对组织教学的几点建议
教学管理建议书
教学管理建议书
尊敬的教学管理者：
作为教育工作者，我们深知教学管理对于学校教育工作的重要性。
为了更好地提高教学质量，促进学生全面发展，我们提出以下
几点建议：
1. 建立科学的教学管理体系，建议建立起科学的教学管理体系，包括教学计划、教学评估、教学督导等方面的规范和流程。
通过明
确的管理体系，可以更好地指导教师的教学工作，提高教学效率和
质量。
2. 加强教师培训和发展，教师是教学管理的重要执行者，他们
的素质和能力直接影响教学质量。
建议加强教师培训和发展，不断
提升教师的教学水平和专业素养，使其能够适应教学管理的要求。
3. 强化教学评估和反馈机制，建议建立起完善的教学评估和反
馈机制，通过定期的教学评估和反馈，及时发现问题，及时进行调
整和改进，以确保教学工作的顺利开展。
4. 加强家校合作，家校合作是教学管理的重要组成部分，建议加强家校合作，促进家长参与学校教育管理，共同关注学生的学习和成长，形成良好的教育氛围。
5. 积极开展课外活动，除了课堂教学外，建议积极开展各种形式的课外活动，丰富学生的课外生活，促进学生全面发展。
以上是我们对教学管理的一些建议，希望能够得到您的重视和支持。
我们相信，在您的领导下，学校的教学管理工作一定会取得更大的成绩，为学生的成长和发展提供更好的保障。
谨呈。
敬上。
对学院教学教学工作的建议和几点意见
对学院教学教学工作的建议和几点意见对学院教学教学工作的建议和几点意见各学校：为落实市教育局教学运行分析会精神，坚决实现2012年教学目标，对近期教育教学工作提出如下建议：1、高度重视校本精神建设。
特别是加强形势教育、理想教育、励志教育，认清我市教育发展的大好形势、面临的严峻挑战，必须克服麻痹松懈心理和急功近利的浮躁、骄傲心理，克服形式主义，真正做到务实高效。
3、狠抓教学常规，提高标准，严格落实。
认真研究、用好《学业水平测试》，落实德州市中考复习研讨会精神。
牢固树立“精品”意识，特别是在精细化管理、深钻细研上下功夫，切实提高备课、上课、作业批改、月考的质量。
采取有力措施，消除题海战术、靠时间、拼体力、压作业等不良现象。
继续实施教学常规月报制度。
律、方法的指导。
大力实施养成教育、成功教育、潜能教育。
5、认真实施“三清”即“堂清”、“日清”、“周清”。
搞好单元过关和月考，坚决落实“满分题”、“满分卷”。
积极探索“三清”试题命制、检测、评阅、分析、补正等工作的高效途径。
6、深入开展“高效课堂建设活动”，聚焦课堂、聚焦学案、聚焦效率，探索高效课堂模式。
做到备讲统一，杜绝无教案上课。
课堂教学要做到大容量、快节奏、强训练、高效率。
紧紧围绕提高课堂教学效益开展教研活动，加强对教材、教法、学生学习态度、学法和习惯的研究，限制教师的讲授时间，听课时要对课堂效率进行测验和深入细致的评课，有详细课堂成绩分析和听评课记录。
各校都要推出自己的先进典型，对连续出现无效课堂的教师，责令限期改正。
7、坚决攻克重点难点，积极开展“语、数、英、物、化”提升活动，迎接德州市2012年4月初的抽考。
发动干部、师生，群策群力，根据学科特点开展学校之间、班级之间、小组之间、学生之间等形式多样的竞赛活动。
8、树立教学、学习先进典型。
开展形式多样的教研活动、学习竞赛活动，形成良好的教风、学风，切实调动干部、教师、学生积极性、主动性、创造性。
教育局教研室二〇xx年二月二十二日一、课时练习设计方面：课时练习是巩固知识、发展思维、反馈信息、凸显教学效果的重要环节，一方面能促使学生将刚刚理解的知识加以应用，在应用中加深对新知识的理解;另一方面，能暴露学生对新知识应用上的不足，使学生通过老师的及时讲解很快获得矫正性信息，进一步调整自己的学习。
提高课堂组织与管理技巧的有效途径与建议
提高课堂组织与管理技巧的有效途径与建议课堂组织与管理是教师工作中至关重要的一环。
一个良好的课堂组织与管理能够提高教学效果，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
然而，要想提高课堂组织与管理技巧，并不是一件容易的事情。
下面将从不同的角度提出一些有效的途径与建议。
一、建立积极的课堂氛围课堂氛围是课堂组织与管理的基础。
教师应该通过自身的言行举止来营造一个积极、和谐的课堂氛围。
