作文课教案之心理活动描写课件

?她在墙上又擦了一根火柴。这一回，火柴把 周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温 和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩儿叫起来， “啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您 就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅， 美丽的圣诞树一样，就会不见的。”
她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。 这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样 明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美 丽。奶奶把小孩儿抱起来，搂在怀里。她们俩 在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没 有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
动作语言神态烘托法
完成心理刻画的思维过程
? 第一步 明确写作对象 了解情节环境（情境）
? 第二步 揣摩（分析）心理状态
? 第三步 ? 第四步 选择适当方法
心理描写的三个原则
第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特 定的环境中必然产生的心理活动，而不能为心理描写 而进行心理描写。
第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一 个心理活动。
18 、在人生的舞台上，当有人愿意在台 19 、积极的人在每一次忧患中都看到一 20 、每一个成就和长进，都蕴含着曾经
练习 运用言语神态或 修饰语扩写下文 表现出人物的心理
突然好像不安起来，
他向旁边走了几步， 瞪着眼 赶紧
我父亲看了看身
边的女儿女婿，就向
我们走来，对我母亲
说：“这个卖牡蛎的
像于勒？”
他的脸色十分苍白， 两只眼也跟寻常不
一样，低声的
怎么那么
心理 描写
直接描写
内心独白法 梦境、幻觉法
间接描写
环境衬托 法
? 当然，也可以不用这些词语，直 接通过文章中人物的内心来表现 人物的心理活动。
例一：内心独白 我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲
的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不 看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想 着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了 一个小时的电视。老师啊，手下留情， 你让我过 了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万 别让我不及格啊！
牛刀小试一
? 来到学校，亲密朋友未告知转学 了，你怎么想？
二、梦境幻觉法—比较新颖的方法
? 人有时眼前或耳边会有虚幻的画面 或声音，其内容往往是自己最想看 到、最想听到、最怕看到或听到的， 把这些详细地描绘下来，就能十分 准确地表现人物的内心世界。—— 在进行幻觉描写前也要用一些提示 语，如：“似乎看见”“仿佛听到” 等。
四、细节烘托ห้องสมุดไป่ตู้ ——较高深的方法
? 通过人物的动作、语言、神态 来 反映人物的心理活动。
四、细节烘托法
试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤 抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一 个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我 的手一抖，试卷又合上了。我一咬 牙，把手伸到试卷底下，用力一翻， 随着“啪”的一声，我看到了我的 分数──48， 可怜的“48”，我“唉” 了一声便瘫在桌上。
作文课教案之心理活动描写精品
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有一天， 幸运降临在你身上-----
有三种特异功能： 千里眼、顺风耳、心事通，
你，会选择哪一个呢？
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送你一样本领——心事通
我手写我心
——心理描写
本次课任务——
1、什么是心理描写？ 2、心理描写有什么作用？
3、怎样进行心理描写？
什么是心理描写?
就是人物描写的一种手法. 是描写人物在特定环境中的 心理活动过程或内心的感觉.
心理描写之作用
? 塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段.
? 通过对人物心理的描写, ? 揭示人物的内心世界, ? 表现人物丰富而复杂的思想感情.
怎样进行心理描写？
一、内心独白法 ——最常用的方法
? 这种方法，一般常用 “感到、觉 得、认为、想到、想、回忆、思 索着、想起、想到” 等带有标志 性的词语来表达；
梦境幻觉法
? 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大 的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。 我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听 到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
? 过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。 他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷 爷，搭拉着两条腿，正在念着他的信…… 泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……
、无论你正遭遇着什么，你都要从落 魄 、生命的美丽，永远展现在她的进取 之 、有些事，不可避免地发生，阴晴圆 缺 、与其埋怨世界，不如改变自己。管 好 10 、有些事想开了，你就会明白，在世 11 、人生的某些障碍，你是逃不掉的。
12 、有些压力总是得自己扛过去，说出 13 、认识到我们的所见所闻都是假象， 14 、梦想总是跑在我的前面。努力追寻 15 、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在 16 、人生在世：可以缺钱，但不能缺德 17 、人生没有笔直路，当你感到迷茫、
神态烘托
? “**59” “***58” …本…应清脆甜美的 声音此刻却好像化作一把把利剑直插入 他的心脏，他的面色如纸，两眼死死地 盯着老师那一张一合的嘴， …… “王 **60”，不经意间似一阵温暖的春风拂过， 那本来早已僵硬的面部轮廓，霎时露出 一丝诡异的苦笑，他的身子也随之瘫软 在椅子上……
牛刀小试二
? 你正在学习，窗外有一群小朋友在 玩着精彩的游戏，你会咋想？
三、景物衬托法——
? 通过景物的描写来反映人物内心 活动的方法叫景物衬托法。 一个
人在不同的心情时看相同的景物，会产
生不同的感受。没有单纯的景物描 写，它的作用是渲染环境、衬托 人物、抒发感情等。
景物衬托法
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风 刮到我身上，我就不由自主地打颤。 教室里静悄悄的，只听见“沙沙” 的发试卷的声音，“哗啦！”我的 心随之猛跳了一下，一个同学不小 心把书碰到了地下。同桌的试卷已 发下来了，72分，看着同桌哭丧的 脸，我不由得心里直打鼓。
第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜 和复杂的心理变化过程。
? 让我们来欣赏一组图片吧
看到这些图片，会使你 想起什么？
回忆运动会的情景，写一篇作文。
? 要求：加上语言、神态、动作及 心理活动的描写，将文章写生动。
、不是井里没有水，而是你挖的不够 、孤单一人的时间使自己变得优秀， 给 、命运给你一个比别人低的起点是想 告 、心中没有过分的贪求，自然苦就少 。 、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗， 晒