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苏科版物理八年级上ppt课件-凸透镜成像的规律

A. 将蜡烛移至a处时，移动光屏，可看见放大、正立的实像；
B. 将蜡烛移至b处时，移动光屏，可看见缩小、倒立的实像；
C. 将蜡烛移至c处时，移动光屏，可看见放大、倒立的实像；
D. 将蜡烛移至d处时，移动光屏，可看见放大、正立的虚像
★课后作业
6在验证凸透镜成像实验中，蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上的位置如图所示，此时
表格总结——凸透镜成像规律
物距u
像的性质
物与像
的位置
像距v
光屏能
否承接
应用
u>2f
倒立
缩小
实像
异侧
2f>v>f
能
照相机
u＝2f
倒立
等大
实像
异侧
v＝2f
能
测焦距
f<u<2f
倒立
放大
实像
异侧
v>2f
能
投影仪
不成像
u＝f
u<f
正立
放大
虚像
同侧
获得平行光
|v|>u
不能
放大镜
★课堂活动
课堂练习
1.如图1所示，凸透镜的焦距为8cm，当物体AB放在该凸透镜主轴上距离凸透镜
长相交成虚像。延长、反向延长都不
相交不成像。
s
o
F
F
S’
①物距大于2倍焦距，即u＞2f 时
2F
F
F
f
2f
2F
f
2f
①物距 u>2f 时，成倒立、缩小的实像，像距v
f<v<2f
② 物距u ： f＜u＜2f 时
2F
F
F
f
2f

苏科版物理八年级上ppt课件-声音是什么

课堂练习
1.下列说法正确的是 (B ) A.人说话发声是靠空气振动产生的 B.水中的鱼会被岸上的脚步声吓跑，说明液体也
能传声 C.固体传声一般比气体慢 D.能区分自己讲话的回音和原声，人与障碍物的距离不得小于34m
2.在相同的条件下，声音在下列三种介质中的传播速度从小到大的排列顺序是（D） A.铝、海水、空气 B.铝、空气、海水 C.空气、铝、海水 D.以上说法都不对
归纳（1）声速是描述声音传播快慢的物理量。（2）声速的大小与介质的种类和温度有关。
当声音在传播过程中，遇到障碍物时，会被反射回来，再传入耳朵，我们就听到了回声。
回声的形成
声音的反射
想一想我们是怎么听到声音的？
（1）人靠耳朵听声音。如上图是人耳构造中的最重要的器官。（2）人们感知声音的基本过程：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。（3）骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉。（4）人耳听到声音的必备条件：①有声源（发声体振动）；②有介质传声；③声音能引起人耳的听觉；④人耳的听觉正常。
振动停止，发声也停止
实验三：我们在鼓面撒上一些碎纸屑，敲击鼓面使其发声，先用肉眼观察正在发声，你发现了什么？
4.实验现象
实验一中，可以将悬吊着的泡沫塑料球接触不发声的音叉，球并不跳动；将音叉敲响，再使泡沫塑料球接触音叉，会发现球跳动；实验二中，可以将振动的音叉插入水中一部分，会看到水花飞溅；
思考1:声音能在液体中传播吗?说说看
水中的鱼会被岸上的说渔民利用电子发声器捕鱼话声吓跑结论：声音可以在液体中传播
声音又能在固体中传播吗?
听远处驶来的列车声

苏科版物理八年级上精品ppt课件-光的反射

7. 雨后初晴的晚上，地上有积水，当我们迎着月光走时，地上发亮处是积水，这是因为（ B ）
A.地上暗处是光发生镜面反射 B.地上发亮处是光发生镜面反射 C.地上发亮处是光发生漫反射 D.地上发亮处和暗处都发生镜面反射
【解析】水面光滑，光射到水面上会发生镜面反射，而地面比较粗糙，光射到地面会发生漫反射。当迎着月光走时，月光照到水面发生镜面反射，反射光线射向同一方向，几乎全部进入人眼，而地面发生漫反射，
射
角
角
ir
入射点 O
反射光线
B
反射面
一、光的反射定律
实验 1. 如图所示，使一束光紧贴演示器射向镜面的O 点，将演示器的右半部分向后折，观察在面板上是否还能看到反射光线？
在面板上不能看到反射光线
结论① ：反射光线、入射光线、和法线在同一平面内。
一、光的反射定律
2. 使激光束沿着面板以一个角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出。读出入射角、反射角的大小，分别记录在表格中。
猜一猜根据你观察到的现象猜测：
1. 什么情况下入射光与反射光重合？ 2. 当入射光从与反射光重合的位置偏转一定角度时，反射光的方向怎样变化？他们可能有什么关系？
一、光的反射定律
设计实验 ①实验器材
光的反射定律演示器：包括激光笔（光源）、平面镜（反射面）、演示器左右两部分可折转。
一、光的反射定律
反射定律研究的对象是反射光线、反射角，选项 ABD都颠倒了因果关系，只有选项C正确。
五、课堂练习
5. 如图所示，光与镜面成30°角射到平面镜上发生反射，其中反射角及其大小分别为（ C ）
A.∠1、30° B.∠2、30° C.∠1、60° D.∠2、60°

