高中音乐_高中音乐-音乐鉴赏模块(必修)-第五单元 音乐的体裁-一、音乐与诗歌的交融教学课件设计

《水调歌头·明月几时有》
宋.苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
音乐与诗歌的交融
希望 同学们在今后的学习生活中
能找到 自己的 诗和远方
谢谢
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
《阳关三叠》
《别君叹》
《别君叹》
低吟白雪逢阳春，送君别去无知音； 高台孤矗昂首望，穹凄尽兮宙宇敞； 车马纵兮雁飞翔，春复秋往世无常； 幽清默兮落暗乡，何年何月蹉跎降； 莫问莫观你莫惆怅， 山石林木无易样。
音乐与诗歌
一、音乐是用声音表达情感的艺术。 早在人类还没有产生语言时，就已经知道利用声音的高低、强弱等来表达自
己的意思和感情。
二、诗歌是是一种抒情言志的文学体裁，中国古代不合乐的称为诗，合乐的称为 歌，现代一般统称为诗歌。
诗歌会有一定的音节、韵律的规范和要求，表现社会生活和人的精神世界。 《诗经》被认为是我国第一部诗歌总集。
三、两者都是从生活中产生，都是表达了人们自己的喜悦、幸福、欢乐和忧愁， 所以音乐和诗歌的融合不是人为的去融合，而是像同胞兄弟一样，血脉同源。
音乐与诗歌的交融
诗与歌的回响
“言之不足故长言之，长言之 不足故嗟叹之，嗟叹之不足，故不 知手之舞之，足之蹈之也。”
用简单的言语不足以表达（内心的情感），那就 用诗歌来表达。诗歌不足以表达，就用歌唱，也就是 音乐来表达，当音乐还不足以表达的时候，就（情不 自禁的）手舞足蹈起来了。
《送元二使安西》
唐.王维
《水调歌头·明月几时有》
宋.苏轼
《水调歌头·明月几时有》
宋.苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。