二年级数学上册教案 空间与图形复习 苏教版
苏教版二年级数学上册期末复习教案（精选5篇）
苏教版二年级数学上册期末复习教案（精选5篇）苏教版二年级数学上册期末复习篇1课题：期末复习第16～18题。
总课时：6课时本课时：第4课时课本第102页期末复习第16—18题.教学目标:通过复习使学生熟练地掌握已学过的四则运算的意义，从而正确解决有关问题，体会数学的作用和价值，增强数学意识，提高数学思维的能力。
教学重点：发展学生解决问题的能力，培养学生灵活选择信息的能力。
教学难点：学会从问题出发选择解决问题的有效信息的方法。
教具准备：投影片。
教学过程:一、揭示课题二、解题思路复习出示；(1)有5盘杯子，每6个放一盒，一共能放多少个杯子?(2)有30个杯子，每6个放一盒，一共能放几盒?(3)有30个杯子，平均放在5个盒子里，每个盒里有几个杯子，1.学生独立完成，指名板演.2.集体订正。
(1)提问；为什么第(1)题要用乘法算?小结；按已知条件来看，要求的如果是求几个几是多少，要用乘法来算.(2)提问：为什么第(2)、(3)题要用除法来算呢?小结：根据应用超的两个条件和问题的联系，如果把一个数平均分成几份，求一份是多少，或求一个数里面有几个几，就要用除法算.三、解决问题1.完成期求复习第16题。
(1)完成第(1)题。
学生展开讨论，全班交流自己的思考过程.(2)解答第(2)、(3)题。
2.完成期末复习第17题。
(1)出示题目，读题.提问；“买1枝钢笔的钱可以买6枝圆珠笔”是什么意思。
(2)学生解答.并说说自己的解厘思路。
3.完成期末复习第18题。
随堂练习四1.列式解答：(1)把28平均分成4份，每份是多少?(2)40里面有几个5? (3)45除以9，商是多少?2.解决问题：(1)食堂买来56千克豆苗.分8天吃完，平均每天吃多少千克?(2)6个小朋友折小船，每人折7只，一共折了多少只?(3)妈妈买来两块布料，每块长6米，布料一共长多少米?拓展训练：3位老师带68名同学到郊外游玩，每辆车限坐9人，有8辆这样的车。
二年级上册数学教案复习空间与图形苏教版
复习空间与图形的教案与设计一、教学目标：1、使学生通过观察、比较、分类，认识四边形、五边形、六边形等平面图形，能判断一个由线段围成的图形是几边形，能按照要求围出、分出或剪出多边形。
2、使学生经历从实际抽象出图形，以及观察、实践操作等数学活动，进一步的感受分类数学思想，积累学习平面图形的初步体验，体验不同图形边数的特点，发展相应的空间观念。
3、在观察与比较中，使学生在头脑里构建长方形与平行四边形之间的区别与联系。
二、教学重难点:重点：进一步的认识多边形，通过练习与实践活动，能区分不同的多边形，并进一步的了解多边形的特征。
难点：1、长方形与平行四边形的联系与区别2、根据要求围出、分出、剪出或者画出多边形 三、教学准备:课件、三组不同的三角形 四、教学过程： 一】引入新课谈话：小朋友，今天老师带着大家再一次的来到图形王国，回顾一下，我们都认识了那些多边形呢？三角形 、四边形（正方形、长方形、平行四边形）、五边形、六边形 今天这节课我们就一起来复习第三单元的认识多边形与平行四边形。
通过今天的复习，希望每个同学能温故知新，学到更多的知识！ 二】、组织练习 （一）、数一数瞧，图形妈妈怕 它的孩子都丢了，就在它们的身上做了小记号，谁来说说这个4是什么意思？我们一看记号就知道它是几边形，你能不能帮助这些图形宝宝做好记号呢，照样子写一写、分一分、填一填。
一、数数下面的图形各有几条边，照样子写在图形上，再填表。
4请小组开小火车，一次说一说每个图形的名称。
每种图形分别有几个。
在数的时候可以数一个划一个，做到不重复不遗漏。
（二）、刚才我们复习了很多图形，想不想动手来画一画多边形。
看谁画的又对又快。
在画平行四边形的时候要注意什么？（相对的两边平行且相等） 六边形有六条边。
二、在下面的方格里画一个平行四边形、一个五边形和一个六边形。
三、同学们学的可真快，不仅会认一认、分一分、画一画多边形，你能快速的完成以下几道练习题吗？（1左图是一个（ ）边形，它有（ ）条边。
二年级上册数学教案48：复习空间与图形-苏教版
二年级上册数学教案48：复习空间与图形苏教版教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生对长方形、正方形、三角形和圆形的特征有更深入的认识，并能运用这些知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、操作、推理等数学活动，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作交流的良好习惯，增强学生对生活中几何图形的认识。
教学内容平面图形：复习长方形、正方形、三角形和圆形的识别及其特征。
立体图形：简单介绍立体图形，如球体、圆柱体、正方体等，让学生初步感知立体图形与平面图形的区别。
教学重点与难点重点：掌握长方形、正方形、三角形和圆形的特征及应用。
难点：理解立体图形与平面图形之间的关系，培养学生的空间想象能力。
教具与学具准备教具：PPT课件、模型、图片等。
学具：练习册、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的几何图形，引导学生发现数学与生活的联系，激发学习兴趣。
2. 新授：利用模型和图片，让学生直观地认识长方形、正方形、三角形和圆形。
介绍立体图形，让学生通过触摸和观察，感受立体图形与平面图形的不同。
3. 巩固练习：通过课堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题，加深对图形特征的理解。
板书设计利用图表和模型，直观展示长方形、正方形、三角形和圆形的特征。
用不同颜色的粉笔标注出每个图形的关键特征，以便学生记忆。
作业设计必做题：完成练习册上的相关习题，巩固对图形特征的理解。
选做题：让学生自己设计一个包含多种几何图形的图画，激发学生的创造力和想象力。
课后反思教师应反思教学方法是否有效，是否能够帮助学生理解和掌握图形的特征。
