自然辩证法 第二章 科研选题方法

科学研究始于问题
当代西方科学哲学家波普尔基于反归纳主义立 场明确提出：科学始于问题而不是始于观察。其根 据主要有二： 一是从科学理论发展的 ，只有发 现了原有理论也有解决不了的问题时，人们才会去 修正、补充它，或着手建立新理论，就此意义说， 问题既是旧理论的终点，也是新理论的起点； 二是从科学研究的 人们总是以 问题为框架和轴心，有选择地搜集事实材料，具有 很强的针对性。
科研选题的步骤和方法
阶段。这主要是为保证课题选择的正确与 恰当。 对课题的论证是对立题的依据、实施条件、社会 与经济效益及对科学发展的潜在价值依次进行逐项剖析和审 议。 如果有一项论证通不过，就应停止论证， 而淘汰该方案。如：主题依据不可靠，以后项目的论证就无 意义了。 对备选的不同课题方案，只有待 综合评价结果比较后，才能确定课题的价值，选出最佳方案。
2、选题关系到 3、选题决定 4、选题还能
二、科研选题的基本原则
满足社会需要和科学自身发展需要。 选题必须以一定的科学理论和科学事 实为根据。
选题应是前人没有解决或没有完全解 决的疑难问题。 选题应与自己的主、客观条件相适应
把研究成果的社会效益、经济效益、 生态效益与学术价值作为重要因素来考虑，要以尽可能少 的投入来研究出更大的科研成果。
三、科研选题及其步骤
科研选题：形成、选择和确定所要研究和解决的科学 问题， 一是确定研究方向即 ；二 是选择研究课题即 。
选题步骤：

提出选题 文献调研和实际考察 制定科研方案 进行方案论证 确定课题
三、科研选题的步骤和方法
。
、以保证科研的 。
利用计算机文献检索系统、计算机网络系统或者文摘 索引查阅文献资料，并通过各种刊物专著、科技信息媒体收 集信息资料，以了解国内外对某领域、某层次的科学问题已 经做了哪些工作，解决到什么程度，已经得出什么结果和结 论，还有哪些问题尚待解决，关键在哪里。以便掌握科技动 态，保证科研的高起点。情报资料收集好以后，要写出综合 评述。
②客观条件。研究手段（仪器、设备）、实验对象（即：医学上 一般指动物供应、临床病人或尸体、器官等）；实验材料（药品、化学试剂 等辅助性实验材料）、临床资料、情报文献、经费支持、研究时 间和地点、协作条件、导师特长及相关学科的发展程度等。 ③主客观条件相结合。
科研选题的基本原则

即选择课题时必须考虑仅有的人力、物力、财力和 时间的合理运用；把研究成果的社会效益、经济效益、生 态效益与学术价值作为一个重要因素来考虑，要以尽可能 少的投入来研究出更大的科研成果。 树立总体观念、全面考虑、综合考察。总之， 需要性原则是选题的 ； 科学性原则是 ； 创造性原则是 ； 可行性原则是 ； 合理效益性是
P1和P2，重物体为P1，轻物体为P2，t1和t2，那么必然是t1<t2。 ①P1+P2：P1要快，P2要慢，且一快一慢刚好相抵消t1<t<t2。 ②P1+P2>P1：且P1+P2>P2 亦P1+P2>P1故： t<t2 t<t1 从而得出了互相矛盾的结论 t<t1 t>t1
科学பைடு நூலகம்题

7、从机遇中发现问题 8、提出科学问题的途径还有许多:

