六年级上册科学课件 12电铃响叮当｜冀教版共13张

人的感 情。（
准备一 个笔记
本）（
）举 行诗歌
朗诵会 。（
）根据 兴趣，
选择开 展写童
诗、诗 歌知识
竞赛、 合编小
诗集等 活动。
．学生分组讨论活动计划。（提示： 三、讨论交流，修改完善活动计划
．以小组为单位汇报活动计划。 ．师生共同评议。（教师相机引导， ．小组根据评议，修改完善活动计划 三、课外阅读，搜集、查找、整理资
电磁铁的磁性强弱与有无铁芯的关系？ 不变量：电池的数量 线圈匝数 改变量：有无铁芯 现 象：插有铁芯时磁性较强
结论：
影响电磁铁磁性强弱的因素有： ? 电池的数量： ? 电池越多，电磁铁的磁性越强；
线圈的匝数： ? 线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强；
有无铁芯： ? 插入铁芯，电磁铁的磁性增强。
3.电磁铁的优点
的情况 ，并建 议作适 当调整
海拾贝 ”，“ 搜集诗 歌或记 ）
与诗同 行”可 录当地 的民歌
以有选 择地开 、童谣 ，以及
展哪些 活动， 有关诗 歌的知
如何开 展活动 识和故 事等。
。） （ ） 按照一 定的类
别，对 搜集到
的诗歌 进行整
理、归 类。（
）欣赏
自己喜 欢的诗
歌，大 体把握
诗意， 体会诗
好的活 动计划 ，就为 活动的 成功奠 定了基 ）制 订活动 计划（ ）活动 计划包 括：活
同走进 课本 P99 页和 106 页 。
础。请 大家回 动时间 、活动
忆一下 ，我们 内容、 参加人
在制定 综合性 员、分 工情况
学习活 动计划 时有哪 些要求 ？ 等（ ）活动 结束后 要展示 活动成
果）
其他国 家有哪 ，天真 的儿歌
些著名 的诗人 、朴素 的民歌
和诗歌 吗？ …… 你一定想
更多的 了解诗
歌，那 就让我
们在第 六组的
学习中 一起去
轻叩诗 歌的大
门吧。
做好一 项十分 师相机 强调： 学习活 动，课
重要的 工作， 那就是 制定活 动计划 。有了 （ ） 自由组 成小组 （ ）讨 论活动 内容（ 本中特 向我们 提出了 一些建 议，请 大家一
通电螺线管的磁性强弱 与 电池的数量 、 线圈的匝数 和
有无铁芯 有关。
一、阅读单元导语，激发学习兴趣 ．引语：同学们，诗歌是文学宝库中
的瑰宝 ，而我 国正是 一个诗 歌的国 度。回 忆一下 我们都 学过哪 些诗歌 呢？你 知道哪 些诗人 呢？
．除了中国的诗人，诗作，你还知道 ．师：在我们的生活中，处处有诗歌 二、合作讨论，制订活动计划 ．引语：在进行综合性学习之前，要 ．学生汇报制定活动计划的要求。教 ．教师提示：为了更好地开展综合性
讨论时 要作好 分工， 如专人 记录讨 论结果 ，专人 负责整 理整理 讨论意 见，并 形成完 整的计 划。）
Hale Waihona Puke Baidu
提示注 意计划 。 料
的完整 、合理
、科学 以及活
动形式 尽量不
重复）
学生根据拟定的计划，进行相关的课
外阅读 、资料 的搜集 、查找 、整理 等工作 。
（1）电磁铁的 磁性有无可以控制：
通电有磁性、断电无磁性。
（2）电磁铁的 磁性强弱可以控制：
通过改变电池的数量改变电磁铁的磁性强弱。
（3）电磁铁的 磁极方向 可以控制：
通过改变电流的方向来改变电磁铁的磁极。
磁铁的用途
电磁起重机
电磁起重机
电
铃
磁悬浮列车
另外：
? 在电动机、发电机和电磁继电器里也用 到电磁铁。全自动洗衣机的进水、排水 阀门，卫生间里感应式冲水器的阀门， 也都是由电磁铁控制的。
怎样使电磁铁的磁性强
（1）猜想：磁性强弱可能与 电池的数量、线圈的
匝数和有无铁芯 有关。
（2）实验器材：
电源、开关、导线、电流表、大头针、 电磁铁
A
分析讨论：
电磁铁的磁性强弱与电池的数量的关系？ 不变量： 线圈匝数、都有铁芯 改变量： 电池的数量 现 象： 电池越多 ，吸引的大头针越多
电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系？ 不变量： 电池的数量 都插有铁芯 改变量： 线圈匝数 现 象： 线圈匝数越多，吸引的大头针越多
．学生自由读 P99 页和 106 页的“活 ．明确建议，突出活动重点。 （ ）指名读“活动建议”。 （ ）汇报读懂哪些要求。（学生汇报 师进行总结这次综合性学习开展的活 ．学生自由分组（适时关注学生分组
动建议 ”。（ 要求： 从活动 建议中 知道一 些什么 ？哪些 建议要 特别注 意？）
，教师 相机提 示：围 绕“诗 动有： （ ）通 过多种 途径，