对学生的学习情况进行评估，针对学生的掌握情况，调整教学策略，确保每个学生都能跟上课程进度。
本教案严格按照教学大纲和教材要求编写，内容丰富、用词严谨，旨在通过复习帮助学生巩固对空间与图形的理解，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
在教学过程中，注重学生的参与和体验，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
苏教版二年级上册《复习空间与图形》数学教案
苏教版二年级上册《复习空间与图形》数学教案教学目标1.进一步了解空间和图形的基本概念；2.能够正确绘制各种平面图形；3.能够在图形中进行简单的测量；4.能够进行平面图形的简单变形和拼凑。
教学重难点1.教学重点：空间和图形的基本概念；2.教学难点：平面图形的变形和拼凑。
教学内容1. 复习空间和图形的基本概念1.空间概念：通过观察空间中的物体和事物，认识空间结构和空间位置关系。
2.平面图形概念：平面上的点、线、角以及常见的图形如三角形、四边形、圆形等，了解它们的基本特征和相互关系。
2. 绘制平面图形及测量1.绘制各种常见的平面图形，并能够正确标出各个图形的重要部分。
2.通过尺子等工具对图形中的线段、角度进行简单的测量。
3. 平面图形的变形和拼凑1.掌握平面图形的简单变形方法：包括旋转、平移等操作；2.能够通过拼凑和折叠等方法构建新的图形。
4. 实例讲解1.对常见的平面图形进行实例讲解，引导学生理解和应用所学知识；2.让学生通过举例实践，巩固刚刚学习的知识点。
教学步骤第一步：热身游戏通过一些小游戏和趣味图形，调动学生的兴趣和注意力，为接下来的学习做好准备。
第二步：概念讲解通过课件或者板书等形式，对空间和图形的基本概念进行简单的讲解。
引导学生了解这些概念的用途和特点。
第三步：图形绘制和测量让学生结合实例，通过绘制和测量不同图形的方式，加深对空间和图形概念的理解。
第四步：图形变形和拼凑通过教师的实际操作和引导，让学生掌握平面图形的简单变形和拼凑方法，培养其空间认知能力。
第五步：实例讲解和练习教师对几个典型的实例进行讲解，再由学生分组进行实践练习。
通过实践巩固所学知识点。
第六步：总结复习对本节课所学内容进行总结复习，巩固学生的知识点，并引导学生将所学的知识应用到实际生活中。
教后反思通过本节课的教学，学生对空间和图形方面的概念有了进一步的了解，并掌握了平面图形的基本绘制和测量技能。
但在图形变形和拼凑方面，学生的应用能力有所欠缺，需要加强相应的练习和巩固。
二年级数学上册 空间与图形复习教案 苏教版 教案
复习空间与图形教学内容：教材第96－97页期末复习的第10－15题。
教学三维目标：1.使学生通过复习，进一步掌握常见的平面图形、量长度、观察物体等根底知识，培养初步的空间观念和空间想象能力2.让学生学会测量和估测物体的长度，培养学生的思维能力。
3.使学生感受数学与生活的严密联系，增强学习数学的兴趣。
教学重点：学会估测物体的长度。
教学难点：培养学生的空间观念和空间想象能力。
教学过程一、谈话导入同学们，今天我们要复习整理的内容与我们的日常生活联系非常密切，首先想一想在“图形与几何〞局部我们学习了哪些知识？二、空间与图形的复习1．量长度的复习在日常生活中长度单位有什么用处？提问：我们学过哪些长度单位?(板书)请分别比划一下：1米、1厘米大概有多长。
提问：1米等于多少厘米？2．完成期末复习第12题。
学生独立填写，集体校对。
3．完成期末复习第13题。
(1)出示图。
提问：这幅图中有几种颜色?这几种颜色是按什么来分类的?(2)说一说：你是怎样知道它是几边形的?(3)观察：这些图形是怎样排列的?(4)按一定的顺序、颜色可以将这几种图形组合成一个漂亮的图案，小朋友们下课也可以试一试。
4.完成期末复习第14题。
(1)出示图，请学生估计每条边的长各有几厘米。
(2)再请学生用直尺量一量。
5．完成期末复习第15题．(1)出示一只茶壶，请处在4个方位(前、后、左、右)的同学们说说自己看到的茶壶的样子。
提问：为什么同是一只茶壶，但看到的却不一样呢?(2)独立完成期末复习第15题。
三、总结提升通过今天的复习，你又有了哪些收获？还存在哪些问题？课后反思：。
3.苏教二上第八单元期末复习 第3课时 复习空间与图形
( ③)
( ①)
( ②)
我发现：观察物体时，距离越近，观察到的物体越大， 观察的范围越小；距离越远，观察到的物体越小，观 察的范围越大。
新知探究
思考题
一个正方体的六面上分别写着：一、遍、过、好、资、料。从 不同的角度观察，如图①、②。“一”字的对面是（ 料 ）。
过 一遍
①
好 资教
②
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。
图形 数量
四边形 五边形 六边形 (12 )个 ( 6 )个 ( 4 )个
课堂导入
14 先估计平行四边形每条边的长各是几厘米，再量一量。
二年级上册数学说课稿48：复习空间与图形-苏教版
二年级上册数学说课稿48：复习空间与图形-苏教版一、教学目标1.复习课程中所学的图形名称和属性；2.复习固定方向的概念；3.学习描述物体位置的语言及其表示方法；4.练习比较不同物体的大小。
二、教学重点1.复习图形名称和属性；2.学习描述物体位置的语言及其表示方法；3.练习比较不同物体的大小。
三、教学难点1.练习比较不同物体的大小。
四、教学内容1. 图形的复习与认识引导学生在回忆中认识几何图形的重要性，并对本节课想学的几何图形进行预判。
然后介绍矩形、正方形、三角形、圆形等图形的名称和属性。
如：正方形的特点是四边相等，四个角都是直角，对边互相平行。
2. 固定方向的认识介绍前进、后退、左转、右转等固定方向的概念，并让学生进行模拟演示，加深理解。
3. 描述物体位置的语言及其表示方法引导学生描述物体位置，掌握“在……上面、下面、左边、右边、前面、后面”的语言。
然后对一些常见物体进行描述。
例如：“红色的汽车在绿灯柱的右边。
”4. 比较不同物体的大小引导学生掌握比较大小的方法，将物体分为小、中、大三类。
如：将三个不同大小的球排列好，让学生在班内进行比较。