科研选题的类型和途径
3、临床实验研究。主要是对新药物疗效的临床研究（临床药学）； 对新病种的诊断、鉴别诊断及治疗的研究；对新的治疗技能和方 法的研究。这类题目要求有一定的实验条件。 4、基础和临床相结合的研究。主要是根据临床中发现的新问题， 运用各种研究手段，从 基础医学的角度研究病因、机理及治疗的规律。 5、群体性调查研究。这多属于流行病学、地方病学、环境医学、 管理医学、社会卫生学、社会医学、精神卫生学、医学心理学、 医学伦理学等学科进行研究的课题类型。 6、新技术、新材料、新方法的开发研究。这主要是指对新的诊断 技术、治疗方法、治疗手段的开发、引进和应用。 ①新技术；②
新材料；③新方法。
科研选题的类型和途径
1、国家计划的题目。这主要是由国家科研管理部门、 卫生管理部门根据目前急需研究的预防、临床和基础医学 中带有普遍意义的科学问题以及防治疾病中的关键性科技 问题而确定的课题。 2、依据个人学识专长、志趣爱好选择课题。这类课 题多属于研究人员根据自己的专业特长和兴趣爱好来选择 在理论上或技术上遇到的问题作为课题来研究。
科研选题的基本原则
即所选择的课题应与自己的主客观条件相适应。

①主观条件。正确评价研究者的知识结构和水平（基础知 识、专业知识、外语水平，对相关学科的了解程度）；研究能力（观测、实 验、调查、设计能力等）；思维能力（文字加工、分析、综合、抽象概括、 提炼观点、的能力等）及个人素质；科研管理能力，技术力量、 各类人才的整体结构。

（一）科研选题的类型 基础理论研究、 应用研究、 技术开发研究、 实验研究、 资料分析研究、 调查研究等类型。

科研选题的类型和途径

医学科研选题的类型如下： 1、基础医学研究。 主要是探讨人体的结构与功能、正常与异常、 病理与生理、抗病与致病、作用与副作用、平衡与 非平衡等机理。 2、临床研究。主要是对临床各科疾病的诊断和 治疗规律的研究；临床资料的分析和综合研究；对 疾病诊断、治疗与预防经验的总结；对“前临床疾 病”的预防和早期诊断的研究。
第二章
科研选题方法
来源、步骤、基本原则
马院
周延云
科研选题方法
一、科学问题及其来源 二、科学研究始于问题
三、科研选题及其步骤 四、科研选题的基本原则
第一节 科学问题


一、什么是科学问题？
所谓科学问题是指认识主体基于一定的科学知识的 积累和完成、在科学实践和理论研究中产生的、需要通过 科学研究来认识和解决的矛盾和疑问。 提出科学问题包含了两层意思。 其一是：问题从怀疑产生。 其二是：问题虽已被我们认识一些，但还有一些内容 我们还不知道不认识。

科研选题的基本原则
即所选择的课题必须要以一定的科学事实 为依据，与已有的科学理论、科学规律及定律相一致，把课 题置于当时的科学技术背景之下。 为此必须做到： ①选题时要与自然规律相一致，那些主观臆测、宗教迷 信的题目切不可选。克鲁克斯降神术；牛顿晚年约翰启示录； 近代的永动机。 ②以事实为依据，从实际出发，实事求是（事实：现象、 数据、特性、结构、联系、过程等） ③任何课题的选择都要与已有的且经证实的科学规律、 理论、定律、经验事实相一致。 ④所选课题应尽可能具体、明确。这与研究者思路的清 晰度，预测研究结果的可信度及解决问题的深刻性有很大关 系。
科研选题的步骤和方法
阶段。运用科研选题的原则，从若干个科 学问题中 这一阶 段主要靠研究者的科研经验、知识、才能而决定。 有利于广泛听取大家的意见，以便对课题进行修改、充 实和完善。 ①研究哪些理论或技术问题；②课题的全称、分题、副题 ③课题的来源和立题的依据；④课题的目的和意义； ⑤国内外对本问题的进展情况；⑥完成课题的主客观条件 ⑦采用什么方法；⑧完成的时间和预期的结果等。

科学 问题

二、提出科学问题的基本线索
1、从困惑中提出问题 2、由质疑提出问题
科学研究和探索必须要有怀疑精神，“学贵善疑”，怀疑精神是创 造性思维的开端。李四光说得好：“不怀疑不能见真理”。
3、在实践活动中由于认识的角度不同而引起的争论 4、实践与理论的矛盾 5、对同一事物或现象的不同理论解释的矛盾 6、理论自身内部的矛盾
①各知识领域、各学科之间的空白区，主要表现在交叉学
科和边缘学科之中。
②不同科学理论体系之间的矛盾。 ③技术科学的研究与生产实践的矛盾。 ④应用科学和技术开发的矛盾等都可产生许多科学问题。
科学问题