精品课件苏科版物理八年级上册(174张ppt)

动能与势能
动能
物体由于运动而具有的能量，与物体的质量和速度有关。公式为$E_{k} = frac{1}{2}mv^{2}$。
势能
物体由于位置或高度而具有的能量，常见的有重力势能和弹性势能。重力势能公式为$E_{p} = mgh$。
动能和势能的转化
在一定条件下，动能和势能可以相互转化，如自由落体运动中，重力势能转化为动能。
光的合成
不同颜色的光可以通过棱镜重新组合成白光。这是因为不同波长的光在棱镜中具有不同的折射率，从而在另一侧重新组合。
光谱分析
通过对物质发出的光谱进行分析，可以了解该物质的组成和性质。
06
第五章：运动和力
物体的运动
总结词
描述物体的位置随时间的变化
详细描述
物体的运动是指物体位置随时间的变化。通过研究物体的运动，我们可以了解物体速度、加速度等运动状态的变化规律。
总结词
掌握牛顿第二定律及应用
详细描述
牛顿第二定律指出物体所受的合外力等于其质量与加速度的乘积，即F=ma。通过测量物体的质量和加速度，可以计算出物体所受的合外力。牛顿第二定律在解决动力学问题时具有广泛应用，如求加速度、力、动量等物理量。
重力与弹力
总结词
理解重力的概念及产生原因
详细描述
重力是指地球对物体的吸引力，是物体所受的力之一。重力的大小与物体的质量成正比，方向竖直向下。地球上不同位置的重力加速度略有不同，但通常近似为9.8m/s²。
重力与弹力
总结词
掌握弹力的概念及产生条件
详细描述
弹力是指物体发生形变后恢复原状时对施加形变物体产生的反作用力。弹力的产生条件是施加形变和恢复原状两个过程的存在。弹力的方向与施加形变的方向相反，大小与形变程度有关。常见的弹力有支持力和压力等。

苏科版物理八年级上精品ppt课件-直线运动

1. 美国科学家用天文望远镜，将激光器发出的激光照射到预
先安置在月球表面的角反射器上。测量激光从发出到返回地球所
经历的时间，就可以计算出地月间的距离。已知光在真空中传播
的速度为3×108m/s。假设实验测得激光从发出到返回地球所经历
的时间是2.56s，则从地球表面到月球表面的距离为多少米？
已知：v=3×108m/s

米/秒（m/s）
③单位：______________、千米/时（km/h）
3.6 km／h
1 m／s=_______
导入新课
想一想：商场里运行的电梯与高铁进站时的运动情况，
它们有什么不同吗？
商场里运行的电梯快慢不变，高铁进站时速度变慢。
商场里运行的电梯
进站的高铁
第3节直线运动
PART
匀速直线运动
我们把速度不变的直线运动叫作匀速直线运动。
做匀速直线运动的物体，在相等时间内通过的路程是相等的。
t1=10秒
S1=30米
t2=10秒
S2=30米
t3=10秒
S3=30米
t4=10秒
S4=30米
一、匀速直线运动
2. 匀速直线运动的实例
自动扶梯
高空飞行的飞机
提示
我们可以把一些物体在一段时间
内的运动近似看做匀速直线运动。
①设置计时点位置（离试管底部约20cm左右的O处）。
②在计时点0位置以上每隔 20 cm用刻度尺量出4段，
并用橡皮筋做好记号。
80cm
60cm
③先将玻璃管竖直放置，待气泡稳定在管内最上方后迅速将
玻璃管颠倒后仍然竖直放置。
40cm
20cm
0cm
O