五、教学方法1.演示法；2.比较法；3.实物法；4.讲解法；5.问答法。
六、教学评价1.反复练习课程内容，巩固所学知识；2.提出问题，让学生用所学知识解决；3.结合游戏、趣味性，增强学生的学习兴趣。
七、板书设计板书设计板书设计八、注意事项1.引导学生积极参与，互相帮助，共同学习；2.注意细节，清晰明了，体现逻辑性；3.注意加强对学生的思维训练，提高其综合运用能力。
8.期末总复习(三)图形与综合运用(教案)2023-2024学年数学二年级上册苏教版
8. 期末总复习（三）图形与综合运用（教案）20232024学年数学二年级上册苏教版在今天的课堂上，我们将继续进行期末总复习，重点复习本学期所学的图形知识，并将其综合运用到解决实际问题中。
我们将通过一系列的例题讲解和随堂练习，来巩固同学们对图形的认识和运用能力。
我们将回顾第四单元《认识图形》中的内容。
这一单元我们学习了平面图形的分类，包括三角形、四边形、五边形和六边形等。
我们通过观察和比较不同图形的特征，了解了它们的名称和性质。
例如，三角形是由三条边组成的图形，有三个角；四边形是由四条边组成的图形，有四个角。
我们还学习了如何用字母表示这些图形，以及如何判断一个图形属于哪一类。
在复习这两个单元的过程中，我们会遇到一些难点和重点。
例如，理解图形的性质和特征，以及如何运用这些性质来解决实际问题。
掌握图形的运动规律，以及如何运用这些规律来变换图形，也是一个重要的学习目标。
为了帮助同学们更好地理解和运用这些知识，我已经准备了一些教具和学具。
包括一些图形卡片，可以帮助同学们直观地认识和比较不同类型的图形；还有一些图形运动的小道具，可以帮助同学们更好地理解图形的运动规律。
在板书设计方面，我会用简洁明了的图形和文字，来展示图形的性质和运动规律。
这样可以帮助同学们更好地理解和记忆这些知识。
对于作业设计，我会布置一些相关的练习题，让同学们在课后进行巩固和复习。
这些练习题将涵盖我们今天所学的知识点，包括图形的认识和运动规律。
我想对今天的课程进行一下反思和拓展延伸。
通过今天的复习，我希望同学们能够更好地理解和掌握图形的性质和运动规律，并能够将其运用到解决实际问题中。
同时，我也希望同学们能够通过不断的练习和实践，提高自己的数学思维能力和解决问题的能力。
对于拓展延伸，我想给大家推荐一些相关的学习资源，包括一些数学游戏和在线练习题，可以帮助同学们在轻松愉快的氛围中，进一步提高对图形的认识和运用能力。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节需要我们重点关注。
二年级上册数学教案48：复习空间与图形-苏教版
二年级上册数学教案48：复习空间与图形苏教版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性和责任。
在这次的教学中，我将带领学生们复习二年级上册的数学空间与图形部分，帮助他们巩固和加深对这一知识点的理解和掌握。
一、教学内容我们使用的教材是苏教版二年级上册数学，本次复习将涵盖第五章“空间与图形”的内容，包括平面图形的认识，如正方形、长方形、圆形等，以及立体图形的认识，如球体、立方体、圆柱体等。
二、教学目标通过本次复习，我希望学生们能够：1. 巩固对平面图形和立体图形的认识；2. 提高观察、描述和比较图形的能力；3. 培养空间想象力。
三、教学难点与重点重点：对平面图形和立体图形的认识和理解。
难点：如何准确描述和比较不同图形的特点和区别。
四、教具与学具准备教具：我会准备一些实物图形，如正方形、长方形、圆形等平面图形模型，以及球体、立方体、圆柱体等立体图形模型，以便学生们能够直观地观察和比较。
学具：学生们需要准备一张白纸、一支笔，用于画图和记录。
五、教学过程1. 引入：我会通过展示一些日常生活中的图形，如教室里的桌子、书本、球等，引导学生们观察和思考这些图形的特征和区别。
2. 讲解：我会逐一展示平面图形和立体图形的模型，让学生们观察并描述它们的特点。
我会举例解释正方形、长方形、圆形等平面图形的性质，如边长、角度等，以及球体、立方体、圆柱体等立体图形的特征，如体积、表面积等。
3. 练习：我会给出一些练习题目，让学生们描述和比较给定的图形。
例如，给出一个正方形和一个长方形，让学生比较它们的边长和面积。
4. 小组讨论：我会让学生们分成小组，相互展示自己画的图形，并讨论它们的特点和区别。
六、板书设计在黑板上，我会写下本次复习的主要内容，包括平面图形和立体图形的名称和特点。
例如：平面图形：正方形：四条边相等，四个角都是直角长方形：对边相等，四个角都是直角圆形：所有点到圆心的距离都相等立体图形：球体：所有点到球心的距离都相等立方体：六个面都是正方形，对角线相等圆柱体：侧面是矩形，底面和顶面是圆形七、作业设计一个正方形和一个长方形一个球体和一个立方体2. 答案：正方形：四条边相等，四个角都是直角；长方形：对边相等，四个角都是直角球体：所有点到球心的距离都相等；立方体：六个面都是正方形，对角线相等八、课后反思及拓展延伸我还可以拓展延伸，介绍一些更复杂的图形和立体图形，如锥体、圆柱体等，以提高学生们的空间想象力。
最新版本二年级数学上册教案及教学反思-4.1 期末复习(复习图形和单位)苏教版
期末复习（复习图形和单位）一、教材分析本节课只要是复习“图形与几何”的知识，主要包括用厘米或米计量长度，多边形和平行四边形，从不同位置观察物体。
教材把这些知识分别编排在各道题目中，要通过解题进一步丰富学生1厘米、1米的观念，学会恰当地用手比划1厘米、1米的实际长度，为描述物体长度选择恰当的长度单位，合理估计和正确测量线段的长度。
第10~15题，主要复习米和厘米，四边形、五边形、六边形、平行四边形的初步认识以及观察物体等有关图形与几何部分的内容。
日常生活中存在大量的把对一些物体进行测量，而图形与物体测量是较为灵活的概念，认识并学会判断图形和测量物体是学习几何的逻辑前提。
二、学情分析本年级的学生年龄较小他们学习数学是刚刚入门。
但为了使学生养成良好的学习习惯提高他们整理与复习的能力教师要根据复习内容适当地引导学生主动地整理知识。
