学校自查报告

四川省彭州市敖平中学

关于推进义务教育均衡发展工作的自查报告

彭州市人民政府教育督导团：

按照省教育厅、省政府教育督导团《四川省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（试行）》文件的相关要求，对照推进义务教育均衡发展主要工作及指标要求，我校对开展此项工作的情况进行认真对照、检查，现将自查结果汇报如下：

一、基本情况

我校于敖平镇楠桥社区。始建于1958年，其前身是享誉川西的“凤楼书院”，“5·12”大地震使敖中受损严重，福建千里驰援，漳州倾情援建，敖平中学成为一所崭新的现代化我校。她是一所以初中为基础的完全中学。我校占地面积88105平方米，生均31.92 平方米；校舍建筑面积39172平方米，生均14.19平方米；活动场地35000平方米，生均12.68平方米；绿化面积26244平方米，生均9.51平方米。图书藏量82300册，生均26.29册；我校拥有计算机教室5间、实验室11间、仪器室7间，各功能室俱全。我校教学、生活、运动三区分明，环境整洁美观，硬化绿化，建设规格较高，个性特色鲜明。现有教学班50个，学生2760人。现有教职工194人，其中高级职称31人，中级职称63人，县级以上骨干老师44人，教师学历合格率达100%。我校遵循“求真、尚美、和谐、超越”的办学理念和“为全体学生勤学导航，助所有学生乐学成才”的教育思想，秉承“实干加巧干，协作加竞争”的敖中精神，致力于强化服务意识，规范管理，构筑师生共同发展的平台，办学效益令人瞩目。形成了“勤、实、乐、研”的教学特色和“严、细、情、活”的德育特色。我校成为成都市特别关注的农村高中，连续十年受到成都市教育局高度评价，获得“高中教育教学成绩显著”的表彰。先后被成都市教育局授予“以校为本教研基地校”“成都市校风示范我校”“成都市实验教学示范我校”“成都市心理健康教育实验我校”等称号。

二、完成情况：

（一）指导思想及目标任务

全面实施《义务教育法》，落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，促进城乡统筹、教育均衡和社会和谐。坚持以我校标准化建设和特色化创建为抓手，以通过市级义务教育均衡发展合格县评估验收为目标，从我校管理、经费投入、条件改善、队伍建设、教育质量和特色创建等方面，扎实做好各项迎评工作，推进教育均衡发展。

（二）入学机会

1、我校布局合理，适龄儿童、少年免试就近入学。适龄儿童、少年入学率：2009年为110.5 %，2010年为105.6 %，2011年为104.8%，2012年为98.0%。

2、将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系。进城务工人员随迁子女入学率：2009—2012年均为100%。

3、建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系。一是积极与我校、家庭、社会达成共识；二是全方位、多层次构建关爱与服务体系;三是提高服务意识，形成高效、协调、统一的运行机制；四是争取各种社会力量长期、稳定、有效地参与其中，促进本镇辖区“打工经济”的健康发展。

4、保障三类残疾儿童少年入学。残疾儿童、少年入学率：2009—2012年均为100%。

5、优质普通高中招生名额比例逐步提高，达到当年省规定要求。2010年为10人，2011年为6人，2012年为11人。

（三）教师队伍

1、全面加强师德建设。

（1）加强学习引导，提高思想意识。一方面组织教师学习教育法律法规；另一方面开展“立师德、重品行、塑形象”教育活动，引领教师提高自身修养。

（2）建章立制，建立约束监督机制。我校建立完善的师德考核制度，要求教师查摆问题、反思总结、整改提高，并采取教师自评、互评、我校综评相结合的办法对全体教师进行考核。充分利用家长会、校务公开专栏、家长接待日、学生问卷、座谈、

公开信箱、公开电话等渠道，让教师自觉接受社会监督，使制度意识深入人心。

（3）善用激励机制，激发内驱力。我校挖掘本校的师德典型，通过开展“师德标兵”“师德模范”“优秀班主任”等评选活动，通过演讲、报告会等形式影响广大教师；同时集中学习全国师德模范报告的视频，激励广大教师创先争优，为人师表。近三年我校涌现彭州市“师德标兵”“优秀德育工作者”等各类优秀人物78人次。

（4）加强关爱，激发教师内驱力。我校从教师的实际出发，切实关心教师的工作、生活情况，做到对每一位教师细节上留心，工作上关心，生活上贴心。每到节假日，我校都会为教师送上礼物和祝福。2009年师德考评总分95.5,满意率92.3%;2010年师德考评总分95.8,满意率94.4%;2011年师德考评总分97.6,满意率96.6%。

2、全面实施义务教育绩效工资制度。

一是确保政策落实、好事办好；二是认真做好政策解释和典型经验的宣传工作；三是在兑现基础性绩效工资的基础上尽快落实奖励性绩效工资经费；四是认真落实绩效工资分配导向和激励机制；五是把绩效工资政策作为对实施工作的校长和骨干队伍进行专题培训；六是完善督查制度和定期报告制度，推动奖励性绩效工资分配尽快到位。2009年发放奖励性绩效工资总额47.12万元，发放人员68人，覆盖面100%；2010年发放奖励性绩效工资总额49.06万元，发放人员67人，覆盖面100%；2011年发放奖励性绩效工资总额47.99万元，发放人员67人，覆盖面100%。

3、学科教师配备合理，生师比达到省定编制标准。

学科教师配备：76名专任教师中，音乐1人，体育4人，美术1人，卫生1人，信息技术4人。教师学历均符合规定及取得相应教师资格证书的比例为100%。教师职称比例结构达到省定标准。2009年生师比29:1, 2010年生师比21：1, 2011年生师比19：1，2012年生师比13：1。

岗位设置管理：对在编在职的70名正式工作人员，均纳入相应岗位设置管理，并按岗位类别首聘了管理人员1名；高级技术人员2人，中级技术人员37人，初级技术人员16人；技术工二级1人，技术工三级7人，技术工四级2人。