冀教版二年级音乐教案设计

学期教学计划

学生情况分析：

本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。教学分析：

本学期主要接触学习乐理知识。学习do~do（高音）几个音的音名和唱名。抓住这个知识点，为学生设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。

第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对学生今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让学生自己体会到强弱的规律。另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力，以及听声能力。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面，发展学生的创编能力。

提高教学质量措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

教学计划进度表

周起止时间教学容摘要节数备注

1 9.1—9.

2 《共产儿童团歌》 2

2 9.5—9.9 活动，学做解放军 1

3 9.12—9.16 《祖国祖国多美丽》 2

4 9.19—9.23 音乐知识，木琴 1

5 9.26—9.30 《小燕子》 2

6 10.8—10.14

7 10.17—10.21 《萤火虫》 2

8 10.24—10.28 音乐知识，音的高低 1

9 10.31—11.4 《秋》 2

10 11.7—11.11 《请来我们村庄看看》 2

11 11.14—11.18 音乐知识，笛子 1

12 11.21—11.25 《和我划船》 2

13 11.28—12.2 《小孔雀，告诉你》 2

14 12.5—12.9 《好妈妈》 2

15 12.12—12.16 音乐知识，独唱、齐唱 1

16 12.19—12.23 《芦笛》 2

17 12.26—12.30 《堆雪人》 2

18 1.2—1.6 《我爱雪莲花》 2

第一单元学做解放军单元计划

一、教学目标

1、聆听《小号手之歌》，能够模拟小号手演奏的节奏型，并能随音乐做律动。

2、能够用自豪的情趣、坚定有力的声音演唱《小海军》和《学做解放军》，并

能用肢体语言表达对音乐的感受。

3、通过对本单元音乐作品的学习，感受进行曲风格的歌曲，培养热爱解放军、

热爱祖国的美好情感。

二、重点与难点

（一）重点

1、通过欣赏和演唱歌曲，体会2/4拍的节奏特点。

2、用自豪的情绪、轻快有弹性的声音演唱《小海军》。

（二）难点

1、歌曲《共产儿童团歌》的附点八分音符，学生不易掌握。

2、在欣赏《小号手之歌》过程中，模拟小号手演奏的节奏型，学生不易掌握。

三、课时分配本单元分两课时完成

第一课时：听赏《小号手之歌》，唱歌《共产儿童团歌》。

第二课时：复习《共产儿童团歌》，音乐活动“学做解放军”。

第一课时

教学容：

1、听赏《小号手之歌》。

2、唱歌《共产儿童团歌》。

教学目标：

1、聆听《小号手之歌》，能够模拟小号手演奏的节奏型，并能随音乐做律动。

2、能够用自豪的情趣、坚定有力的声音演唱《共产儿童团歌》。

教学重难点：

1、能够用自豪的情趣、坚定有力的声音演唱《共产儿童团歌》。

2、在欣赏《小号手之歌》过程中，模拟小号手演奏的节奏型，学生不易掌握。

教学过程：

一、听赏《小号手之歌》

1、组织教学。

2、谈话导入。

教师：同学们，刚才我们听了这首歌曲，你们走的那么整齐，你们觉得自己像谁呀？

3、复听歌曲。

4、简介歌曲。

教师：《小号手之歌》是动画片《小号手》中的主题歌，歌曲形象的再现了革命战争时期广大少年儿童战斗生活的场面，唱出了革命少年勇敢向前，永不后退的决心。

5、学生轻声读歌词。

6、再听歌曲。

7、指导随录音学唱歌曲。

二.学唱《共产儿童团歌》。

1、利用多媒体课件，初听歌曲。

2、引导学生说出这首歌曲和《共产儿童团歌》的共同之处。

3、复听歌曲。把学生再次带入勇往向前、永不后退的英雄的气概之中。

4、教师情绪饱满的唱或带动作唱。

5、教师指导学生按多种形式有节奏朗读歌词。

6、教师弹奏旋律，师生用啦模唱歌曲。指导学生用高位置轻快有弹性的声音演唱。