根据学生的年龄特点在组织复习时要充分考虑到低年级学生学习的需求尽可能设计些生动活泼的练习内容以调动学生学习的积极性。
三、教学目标1.使学生进一步感受多边形的特点，体验多边形的分类标准，能清楚地判断一个图形是几边形；进一步认识平行四边形的特点，能举例说明平行四边形。
2.通过观察、操作、分析、交流等活动，进一步理解和掌握相关概念的含义，使学生加深认识线段，进一步明晰1米、1厘米的长度观念；能用米和厘米表示实际物体的长度，进一步建立长度观念。
3、通过动手操作等活动，感知相关平而图形的基本特征，发展空间观念。
四、重点与难点教学重点：空间与图形的复习。
教学难点：培养学生初步的空间观念。
五、教法分析回顾与整理部分，教材设计的问题可分为两个层次:一是回忆并整理本学期的主要学习内容，帮助学生形成对所学知识的结构性的认识;二是回忆相关内容的学习过程，帮助学生对学习方法以及学习过程中积累起来的经验进行梳理，使其清晰化、条理化，进而形成定的学习能力。
同时，教材还以表格的形式，通过回答本学期最感兴趣、学得最好，以及觉得有困难的学习内容分别有哪些，了解学生在情感态度方面的发展情况。
苏教版二年级上册《复习空间与图形》数学教案
苏教版二年级上册《复习空间与图形》数学教案教学目标1.通过本次教学，学生掌握空间与图形的基本概念，能够综合运用所学知识解答与空间及图形相关的问题。
2.培养学生观察、分析、推理、创造和解决实际问题的数学思维能力。
教学重难点重点1.空间与图形的基本概念。
2.掌握空间与图形的改变方式，如平移、旋转和翻折。
难点1.平面图形与立体图形的转换。
2.运用所学知识解答与空间及图形相关的问题。
教学过程第一节知识导入1.老师提出问题：上课时看见老师是正的，下课时看见老师的脸是倒的，为什么？2.引入今天的主题，空间与图形。
第二节知识掌握1.讲解什么是平面图形和立体图形，以及它们的基本要素。
2.演示平面图形与立体图形的改变方式，如平移、旋转和翻折。
3.引导学生自己动手练习平移、旋转和翻折。
4.总结本节学习内容。
第三节运用实践1.给学生一个小组任务：根据给出的要求用橡皮泥做一个能放下一支笔的小座。
2.学生自己动手设计并制作小座。
3.每个小组向全班介绍他们设计和制作小座的全过程。
4.总结本节学习内容。
第四节巩固任务1.讲解平面图形和立体图形的转换方式。
2.给学生一个任务：设计并制作一个可以翻折成鱼的纸片。
3.学生完成任务后，每个小组向全班展示他们的成果，并解释制作过程。
4.总结本节学习内容。
教学评价考核点：1.知识点掌握情况。
2.实践中是否能综合运用所学知识。
3.表示橡皮泥小座或纸片鱼的创意。
评价方式：1.检查学生课堂笔记、作业完成情况。
2.学生中期成果展示评分。
3.全班课后活动总评。
教学总结通过本次教学，相信学生们已经对空间与图形的基本概念有了初步的了解。
在学习的过程中，他们也掌握了空间与图形的改变方式，如平移、旋转和翻折，能够运用所学知识解答与空间及图形相关的问题。
同时，通过设计制作橡皮泥小座和纸片鱼等实践任务，学生们感受到了数学知识的实际应用，培养了他们的创造力和解决问题的能力。
希望今后他们在学习和生活中都能够继续运用所学知识，发挥出自己的潜力。
苏教版二年级上册《复习空间与图形》数学教案
苏教版二年级上册《复习空间与图形》数学教案【教学目的】1. 通过本节课的学习，使学生能够正确认识和描述物体的三维形状，对物体的长宽高、容积和表面积有基本的认识和了解。
2. 培养学生仔细观察、仔细想象和仔细辨析的能力。
3. 引导学生认真观察、认真理解、认真思考，培养学生综合分析问题和解决问题的能力。
4. 激发学生的好奇心、求知欲和创新思维，形成探究物质世界的良好习惯。
【教学重点】1. 物体的三维形状2. 物体的长宽高、容积和表面积【教学难点】1. 对物体的长宽高、容积和表面积的认知和计算2. 教师的教法，如何有效地激发学生兴趣、提高学生思维水平【教学过程】一、导入（5分钟）从日常生活中提取一些学生所熟知的、具有三维形状的物品，如立方体、长方体、球体、圆柱体、金字塔等，挂在黑板上，让学生观察、考察其相同点和不同点，引导学生根据这些相同点和不同点进行分类，形成对物体的三维形状的初始认知。
二、讲授（20分钟）1. 分类与比较让学生把相同形状的图形放在一起，比较它们的不同之处，了解各种图形的特点。
如立方体、长方体都有长宽高，可以通过计算得到它们的体积和表面积。
2. 认识长宽高让学生根据所看到的物体，观察和描述出它们的长宽高，通过测量和比较，掌握测量工具的使用方法，提高学生的观察能力。
3. 计算物体的体积和表面积通过上述基础工作，让学生根据所认识的长宽高，计算物体的体积和表面积。
例如，教师可以通过长方体宽高相等、长不等，直接计算出它的体积和表面积，或者通过解题思维引导学生得出计算方法。
三、操练（25分钟）1. 完成教材上的习题，并让学生就学习过程中出现的问题进行提问和探究。
2. 设计几个简单的活动，例如通过自己制作纸张，切割成几个小方块，根据长宽高自制出一个3D物体，让学生自主操作、感受物体的三维形状和计算出物体的长宽高、体积和表面积等。
三、总结（10分钟）让学生总结学习过程中的体验，把所学到的知识及时梳理和归纳，加深对学习内容的理解和记忆，为下一次课的学习打下良好的基础。
苏教版二年级上册《复习空间与图形》数学教案
苏教版二年级上册《复习空间与图形》数学教案教学目标1.复习学生在小学一年级上学过的一些简单的几何关系与论证方法，例如：点、线、面，平行与垂直，简单的图形拼接，对称等内容。
2.学生能够正确理解空间的概念，并且掌握简单的空间术语和表示方法。
3.学生能够掌握一些用角度与边长来表示的基本图形，包括正方形、长方形和三角形。
学生能够在课本的图形界面中认识并且绘制这些图形。
教学内容第一部分：空间术语与表示方法（30分钟）1.空间的概念：空间是一个三维的物理范畴，物质存在于其中，是一种不断延伸、不断扩大的范畴。
2.空间术语：点、线、面、体、角等。
3.空间表示方法：通过图示、留白等方式来表示空间的相关概念。
第二部分：基本图形的认识与绘制（30分钟）1.正方形：四条边长相等的四边形。
