普通话口语教程
普通话考试口语技巧大汇总
普通话考试口语技巧大汇总普通话考试对于很多人来说是一项重要的语言能力评估。
想要在考试中取得好成绩，掌握一些实用的口语技巧是必不可少的。
接下来，我将为大家详细介绍一些关键的技巧。
一、发音准确是基础要想说一口标准的普通话，首先要确保发音准确。
1、声母、韵母和声调声母的发音要清晰有力，注意区分平舌音（z、c、s）和翘舌音（zh、ch、sh、r），鼻音（m、n）和边音（l）等。
例如，“字”（zì）是平舌音，“知”（zhī）是翘舌音；“男”（nán）是鼻音，“蓝”（lán）是边音。
韵母要注意口型和舌位的变化，比如前鼻音韵母（an、en、in、un、ün）和后鼻音韵母（ang、eng、ing、ong）的发音区别。
“班”（bān）是前鼻音，“帮”（bāng）是后鼻音。
声调要准确到位，一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。
“妈”（mā）是一声，“麻”（má）是二声，“马”（mǎ）是三声，“骂”（mà）是四声。
2、克服方言影响很多人的方言会影响普通话的发音。
比如，有些地区不分前后鼻音，有些地区“f”和“h”发音混淆。
要注意找出自己方言中的发音错误，有针对性地进行纠正。
二、注意语音语调1、重音恰当的重音可以突出重点，增强语言的表现力。
在句子中，名词、动词、形容词等通常需要重读。
例如，“他买了一本书。
”中“书”要重读。
2、停顿合理的停顿可以使句子更有节奏感，便于听众理解。
一般在逗号、句号处要有明显的停顿，在较长的句子中，根据语义和语法结构适当停顿。
3、语调普通话的语调比较平稳，但在表达不同的情感和语气时，也会有变化。
疑问句通常语调上扬，陈述句语调平稳，感叹句语调下降。
三、语速控制要得当1、不宜过快语速太快容易导致发音不清、出现错误，也让听众难以跟上节奏。
2、不宜过慢语速太慢会显得拖沓，缺乏活力。
3、保持匀速尽量保持匀速的语速，根据内容的重要性和情感适当调整。
四、词汇和语法的规范使用1、词汇丰富积累丰富的词汇，避免用词单调重复。
声调3普通话口语教程
第三章普通话声调
五、声调的辩正（一）、上声调分析
上声调的特点是：
１、先降后升
２、降长升短
３、起点低
４、以中间的低平部分为主５、调值为“2112”
（二）、入声调辨别
1．入声字的发音：入声字的读音一般比较短促，如泉州话中的“各、竹、桌”等。
多数方言，入声字又有塞音韵尾。
有韵尾塞音b[p]、d[t]、ɡ[k]的，如梅县客家话、广州话和泉州话。
•普通话是没有入声的，古入声字普通话分别归入阴平、阳平、上声、去声四个声调中。
福建方言中大部分还保留着入声调类。
入声字是福建人学习普通话声调的一大难点，所以福建人应特别注意克服入声字的发音，即在发音时不能发短促音。
2．入声字的发音训练：（右边是入声字） 知——汁低——滴沙——杀 查——察 扶——福 斜——胁 比——笔古——谷 锁——索 义——亿寓——育务——物。
解说普通话口语教程
解说
解说，是对人们不明白的事物、事理做分解性的说明
（一）解说注意事项：
吐字清晰、语速适中、把握节奏，注意效果
（二）解说常见类型：
简约性解说、阐明性解说、平实性解说、形象化解说、 谐趣性解说
最耐寒的鸟并不是企鹅
南极的企鹅常年在零下40摄氏度至70度的温度下生活。
但它并不是最耐寒的鸟。
科学家曾对鸟类的耐寒情况做了一次实验：在一个透明、密封、便于观察的箱子里，放进集中特别耐寒的鸟。
一开始就把温度调到零下80摄氏度，这时南极的企鹅几分钟以后就经受不住了；接着又把温度下调20摄氏度，企鹅立刻趴下不动了。
但是鸭子却仍然嘎嘎地叫着，并蹒跚着行走，还用扁嘴去拱不能动弹的其它鸟类。
