2018秋人教版初中历史九年级上册第一次月考试题1

宁津县实验中学2019届九年级九月月考

九年级历史试题 2018.9

一．单项选择

1、20世纪70年代，美国和法国科学家在埃塞俄比亚发现一具女性遗骨化石，归类为南方古猿，现在人类就是从南方古猿发展而来，你知道人类在距今约多少年前形成（）

A．五百万年B．三四百万年C．一百七十万年D．八十万年2、我国云南省丽江地区的摩梭人所生子女皆属女方，血缘按母系计，财产按母系继承，男子只负责抚养自己姐妹的孩子，在每个家庭中由一个最能干、公正而且有威望的妇女安排生产、生活，保管财产，这种现象相当于古代（）

A．母系氏族B．父系氏族C．种姓制度D．君主专制3、造成人种差异的主要原因是（）

A．所处的进化阶段不同B．宗教信仰的不同

C．自然环境及多种因素的长期影响D．智力发展水平的不同4、金字塔是古代埃及国王的（）

A．住所B．宫殿C．祭祀用的神堂D．陵墓

5、[法新社巴格达（2003年）4月12日电]“英美联军占领巴格达后，混乱和抢劫现象越来越严重。11日下午巴格达考古博物馆遭到浩劫，大量研究两河流域文明的重要文物丢失。”这里的“两河流域”是指A.尼罗河、刚果河流域 B.长江、黄河流域

C.印度河、恒河流域

D.幼发拉底河、底格里斯河流域

5.“An eye for an eye and a tooth for a tooth”是古代某国一法典的条文。该法典的实质是

A.维护该国的种姓制度

B.保障人与人之间的权利平等

C.维护该国奴隶主阶级的利益

D.确保该国分封制的实行

6.印度种姓制度中把持国家军事和行政大权的是

A.婆罗门

B.刹帝利

C.首陀罗

D.吠舍

7.雅典的繁荣主要体现在

①商业兴盛②手工业发达③广泛使用奴隶劳动④全体居民都能参加政治生活⑤文化兴旺

A.①②③④

B.①②③④⑤

C.①②⑤

D.①②③⑤

8.以发源地来看，古代希腊文明与古代亚非文明的不同之处

．．．．是

A.以海洋为中心

B.在大河流域

C.以大陆为中心

D.远离海洋9．罗马进入帝国时期的标志是（）

A．罗马战胜迦太基B．凯撒夺取政权

C．屋大维独揽国家大权 D．“罗马和平”的出现

10.7世纪中期，在日本发动宫廷政变取得成功的改革派代表的是

A.奴隶主阶级的利益

B.地主阶级的利益

C.农民阶级的利

D.资产阶级的利益

11、公元前49年，夺取罗马政权的是

A、屋大维

B、查理·马特

C、恺撒

D、伯利克里

12、罗马共和国进入帝国时期开始于以下哪一人物的统治（）A．屋大维B．安东尼C．凯撒D．克拉苏

13、日本“大化改新”主要是依照我国的（）

A、商周制度

B、秦汉制度

C、隋唐制度

D、两宋制度

14、“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限，若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。”这一段史料与下列哪一历史事件有关？（）A．大和统一日本 B．武士道精神 C．大化改新 D．天皇成为傀儡15．下列关于大化改新的说法错误的一项是（）

A．大化改新后，天皇成为了政治中心 B．大化改新把日本推到了奴隶社会的顶峰

C．有才能的人都有机会入朝为官 D．大化改新促进了日本社会的进步

二．材料分析题

16．阅读下列材料：

亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无

疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸

古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海

航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许

是更为重要的。

——吴于廑齐世荣《世界史·古代史编》总序

请回答：

（1）文中对古代的征服和扩张战争是怎样评价的？你对这种评价

有何看法？

（2）结合材料说明古代世界各地文化的交流方式除了暴力冲突之外，更主要的是依靠什么方式进行的？试举例说明。

（3）“以史为鉴，面向未来”，通过对古代文明交流方式的了解，请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度。

17、结合材料，运用所学知识，回答问题

【材料回放】

据媒体报道，某国北方邦日前发生惨剧。一对来自不同种姓的年轻情侣被村里人吊死。这位20岁的青年男子属于地位较高的“婆罗门”种姓，而他18岁的心上人属于较低的种姓。据当地警方称，他们逮捕了这对情侣的亲属，因为他们也参与了将两人吊死的暴行。警方还表示，几乎全村老少都反对这对年轻情侣不同种姓之间的婚姻，认为这是大逆不道，为此导致双方家庭采取了过激行动。舆论指出，由于种姓制度的根深蒂固，目前在该国农村地区，人们对于不同种姓和不同宗教男女之间的婚姻普遍持反对态度。

(1)材料中的青年男女被什么制度迫害致死？

(2)材料中的制度具体内容是什么？

(3)年轻情侣被村里人吊死说明了什么？

18、阅读下列材料：

诏书规定：第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”；第二，关于租税，效法唐朝租庸调制；第三，确立中央集权国家制度；第四，兵制方面，京师设置五卫府，地方设军团，公民服兵役，废除贵族世袭控制军事的特权。

——《世界古代史资料选辑》

请回答：

（1）上述材料反映的是哪国的什么改革？

（2）上述材料反映的改革是该国向哪国学习而进行的？

（3）诏书是谁颁布的？时间是何时？

（4）上述材料所反映的改革在该国历史上具有怎样深远的影响？

（5）通过对该国这次改革的学习，你有什么感想或从中受到什么启发

19．阅读下面材料：

材料一：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”

材料二：“我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽职，不顾生死，一生侍奉我的主人。”

请回答：

（1）上述材料反映了西欧封建社会的什么制度？

（2）这种制度最先开始于哪一个国家？是哪一次改革后逐渐形成的？

（3）这种制度下，生活在社会的最底层的是什么人？文中的“臣下”是怎样侍奉他的主人的？