2.长方形：两组对边相等的四边形。
3.三角形：三条边长和三个角度的大小都互不相同的图形。
4.课本P15、P16的图形练习：包括用边长来表示的正方形、长方形和三角形。
第三部分：图形拼接（30分钟）1.用图形拼接的方式来认识和练习简单的几何关系，例如平行与垂直。
2.练习课本P22、P23上用图形拼接的方式来认识平行和垂直。
第四部分：对称（30分钟）1.对称概念：在某条直线或平面关于中心，左右、顶上、底下和前后等方向一一相关联的图形就是对称的。
2.对称方法：将图形按照某个规律进行翻转、旋转或移动，从而得到其对称的图形。
教学重点和难点教学重点1.学生能够理解空间的概念，并且掌握各种空间概念的表达方法。
2.学生能够掌握基本图形的认识、绘制和测量，并且能够根据简单的给定条件来绘制这些图形。
教学难点1.学生容易混淆空间中各个概念及其表现方式。
2.学生要掌握点、线、面的概念和表示方法时需要通过实际操作来学习。
教学方法与教学手段教学方法1.讲授法：通过授课来让学生掌握空间概念和图形的基本知识。
2.演示法：通过教师的示范来让学生了解和掌握图形的绘制方法，例如：画正方形的方法、长方形的绘制、三角形的绘制等。
二年级上数学教案-复习有关图形和几何部分-苏教版
二年级上数学教案复习有关图形和几何部分苏教版作为一名有着丰富经验的教师，我对于二年级上数学教案复习有关图形和几何部分苏教版有着深入的理解和实践。
一、教学内容本节课主要复习我们之前学习的图形和几何部分。
我们将回顾和巩固对平面图形的认识，包括三角形、正方形、长方形等，以及它们的性质和特征。
同时，我们也会复习一些基本的几何概念，如角、直线、曲线等。
二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握和运用平面图形的性质和特征，以及基本的几何概念。
同时，通过练习，提高学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是学生能够熟练掌握和运用平面图形的性质和特征，以及基本的几何概念。
难点则是学生能够理解和运用一些基本的几何性质和定理。
四、教具与学具准备为了更好地进行复习，我准备了一些教具和学具，包括一些平面图形的模型和图片，以及一些练习题。
五、教学过程六、板书设计在教学过程中，我会根据学生的反馈和理解程度，适时地进行板书设计。
板书设计主要包括本节课的主要内容和知识点，以及一些重要的几何性质和定理。
七、作业设计为了巩固本节课的内容，我会布置一些相关的作业。
作业主要包括一些填空题和解答题，让学生通过实际的操作和思考，加深对平面图形的认识和理解。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看看有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，例如，让学生在家里找一些图形，并观察和描述它们的性质和特征。
总的来说，我对二年级上数学教案复习有关图形和几何部分苏教版有着深入的理解和实践。
我相信，通过我的教学，学生能够熟练掌握和运用平面图形的性质和特征，以及基本的几何概念，提高他们的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，我特别注重对平面图形的性质和特征的复习。
这是因为，对于二年级的学生来说，他们对图形的认识还处于初步阶段，需要通过反复的复习和巩固，才能加深理解和记忆。
2024年-新苏教版数学二年级上册第八单元期末复习2图形与几何[1]教案
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图形与几何。
(教材第96~98页的内容)1. 在学生学会从不同角度观察物体的基础上,培养学生的空间观念和空间想象能力。
2. 让学生学会测量和估测物体的长度,培养学生的思维能力和空间想象能力。
3. 使学生感受数学与生活的紧密联系,培养学生喜爱数学的情感。
学会估测物体的长度。
培养学生的空间观念和空间想象能力。
课件、尺子。
师:同学们,今天我们要复习整理的内容与我们的日常生活联系非常密切,首先想一想在“图形与几何”部分我们学习了哪些知识?生1:我们学会了测量。
生2:我认识了长度单位厘米和米,知道了1米=100厘米。
生3:我知道了从不同的角度观察同一物体,看到的结果可能是不同的。
生4:我认识了不同的多边形,知道了多边形的名称与边数有关。
……师:同学们说得很具体,只要你留心观察、认真学习相信你会有更多新的发现。
【设计意图:引导学生回顾要整理复习的相关知识点,从而使学生形成对这部分内容的感性认识,能在头脑中呈现相关的表象,逐步构建知识系统】1. 认识长度单位。
师:我们学了哪些长度单位?生:我们学了两个常用的长度单位——厘米和米。
师:用手比画1厘米和1米的长度。
(教材第96页第10题)学生用手比画,并与周围同学作比较。
师:找一找,生活中有哪些物品的长度大约是1厘米?有哪些物品的长度大约是1米?生1:我拇指的指甲盖长度大约是1厘米。
生2:我们的课桌长度大约是1米。
……只要学生举出的事例正确就给予表扬鼓励。
师:关于厘米和米,你还知道什么呢?生:我知道1米=100厘米。
师:说得非常好,大家一起说一遍,看谁记得最好。
2. 学会测量。
师:说一说,测量时应注意什么?生:测量时要注意,一般是把尺子的“0”刻度与物体的一端对齐,物体的另一端到尺子的什么刻度,读出来就是物体的长度。
师:你能画一条6厘米长的线段吗?学生尝试自己按要求画线段,教师巡视,提醒:注意起点应该与0刻度对齐,画到尺子上的6厘米处就是一条长6厘米的线段。
【设计意图:在对相关知识点进行复习整理后,趁热打铁进行针对性的巩固训练,及时检查学生的掌握情况确定下一步教学内容】师:同学们,今天我们复习了“图形与几何”,我们这学期的学习到这就结束了,但是知识的学习与应用是无止境的,在今后的生活和学习中只要你们努力,相信就能掌握更多的知识。
苏教版二年级数学上册教学课件第八单元期末复习 第3课时 复习空间与图形
2厘米
（1）
（）
×
4厘米
（2）