由此看来，最耐寒的鸟应该是鸭子。
解说练习
1.手机的危害
2.早睡早起的好处。
普通话口语交际完整版精品ppt全套教程课件最全(最新)
新世纪高职高专教材编审委员会 组编 主编 赵文静 詹荣菊
第一篇 语音知识篇
1
概述
2
声母
3
韵母
4
声调
5
音变
第一节 口语交际的作用
一、口语交际在生活与工作中的作用 二、推广普通话的意义
第二节 普通话的形成与发展
一、什么是普通话 二、普通话的形成与发展
第三节 推广普通话的规定和要求
一、普通话使用的总原则 二、推广普通话有关法律要求 三、推广普通话的方针和政策
1.助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、吗、呢 、啊”等。
2.构成名词的虚语素“子、头、巴”等，构成代词表示多数 的“们”。
3.叠音词和动词重叠形式后头的字。 4.趋向动词，如“来，去，起来，过去，下去”等。 5.方位词，如“上、下、里、外”等。 6.量词“个”常常读轻声。 7.有一批常用的双音节词，第二个音节习惯上要读轻声。
第四节 普通话语音的基本知识
一、音节 二、音素 三、元音、辅音 四、声母、韵母 五、声调 六、普通话的语音特点
第五节 如何提高自己的口语交际
一、培养良好的倾听习惯 二、强化思维能力 三、加强语言的感性积累和生活积累 四、加强口语实践
Thank you
第一篇 语音知识篇
1
概述
2
声母
3
韵母
4
声调
Thank you
第一篇 语音知识篇
1
概述
2
声母
3
韵母
4
声调
5
音变Leabharlann 第一节 韵母概述一、韵母的含义 二、韵母的结构 三、韵母的分类
第二节 韵母的发音
一、单韵母 （一）舌面单韵母 （二）特殊单元音韵母
普通话交际口才教程
普通话交际口才教程
普通话交际口才教程
中文是我们的母语，普通话更是全国通用的语言，在进行交际的时候，普通话的运用实在太重要了。
在交际的时候，我们经常使用到普通话交流，但你知道怎样使用普通话交流才是最好的吗?这里就有完美的普通话交际口才教程分享给你，你该好好了解一下。
1、矫正发音
为了练好普通话，你首先得矫正你的发音。
多看一些普通话教学的书籍与视频，学习正确的声母、字母、声调发音，注意音调的变化，做到咬字准确、清晰。
2、表达有技巧
学习用普通话表达的'技巧，注意语法、语气、语调的运用，注意说话的轻重缓急，完整、简洁地将你的想法表达出来，让人容易明白。
3、多练习
在学习正确的普通话发音的时候，你要多多练习，你可以多使用普通话与人进行交流，也可以多朗读与背诵一些好文章，以此训练你的普通话读音。
4、不要害羞
要与人有良好的交际，你就要抛掉害羞，学会勇敢。
学会大方地接纳他人，放开自我，与人平等、友善的交流，切勿扭扭捏捏，过于拘谨，这样你会失掉许多交际的机会。
5、多读口才类书籍
要提高你的普通话交际口才能力，你的多看一些学习普通话与交际口才类的书籍，系统学习如何提高你的普通话交际口才，这样会事半功倍，少走许多弯路。
练好你的普通话，提高你的交际口才，你会发现的交际能力会变强不少!。
《普通话口语教程(上册)》教案 第3课 声调辨正
课题声调辨正课时2课时(90min)教学目标学习目标：能够准确辨读声调素质目标：感受普通话抑扬顿挫的韵律美，培养正确的审美观教学重难点教学重点：调类辨正、调值辨正教学难点：调类辨正、调值辨正教学方法问答法、讨论法、讲授法、练习法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用APP迸行签到【学生】按照老师要求签到问题导入【教师】提出以下问题随机邀请学生回答什么是调类？普通话有哪几个调类？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：声调辨正传授新知【教师】讲解调类辨正、调值辨正一、调类辨正普通话有阴平、阳平、上声、去声4个调类，各大方言的调类个数则差别明显，多的有十几个，少的只有3个。
