

师：同学们大家好，欢迎大家再一次来到小牛顿课堂。今天上课之前老师要给大家表演一个神奇魔术，你们想不

想看？

生：想

师：好，大家看老师这里有一个瓶子，瓶子里有一个“小潜水艇”。它只听我指挥，上下移动。你们信不信？生：信/不信

师：你们现在要睁大双眼，神奇的时刻马上开始。

操作（下——上——停）

师：你们看它神奇吗？

生：神奇

师：那你们知不知道它是怎么上下移动的？

生：不知道

师：你们想不想知道？

生：想

师：好，那今天我们就来一起研究一下！

师：首先老师有一个问题要问大家，地球上所有的物体都会受到同一个竖直向下的力，这个是什么力啊？

生：重力

师：那你们说这个小潜水艇受到了重力了吗？

生：受到

师：那为什么它受到重力却还漂在水上面呢？

生：因为有水

师：有水就有什么力？

生：浮力

师：非常好！因为所有在水中的物体都会受到一个竖直向上的浮力。

那现在我向水中投一枚硬币，它为什么没有浮起来？生：硬币重

师：那这个时候重力大还是浮力大？

生：重力

师：很好，再来看我们的小潜水艇，现在它漂在水面上，那重力大还是浮力大？

生：浮力大

师：那如果小潜艇悬浮在中间呢？生：。。。。。。。。。（重力等于浮力）

师：非常好，同学们明白小潜艇上浮、下沉的原因了吗？生：明白了

师：那现在老师要请同学上来表演一下这个魔术。（请同学表演）

（几分钟后。。。。。。。。。。。。。。）

师：非常好，我们问一问这位同学，你是怎么做到的？生：捏瓶子

师：那为什么挤压瓶子小潜艇就会下沉呢？

生：不知道

师：好，那现在我们来仔细观察一下；同学们，你们看小潜艇的内部结构是什么样的？

生：有水和空气

师：我现在用力挤压瓶子，你们又发现小潜艇内部有什么变化？

生：水变多了

师：可是我挤压的是瓶子，那为什么小潜艇内部的水却增多了呢？

生：不知道

师：现在大家来看老师手中的两幅图片，图片中外侧的大箭头表示老师手挤压瓶子的力，那么我们可以看到瓶子

内部的水是不是把老师大箭头的力传递过来转变为

内部小箭头的力，从而把水挤到我们的小潜水艇里面

去了？

生：是

师：（见第二幅图片）那么我们小潜水艇内部的水是不是增多了，所以变成了这样？

生：是

师：好，那么小潜艇水内增多的同时，那它的什么力就会增大？

生：重力

师：很好，重力增大，当重力增大大于浮力的时候，小潜艇会怎么样？

生：下沉

师：那老师把手松开，这个力没有了，小潜艇内部的水就会流出来，它的重力就会怎么样？

生：减小

师：那当重力小于浮力的时候，它会怎么样？

生：浮上来

师：没错！当，水增加到一定程度，是重力等于浮力的时候，我们的小潜艇就会呈现这样一个悬浮的状态，大家说

对不对？

生：对

师：很好，其实这就是老师表演的魔术的秘密；是不是很简单啊？

生：是！

师：你们现在想不想自己制作一个小潜水艇啊？

生：想

师：可是老师这里的器材有限，只有个别同学才能得到器材。

现在我给你们一个竞争的机会，谁能讲出这个魔术的

原理老师就给他一套器材。你们谁要回答？

几个学生回答——————————————————

——————————————————发放器材——————————————————

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（制作过程）———————————————————

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——————————————————同学们你们的“小潜艇”都制作好了吗？——做好了！

那现在谁能来表演一下这个神奇的魔术，老师会给奖励的。（几个学生表演）——————————————

同学们表演的非常精彩，那课后你们也要给家人和朋友好不好？

——好

非常好，同学们这节课学的开不开心——开心

那你们还想不想再学一个魔术啊？——想！

好的，那老师下节课教你们；同学们下节课见！