首先，教师应该以身作则，做到言传身教。
其次，教师要注重与学生的良好沟通，尊重学生的个性差异，关注学生的需求和感受。
最后，教师还可以通过多种方式激发学生的学习兴趣，例如设计有趣的教学活动，引入实践案例等。
二、合理安排课堂时间合理安排课堂时间是提高课堂组织与管理技巧的重要途径之一。
教师要对每堂课的时间进行科学规划，合理分配各个环节的时间。
在课堂上，教师应该充分利用时间，避免时间浪费。
同时，教师还可以通过灵活运用时间管理技巧，如分配任务时间、设定时间限制等方式，提高学生的时间管理能力。
三、灵活运用教学方法灵活运用教学方法是提高课堂组织与管理技巧的重要手段之一。
教师应该根据学生的学习特点和需求，选择合适的教学方法。
例如，可以采用小组合作学习的方式，让学生通过合作交流来提高学习效果；可以采用案例教学的方式，让学生通过实际案例来理解和应用知识。
此外，教师还可以通过多媒体技术、互动式教学等方式，增加课堂的趣味性和互动性。
四、注重课堂纪律管理课堂纪律管理是课堂组织与管理的重要内容之一。
教师应该建立起明确的纪律规范，并严格执行。
在课堂上，教师要时刻保持警觉，及时发现并处理学生的违纪行为。
同时，教师还可以通过奖励机制和激励措施，引导学生自觉遵守纪律，增强学生的纪律意识和责任感。
五、关注学生个体差异学生个体差异是课堂组织与管理中需要重视的一个方面。
教师应该充分了解学生的个体差异，关注每个学生的学习特点和需求。
在课堂上，教师可以通过差异化教学的方式，根据学生的不同需求，提供个性化的教学服务。
教学工作建议
教学工作建议1. 积极参与教学培训：作为教师，应不断提升自己的教学技能和知识水平，参加各种教育培训课程，与同行交流经验，不断学习和进步。
2. 定期进行教学反思：教师应该定期回顾自己的教学过程，总结教学经验，找出不足之处，并进行改进。
同时，也要积极听取学生的意见和建议，以不断提高教学效果。
3. 创设良好的学习氛围：教师应该营造积极向上、互相尊重的学习氛围，鼓励学生发表观点，促进学生之间的互动和交流。
4. 灵活运用不同的教学方法：教师应根据学生的不同特点和学习需求，采用灵活多样的教学方法，例如讲解、示范、讨论、实践等，以提高学生的学习效果。
5. 引导学生主动参与学习：教师要激发学生的学习兴趣和动力，引导学生积极参与课堂活动，主动思考和解决问题，培养学生的自主学习能力。
6. 关注学生的个体差异：教师要了解每个学生的特点和需求，针对不同的学生，采取个性化的教学策略，帮助他们充分发展潜能。
7. 对学生进行定期评估：教师应定期对学生进行评估，了解他们的学习情况和进展，及时发现问题并采取相应措施，帮助他们克服困难。
8. 注重教学资源的开发和利用：教师应积极开发和利用各种教学资源，如教材、多媒体教具、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
9. 与家长保持良好沟通：教师要与家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生在家庭环境中的情况，共同关注学生的学习和成长。
10. 不断反思和改进：教师要时刻保持对教学工作的反思和改进意识，不断调整自己的教学方法和策略，以适应时代的发展和学生的需求。
以上是教学工作的一些建议，希望能对广大教师有所帮助，提高他们的教学效果和教育质量。
同时，也希望学生能够积极参与学习，与教师共同努力，实现共同的教育目标。
如何提高教育教学质量的几点建议
如何提高教育教学质量的几点建议提高教育教学质量是当前教育发展的核心任务之一、以下是我对如何提高教育教学质量的几点建议：一、加强师资队伍建设1.提高教师的专业水平，提供定期的专业培训和学术交流机会，提升教师的教学能力和教育教学理念。
2.建立完善的师德师风评价体系，加大对教育教学中的优秀教师的激励扶持力度，激发教师的积极性和创造性。
二、推行多元化教育模式1.合理设置课程，注重培养学生的全面发展，注重知识与技能的结合，实施素质教育。
2.提倡多种教学方法，如案例教学、项目教学、讨论教学等，激发学生的学习兴趣和主动性。
3.加强学校与社会的合作，提供实习实训机会，让学生能够将理论知识应用于实践。
三、优化教育教学管理1.制定教育教学评估标准，建立科学的评估体系，及时总结和反馈教学效果，为改进教学提供依据。