【课堂讨论】【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：官话方言的调类个数是多少呢？【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言【教师】总结各组的发言例如，官话方言的调类个数与普通话的调类个数一致；吴、湘、赣、闽、粤、客家方言的调类个数位5个到10个不等；河北滦县话的调类最少，只有3个，即平声、上声与去声。
造成这种现象的原因主要是古入声字的分源。
古代汉语的调类分为平、上、去、入4类。
古入声在普通话和某些方言里已经消失了，但是有些方言还保留着入声，如吴方言松江话、粤方言广州话、闽方言厦门话和福州话等。
位于有入声的方言区的人学习普通话，应该清楚入声字在普通话里属于哪类声调、读什么音。
对此，可以利用下面古今声调的演变规律来掌握大部分入声字的普通话声调。
（1）凡古入声（方言入声）字的普通话声母是m、n、1、r的，它们的普通话声调就应该是去声，如"麦、目、灭、纳、力、落、辣、热、肉、日"等字。
例外的只有"摸（阴平）、膜（阳平）、捏（阴平）"等少数几个字。
(2)凡古入声(方言入声)字的普通话声母是不送气的塞音、塞擦音(如b 、d 、g 、z 、zh 、j)的，它们的普通话声调现在大多是阳平，如"白、读、集、直、浊、族、泽、贼”等字。
普通话考试发音及口语技巧
普通话考试发音及口语技巧普通话在我们的日常生活、学习和工作中都有着极为重要的作用。
无论是在人际交往中，还是在各种正式场合，一口标准、流利的普通话能够给人留下良好的印象。
对于想要参加普通话考试，提升普通话水平的朋友来说，掌握正确的发音和口语技巧是至关重要的。
首先，我们来谈谈发音方面的技巧。
声母的发音要准确清晰。
比如“b”和“p”，“b”是不送气音，发音时双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音较“p”更重；而“p”是送气音，发音时除了有“b”的动作外，还有一股较强的气流送出。
再比如“z”“c”“s”和“zh”“ch”“sh”，前者是平舌音，发音时舌尖抵住下齿背；后者是翘舌音，发音时舌尖翘起抵住硬腭前部。
很多人容易在这些音上出现混淆，需要多加练习和区分。
韵母的发音同样重要。
例如“ao”和“ou”，“ao”发音时，先发“a”，然后舌尖后缩，舌根向上抬，嘴形拢成圆形；“ou”则是先发“o”，接着嘴唇逐渐收拢。
又如“in”和“ing”，“in”发音时，舌尖抵住下齿背，舌面前部隆起，向硬腭靠拢；“ing”发音时，舌尖抵住下齿背，舌面隆起，接近硬腭，鼻腔共鸣。
声调是普通话发音中的一个关键要素。
一声高平调，发音时声音高而平，没有升降变化；二声阳平调，声音由中升高，上扬；三声上声调，先降后升，有转折；四声去声调，声音由高到低，下降明显。
要注意声调的准确性，避免出现“声调不到位”的情况。
接下来，我们说说口语方面的技巧。
语流音变是口语中常见的现象。
比如“一”“不”的变调，在去声前，“一”“不”要变为阳平调；在非去声前，“一”变为去声，“不”仍读去声。
还有“啊”的音变，在句尾时，根据前面字音的不同，“啊”会发生相应的变化，如“好啊（wa）”“快啊（ya）”等。
词汇的运用要规范准确。
避免使用方言词汇和网络用语，尽量使用标准的普通话词汇。
同时，要注意词语的搭配和色彩，比如“成果”“后果”“结果”，虽然意思相近，但在使用上有不同的语境和侧重点。