⑤阅读和查找一些科技文献和资料,了解某一学科的发展历 史现状和动向。 ⑥参加一些学术研讨会, 报告会, 论文答辩会, 经常和同 行专家之间进行思想交流、书信往来、传阅论文等都可激 发思想火金, 提出许多科学问题。 总之，问题来自于科学的观察与实验，来自于社会 调查和科学的分析，来自于生产实践，也可来自于理论的 研究和探讨。
科研选题的步骤和方法
在分析论证和综合评价中要多次反复，对照目标值修 改课题方案或更换课题、产生新方案，以便使课题达到预 期的目标值。 课题评价方法现多采取：同行专家评议与管理部门决 策相结合的方法。
即：制定实施计划：各个阶段的工 作任务、成果形式、负责人、所用的设备、经费、人员组 成等。
四、科研选题的类型和途径
本节主要介绍： 科研选题在科研中的地位和作用、


科研选题的步骤和方法、
科研选题的基本原则、 科研选题的类型。
一、科研选题在科研中的地位和作用
从广义上说，选题 包括两个方面，即确定研究方向和选定研究课题， 决 定研究者在较长时间内科学研究的方向， 则是在主攻 方向上选定研究的内容。
学科—专业—课程—方向—课题
二、科研选题的基本原则
这一原则要求我们所选出来的课题必须符 合社会的需要和科学技术自身发展的需要 （1） 社会的需要主要包括：
国民经济发展、国防建设、医疗卫生、文化教育的需要等 。
（2）科学技术自身发展的需要：基础性研究。 科学技术自身发展的需要主要指在选题过程中，还应 该注意选择那些基础科学研究和理论科学研究方面的课题。 一般来说，由科学技术自身发展的需要而提出的课题， 按其成果的价值可分为三类：第一，许多理论性研究成果将 能应用于生产实践；第二，有些虽不能直接接应用于生产但 能指导以后的科学研究；
波普的一次实验
英国科学哲学家波普曾经做过一次实验。他在 一次演讲开始时，向所有听众发出命令：
可见， 科学的观察一定是有目的的。所以就个人实践的角 度来说，科学首先是来自于问题，带着问题去进行 观察，才是科学的观察。
第二节

科研选题
科研选题是指在一个特定的、具体的研究过程中，选择 和确定尚未认识而又必须探索和认识的问题。简言之，
科研选题的基本原则

第三，有些虽一时看不出应用前景，但对认识自然现象和自 然规律，对提高和丰富人们的科学文化水平，具有重要的作 用。 即所选择的课题必须具有 。

作为应用研究的课题，就必须有所发明和创造（技术原理、设计
方案、图纸、说明书、研究报告、原理模型、样品）；
作为理论研究的课题，就必须在一定程度上提出新见解，作 出新发现，得出新结论； 作为技术研发和创新的课题，就必须研发出新技术、新材料、 新工艺、新产品、新方法，或者是把原有技术应用推广于新 领域。
三、科学研究始于问题
在科学研究的起点问题上存在不同的看法。 归纳主义的科学方法论主张“科学始于观察”， 它与“认识以实践为基础”的唯物主义认识论 原则相符合，但与现代科学发展的实际过程不 完全相符。
当代西方科学哲学家波普尔基于反归纳主 义立场明确提出：科学始于问题而不是始于观 察。这种说法有一定合理性。
科研选题的基本原则
按照创造性原则，所选出来的课 题一般不外乎 ①所选的课题是前人或他人未研究过的，以填补某一领 域 的空白。 ②前人或他人已提出来，但未取得研究成果或未取得同行、 专家或学术界认可的。 ③前人或他人虽作过研究，并提出了一些观点或技术上的 革新，但根据自己所提出的问题，所做的新的实验依据，对 前人的研究有所发展或补充的，或者有所否定或修正的。 ④国外已有人研究,但尚未结合我国实际,进行创造性研究, 以此来填补我国某领域的空白。 ⑤把其它领域的理论成果或技术成果引入本研究领域，以 进行移植或借鉴的。 ⑥发明技术原理, 进行新的技术创造或革新。