工作中寻找幸福,点滴中寻找快乐

工作中寻找幸福，点滴中寻找快乐

——读《致教师》有感

幸福是什么？冰心说：“我自己是个凡人，我只求凡人的幸福”，罗兰说：“快乐就是幸福，一个人能从日常平凡的生活中发现快乐就比别人幸福”。

对于我们教师来说：幸福是什么？

今年暑假我有幸拜读了朱永新老师的《致教师》一书。在这本书的第一辑“给我一个做教师的理由”中有提到“教师的幸福从哪里来”。书中提到，幸福应该是在服务中的，幸福应该是在研究中的，幸福应该是与别人分享的。教育恰恰是具有这些共同的特征，因此，教育是让人们幸福的事业。教师是幸福的职业。作为一名幼儿教师，我觉得幸福在与孩子们相处的点滴之中。

小时候，我没有上过幼儿园，每每看到幼儿园老师带孩子们唱歌，跳舞就特别羡慕，那时候在小小的心里种下了一颗幼师梦。上大学是我毫不犹豫的把所有的志愿都填上了学前教育专业。经过努力，我终于进入了泰山学院的学前教育专业学习，心中欣喜万分。毕业时，我实现了自己的梦想，进入了梯门镇中心幼儿园，当上了一名幼儿教师。当我到达目的地，来到我第一次上班的地方，看着宽敞的操场，看着漂亮的教室，初为人师的那种喜悦涌上心头。可是，在接下来的日子里….,第一年带小班，小班幼儿年龄小，自理能力差，不论做什么，都需要老师的照顾，对于刚毕业的我来说这是一个非常大的挑战。看到哇哇乱哭的孩子，我

束手无策，默默的流过眼泪。慢慢的孩子们大了，自理能力也好了，听着孩子们甜甜的“老师好”看着孩子们自己吃饭、穿衣、叠被子，高兴的心情甜到了心里。忘不了孩子们早晨来园时，在兜里揣着一颗糖告诉老师“昨天哥哥结婚，我给老师带来了喜糖”；忘不了孩子们给老师叠个好看的贺卡，然后让老师给写上“节目快乐”时害羞的脸；忘不了孩子们用稚嫩的小手帮老师干活时那满脸的汗水。所有的一切都让我感受到了作为一名幼师的幸福。闲暇时，一杯清茶，静静的回想和孩子们在一起的点点滴滴，那是我最幸福的时光。

六年的幼师生活，让我有机会站着教师的角度去把握如何感受幸福，寻找快乐。

首先，要懂得尊重、理解、信任每一个孩子，要善于发现每一个孩子的闪光点，让孩子在生活中发挥自己的特长，真心对待每个孩子。古语有云“赠人玫瑰，手有余香”，要想让自己幸福首先要让我们的孩子幸福。正如朱永新老师说：“教师应该是一个主动帮助别人的人，应该有一颗善良的心，有一种悲天悯人的情怀，对弱者有着天然的同情”。

其次，要有一颗博大宽容的心。朱老师让我们懂得了一个幸福的教师要有一颗博大宽容的心。孩子的成长就像蛇脱皮完成一次次的挣扎，老师帮助他们完成这一次次的成长，初入园时孩子的分离焦虑是孩子们的第一次成长，那一声声撕心裂肺的哭声诠释着孩子们的恐惧，作为老师的我们，要用博大的爱去温暖孩子，

让孩子顺利度过焦虑期。如果我们没有一颗博大宽容的心，孩子就会失去活动的兴趣，甚至不想上幼儿园。孩子犯错误时，不要一味的指责，要学会给孩子一个台阶；当孩子取得进步时，要给孩子送上一片掌声。如果我们懂得用一颗博大宽容的心与孩子相处，那我们一定会成为一位幸福的教师。

其实，幸福就在我们的身边，只是需要我们用心发现，用心体会，作为教师虽然物质很匮乏，但是精神财富是最富有的，和孩子们在一起是最高兴的事情，可以保持一颗永远年轻的心，是最富有的人。关爱每一位幼儿，用一颗爱心、耐心、细心、责任心去从事我们的教学工作。

我特别赞同罗丹的一句话：“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”很多人把工作视为谋生的手段，这当然也对，但只是最低层面的意义。如果我们能够发现我们平凡工作的价值与意义，在平凡的生活中寻找快乐，那我们的工作就是不平凡的，那我们就是幸福的。

如今的我，在幼教的岗位上工作了六年，这才是我工作的开始，在以后的日子里，我摸索着尝试着让我的孩子们获得快乐，同时我播撒着幸福，也收获着幸福。