(NEW)浙江大学公共管理学院《702社会研究方法》历年考研真题汇编(含部分答案)

2011年浙江大学702社会研究方法考研真题 浙江大学
2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题 考试科目：社会研究方法
一、概念解释 1．自变量与因变量 2．凯特勒的“平均人” 3．实地研究 4．定比尺度 5．社会计量法 6．间接检验 二、简答题 1．简述迪尔凯姆《自杀论》的意义。 2．如何评价经验推演。 3．简述量表与指数的区别。 4．访问者在访问中始终应该做到几点。 5．简述实验的交互作用效应。 6．简述内容分析的类型。
个人在该量表上的‘得分’”。 指数则可以依据其它的资料（如统计数据、观测记录来建立）。一
般来说，指数是由几个数量指标的运算综合而成的。而量表则由对一组 问题的回答“计分”综合而成，它常用于测量人们的态度。
4．访问者在访问中始终应该做到几点。 答：访问者在访问过程中始终应该： （1）耐心细致，即使在亲密的态度之中也要采取理智的批判态度。 （2）不带某种权威的架子，即要以平等的态度访问。 （3）不要采取忠告或训诫式的态度。 （4）不和对方进行讨论。 （5）发现以下情况要进行交谈而停止提问： ① 需要帮助对方说话； ② 需要解除交谈对象的恐惧不安；
2．如何评价经验推演。 答：社会学家为了得出可被检验的、可直接观测的、具体的研究假 设（也称为工作假设），常常是运用经验推演的方法。经验推演是把理 论假设中的概念与经验变量和指标联系起来，然后在经验层次上建立工 作假设。在社会研究中，经验推演是与逻辑推演相结合的。 （1）经验推演的作用和重要意义 经验推演把抽象的理论概念转化为可以观测的指标，使理论可以在 实践中得到检验。 另外，由指标（或变量）陈述的工作假设可以指导实际的调查研究 工作，它能使研究者明确地认识到，要收集何种经验资料，在何种范围 进行调查等等。 （2）经验推演的缺陷 由于概念、变量和指标处于不同的抽象层次，概念与变量、变量与 指标、概念与指标之间的联系不是通过严格的逻辑推导建立的，而是主
究或是理论缺乏经验检验，或是经验调查缺乏理论指导。 （3）《自杀论》促进了社会研究从单变量的、描述性的研究转向多
变量的、解释性的研究。 （4）就研究方法而言，杜尔凯姆首先将“多元分析法”引入了社会
学。“多元分析”是指利用复杂的统计技术来计算和分析各种因素之间的 关系。
（5）为如何利用统计资料、如何从经验现象中概括出理论认识提供 了范例。
观假定的，因此它们有可能不一致；变量有可能未界定出概念的本质属 性，指标有可能反映不出概念的真实内涵或只反映其中一部分内涵。因 此，工作假设被证实并不能直接证实理论假设，理论假设被验证也并不 能直接证明理论的有效性和真实性。这样，检验一个理论解释就不能仅 仅考虑研究假设的证实与否，还要考虑各种复杂的因素。
三、计算题 1．某调查设计以文化程度（年）、收入（千元）等两个指标来测
量调查对象的社会地位，得下表：
调查对象
文化程度
收入
A
6
1
B
Biblioteka Baidu
12
3
C
3
2
试问可用什么统计方法对这三个的社会地位进行排序。 2．名村民作调查，知其人均年收入为2850元，标准差为560元。问 在置信水平95%条件下是否证实此结论。 四、论述题 1．试论述社会研究方法论要讨论的主要问题。 2．试论述理论检验的步骤。
③ 为了正确地把握对方的思考和感情而鼓励对方； ④ 失掉谈话的机会或忘了所谈的问题，要回过头去议议等。
5．简述实验的交互作用效应。 答：（1）交互作用效应的概念 交互作用效应是指实验刺激（自变量）的影响（用E表示），外部 因素的影响（U）与前测干扰影响（P）三者之间相互作用所产生的影 响。
2011年浙江大学702社会研究方法考研真题（含部分答案） 浙江大学
2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题 考试科目：社会研究方法
一、概念解释 1．自变量与因变量 2．凯特勒的“平均人” 3．实地研究 4．定比尺度 5．社会计量法 6．间接检验 答：略。 二、简答题 1．简述迪尔凯姆《自杀论》的意义。 答：《自杀论》标志着社会研究进入现代阶段。 《自杀论》的重要意义不仅在于其中包含着关于自杀现象的精辟论 述，而且还在于： （1）它是孔德实证主义思想在社会研究中第一次得到完备的经验的 体现。《自杀论》证实了杜尔凯姆关于社会事实独立于个人之外的说 法。 （2）《自杀论》是理论与经验结合的首次范例。因为以往的社会研
3．简述量表与指数的区别。 答：在社会研究中，指数与量表这两个术语常常不严格区分，有时 甚至可以混用。但两者毕竟不完全相同。 （1）量表和指数（indexes）概念上的区分。 ① 量表 量表是社会科学研究中广泛应用的一种测量工具。其主要作用在于 测量复杂的概念。由于社会研究者所希望研究的许多概念不可能只用一 个单独的指标来测量，因而人们创造出各种量表来达到测量的目的。 ② 指数 指数也可由一组指标综合而成。这组指标分别对一个复杂概念的不 同部分进行测量，然后对这组指标的数值进行累加或其它运算就可综合 为一个指数。例如，将每个国家的失业率，犯罪率、离婚率、自杀率等 指标综合起来就可以建立一个“社会安定”指数，用以评价各个国家的稳 定程度。 （2）量表与指数的主要区别 量表“在原则上都需要个人对一系列精心设计的统一陈述或项目作 出赞成或反对、同意或不同意的反应”。也就是说，量表必须由一套间 卷问题所构成。它“将回答者对一套问题的回答综合起来，其结果就是
目 录
2011年浙江大学702社会研究方法考研真题 2011年浙江大学702社会研究方法考研真题（含部分答案） 2009年浙江大学805社会研究方法考研真题 2009年浙江大学805社会研究方法考研真题（含部分答案） 2008年浙江大学805社会研究方法考研真题 2007年浙江大学408社会研究方法考研真题 2007年浙江大学408社会研究方法考研真题（含部分答案） 2006年浙江大学408社会研究方法考研真题 2006年浙江大学408社会研究方法考研真题（含部分答案） 2005年浙江大学408社会研究方法考研真题 2004年浙江大学408社会研究方法考研真题 2003年浙江大学408社会研究方法考研真题