(完整版)万圣节英语教案
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Summarize
Ask ss to read a passage about wester n festivals让学生阅读有关西方节日的 文章并写一篇小短文
Ask ss to make a summary by draw ing min d-map
让学生总结本节课的收获和 感受
Read the passage about western festivals and write an essay.
【课题】
Western Festivals
【授课人】
【教学目标】
知识目标
节日专属文化词汇：Halloween万圣节;Christmas圣诞节；Easter复活节；
句型：1thi nk/know that+宾语从句
能力目标
通过：听说入手一►突出阅读f创写语篇的过程培养学生的综合语言技能
情感目标
通过学习西方节日习俗，更深层次理解西方文化
选出参与游戏的学生，准备糖 果和题目。
吸引学生的注意力，活跃 课堂气氛。
引导学生进入学习西方 节日文化的情景
以听力的方式增加语言输 入，帮助学生学习有关万 圣节的语言知识。
以游戏的方式复习宾语从 句，增加课堂趣味性的同 时让学生体验万圣节的文 化
Step5.
Read ing
&writ ing
Step 6.
请学生说有关万圣节的习俗
Play the liste ning material of
1b. and ask ss to fill in the bla nks in 1c.
播放1b听力并要求学生完 成1c句子
Ask ss to choose one stude nt from each group to ask for can dies, play“trick or treat” 要求每组选一名学生参与游 戏，答对每组设计的题目可 以得到糖果。
1.Halloween万圣节
2.Christmas圣诞节
3.Easter复活节
4.trick or treat款待还是捣蛋
5.dress up化妆打扮
6.scary吓人的
7.candy糖果
8.ghost鬼
9.spider蜘蛛
10.haun ted houses鬼屋
【教学反思】
Watch the video about
Halloween”
Talk about Halloween” 结合教材P13的1a中的词汇 谈论有关万圣节的话题
Listen and fill in the blanks about Halloween”
听并填空
Prepare some questions or grammar exercises for the stude nt who ask for can dies.
Stepl
Warmi ng up
Step2
Lead in
Step 3.
Liste ning
Step 4.
Games
1.Play a piece of video about Hallowee n”
播放一段有关万圣节的视频
Ask ss to say someth ing about Halloween”
Summarize western festivals by draw ing min d-map.
通过画思维导图的形式总结
读写结合培养学生的综合 语言运用能力。
培养学生总结和逻辑思维 能力
【板书设计】
Unit 2. Wester n fesivals
I. VocabularyII. Min d-map
【重点难点】
重点：拓展有关万圣节、圣诞节等西方节日专属词汇了解西方文化
难点：使用宾语从句表达自己观点
【教学方法】
1•情景交际法2.小组合作学习
【教具】
Multi-media,与万圣节有关的道具
【教学过程】
Teacher'activities
Stude nts'activities
Aims 源自文库f desig n
Ask ss to read a passage about wester n festivals让学生阅读有关西方节日的 文章并写一篇小短文
Ask ss to make a summary by draw ing min d-map
让学生总结本节课的收获和 感受
Read the passage about western festivals and write an essay.
【课题】
Western Festivals
【授课人】
【教学目标】
知识目标
节日专属文化词汇：Halloween万圣节;Christmas圣诞节；Easter复活节；
句型：1thi nk/know that+宾语从句
能力目标
通过：听说入手一►突出阅读f创写语篇的过程培养学生的综合语言技能
情感目标
通过学习西方节日习俗，更深层次理解西方文化
选出参与游戏的学生，准备糖 果和题目。
吸引学生的注意力，活跃 课堂气氛。
引导学生进入学习西方 节日文化的情景
以听力的方式增加语言输 入，帮助学生学习有关万 圣节的语言知识。
以游戏的方式复习宾语从 句，增加课堂趣味性的同 时让学生体验万圣节的文 化
Step5.
Read ing
&writ ing
Step 6.
请学生说有关万圣节的习俗
Play the liste ning material of
1b. and ask ss to fill in the bla nks in 1c.
播放1b听力并要求学生完 成1c句子
Ask ss to choose one stude nt from each group to ask for can dies, play“trick or treat” 要求每组选一名学生参与游 戏，答对每组设计的题目可 以得到糖果。
1.Halloween万圣节
2.Christmas圣诞节
3.Easter复活节
4.trick or treat款待还是捣蛋
5.dress up化妆打扮
6.scary吓人的
7.candy糖果
8.ghost鬼
9.spider蜘蛛
10.haun ted houses鬼屋
【教学反思】
Watch the video about
Halloween”
Talk about Halloween” 结合教材P13的1a中的词汇 谈论有关万圣节的话题
Listen and fill in the blanks about Halloween”
听并填空
Prepare some questions or grammar exercises for the stude nt who ask for can dies.
Stepl
Warmi ng up
Step2
Lead in
Step 3.
Liste ning
Step 4.
Games
1.Play a piece of video about Hallowee n”
播放一段有关万圣节的视频
Ask ss to say someth ing about Halloween”
Summarize western festivals by draw ing min d-map.
通过画思维导图的形式总结
读写结合培养学生的综合 语言运用能力。
培养学生总结和逻辑思维 能力
【板书设计】
Unit 2. Wester n fesivals
I. VocabularyII. Min d-map
【重点难点】
重点：拓展有关万圣节、圣诞节等西方节日专属词汇了解西方文化
难点：使用宾语从句表达自己观点
【教学方法】
1•情景交际法2.小组合作学习
【教具】
Multi-media,与万圣节有关的道具
【教学过程】
Teacher'activities
Stude nts'activities
Aims 源自文库f desig n