门诊糖尿病患者健康教育效果调查

门诊糖尿病患者健康教育效果调查
摘要目的探讨门诊糖尿病患者接受健康教育的临床效果。

方法120例糖尿病患者，随机分为对照组和观察组，各60例。

对照组未开展健康教育，观察组实施健康教育。

对比两组治疗后生活质量评分和并发症发生情况。

结果治疗后，观察组日常生活、家务活动、工作情况、心理状态生活质量评分显著高于对照组（P＜0.05）；观察组总并发症发生率为21.67%显著低于对照组的45.00%，差异有统计学意义（P＜0.05）。

结论健康教育应用于门诊糖尿病患者的治疗取得了良好的临床疗效，大大提高了患者的生活质量，并发症得到有效控制，值得大力推广。

关键词门诊；糖尿病；健康教育；临床疗效
糖尿病是一种由于人体的胰岛素分泌障碍或者胰岛素生物功能损伤引发的主要特征为高血糖的代谢性疾病，会损害患者的心脏、肾、血管、神经等，严重影响患者的工作和生活[1]。

选择本院翠景社区卫生服务站接受治疗的120例糖尿病患者为研究对象，探讨门诊糖尿病患者接受健康教育的临床效果，取得了较好的效果，现报告如下。

1 资料与方法
1. 1 一般资料选择2012年5月～2015年5月在本院翠景社区卫生服务站接受治疗的120例糖尿病患者，将其随机分为对照组和观察组，各60例。

对照组男35例，女25例，年龄53～65岁，平均年龄（58.7±10.8）岁；观察组男36例，女24例，年龄55～68岁，平均年龄（60.2±11.3）岁。

两组患者一般资料比较差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1. 2 方法对照组未开展健康教育：门诊医生为患者进行对症的药物治疗，为其发放糖尿病相关知识宣传手册[2]。

观察组实施健康教育：门诊医生对每例患者的具体病情进行评估，根据评估结果制定相应的治疗方案；定期开展健康教育，对患者及其家属进行糖尿病知识培训，认真、全面的回答患者关于糖尿病的提问，指导患者进行健康、正确的饮食，指导患者养成良好的生活习惯；注重患者的心理辅导，使患者保持积极、健康的心态配合门诊医生的治疗[3]。

1. 3 观察指标观察比较两组治疗后的生活质量评分和并发症发生情况。

1. 4 疗效评定标准[4] 患者的生活质量评分从日常生活、工作情况、社会活动和心理状态4个方面来进行，根据得分可分为4个等级：0分：患者对生活、工作、社会活动和心理状态很不满意或者不能完成工作和生活中的事情；1～2分：
患者对生活、工作、社会活动和心理状态不满意或者在完成工作和生活中的事情时需要别人的帮助；3～4分：患者对生活、工作、社会活动和心理状态较
为满意或者在独立完成工作和生活中的事情时有一定的不足；5分：患者对生活、工作、社会活动和心理状态很满意或者能够独立完成工作和生活中的事情。

1. 5 统计学方法采用SPSS19.0统计学软件对数据进行统计分析。

计量资料以均数±标准差（x-±s）表示，采用t检验；计数资料以率（%）表示，采用χ2检验。

P＜0.05表示差异具有统计学意义。

2 结果
2. 1 两组患者治疗后生活质量评分比较治疗后，观察组日常生活、家务活动、工作情况、心理状态生活质量评分显著高于对照组（P＜0.05）。

见表1。

2. 2 两组患者并发症发生率比较观察组总并发症发生率为21.67%显著低于对照组的45.00%，差异有统计学意义（P＜0.05）。

见表2。

3 讨论
糖尿病健康教育是一种学习国外良好、有效经验的治疗模式[5]，本研究中观察组患者接受健康教育，为患者进行糖尿病知识培训，使患者充分了解了糖尿病的病因、临床症状和体征、治疗方法、影响治疗效果的因素等，在了解的基础上能够积极配合医生完成治疗；接受饮食和生活习惯指导，在生活中要更加留意，不能食用可能提高血糖的食物，不能做剧烈的运动等，保持正常的血糖水平；对患者心理方面进行辅导，有效缓解患者的不安、恐惧、焦虑、暴躁等不良情绪，使其保持愉悦、乐观的心态配合治疗，向患者讲一些治疗效果显著的正面案例，能够增强患者对于治疗的信心，积极主动的配合医生的治疗。

综上所述，健康教育应用于门诊糖尿病患者的治疗取得了良好的临床疗效，大大提高了患者的生活质量，并发症得到有效控制，值得临床大力推广。

参考文献
[1] 吴冰冰，张敏.门诊糖尿病健康教育需求调查与分析.现代中西医结合杂志，2011，20（12）：1557-1559.
[2] 王云霞，张洪润，路春芬.门诊糖尿病患者健康教育需求情况调查分析.河北中医，2011，33（10）：1559-1961.
[3] 范葵.门诊糖尿病患者的健康教育效果观察.中外医学研究，2013，11（15）：120.
[4] 彭开君.健康教育对提高门诊糖尿病患者遵医行为的效果调查. 现代医药卫生，2012，28（4）：528-529.
[5] 伍祖文.健康教育对门诊糖尿病患者相关知识与行为的影响调查研究.基
层医学论坛，2014，18（23）：3050-3051.。