“沈石溪的动物小说系列”读写联动设计

四年级：作家笔下的动物 六年级：心灵上的小鸟
让每一位儿童成为作者——写出什么，怎么写出
同样写动物，有什么不一样呢？
四年级：感受动物的形象—— 猫性格古怪 白鹅高傲 白公鹅不可一世 母鸡有浅薄媚俗到崇高伟大
六年级：体会动物的丰富情感——喜、怒、哀、乐
让每一位儿童成为作者——写出什么，怎么写出
• 言语体验，指向表达——怎么写出动物的人性美形象
《红豺》——
豺和狼本是天敌， 但红豺火烧云却含辛茹苦的养育仇敌的遗孤——狼崽甜点心。 她犹豫过，悔恨过，她无法逾越族群的对立； 她仁慈过，割舍过，她无法忽视狼崽的依恋亲昵。 刻毒的复仇火焰化成了柔情万端的舐犊情深。 为了挽救狼崽甜点心， 她与猛兽搏斗，九死一生； 为了心中激荡的母爱， 她放弃了精心挑选的伴侣； 为了实现自己的价值， 她用生命为甜点心撑起了最后一片安宁的天· · · ·
读动物小说 写动物小说
——“沈石溪的动物小说系列”读写联动设计
动物小说大王——沈石溪
沈石溪的动物小说系列“读写联动”设计
读动物小说 写动物小说
人教版六年级上册七单元23课
英雄垂暮
重披战甲
凭吊战场 庄严归去
六上七单元课外书屋
阅读的过程
读出什么 怎么读出
语言文字体验 表达方法习得 写出什么 怎样写出
让每一位儿童成为作者——写出什么，怎么写出
• 烘托动物形象——怎么描写环境的
学以致用 模仿创作
• 试着写一写动物小说。 提示： 1.创生一个美好的环境 2.拟定一定的故事情节 3.塑造一个你喜欢的动物形象 4.赋予动物的心理、行为的人格化
建议:可以写《狼王梦》续写，可以改编《疯羊 雪顶儿》，或者自己主编· · · · · ·
让每一位儿童成为读者——读出什么
• 读出小说的人物——动物形象 • 人物是小说中重要的一项要素,对于动物小说来说, 动物主角就是变相的人物。它是动物小说的核心
书名 《狼王梦》
《野犬女皇》
动物主人公 紫岚
母狗红桃心
动物形象 坚韧、执着、无私
坚韧、果断、勇敢
《残狼灰满》
《疯羊血顶儿》
大公狼灰满
小公羊血顶儿
依托教材 立足课堂
让每一位儿童成为读者——读出什么
• 读出小说的内容——讲了一件什么事
书名 狼王梦 红豺 雪域豹影 残狼灰满 牧羊神豹 疯羊血顶儿 故事梗概
野犬女皇
让每一位儿童成为读者——读出什么
• 《红豺》的内容—— 豺和狼本是天敌，但红豺火烧云却含辛茹苦的养育 仇敌的遗孤——狼崽甜点心。她犹豫过，悔恨过， 她无法逾越族群的对立；她仁慈过，割舍过，她无 法忽视狼崽的依恋亲昵。刻毒的复仇火焰化成了柔 情万端的舐犊情深。为了挽救狼崽甜点心，她与猛 兽搏斗，九死一生，为了心中激荡的母爱，她放弃 了精心挑选的伴侣；为了实现自己的价值，她用生 命为甜点心撑起了最后一片安宁的天· · · ·
动物心理Байду номын сангаас人格化描写 动物行为的人格化描写
让每一位儿童成为作者——写出什么，怎么写出
• 言语体验，指向表达——怎么写出动物的人性美形象
动物心理的人格化的描写
动物心理的人格化的描写
“你不能执行主人这个错误的指令，你想。假如 你此刻不顾廉耻帮助主人把这头香獐偷窃到手， 对主人来说，这是人格的堕落，对你来说，是雕 格的堕落。人有人格，雕也有雕格。你不能干有 损于你主人人格和自己雕格的蠢事。”
刚强、坚韧、伟岸
执着、勇敢、坚强
让每一位儿童成为读者——读出什么
• 读出动物小说的情感世界
动物的情感世界
让每一位儿童成为作者——写出什么，怎么写出
• 惊险、曲折的情节获得阅读的趣味——怎么写出 小说的情节 • 言语体验，指向表达——怎么写出动物的人性美 形象 • 烘托动物形象——怎么描写环境的
让每一位儿童成为作者——写出什么 怎么写出
• 惊险、曲折的情节获得阅读的趣味——怎么写出 小说的情节 《狼王梦》的情节： 开端——遇害丈夫的狼王遗愿 发展——培育三个狼儿成狼王的过程 高潮——狼王梦破碎的凄凉境地 结局——为了狼孙，和金雕同归于尽
让每一位儿童成为作者——写出什么，怎么写出
• 言语体验，指向表达——怎么写动物的
动 物 主 动物形象 怎么写 这样写的 人公 出的 好处 一只猎雕 金 雕 “ 巴 忠诚、善 人 格 化 类 似 于 人 的遭遇 萨查” 良、坚强、 的 心 理 描 类的情感和 热爱生命 写 思维逻辑， 引起作者的 共鸣 书名
让每一位儿童成为作者——写出什么，怎么写出
• 言语体验，指向表达——怎么写出动物的人性美形象
动物心理的人格化的描写 动物行为的人格化描写
动物行为的人格化描写
动物行为的人格化描写
它不再犹豫，挺起自己的尾巴，垂直放入井中，就 像放了一根绳索或一条软梯。它晃动着尾尖，给小家 伙发出讯号：叼住我的尾巴，奇特的救援行动就要开 始了！ 一股力量在拼命将它往井里拖拽，它的身体在往 下滑落。它的嘴紧紧咬住忍冬树干，四只豺爪插进土 里，抠住石缝草根，用尽所有的力气支撑住下滑的身 体，并一点一点艰难地往前挪动。豺尾绷紧如弦，似 乎快要被拉断了。小家伙果然还未能掌握叼与咬的分 别，尖利的牙齿已戳穿皮肉，直插细细的尾骨。就像 声一把生锈的钝锯子在慢慢切割它的尾骨，疼得肝胆 欲裂。五脏六腑似乎也要被拉出来了。开弓没有回头 箭，咬紧牙关坚持到底。
让每一位儿童成为作者——写出什么，怎么写出
• 言语体验，指向表达——怎么写出动物的人性美形象
动物行为的人格化描写
书名 《红豺》 动物主人公 火烧云 动物形象 执着 勇敢 母爱 怎么写出的 人格化的行为 描写 这样写的好处 加强作品的生动 性与感染力
动物心理的人格化描写
书名 动物主人公 动物形象 怎么写出的 这样写的好处 忠诚、善良、 类似于人类的情感 一只猎雕的遭 金雕 “ 巴萨查 人格化的心 坚强、热爱生 和思维逻辑，引起 ” 遇 理描写 命 作者的共鸣