（）
×
（3）
5厘米 （）
√
4 右面的图形是谁看到的？连一连。
5 右面的图形是谁看到的？连一连。
6 在正确的答案的框里画“√”。
（1）
小丽看到的是：
√
（2）用直尺画一条长3厘米的线段，说法正确的是： 从1厘米画到3厘米处。
√ 从1厘米画到4厘米处。
7 生活中有好多建筑利用了平行四边形的特性，下面的伸缩 门就是一个很好的例子。那么，要摆3个平行四边形，你 知道最多需要多少根小棒吗？
4×3＝12（根）
8 小猫站在路边时，一辆小汽车从远处驶来。请按时间 顺序给下面的三幅图编号。
( ③)
( ①)
( ②)
我发现：观察物体时，距离越近，观察到的物体越大， 观察的范围越小；距离越远，观察到的物体越小，观 察的范围越大。
思考题
一个正方体的六面上分别写着：一、遍、过、好、资、料。从 不同的角度观察，如图①、②。“一”字的对面是（ 料 ）。
14 先估计平行四边形每条边的长各是几厘米，再量一量。
( 4)厘米
( 4)厘米
15 连一连。
1 在每两点之间画一条线段，看看能画几条线段。
( 3)条
（ 6 ）条线段
( 10 )条
2 数数下面图形各由几 )条
( 6 )条
( 5 )条
(10)条
3 判断（对的画“√”，错的画“×”）。
6厘米
12 在合适答案的后面画“√”。
（1）一棵大树的高大约是15( )。
厘米
米√
（2）一块橡皮大约长4( )。
厘米 √ 米
（3）一只蜻蜓的身长大约是( )厘米。
二年级上册数学教案观察物体复习苏教版
二年级上册数学教案：观察物体复习一、教学目标1. 让学生进一步理解从不同方向观察物体和几何图形，培养学生的观察能力。
2. 培养学生初步的空间观念，提高学生解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的语言表达能力。
二、教学内容1. 观察物体和几何图形，能辨别从不同方向看到的物体和几何图形。
2. 认识从正面、侧面、上面看到的简单物体和几何图形的平面图形。
3. 能用上下、前后、左右描述物体的相对位置。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生从不同方向观察物体和几何图形的能力，培养学生的空间观念。
2. 教学难点：引导学生通过观察、操作、比较、思考、讨论、交流等方式，认识从不同方向看到的物体和几何图形，培养学生的观察能力和空间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、图片等。
2. 学具：学生自备的观察物体和几何图形的实物或模型。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物引导学生回顾观察物体和几何图形的相关知识，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：通过多媒体课件展示从不同方向观察物体和几何图形的图片，引导学生观察、讨论，认识从不同方向看到的物体和几何图形。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解如何用上下、前后、左右描述物体的相对位置。
4. 实践操作：让学生分组进行观察物体和几何图形的实践操作，培养学生的观察能力和空间观念。
6. 课后作业：布置与课堂内容相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 二年级上册数学教案观察物体复习2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步展示板书内容，包括观察物体和几何图形的相关知识、案例分析、实践操作等。
七、作业设计1. 观察身边的物体和几何图形，描述从不同方向看到的形状。
2. 用上下、前后、左右描述物体的相对位置。
3. 完成课后练习题。
八、课后反思1. 学生对观察物体和几何图形的兴趣如何，课堂参与度如何。
二年级上册数学教案-复习-苏教版
二年级上册数学教案复习苏教版一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生对本学期所学知识进行系统梳理，巩固基础知识，提高解题能力。
2. 过程与方法：培养学生主动参与、积极思考的习惯，提高合作交流的能力，形成有效的学习策略。
二、教学内容1. 数的认识：100以内的数，整十数加、减整十数，两位数加、减两位数，认识人民币，认识时间。
2. 量的计量：长度单位、质量单位、面积单位，容积单位，体积单位。
3. 图形的认识：长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆形，对称图形，简单的几何图形的拼组。
4. 加法和减法：100以内的加法、减法，表内乘法，表内除法。
5. 解决问题：运用所学知识解决简单的实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：巩固基础知识，提高解题能力，形成有效的学习策略。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、挂图、卡片、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过提问、游戏等形式，引导学生回顾本学期所学知识，激发学生学习兴趣。
2. 基础知识梳理：引导学生分模块对所学知识进行系统梳理，查漏补缺。
3. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题思路，引导学生掌握解题方法。
4. 练习巩固：布置适量练习题，让学生独立完成，及时反馈，巩固所学知识。
5. 小组合作：分组讨论，共同解决实际问题，培养学生的合作交流能力。
7. 课后作业布置：布置适量作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 二年级上册数学复习2. 目录：一、教学目标二、教学内容三、教学重点与难点四、教具与学具准备五、教学过程六、板书设计七、作业设计八、课后反思3. 根据教学过程，分模块进行板书设计，突出重点、难点。
