第一章_信息检索概述

情报
• 外来语，来自日语“情报”。 • 是被传递的知识或事实，是知识的激活。 • 情报具有三个基本属性：知识性、传递性
和效用性。
信息、知识、文献和情报之间的关系
• 既有区别又有联系。知识、文献和情报的本质都 是信息，它们都属于信息的一部分。
• 它们的范围大小又有不同。知识属于信息这一大 范畴之内，是信息的一部分，信息中的一部分经 过人的大脑思维以后重新组织和整合，变成对人 类有用的、精简化的信息集合，就成为了知识； 知识中的一部分被传递着用于特定的目的就变成 了情报；文献是记录有知识的一切载体，是知识 中的一部分被人类用特定的载体记载下来形成了 文献。知识常分为主观知识和客观知识，文献记 载的是客观知识。
A 载体
B 纸张
C 光盘
D 磁盘
• 下列哪种文献属于一次文献( A ) A 期刊论文 B 百科全书 C 综述
D 文摘
• 下列哪种文献属于二次文献( D ) A 专利文献 B 学位论文 C 会议文献 D 目录
• 下列哪种文献属于三次文献( C ) A 标准文献 B 学位论文 C 综述
D 文摘
• 下列选项中属于连续出版物类型的选项有（ C ）
• （1）获取知识的捷径（无师自通） • （2）科学研究的向导（镁代银故事） • （3）终身教育的基础（防止知识老化）
信息检索发展沿革
• 手工检索阶段（成熟于19世纪30年代）
手工检索工具（1）目录（2）题录（3）文摘（4）索引 手工检索方法（1）追溯法（2）工具法（3）循环法
• 计算机检索阶段（主要经历了脱机批处理、 联机检索、光盘检索与网络化检索四个阶 段）
课后题
• 1.简述信息素养的概念和构成。 • 2.简述信息的概念、构成、特征和作用。 • 3.简述信息、知识、文献和情报之间的关系。 • 4.什么是信息处理，信息处理过程有哪些环
节组成？ • 5.简述信息检索的概念、特征及作用。 • 6.简述信息检索的发展历程。
单项选择题
• 文献是记录有知识的（ A ）
问题在哪里？
• 教材内容陈旧；教师队伍老化；教学手段 单一；重视程度不够；课时少…………
泰勒斯的故事
• 世上的学问有两种，一种是基础性的学问， 研究他们与经济没有直接关系，像哲学。 一种是实用学问，像医学、商学等，学习 了之后能够立即派上用场，获得效益，至 于那些能够带来直接经济效益的课程，更 加获得人们的普遍垂青。
• 主要指公众面对各种媒体信息的解读和批 判能力，以及使用媒体信息为个人生活和 社会发展所有的能力，其中包括媒体信息 选择、理解、评价、使用、制作的能力， 其中的媒介包括报纸、广播、电视、网络 等。
信息的概念
• 一般来说，信息是指与客观事物相联系、 反应客观事物的运动状态，通过一定的物 质载体被发出、传递和感受，对接受对象 的思维产生影响并采用来指导接受对象的 行为的一种描述。从本质上来说，信息是 反映现实世界的运动、发展和变化状态及 规律的信号与消息。
《信息检索》课
第一章 信息检索概述
主讲：曹 畋 中国传媒大学南广学院
为什么要学习这门课？
• 信息检索课是各高校面向全体学生开设的 公共基础课程，是高校实施信息素养教育 的主要途径和专设课程。（1998年颁布的《本科专业
目录》共249个专业中有218个专业规定要掌握信息检索基本方法。）
• 对提高学生准确认识各种信息源，高效率 的检索信息、客观地评价信息、正确地使 用信息等方面发挥着积极作用。
知识
• 知识是人类通过信息对自然界、人类社会 及思维方式与运动规律的认识和掌握，是 人的大脑通过思维重新组合的系统化的信 息。
• 主观知识 • 客观知识（文献信息）
文献
• 记录知识的一切物质载体，是用文字、图 形、符号、声频、视频等技术手段记录人 类知识的一切物质载体。
• 通常说的文献为图书、期刊等各种出版物 的总和。
信息的特征
• 信息的可替代性（1.载体 2.实体） • 信息的可传递性与可扩散性 • 信息的无形性与无损耗性 • 信息的可开发性 • 信息的共享性
信息的分类
• 信息分类表。
信息的作用
• 信息是构成生产力的重要因素 • 信息是实施有效管理的基础 • 信息是科学决策的重要依据
信息处理的概念