幼儿教师口语普通话第一二讲
根据实际情况灵活运用表扬和批评，以促进幼儿 的全面发展。
感谢您的观看
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语气
语气
语气是指朗读时声音所表达的情感和态度。不同的语气可以表达不同的情感和态度，如肯 定、疑问、感叹等。
语气的运用
在朗读时，教师需要根据文意和语境，合理运用不同的语气来表达情感和态度。例如，在 表达疑问时，可以稍微提高声音的音调和延长声音的长度；在表达感叹时，可以加大声音 的力度和增强声音的强度。
前音z、c、s。
正确掌握声母的发音部位和发音方法对于提高普通话发音的准确性和语 音质量至关重要。
韵母
韵母是汉语音节中ห้องสมุดไป่ตู้母后面的部分，由元音或元音加辅音构成。
普通话中有39个韵母，包括单元音韵母a、o、e、i、u、ü，复元音韵母ai、ei、ui、 ao、ou、iu、ie、ue，带鼻音韵母an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong 等。
教学用语
教学用语规范
幼儿教师使用普通话教学，确保 发音清晰、语速适中，易于幼儿
理解。
激发学习兴趣
运用生动有趣的语言引导幼儿参与 课堂活动，激发他们对学习的兴趣。
创设语言环境
通过故事、儿歌、游戏等形式，为 幼儿创造一个良好的语言学习环境。
沟通用语
倾听与理解
幼儿教师需耐心倾听幼儿的表达， 理解他们的需求和感受，给予积
幼儿教师口语普通话第一二 讲
目录
• 普通话发音基础 • 普通话语音技巧 • 幼儿教师口语特点 • 幼儿教师口语实践
01
普通话发音基础
声母
声母是汉语音节开头的辅音，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一起构 成完整的音节。
普通话中有21个声母，包括双唇音b、p、m，唇齿音f，舌尖中音d、t、 n、l，舌根音g、k、h，舌面音j、q、x，舌尖后音zh、ch、sh、r，舌尖
普通话考试中常用的口语表达技巧
普通话考试中常用的口语表达技巧在日常交流和沟通中，口语表达是非常重要的一项能力。
在普通话考试中，口语表达技巧的运用也是考生们需要特别关注的地方。
本文将介绍一些普通话考试中常用的口语表达技巧，以帮助考生们提高口语水平。
一、开场白开场白是交流中非常重要的一环，它可以为交流双方打开话匣子，拉近彼此之间的关系。
因此，在口语考试中，一个自然、得体的开场白非常关键。
以下是一些常用的开场白表达技巧：1. 自我介绍：大家好，我叫[姓名]，来自[地区]。
很高兴能够参加这次考试。
在接下来的时间里，我将会用普通话参与到交流中，希望与大家共同进步。
2. 表示问候：大家好，我代表…问候在座的各位。
3. 感谢致辞：首先，我想对组织者表示感谢，亦感谢各位的倾听和支持。
二、交际用语交际用语是日常口语交流中非常常用的表达方式。
在普通话考试中，适当地使用交际用语可以让你的表达更加流畅自如。
以下是一些常用的交际用语技巧：1. 打招呼：你好！很高兴见到你。
2. 自我介绍：我是[姓名]。
你呢？3. 表示同意：我同意你的观点。
4. 表示不同意：不好意思，我不太同意你的观点。
5. 征求意见：你认为呢？6. 提出建议：我建议我们可以…三、修辞技巧修辞技巧是一种通过言辞的巧妙表达来增强语言表达力的方式。
在普通话考试中，适当运用修辞技巧可以使你的表达更加生动有趣。
以下是一些常用的修辞技巧：1. 比喻：这个问题就像一个难题，我们需要一起合作去解决它。
2. 夸张：这次活动真是惊天动地，让人难以忘怀。
3. 对比：这个方案有利有弊，我们需要权衡利弊来做出决策。