七、作业设计1. 基础题：针对基础知识进行巩固。
2. 提高题：培养学生的思维能力和解题技巧。
3. 实际问题：运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
八、课后反思2. 学生反馈：关注学生的学习情况，了解学生的需求和困难。
【苏教版二年级数学上册教案】第八单元期末复习第3课时复习空间与图形
第八单元期末复习第 3 课时复习空间与图形教课内容：课本第 96－97 页期末复习的第10－ 15 题。
教课目的：1、使学生经过复习，进一步掌握常有的平面图形、量长度、察看物体等基础知识，培育初步的空间观点和空间想象能力2、让学生学会丈量和估测物体的长度，培育学生的思想能力。
3、使学生感觉数学与生活的密切联系，加强学习数学的兴趣。
教课要点：学会估测物体的长度。
教课难点：培育学生的空间观点和空间想象能力。
教课准备：课件、尺子。
教课过程：一、讲话导入同学们，今日我们要复习整理的内容与我们的平时生活联系特别亲密，第一想想在“图形与几何”部分我们学习了哪些知识？二、空间与图形的复习1、量长度的复习在平时生活中长度单位有什么用途？发问：我们学过哪些长度单位 ?( 板书 )请分别比划一下： 1 米、 1 厘米大体有多长。
发问： 1 米等于多少厘米？2、达成期末复习第12 题。
学生独立填写，集体校正。
3．达成期末复习第 13 题。
(1)出示图。
发问：这幅图中有几种颜色?这几种颜色是按什么来分类的?(2)说一说：你是如何知道它是几边形的?(3)察看：这些图形是如何摆列的 ?(4)按必定的次序、颜色能够将这几种图形组合成一个美丽的图案，小朋友们下课也能够试一试。
4 、达成期末复习第14 题。
(1)出示图，请学生预计每条边的长各有几厘米。
(2)再请学生用直尺量一量。
5．达成期末复习第15 题．(1)出示一只茶壶，请处在 4 个方向 ( 前、后、左、右 ) 的同学们谈谈自己看到的茶壶的样子。
发问：为何同是一只茶壶，但看到的却不同样呢 ?(2)独立达成期末复习第 15 题。
三、讲堂总结经过今日的复习，你又有了哪些收获？还存在哪些问题？板书设计：图形与几何丈量物体的长度教课反省：加深学生对丈量知识的认识 , 培育学生的估测意识和能力 , 让学生用数学的目光去察看和认识身旁的各样事物 , 让学生们感觉到数学与生活的密切联系 , 显现数学的魅力。
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复习空间与图形教学内容：教材第96－97页期末复习的第10－15题。
教学三维目标：1.使学生通过复习，进一步掌握常见的平面图形、量长度、观察物体等基础知识，培养初步的空间观念和空间想象能力2.让学生学会测量和估测物体的长度，培养学生的思维能力。
3.使学生感受数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。
教学重点：学会估测物体的长度。
教学难点：培养学生的空间观念和空间想象能力。
教学过程一、谈话导入同学们，今天我们要复习整理的内容与我们的日常生活联系非常密切，首先想一想在“图形与几何”部分我们学习了哪些知识？二、空间与图形的复习1．量长度的复习在日常生活中长度单位有什么用处？提问：我们学过哪些长度单位?(板书)请分别比划一下：1米、1厘米大概有多长。
提问：1米等于多少厘米？2．完成期末复习第12题。
学生独立填写，集体校对。
3．完成期末复习第13题。
(1)出示图。
提问：这幅图中有几种颜色?这几种颜色是按什么来分类的?(2)说一说：你是怎样知道它是几边形的?(3)观察：这些图形是怎样排列的?(4)按一定的顺序、颜色可以将这几种图形组合成一个漂亮的图案，小朋友们下课也可以试一试。
4.完成期末复习第14题。
(1)出示图，请学生估计每条边的长各有几厘米。
(2)再请学生用直尺量一量。
5．完成期末复习第15题．(1)出示一只茶壶，请处在4个方位(前、后、左、右)的同学们说说自己看到的茶壶的样子。
提问：为什么同是一只茶壶，但看到的却不一样呢?(2)独立完成期末复习第15题。
三、总结提升通过今天的复习，你又有了哪些收获？还存在哪些问题？课后反思：第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
（老师读，学生读，加深理解。
）3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。
杏：上大下小，上面要写得大，大在哪里？（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；“木”的竖写在竖中线上。
花：也是上下结构，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要舒展，（用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩）要求弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打×）。
春：上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？从第三横下面起笔，不能碰到撇；下面“日”的两竖要竖直，不能斜。
雨：旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从下面看，哪一笔最低？钩最低，中竖最短；四个点都是斜点。
江：左右结构，左窄右宽左边三点水第二点略向外展；右边“工”字上横是短横，下横是长横；中竖略斜。
南：上横短；下边两竖内斜；框架中两横都是短的，中间一竖悬针；三个竖画左、中差不多长，右竖钩最低；横折钩要写出弯势。
4、学生练习，教师巡回指导。
三、讲评：收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。