苏科版物理八年级上精品ppt课件-光的折射

凹透镜
中间薄
看到的文字是：_缩__小___ 看到的物体是：_正__立___
文字与凹透镜晃动方向：__同__向___
有_发__散____作用
二、透镜
二、透镜的焦点和焦距
1. 光心：一般把透镜的中心称为光心。 2. 主光轴：把通过光心且垂直于透镜表面的直线称为主光轴。
凸透镜的光心和主光轴
凹透镜的光心和主光轴
一、光的折射
五、反射与折射同时发生问题
光从空气斜射入水（或从水中斜射入空气）时，在
界面处发生折射时遵守折射规律，发生反射时，遵守反射
定律。
法线
入射光线入射角α 反射角 β 反射光线
界面 O
空气水（或玻璃）
折射角γ 折射光线
一、光的折射
【例题1】如图所示，有一束光线从空气射入某种透明介质，在分界处发生了反射和折射现象，则反射角是角___∠__4__（选填数字），折射光线是___O_F__（选填字母）。
根据光的反射定律，反射光线与入射光线关于法线对称，所以CG为法线，AE为界面；
根据光的折射特点，折射光线与入射光线位于法线两侧，可知OF为折射光线，BO为入射光线，OD为反射光线。根据入射角和反射角的定义可知，∠5为入射角，∠4为反射角。
一、光的折射
【例题2】某同学做“探究光的折射特点”的实验，如图是光从空气斜射入水中时的光路图。
调整物距，使烛焰在光屏上成倒立、缩小的像，多做几次，测量并记录物距和像距。
焦距 f=10 cm
结论①：当物距__大__于__二__倍____焦距时，成倒立、缩小的__实___像。
三、凸透镜成像的规律
②凸透镜成倒立、放大的像再调整物距，使烛焰在光屏上成倒立、放大的像，多做几

2024年秋季新苏科版八年级上册物理课件第四章第一节物质的三态温度的测量

知识点 2 温度的测量
实验：练习使用温度计
3.将适量热水倒入烧杯中，用温度计测量水的初温；让水自然冷却，每隔2min测量一次水温，将测量的数据记录在表格中。
知识点 2 温度的测量
实验：练习使用温度计
4.实验表格：
时间（min） 0 2 温度（℃）
温度计量程和分度值：
4 6 8 10
5.交流谈论：水温变化的特点。水的温度持续下降，下降的速度越来越慢，直到温度不再变化。
气球中的氦气
物质的状态
物质的状态（简称物态）在一定条件下可以转变。物质从一种状态转变为另一种状态的过程叫作物态变化。
知识点 2 温度的测量
物态变化与温度密切相关。用温度来表示物体的冷热程度。
知识点 2 温度的测量
实验室常用液体温度计原理：利用测温液体的热胀冷缩的性质
测温液体
刻度
玻璃泡
毛细管
议一议
根据观察到的现象，说一说：水有哪些状态？不同状态的水，他们的形
状体积有何特点？
状态固态
形状一定
体积一定
液态
不一定
一定
气态
不一定
不一定
知识点 1 物质的三态
水的三态
通常说水是液态水
通常说冰是固态水
通常说水蒸气是气态水
知识点 1 物质的三态
其他物质一般也有三种状态
固态的二氧化碳（干冰）
液态铁（铁水）
可实行的措施
汽车限号
改变能源结构，使用清洁能源，
改善能源使用效率
处理污染性气体，及再次利用
保护森林资源
随堂检测
小强在用温度计测烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时
温度计的位置如图甲所示，其中正确的是D 。某时刻温度计的示数如图乙所示，其中读数方法正确的是 B （选填“A”“B” 或“C”），此时温度计的示数是 88 ℃。

苏科版八年级物理上册(全套)精品课件

第一章声现象
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Байду номын сангаас
一、声音是什么
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苏科版八年级物理上册(全套)精品课件目录
0002页 0031页 0033页 0063页 0124页 0145页 0226页 0253页 0300页 0332页 0397页 0421页 0468页 0498页 0555页 0642页 0697页
第一章声现象二、乐音的特性四、人耳听不到的声音第二章物态变化二、汽化和液化四、升华和凝华小结与评价一、光的色彩颜色三、光的直线传播五、光的反射第四章光的折射透镜二、透镜四、照相机与眼球视力的矫正小结与评价一、长度和时间的测量三、直线运动小结与评价

