高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：2.事物形象 (共20张)

高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：2. 事物形 象 （共20张）
早梅 张渭 一树寒梅白玉条， 迥临村路傍溪桥。 不知近ຫໍສະໝຸດ Baidu花先发， 疑是经冬雪未消。 ★诗人是如何借梅展示自我形象的？
步骤1：本诗展现了早梅虽生存环境恶劣但 耐寒而立、高洁脱俗的形象。 步骤2：“寒”字点明早梅生存条件的恶劣； “迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条” 之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早 梅冰清玉洁之质。 步骤3：作者以梅自喻，托物言志，展示了 一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自 我形象。
作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睐，被赋予了坚强的品格、清高的气 质。屈原《离骚》
梅花
被寄寓了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，陆游的著名词作《咏梅》
松
松树是傲霜斗雪的典范，所以松柏象征着坚贞和在任何情况下保持高洁的品质。
杜鹃鸟
成为凄凉、哀伤的象征
鹧鸪鸟 鸿雁 梅子
鹧鸪的鸣声极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。
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2012年天津卷古诗词鉴赏题
野菊
[宋]杨万里 未与骚人当糗粮①, 况随流俗作重阳。 政②缘在野有幽色,
肯为无人减妙香? 已晚相逢半山碧, 便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族, 犹向陶翁觅宠光。 【注】①糗粮:干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐 秋菊之落英”句。②政:通“正”。
【注】①糗粮:干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐
秋菊之落英”句。②政:通“正”。
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诗歌常见意象集释
月亮 菊花
在我国古代诗歌中，用月亮烘托情思是常用的笔法。一般说来，古诗中的月亮 是思乡的代名词。李白《静夜思》
这首词塑造了一个超然世外、孤高独立、不 合时宜者的形象。
词人在下阕描写了一朵绚烂、充满生机的 “孤花”在满园芜杂中明艳开放的情景，与 上阕柳絮的飞舞形成鲜明的对比，进而直接 抒发了“莫怨”无人问津、只因“不合”时 宜的孤高情怀，生动地呈现了一个遗世独立 的文人形象，对随波逐流者具有警醒意义。
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(1)颔联描绘了怎样的野菊形象?
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2012年天津卷古诗词鉴赏题
野菊
(1)颔联描绘了怎样的野菊形象?
[宋]杨万里
答案:
未与骚人当糗粮①,
①野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。
况随流俗作重阳。
1. (2013山东卷)三、四两句中的“烟”有哪些特点?诗人是如何描写的? 2. (2012. 天津卷)颔联描绘了怎样的野菊形象?
贰 章
——答题思路及例题
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[方法指导]
鉴赏事物形象“3步骤”
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诗人笔下的 诗中描绘的 诗中的
+物+ 物的 特征+
诗人托物寓意 诗人借物喻人 诗人以物自喻 诗人托物明理
诗人托物象征
表达诗人……情 感（追求、理想）
表明了……生 +寓意 活哲理
象征了……人物 或精神
答题步骤 （1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征； （2）结合诗句具体分析形象(结合表现手法)； （3）点出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。
鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。后 来也有以鸿雁来指代书信
以梅子的成熟比喻少女的怀春，以梅子的成熟喻少女的怀春
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叁 章
——配套习题
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(概括物象表层特点)
政②缘在野有幽色,
②不因无人欣赏而减其香，不为外部环境
肯为无人减妙香?
而改变内心的高洁。(分析物象内涵)
已晚相逢半山碧,
③诗歌借野菊的形象暗示了诗人不媚俗邀
便忙也折一枝黄。
宠，不孤芳自赏，且狂放不羁的情怀，表
花应冷笑东篱族,
达了作者率性自然、超凡脱俗的志趣。
犹向陶翁觅宠光。
(点出物象意义)
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鹊踏枝·过人家废园作
【清】龚自珍①
漠漠春芜春不住。藤刺牵衣，碍却行人路。偏
是无情偏解舞，濛濛扑面皆飞絮。
绣院深沉谁是主？一朵孤花，墙角明如许。莫
怨无人来折取，花开不合阳春暮。
【注】①自幼博学多才的龚自珍，嘉庆十五年应顺天乡 试竟只中了副榜，三年后再试又落榜，严酷的现实使敏 锐于思的年轻龚自珍认识到时世与人才之间不可调和的 冲突。这首《鹊踏枝》就写于这一时期。 请评析“孤花”这一艺术形象。
物象内涵 作者情感
上片描写了一个喜爱春天、对春 天的归去依依不舍的垂杨形象。
春天来到后，楼外垂杨的千万缕 枝条想要把春系住，可见其对春天 的喜爱；
春天离开后，垂杨不舍春的离 去，便飘起柳絮跟随着春要看它到 哪里去。
诗人借垂杨含蓄地表达了自己 的爱春、惜春之情。
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蝶恋花 送 春 朱淑真
楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。犹 自风前飘柳絮，随春且看归何处？
绿满山川闻杜宇，便做无情，莫【注】也愁人苦。 形象特点
把酒问春春不语，黄昏却下潇潇雨。
【注】莫，莫非。
问：上片描写了一个怎样的垂杨形象？请简要 分析。
诗歌鉴赏
[方法指导]
画面描述“3步骤”
说明：第三步根据题干要求，有时可以省略。
[方法指导]
意境赏析“4步骤”
说明：有时有些步骤需要结合在一起运用，因此，作答时要根 据题目的具体情况灵活处理。
诗歌鉴赏
——事物形象
叁贰壹
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。答
。高
套
题
考
习
思
设
题
路
问
及
方
例
式
题
目 录
壹 章
——高考设问方式
事物形象，多指咏物诗或杂诗中的物象。 所谓物象，即被作者人格化了的描写对象。这些物象大多带有诗人的主观色彩，曲折 地表现诗人的品格和思想感情。 “托物言志”是其常运用的表达技巧，故此, 明确“物”的特征，找出“志”的内容，即鉴赏 事物形形象两个关键要素。