• 指应用信息科学的原理、方法和信息技术、 设备、手段，对信息进行搜索、识别、检 测、提取、变换、存储、加工、再生、控 制、显示、利用等处理活动的过程。
大学生的“媒介素养”问题
• 经济危机时代的一则故事：一个没文化， 听力差，视力弱的人使用了很多方法使得 自己的面包店越做越大，正在他生意红火 的时候，他刚大学毕业的儿子加入了父亲 的生意。奇怪的事情发生了……
• 光顾他面包店的人越来越少了，利润很快 下滑，父亲对儿子说：“你说的对啊！我 们正在面临经济萧条与危机。”儿子说： “我很高兴之前提醒过你。”
信息检索的概念
• 指信息按一定的方式组织和存储起来，并 根据信息用户的需要找出有关信息的过程 和技术。
信息检索的过程
• 1.信息标引和存储过程 • 2.信息的需求分析和检索过程
信息检索的特征
• 信息检索的相关性（吻合） • 信息检索的不确定性（试探） • 信息检索的逻辑性（策略）
信息检索的作用
西方思想史上第一个有名字留下来的哲学家。 曾利用日影来测量金 字塔的高度，准确地预测了一次日蚀，数学上的泰勒斯定理以他命名。 他对天文学亦有研究，确认了小熊座，被指出其有助于航海事业。同 时，他是首个希腊人将一年的长度修定为365日。他亦曾估量太阳及 月球的大小。
信息与知识是现代生产力的基本动力
• Google的故事 • Facebook的故事
• A 图书
B 学位论文 C 科技期刊 D 会议文献
• 纸质信息源的载体是（ D ）
• A 光盘
B 缩微平片 C 感光材料 D 纸张
• 以刊载新闻和评论为主的文献是 （ B ）
• A 图书
B 报纸
C 期刊
D 会议文献
教材选择与教学侧重点
• 教材选择中国传媒大学出版社2010年3月出 版的《信息检索教程》（吴延熊主编）为 蓝本，侧重传统与现代相结合（传统媒体 资源与新媒体资源）；理论与应用相结合 （授之以鱼，授之以渔）；技能培养与素 质教育相结合（在信息中发现机遇）；针 对性与普遍性相结合（从身边的资源入手 逐步到获得终身学习能力）。
如何理解信息处理？
• 有目的的活动 • 主体是人 • “全信息”理论 • 需要运用信息技术 • 产业性并非基础理论研究
信息处理的环节
• 信息的获取 • 信息的传输 • 信息的加工 • 信息的存储 • 信息的使用
信息处理的内容
• 1.感测（感知，观感，元件……） • 2.显示（纸张、显示器……） • 3.变换（如电话的声-电-声） • 4.压缩（微缩……） • 5.传输（动力、信道、方式） • 6.编码 • 7.存储 • 8.再生（加工、决策后产生的新信息） • 9.控制（信息检索）
信息的Leabharlann Baidu成六要素
• 信源（不了解信源就不可能了解信息的内涵） • 语言符号（文字、符号、编码等） • 载体（信息必须附着在一定的物质上） • 信道 • 信宿 • 介质（语言、载体、信道都属于信息传递
的媒介形式）
信息的特征
• 信息与载体的不可分 • 信息的客观性 • 信息的价值性 • 信息的时效性 • 信息的可扩充与可压缩性
信息素养的构成
• 由信息意识、信息知识、信息能力和信息 道德等四个要素构成。
信息素养的时代意义
• 1.获得知识和信息的需要 • 2.进行价值选择的需要 • 3.加强青少年道德教育、减少网络信息负面
影响的需要 • 4.科研实践和培养学生创新意识需要
信息素养与媒介素养
• 媒介素养教育起源于英国，盛行于美国、 澳大利亚等国。
信息在生产力系统中的作用是如何 体现的呢？
• 1. 体现在生产力要素的组合中。 • 2. 体现在生产工具中。 • 3.体现在再生产和扩大生产中。 • 4.体现在经济决策中。
国外学术界的定义
• 1.获取 • 2.评价 • 3.使用 • 4.探求 • 5.欣赏 • 6.信息查询和知识创新 • 7.民主化社会 • 8.伦理道德 • 9.参与
国内学术界定义
• 李克东：应包含信息技术操作能力、对信 息内容的批判与理解能力以及对信息的有 效运用能力。
• 徐福荫： 技术学---处理能力 心理学---解决能力 社会学---交流能力 文化学---构建能力
信息素养的概念
• 对信息进行查找、识别、加工、理解、处 理、传递、利用、评价、管理和创造的知 识、能力与观念、情感、意识和心理等各 方面基本品质的总和。