苏科版物理八年级上ppt课件-物质的三态

6.（1）体温计的测量范围是，每小格表示
计的特殊构造(有很细的缩口)，读数时体温计可以
次使用时要
。
。由于体温，第二
（2）如图所示，体温计的示数为_____℃。
答案： 35℃～42℃ 0.1℃ 从被测物体中拿开用力甩几下
答案： 36.9
7.自制温度计：在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，
不同点量程分度值
种类
实验用－20℃至
温度计 110℃
1℃
体温计 35℃至
42℃
寒暑表－30℃至
50℃
0.1℃ 1℃
液体
煤油、甲苯、水银。
水银
酒精、煤油。
结构
无缩口、不可取出读数
有缩口、可取出读数无缩口、不可取出读数
特殊温度计
电子温度计
红
外
线
体
光测
温
温度计
仪
温度计的构造玻璃泡
细弯管作用
测量体温时，水银膨胀能通过细弯管升到毛细管内，不能自动退回液泡中。
列举日常生活中各种不同状态的物质
液态的铁水
固态的二氧化碳（干冰）
氢气球中的氢气
地球的“温室效应”是如何形成的?
温室气体
城市的“热岛效应”是如何形成的?
“排热”、“吸热”、“水少”、“不通风” 四大恶魔
城市红外卫星照片
橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置。观察到了什么现象？
热水
冷水
课堂小结
物质的三态
物体的冷热程度
物态变化摄氏温标
温度计体温计

3.1 光的折射 (课件)八年级物理上册(苏科版2024)

（2）神奇的“硬币”
现在你能解释课堂导入提出的问题吗？——神奇的“硬币”。
如图，起初茶碗看起来是空的，但当你慢慢往茶碗中倒水时，就会发现碗中原来还藏着一枚硬币。这是为什么？
分析：加水后，硬币的光从水中斜射入空气时，折射光线偏离法线，折射光进入了眼睛，眼睛看到的实际上是升高了的硬币虚像。
硬币的虚像 S′
义务教育教科书
八年级物理上册
第三章光的折射透镜
“远在古代，人类就渴望认识神秘的宇宙。他们崇拜眼睛，想象把自己的眼睛延长…… 透镜使人类的夙愿成为现实。
眼镜，矫正人的视力；显微镜、望远镜，延展人类的视觉空间；照相机，捕捉美好瞬间。
………… 这些形形色色的仪器，乃至我们的眼睛，都与透镜成像有关。透镜为什么会成像？透镜成像有什么特点？
二、折射的特点
【例题2】在天宫课堂中，航天员王亚平将空气注入水球，形成的气泡球与水球的球心都在O点，一束光线从空气射入水球的光路如图所示，其中球心O与入射点O1的连线为法线．则进入气泡球的折射光线可能为__①__（填序号）。
光从水中斜射入空气中，会发生折射，折射角大于入射角，对于球体而言，入射点与球心所在的直线即法线，入射光线和折射光线分别位于法线两侧，就图而言，OO2所在的直线即法线，如图所示，则进入气泡球的折射光线可能为①。
光
当光从一种介质斜射入另一种介质时，折射光线、入射光线
的折
折射规律和法线在同一平面内；折射光线和入射光线分别位于法线两
射
侧；入射角增大（减小）时，折射角也随之增大（减小）。
折射现象
①从空气看水中物体：池底变浅、筷子“折断”等。 ②从水中看岸上物体会升高。 ③海市蜃楼：是光在不均匀的空气中传播时，传播方向发生改变，产生的折射现象。

2.3平面镜(课件)八年级物理上册(苏科版2024)

6.6
9.2
一、平面镜成像的特点
【交流与小结】
（1）像和物的大小有什么关系? A与B是完全相同的两根蜡烛，直到从玻璃板前面看到蜡烛B好像在点燃着一样，即蜡烛B与A的像重合。分析像与物的大小关系，归纳结论：平面镜所成像的大小与物体的大小相等。
B
A
一、平面镜成像的特点
（2）像和物的位置有什么关系? ①用铅笔在白纸上画出平面镜以及蜡烛A和蜡烛B的位置，用刻度尺画直线把两支蜡烛的位置连接起来，量出两支蜡烛到玻璃板的距离。发现像和物体到平面镜的距离相等。 ②用量角器测量物与像的连线与镜面之间的夹角，发现像与物的连线与镜面垂直。
实践与练习
3. 用反光纸制作柱面镜、哈哈镜，观察它们所成的像有什么特点，并与同学交流。
反光纸最好用装饰店中出售的，其反光性能好且使用安全。若找不到反光纸，也可以从易拉罐上剪取金属片，要注意安全，特别是在剪易拉罐时，要防止罐口割伤手指。
可以先把反光指弯成凹形面镜，再缓缓释放，让其恢复成平面镜。最后反向用力把反光纸弯曲成凸形面镜。在此过程中观察不同情况下像的特点以及像的变化情况。
牙医借助平面镜观察牙齿的背面
借助平面镜矫正姿势
二、平面镜成像的应用
2. 利用平面镜来扩大视觉空间
在客厅墙上装平面镜，能让我们的视觉空间是实际空间的两倍；在狭小的房间进行视力检查时，我们可以看视力表在平面镜中的像，在商场里，装有平面镜可以增加顾客视觉上商品的数量。
苏州博物馆的精美设计，巧妙地应用了平面镜成像的特点，既表现出我国江南建筑的特色，又突显了现代美感。
一、平面镜成像的特点
（3）为什么准备两支完全一样的蜡烛？【解析】比较像和物的大小关系，这是一种研究方法—等效替代法。