4. 排比：我们要勇于面对困难，要坚持、要奋斗，只有这样才能取得成功。
四、提问技巧提问是与他人交流中获取信息和深入探讨的方式之一。
在普通话考试中，善于提问可以展现你的思考能力和学习的积极态度。
以下是一些常用的提问技巧：1. 开放性问题：请问你对这个问题有什么看法？2. 封闭性问题：你同意这个观点吗？3. 引导性问题：你认为这个问题有解决办法吗？五、总结阐述在普通话考试中，总结和阐述是对前面交流内容的一个回顾和归纳。
普通话口语训练教程教学大纲
普通话口语训练教程教学大纲一、教程课程介绍“普通话训练”是属于全校性的一门公共必修课。
该课程主要介绍和学习普通话基本知识、普通话朗读、普通话命题说话以及普通话水平测试等方面的问题。
学生通过本课程的学习及训练，能比较系统地掌握普通话的基本概念、基本理论和基础知识，为提高普通话基础理论水平、进一步掌握普通话实际运用能力，顺利通过普通话水平测试奠定必要的基础。
二、教学建议1.教材《普通话口语训练教程》是以普通话语音知识及其训练为主线组织起相关的内容，尽可能使较为复杂的语音现象条理化、系统化。
因此教学中要紧抓这条主线，使学生能以此为视角去观察普通话的语音结构，掌握必要的基础理论知识。
2.在学习普通话基础知识的前提下，需要学生进行大量的语音训练实践，这样才能提高学生的普通话水平。
3.本课程同其他课程相比，应该突出理论讲授为辅，训练实践为主的特点。
精讲多练，教师要尽量多结合普通话及方言实例进行深入浅出的讲解，学生则要多注意实践训练，通过必要的训练去掌握有关的知识，同时还应注意利用课余时间，加强自学和自练。
4.教学中要讲清楚普通话的基本概念，使学生通过学习能比较系统地掌握普通话的基础知识，了解普通话与汉语方言及少数民族语的关系、普通话的语音结构、普通话的音变规律、普通话水平测试的基本理论及应试中注意的问题，同时进行大量的训练实践，使学生掌握正确的普通话发音方法，提高普通话水平和普通话应测能力。
三、教学内容本课程共设置九部分，分别为：普通话概述、普通话声母及辨证、普通话韵母及辨证、普通话声调及辨证、普通话音节及辨证、普通话语音流变、普通话朗读训练、普通话口语训练、普通话水平测试概述。
具体教学内容及目标设置如下：规；（5）识记需要参加测试的相关行业的普通话等级要求、普通话等级的名称及分数划分；（6）理解普通话等级的判定标准，普通话等级水平测试各题型的设置目的、要求和评分细则四、课时计划及分配建议。
1.本课程课内学时为36学时，共2学分，开设一个学期。
中职普通话口语训练教程第一章教案
3.学习普通话有什么作用？
4.什么是方言？
5.中国分为几大方言区？
6.各方言区的划分界限是什么？
7.语音的性质是什么？
8.什么是音节和音素？
9.什么是元音和辅音？
10.什么是声母、韵母和声调？
11.联系删除
仅供教学交流使用
7.闽方言
闽方言的主要分布区域跨越福建和海南的大部分地区、广东东部潮汕地区、广西少数地 区、浙江南部温州地区以及台湾大多数汉人居住区，使用人口约占汉族总人口的5.7%。具体 来说，闽方言包括五个次方言，即闽东方言、闽南方言、闽北方言、闽中方言、莆仙方言。
第二节理解普通话的语音系统
一、语音的性质
语音是由人的发音器官发出来的能够表示一定意义的声音。因此，语音的性质包括物理 性质、生理性质和社会性质。
3.语音的社会性质
语音总是存在于一定的社会人群中，自然具有相应的社会性质。语音的社会性表现在以 下三个方面：首先，语音与语意的结合是约定俗成的，带有地域性、时代性和民族性的特点； 其次，语音有其自己的特定系统，音素之间的拼合规律是存在于本系统之内的；再次，不同 的语音被社会赋予了不同的价值。
二、语音的基本概念
