四年级上册数学课件五入调商苏教版(共14张PPT)

四年级上册数学课件-2.9 五入调商丨苏教版 (共14张PPT)
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拓展延伸
（1）芳芳做乘法计算题时，把其中一个因数 32当作23来算，结果得到的积比正确少了432， 那么，另一个因数是多少？（★★★）
（2）商店里T恤衫的价格是每件29元，两件 49元。王大叔有185元钱，最多可以买多少件？ 还剩多少元？（★★★★）
以上目标我能完成的是：________________________
本节课我的目标是：
独立学习
1.独立学习 （1）看课本第19页主题图，从图上你知道了些什么？ 要解决什么问题？ （2）要求“四年级二班平均每人借书多少本？怎样列式？ （3）用竖式解答
想一想：你遇到了什么问题?有办法解决吗？
交流讨论：
1.（ ）里最大能填几？ 50×（ 5 ）＜257
40×（ 8 ）＜335
70×（ 6 ）＜487
温故知新 2.列竖式计算。 430÷62 =6 ……58
220÷74 =2……72
想一想：四舍法调商要注意些什么？
3.说一说把除数看作几十来试商。
wenku.baidu.com40
50
30
36
48
25
学习目标：
1.在“五入法”试商的基础上，学会调商的 方法，能运用“五入法”调商的方法正确地 进行除数是两位数的除法计算； 2.运用已有知识和经验解决计算中出现的新 问题； 3.在导学案的引领下和老师的指导下展开学 习，能在小组交流讨论中表达自学成果。
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汇报展示
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巩固提升
1.完成《数学》书第18页的练一练。
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2.完成数学书第20页练习四第6题
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目标检测
用竖式计算，并验算。
198÷28
634÷79
300÷37
540÷67
（1）与小组内的同学交流“独立学习”的内容； （2）仔细听组内同学的交流 思考：除数估大了，初商可能出现什么情况？初 商该如何调商呢？有没有更合适的方法直接试商？ （3）小组长汇总组内同学的发现，得出共同的 结论。
我们的结论：
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谢谢大家！
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