(2024)苏科版物理八年级上册3-3凸透镜成像的规律PPT课件

u＝2f
F F
f
v=2f 倒立等大实像
2024
知识点 2 用凸透镜特殊光路解析成像规律
f＜u＜2f
2024
知识点 2 用凸透镜特殊光路解析成像规律
f＜u＜2f
F F
f
v＞2f 倒立放大实像
2024
知识点 2 用凸透镜特殊光路解析成像规律
u＝f
F F
f
不成像，折射光线为平行光线
2024
知识点 2 用凸透镜特殊光路解析成像规律
2024
知识点 1 探究凸透镜成像的规律
实验：探究凸透镜成像的规律
③把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使f＜u＜2f，调整光屏到凸
透镜的距离，观察是否成像，若成像，观察所成清晰像的大小和正
倒，记录物距u和像距v
④把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，仍使f＜u＜2f，重复实验，分
别观察是否成像，若成像，观察所成清晰像的大小和正倒，记录物
（4）u＞2f 时成缩小实像，u＝2f 时成等大实像， f＜u＜2f 时成放大实像，u＜f 时成放大虚像
二倍焦距分大小
2024
知识点 1 探究凸透镜成像的规律
10.思考实验中可能出现的：
（1）如果在实验过程中无论怎么移动光屏都看不到像，可能是什么原因? 蜡烛在一倍焦距以内，成虚像，光屏上无法看到物距正好一倍焦距，不能成像烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度处，像未成在光屏上光具座太短，小于光屏上能成像的调节范围
异侧 f
实像放大倒立 v >2f
<uu<=2ff
不成像
同侧 u < f 虚像放大正立 v > u
2024
知识点 1 探究凸透镜成像的规律