声调就是音高的变化，即是一个音节高低升降的变化。在普通话系统中，声调包括阴平、 阳平、上声和去声四种。音高变化形式不同，声调就不相同。例如，“阴（y T n）”的声调 是阴平，“阳（yang）”的声调是阳平，“赏（Shdng）”的声调是上声，“去（q。” 的声调是去声。
三、汉语拼音方案
1.字母表
2.声球表
3.声母、韵母和声调
声母、韵母和声调是人们在分析汉语音节结构时所用的代表音节全部内容的一组概念。
声母就是一个音节开头的辅音。例如，“帮（bd ng）”这个音节的声母是开头的辅音b,它代表了这个音节发音起初受阻碍的位置和状态。
普通话考试口语表达技巧
普通话考试口语表达技巧普通话考试对于很多人来说是一项重要的语言能力测试，而口语表达部分更是关键。
掌握一些有效的技巧，能够帮助我们在考试中取得更好的成绩。
首先，要注重语音的准确性。
普通话的语音包括声母、韵母、声调等方面。
声母要清晰，比如“b”和“p”、“d”和“t”等，发音时要注意送气与不送气的区别。
韵母的发音要饱满，如“ao”“ou”“iong”等。
声调则要准确到位，一声平、二声扬、三声拐弯、四声降，不能有偏差。
平时可以通过听标准的普通话录音、跟读来纠正自己的发音错误。
在词汇方面，尽量使用规范的词汇，避免使用方言词汇或网络用语。
同时，要注意词语的搭配和使用语境，避免用词不当。
积累丰富的词汇量也是很有必要的，可以通过阅读优秀的文学作品、报纸杂志等来扩充词汇。
语法的正确运用也不容忽视。
句子结构要完整，主谓宾等成分要清晰明确。
避免出现语序不当、成分残缺、搭配不当等语法错误。
比如“我吃饭了在中午”这样的语序错误，应该是“我在中午吃饭了”。
流畅度是口语表达的重要指标之一。
在考试中，要保持语速适中，既不能太快导致吞音、漏音，也不能太慢显得拖沓。
讲话时要有适当的停顿，来增强语言的节奏感和逻辑性。
如果在表达过程中出现了卡顿或者口误，不要慌张，继续往下说，不要反复纠正，以免影响整体的流畅度。
想要在口语表达中展现出良好的逻辑性，就需要在说话前先在脑海中构思一个大致的框架。
比如，可以按照总分总的结构来组织语言，先提出观点，然后通过举例、对比等方式进行阐述，最后再总结归纳。
在论述过程中，要注意使用一些连接词，如“首先”“其次”“然而”“总之”等，使表达更加有条理。
此外，情感的投入也能为口语表达增色不少。
根据所表达的内容，适当地调整语气和语调，让语言更富有感染力。
比如，讲述一件开心的事，语气可以轻快活泼；讲述一件悲伤的事，语气则可以沉重一些。
在考前，进行充分的模拟练习是很有帮助的。
可以找一些普通话考试的真题或者模拟题，按照考试的要求进行练习，并录制下来自己听，找出存在的问题进行改进。
普通话口语训练教程
普通话口语训练教程引言随着社会的发展和国际交往的增多，掌握良好的普通话口语已经成为一个重要的技能。
无论是在工作场合还是日常生活中，流利的普通话口语都能够给我们带来更多的机会和便利。
本教程将带领大家从基础的普通话口语训练开始，逐步提升口语能力，让我们一起开始普通话口语的训练吧！1. 基础发音训练正确的发音是学习普通话口语的基础，下面将介绍一些基本的发音规则和训练方法：1.1 发音要点•声母 [b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, z, c, s, r, zh, ch, sh]：正确发声时要注意发音的清晰和准确度，特别注意舌位和口腔的协调运动。
•韵母 [a, o, e, i, u, ü]：韵母的发音要准确、清晰、自然，发音要有力度，注意舌位和口腔的调整。
•声调：普通话有四个声调，要注意每个音节的声调变化，尤其是声调的升降。
通过多听多模仿，慢慢培养对声调的敏感度。