板书设计：书写练习1、杏花春雨江南我的思考：进一步加强写字姿势训练，这是根本。
在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。
及时对书写情况进行反馈，同时通过奖励激发学生兴趣。
课后反思：通过字形的比较，学生基本上学会了笔画位置的比较，但是还需要不断的引导。
第（3）课时课题：书写练习2课型：新授课教学目标：1、掌握车字旁写法，并能把“轻”字写端正。
2、完成书写练习。
重点：正确地书写“轻”字难点：“车”字旁的书写。
教学过程：一、讲评上一课作业情况。
1、表扬书写优秀者，展示其作业。
2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。
二、指导“车”字旁写法：1、出示范字，观察“车”字旁写法。
2、讨论明确其书写要领：“车”字旁分四笔完成，整个偏旁左重右轻，不超过竖中线。
第一笔横稍短。
第二笔撇折收笔于横中线。
第三笔垂露竖，应在第一笔横下的正中位置起笔。
最后一笔，比第一横长一些，离折笔稍近一些。
3、练写“车”字旁。
三、指导临写“轻”字。
1、观察范字。
2、明确写法。
“轻”字的写法：“轻”字左窄右宽，右边的第一笔起笔与左边的第一笔短横相齐平，底部大体相齐，右边上下两部分基本相等。
四、课后延伸书写：斩、转板书设计：书写练习2、轻、斩、转我的思考：以复习巩固导入，并有针对地进行纠正。
明确字的重心及每个笔画在田字格中分布的位置，使学生初步掌握字的结构特点。
在练习书写“车”字旁的基础上，更好的把握整个字的字形。
课后及时巩固，拓展。
课后反思：学生基本上能把握好字在田字格中的位置，处理好左右的布局。
第（4）课时课题:结构特点（六）课型:新授课教学目标: 1、懂得以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小。
2、通过练习，写好课文中的例字。
重点:掌握以宝盖头、穴字头等作为字头的字宜上大而下小难点:把握好字的结构。
教学过程：一、复习巩固二、教学新课1.讲解以宝盖头、穴字头等作为字头的字（1）教师讲解字头的书写。
（2）学生练习书写，教师指导书写。
（3教师根据实际情况小结，提出要求。
2.指导书写例字（1）出示例字：“宝”：首先要控制好字头，摆正位置，下面的“玉”字占格子的一半以上，特别是最后一横宜稍长，使整个字立正。
“穷”：下面的力字宜正，不宜写得太小。
（其余字略）（2）学生练习，师巡回指导。
3、提出注意点三、讲评：收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。
板书设计：结构特点（6）宝、穷、写、会、奔我的思考：使学生更好的把握好字的结构，同时在教师的指导下提高学生辨别能力。
激励学生更好的书写。
第（5）课时课题：怎样写好字课型：复习课教学目标：1、让学生能够正确认识，端正态度。
教学过程：一、正确的学书之路1．临帖临帖是学习书法的最根本的方法。
古往今来，没有一个书法家是不经临习而成功的，没有一个字写得好的人是不经过临帖的。
只有临帖，取法唐楷、晋行、汉隶、秦篆等传统的东西，才会有所获。
2．专一学书首先应师承一家，建立根据地，然后再发展。
这就有一个选帖的问题，选帖的标准：①好帖；②喜欢。
选定帖后专心致志，认真临习，坚持不懈，直至形同神似。
这个时期检验你学习得怎样，首先看临得像不像，再看笔法笔意。
3．博采众长当对一本帖或一家书体临习达到形同神似之后，就要广涉其他好帖，取其营养加以吸收消化，融会贯通。
4．字外功夫练字的同时经常要多读书，多掌握方方面面的知识，加强自身修养。
总之一句话，加强字外功夫的训练。
在此基础上，逐步形成自己的风格，便自成一家。
综上所述，我们可以把正确的学书之路概括为：二、科学的学书方法明确了正确的学书之路之后，我们还要掌握科学的学习方法，有了科学的学习方法，就可得到较好的学习效果。
1．临帖和摹帖这既是正确学书之路的开端，又是正确学书方法中的根本点，必须坚信不疑，坚定不移。
摹帖和临帖各有优点，效果各异。
姜夔《续书谱》中说：“临书易失占人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意，临书易进，摹书易忘。
”其中的“笔意”即指笔法、笔势及线条意趣。
“临”的方法就是看着字帖，照着写。
只要仔细地临，便容易掌握笔法笔意．从而把范本的精髓学到手。
“摹”的方法，就是用薄纸蒙在帖上，直接地描画。
所以字形基本上不会走样，多摹几遍，有利于把握结构。
但摹书看不清笔法，“易失笔意”，虽然间架不错．但没有笔法，字就僵化。
所以，初学者可以临摹并用，相互补充。
2．每天定量事实证明，任何事情都有一个由量变到质变的过程，练字也一样，写得太少，练习量跟不上，就谈不上进步；当然盲目机械地多写，疲倦了效果也不好。
一定的量才能达到的一定的效果，较佳的量才能达到较佳的效果。
3．循序渐进学习书法，在勤学苦练的基础上，还应该懂得它是一个循序渐进的过程：第一，先正楷，后行草。
苏轼说：“真生行，行生草。
真如立，行如行，草如走。
”就是说楷、行、草书三者如同人的立、走、跑，如果人连站都不能站，怎么能走和跑呢？如果没有楷书基础，直接写行书、草书，就会疏于法度，流于轻滑飘浮。
行书、草书是楷书的流、便、疏、散，学好楷书之后，加强用笔的流动呼应，行草就容易上手。
等到楷法熟练，再写行草时．便可悟到两者相通之处，可相辅相成，互相促进，相得益彰。
第三，先点画，后结构，再章法。
书法是线条的艺术，也就是以基本点画为基础的艺术。
基本点画不好，整字或整篇的艺术性就无从谈起。
由于钢笔尖性硬，在线条变化上相对简单得多，故钢笔书法学习在结构上花的时间多，而在用笔、点画上相对较少。
但这并不是说点画用笔不重要，相反，它是钢笔书法的基本功，只有在点画书写的基本功扎实之后，才可能去把握结构。
在结构上有了一定的基础后，整幅字的章法就容易把握了。
第（6）课时课题：结构特点（七）课型：新授课教学目标：1、了解“皿”、“土”等做字底的字的结构特点，学习这类字的写法。
2、通过练习，写好课文中的例字。
重点：掌握字的结构，学习写法。