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问题声音在空气中传播需要时间吗？
猜想
发令枪响后雷，电先看到烟
猜想的依据后听到枪声
测量声音在空气中传播的速度
器材秒表、尺子、人耳实验设计
1s
300m
材料2：北宋科学家沈括在《梦溪笔谈》中记载着 “行军宿营时，让士兵头枕着牛皮制成的箭筒睡觉，可以及时听到夜袭敌人的马蹄声”
材料3:
看了上述材料你有什么想法
【总结】 1. 声音的强弱叫做响度。 2.振动的幅度叫做振幅。通过分析探究过程可知：声音的响度与声源振动的幅度有关，振幅越大，响度越大；
声音的响度还与人耳到声源的距离有关,越近, 响度越大；
另外,声音集中沿某个方向传播,响度增大。
信息快递:
声音的高低叫做音调
【做一做】将一根20cm长的尺子先伸出桌面15cm左右，拨动尺子，然后伸出桌面7cm左右，用同样的力度再拨动尺子。注意两次听到声音的高低有什么不同?看到的振动有什么不同？
动手实验：
液体可以传声吗？怎么验证？
现象得出的结论：
气体、固体、液体都能传播声音
受困的矿工会获救吗？
说明固体能传播声音.
图中事例说明什么？
渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑
1.描述一下你观察到的现象 2.实验说明了什么？
1.声音可以在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播 2.声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以充当声音传播的介质
（1）声音是由物体的_振__动__产生的；（2）物—体—发—声—时—振—幅—越—大—，—响—度越大。
三、噪声及其控制
•
乐音：
动听的、令人愉快的声音律的
波形是有规
• 噪声:
难听的、令人厌烦的声音章的
波形是杂乱无
乐声音音的三要素(响度、音调、音色)
噪声的来源
噪声的危害 ----隐形杀手
• 影响工作和学习、休息 • 损害人的听力 • 引发神经衰弱症状 • 是心脏病和高血压的重要诱因
•在较长的空钢管一端敲击一下，在另一端最多可听到＿＿两＿次响声，第一次响声是经过＿钢＿管＿传播过来，最后一次响声是经过＿空＿气＿传播过来的。
小结
一、声音是怎样产生的？二、声音的传播要依靠介质
（气体、液体、固体）三、声音是一种波,声波具有能量
四、声音的传播速度
二、乐音的特性
活动1.3 探究声音的强弱与什么因素有关
声音的传播方式：
声音在介质中是以波的形式传播的，我们称之为声波
声音在介质中是以_波_的形式传播的,我们把它称为声波 .
声音的能量
用声波粉碎人体内的“石头”说明声波能使物体振动，具有能量。
声音的传播速度
材料1：有时候会在电影里看到这样的画面，演员的口型与我们听到的话不同步我们听到的声音比演员的口型慢了半拍。
声音的级别和人的感觉
人们用____分__贝__(d为B单) 位表示声音的强弱
•分贝(dB)是_____的响单度位
•人耳刚刚能听到的声音为 dB
0
__9_0_dB以上的噪声会对人的听力造成损伤
•理想的学习环境应小于____分贝 50
监测仪测出目前的噪声为 _______它表示声音的 ______
自动噪声监测仪
教师演示：小锤敲击音叉，音叉发声；用手捂住音叉，声音立刻停止。
思考二：气体能不能产生声音呢?
学生演示：向笔帽中吹气可发出声音
思考三：液体能不能产生声音呢?
学生活动：晃动水瓶发出声音，把水倒入另一个杯子中也可以发出声音
1.固体、液体、气体都能发声。 2.正在发声的物体被称为_声__源_。
声音的传播
第一章声现象
声的世界
试一试: 探究声音的产生
纸、橡皮筋、笔帽、水怎样使它们发出声音?比比谁的方法多?谁的方法特别?
方法交流：
思考: 上述物体发声与不发声时有什么不同?
物体发声时有什么共同特点?
做一做: 讲话时,声带在振动吗?发声的尺贴近
面颊你有什么感觉?
总结：声音由物体振动产生的。
思考一：是不是物体不振动就不产生声音?
减弱噪声的主要途径
噪声体系
发生传播接收
减弱噪声
控制噪声源
阻断噪声传播在人耳处减弱
消声
吸声
隔声
控制噪声源
在人耳处减弱
雪后的天气为什么格外寂静？
城市高架道路某些路段有高３－４m的透明板墙，目的是( )
Ａ.保护车辆安全行驶
Ｂ.阻止车辆排放的废气
Ｃ.体现高架道路设计的美观
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声音的高低叫做音调
声源每秒振动的次数叫做频率。
频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz。
总结:
音调由声源振动的频率决定，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
猜一猜:弦乐器的音调与哪些因素有关? 结论:弦越短、越细、越紧，音调越高.
练一练
1.男低音独唱时由女高音轻声伴唱，对二人声音的描述正确的是( A ) A.男低音比女高音音调低，响度大 B.男低音比女高音音调低，响度小 C.男低音比女高音音调高，响度小 D.男低音比女高音音调高，响度大
• 思考:要使鼓声更响些,你会怎么做? • 设计:想出一种能显示鼓面振动幅度大
小的方法
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声音的强弱叫做响度。振动的幅度称为振幅。
【做一做】将一根20cm长的尺子伸出桌面
15cm左右，先轻轻拨动尺子，再稍用力拨动尺子，注意两次听到声音的强弱有什么不同?观察尺子振动的幅度有什么不同？
2.日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的响度很大；
3.水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡 ” 的叫声相比较， ________ 叫声音蚊调子高，_________叫声响度大。
水牛
4.敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大. 根据上述现象可归纳出：
声音的速度识记
空气
水
钢铁
340m/s 1500m/s 5200m/s
•不声同音的在不同的介质中传播的速度一般是＿＿＿
在固体中最快，在气体中最慢。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
太空中宇航员即使靠近说话也听不见,这是为什么?那么宇航员在太空中采用什么方式进行交流呢?
•打闪后经过1s人才听到雷声，则由些可判断人离打闪处的距离约为＿3＿40＿m •当声音由空气传入水中其速度将＿变＿大＿.