1.2 发音训练方法•听力训练：多听普通话的音频，尤其是标准普通话的模范录音，通过反复听来熟悉标准的发音。
•模仿练习：根据录音或者老师的示范，逐句模仿，注意发音的准确度和流利度。
•口型练习：使用镜子观察自己的口型，特别是舌位和唇形，进行口型练习，帮助改正不准确的发音。
2. 口语表达训练掌握基本的发音规则后，我们来训练一些常用的口语表达，提高我们的口语表达能力。
2.1 日常交际用语•问候：早上好、中午好、晚上好、你好、再见等。
•自我介绍：你叫什么名字？你是哪里人？你是学生还是工作？•感谢：谢谢你、非常感谢、不用谢等。
2.2 社交场合用语•打招呼：你好，请问你是…吗？很高兴见到你等。
•介绍他人：这位是…，他是我的朋友/同事等。
•寒暄：最近过得怎么样？再忙也要注意休息哦。
•请求帮助：你能帮我一个忙吗？我需要一些帮助等。
2.3 实用口语•购物：我想买…，这个多少钱？可以便宜一点吗？•订餐：我想点一份…，可以送到家吗？可以加点…吗？•问路：请问去…怎么走？附近有没有…？以上只是一些常用口语表达的示例，我们可以通过大量的实践和练习来提高口语表达的能力。
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4、得体
①注修养要求
（二）个人修养要求
1、高尚的道德情操 2、良好的知识修养 3、良好的思维品质 4、良好的心理素质 ①气质 ②性格 ③兴趣
4）口语表达训练方法
• 要开口说话：
模仿学习阶段——规范训练阶段
• 多积累知识：
积累多方面的知识——量变引起质变
普通话口语教程
教师：XXX
目录
绪论
上篇 普通话语音基础
一.普通话与现代汉语 1）普通话与现代汉语 2）普通话的推广与普及 3）怎样学习普通话
二.普通话语言概说 1）语言的性质 2）语言单位 3）汉语拼音方案 4）汉语拼音的拼写
绪论
随着我国社会主义市场经济的迅速发展，人际交往日益频繁，口语表达能力 在人际交往、经济效益的创造和一个人事业的成功过程中所发挥的作用愈来愈重 要。
①情境语言
②会话语言
（1）运用时空特点 （2）把握时机 （3）适应场合 （4）观察对象
（1）巧问 （2）智答：1、避实就虚
2、请君入瓮 3、类比推理 4、即兴智答
2、语言节奏的艺术
①口语的节奏主要表现
（1）语音有高有低 （2）语调有抑有扬 （3）语速有快有慢 （4）吐字停顿有长有短
（三）具象性特征
口语表达的具象性，要求人们说话时应注意使用能够引发听者联想起曾经感受或体验的形象 性语言。
①克服心理障碍，自觉开口 ②以练为主，学练结合 ③以听促说，听说配合 ④由易到难，循序渐进 ⑤课内课外，相辅相成 ⑥边练边测，训练测评相结合
• 学习普通话的方法：
①多听多想 ②多读多说 ③多查多比较 ④多问多记
目录
上篇 普通话语音基础
四.韵母的发音及辨正 1）韵母概述 2）韵母的发音 3）声母辨正
• 学会设计讲话：
1、打腹稿 2、写稿
一.普通话与现代汉语
1）普通话概说
• 普通话的含义与特点：
（一）普通话含义：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文 著作为语法规范的现代汉民族的共同语。
（二）普通话的特点：
1、音节结构简单，声音响亮 2、音节界限分明，节律感强 3、声调抑扬顿挫，富有音乐性 4、语汇丰富，语法规范
五.声调的发音及辨正 1）声调概述 2）声调的发声 3）声调辨正
四.韵母的发声及辨正
1）韵母概述
• 韵母的定义：
韵母是指一个音节中声母后面的部分。普通话共有39个韵母。
• 例子： pu tong hua 普通话
kou yu 口语
• 韵母的结构和分类
（一）韵母的结构
①韵头：韵头是主要元音前面的元音，也叫介音或介母，由i、u、v充当 • 例子： jia 家 hua 华 lve 略
