最新教科版三年级科学上册《3.4 测量降水量 》精品教学课件

交流研讨
研讨二：怎样测量一场雪的降水量？
降雪量，实际上是雪融化成水的降水量。 发生降雪时，须将雨量器的承雨器换成承雪口，取走储水器（直 接用雨量器外筒接收降雪）。 观测时将接收的固体降水取回室内，待融化后量取。
等级 零星小雪 小雪 小雪-中雪 中雪 中雪-大雪 大雪 大雪-暴雪 暴雪
24小时 降雪量 <0.1 0.1~2.4 1.3~3.7 2.5~4.9 3.8~7.4 5.0~9.9 7.5~14.9 >10 （毫米）
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实验探究
用喷壶模拟降雨，练习使用雨量器
实验材料：自制雨量器、喷壶、记录表
实验步骤
（1）进行分组，每组5~6人，每组一个雨量器。
（2）各组将制作的雨量器带到室外，安置在相 对开阔、没有障碍物的地方，并保持水平。
（3）用喷壶模拟降雨。根据雨量器分布的多少， 不同地方的降雨量应有所不同，便于后期的数据 对比。
测量时，将雨水倒入特质的雨量杯内，读出降雨量 毫米数。
实验探究
观 看 视 频
制作简易雨量器
实验探究
制作简易雨量器
制作材料：直筒透明杯、刻度条、剪刀、透明胶带
制作原理
直筒杯子起到了收集雨水 的作用； 刻度条起到了计量的作用
制作须知 刻度条的零刻度线要与容器内部的底面对齐。
实验探究
观 看 视 频
制作简易雨量器
（4）各组同学在模拟降雨结束之后，及时读出并记录降雨量，然后整理实验器材。
实验探究
用喷壶模拟降雨，练习使用雨量器
实验记录
组别
第一组
第二组
第三组
降雨量（毫米）
12
10
7
实验分析
降雨量的多少与使用的雨量器的粗细、大小没有关系， 雨量器测的是雨水在雨量器中的高度。
实验结论
降雨量的多少可以用雨量器来测量
新知讲解
课后拓展
确定十天的降水等级
连续十天测量当地的降雨量，并对照“24小时降雨量等级标准”
确定降雨量等级，并绘制降雨量柱状图。如果这些天不下雨，查
日期 降雨量（毫米） 降雨量等级
一查气象台报告的这一段时间的降雨数据。
课堂总结
通过今天的学习。我们知道了降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰 雹等；可以用雨量器测量降雨量的多少；认识了雨量器；动手制作简易 雨量器并用喷壶模拟降雨，练习使用雨量器；知道了如何确定降水以及 降雪量的等级。
科学科教版 三年级上
测量降水量
新课导入
聚焦
降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。 降雨量是多少？我们怎么测量？
新课讲解
认识雨量器 雨量器是测量降水量的仪器。
新课讲解
雨量器的原理
雨量器的外表是一个普通的圆柱形的金属筒，筒口 离地面70厘米，分上下两节，上面一节是一个口径 为20厘米的盛水漏斗，下面一节是一个圆柱形的筒， 圆筒里放着一个储水的瓶子，漏斗正好插在这个储 水瓶里。
交流研讨
研讨一：自制雨量器要注意什么？测降雨量要注意什么？
（1）自制雨量器时，要将刻度条的零刻度线与容器内部的底面对齐。 （2）测降雨量时的注意事项：
① 注意不要让雨量器内的“雨水”溢出。 ② 读数时，要把雨量器平放在桌面上，视线与雨量器内的液面保持水平。 ③ 下雨时把雨量器放在开阔、没有障碍物的地方，并保持水平。雨 停之后，通过外筒上的刻度，及时读出降雨量是多少毫米并做好记录。
板书设计
测量降水量
测量降水量的仪器：雨量器
单位：毫米
一、制作雨量器
二、测量降水量
作业布置
完成同步练习题
同同学们
确定降水等级
降水量等级表 在下雨的天气里，用自制的雨量器 测量24小时内的降水量，对照等级 表就可以确定下雨的等级了。
查询当地气象台关于这场雨的降雨 量等级报告，并和我们的测量结果 进行比较。
新知讲解
你能根据柱状图说出降水的等级吗？
11日是中雨 12.13日是大雨 18日是小雨 21.22日是中雨