• 为什么要学习普通话
推广普通话的原因： （一）学习普通话、推广普及普通话，是经济建设和发展的需要 （二）学习普通话、推广普及普通话，是科学技术发展的需要 （三）学习普通话、推广普及普通话，是我们自身发展的需要 （四）学习普通话、推广普及普通话，是国家统一、民族团结的需要
• 普通话与方言
七大方言
人际交往的信息交流主要是通过语言沟通来完成的。语言（书面语言、口头 语言、网络语言）是人类最重要的交际工具，在人际交往中发挥着不可替代的重 要作用。其中口头语言在人际交往中最直接、最普遍，其作用最为明显，历史也 最为悠久，于是普通话课程成为我们成就事业的必修课。
1）口语与口才
• 口语：
口语是有声语言，是我们人类借助语音来表达思想、沟通彼此的语言活动。
当今口语词汇变化的具体表现： 1、旧词赋予新义 2、外来词语增多 3、网络语言的流行
2、句法
口语化句子具有简短特点主要原因：
①讲话时客观上总有一定的“不言而喻” 的情境和语境
②口头表达时主观上可采用多种“词不达， 而意已达”的传达手段
③说话句子的长短要受人呼吸节奏的制约
（二）审美性特征
1、语言应用的艺术
（二）方针：大力推行、积极普及、逐步提高
（三）目标：我国国民语文素质大幅度提高，普通话更加适应社会的经济、政治、文化发 展需要，形成与中等发达国家水平相适应的良好语言环境。
（四）基本要求：1、成为“教学用语”2、成为“工作用语” 3、成为“宣传用语”4、成为“服务用语”
3）怎样学习普通话
• 学习普通话应遵循的原则
• 口才：
口才是人们运用口语传递信息、表达感情、交流沟通的能力，口头表达时应简洁、准确、 生动，思维应变应迅速。
• 二者关系：
口才是高级形式的口语表达能力。
2）口语表达的特征
（一）口语化特征
1、词汇
①词汇多：“打的” “炒股”
②格言、俗语：“半斤八两”
词汇语言特点：平实、通俗易懂，言简意 赅，生动形象
1、北京方言（官家方言）：晋语 2、吴方言：徽语 3、湘方言 4、赣方言 5、客家方言 6、闽方言 7、粤方言：平话
北京方言就是普通话吗？
北京话不是普通话，河北省承德 市滦平县才是全国普通话标准音
采集地。
2）普通话的推广与普及
• 推广和普及普通话的意义：
（一）增强民族凝聚力【国家】：人口众多、方言杂乱，推广普通话直接关系国家统一、 民族团结、社会稳定和经济文化事业的发展。
（二）加快经济建设的脚步【经济】：市场经济迅速发展，中文信息技术快速进行，促 进了人口流动。由此得出经济发展——人口流动——普通话普及——经济交流。
（三）适应信息产业的需求【经济】：信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一， 规范标准的语言文字是信息产业发展的前提。语音成为未来的发展趋势，所以普通话成为当 代的必修课。
（四）有利于个人整体素质的提高【个人】：流畅使用母语是一个人应具备的基本素质， 其他素质、能力都是在此基础上发展而来的。
• 推广普通话的现状：
我国语言文字工作仍然存在很多因素制约着普通话的推广和普及。
• 推广普通话的法规、方针、目标和要求：
（一）法规：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国通用语言文字法》
3）口语表达的基本要求和个人修养要求
（一）口语表达的基本要求
1、准确
①必须使用普通话 ②用词恰当明白 ③防止把字词说错
2、简明
①中心明确 ②表达技巧上要做到复杂内容简明化 ③表达具体化
3）口语表达的基本要求和个人修养要求
3、生动
①词汇要丰富 ②句式要灵活多变 ③说话语调要抑扬顿挫 ④表达方式和表达手法要多样