2.加强教学督导，对教学过程进行监控和指导，提供针对性的教学指导和帮助。
3.加大对教学资源的投入，包括教学设备、图书馆资源、实验室设施等，为教师教学提供充足的支持。
四、加强家校合作1.加强与家长的沟通，了解学生家庭背景和需求，积极解决教育教学中的问题。
2.鼓励家长参与学校教育活动，提供家庭教育指导，并与学校共同关注学生的学习情况和发展需求。
五、注重学生的个性发展1.尊重学生的个体差异，重视学生的兴趣和特长，设置选修课程和俱乐部活动，为学生提供多样化的发展空间。
2.建立良好的班级氛围和师生关系，提供学习的积极环境和良好的心理支持。
六、利用现代技术手段改进教学1.积极应用信息技术，建设网络教学平台，为学生提供在线学习资源和交流平台。
2.利用大数据分析学生学习情况，提供个性化的学习建议和辅导。
总之，提高教育教学质量需要全社会共同努力，需要政府、学校、教师、家长和学生等多方参与。
只有通过各方的合作和改进，才能不断提高教育教学的质量，培养更多优秀人才。
提升课堂组织与管理技巧的实用建议
提升课堂组织与管理技巧的实用建议在教学过程中，良好的课堂组织与管理技巧是教师必备的能力之一。
它不仅可以提高教学效果，还能够增强学生的学习积极性和参与度。
本文将从不同角度给出一些建议，帮助教师提升课堂组织与管理技巧。
首先，教师应该注重课堂环境的营造。
一个良好的课堂环境可以为学生提供一个安全、舒适的学习空间。
教师可以通过布置教室、调整座位等方式来营造积极的学习氛围。
此外，教师还可以通过合理的时间安排和教学资源的准备来提高课堂效率。
例如，提前准备好教学材料，合理安排课堂时间，确保每个环节都能充分利用。
其次，教师应该注重课堂管理的规范与执行。
课堂管理的规范可以帮助教师有效地控制课堂秩序，提高学生的学习效果。
教师可以制定一些明确的规则和纪律，例如，要求学生按时到课、禁止使用手机等。
同时，教师还应该严格执行这些规则，对于违反纪律的学生要及时进行处理，以树立良好的课堂管理形象。
另外，教师应该注重课堂教学方法的多样性。
不同的学生有不同的学习方式和兴趣爱好，教师应该根据学生的特点灵活运用不同的教学方法。
例如，可以采用小组合作学习的方式，让学生之间相互交流合作，提高学习效果。
同时，教师还可以运用多媒体技术，如投影仪、电子白板等，来丰富课堂教学内容，激发学生的学习兴趣。
此外，教师还应该注重课堂互动的培养。
课堂互动可以促进学生与教师之间的互动和交流，增强学生的学习参与度。
教师可以通过提问、讨论、小组活动等方式来引导学生的参与。
同时，教师还可以鼓励学生提出问题和分享自己的观点，激发学生的思维和创造力。
最后，教师应该注重课堂反馈的及时性和有效性。
及时的反馈可以帮助学生及时了解自己的学习情况，及时调整学习策略。
教师可以通过课堂练习、作业批改等方式来及时反馈学生的学习情况。
同时，教师还可以定期与学生进行面对面的交流，了解学生的学习需求和困难，及时给予帮助和指导。
综上所述，提升课堂组织与管理技巧需要教师在多个方面进行努力。
教师应该注重课堂环境的营造，课堂管理的规范与执行，课堂教学方法的多样性，课堂互动的培养以及课堂反馈的及时性和有效性。
教学管理建议书
教学管理建议书尊敬的教务处领导：首先，我谨代表全体教师向您致以诚挚的问候。
为了进一步提高学校的教学质量和管理水平，我们特向您提出以下几点建议，希望能够得到您的重视和支持。
一、加强教师队伍建设。
教师是学校教学工作的核心力量，他们的素质和能力直接影响着教学质量的提升。
因此，我们建议加强教师队伍建设，具体做法如下：1. 定期组织教师培训，提高教师的教学技能和教育教学理论水平。
2. 加强教师评价机制，对教师进行全面、公正的评估，激励优秀教师，提供培训和支持措施给予薄弱教师。
3. 鼓励教师参与教育研究和学术交流，提高教师的学术研究水平和教学创新能力。
二、优化教学管理体系。
一个良好的教学管理体系能够确保教学工作的顺利进行和高效运行。
我们建议优化教学管理体系，具体做法如下：1. 设立教学管理委员会，由教务处领导和各学科教研组长组成，负责制定教学管理规章制度和教学工作计划。
2. 加强教学督导，定期对教师的教学情况进行检查和评估，及时发现问题并提供指导和帮助。
3. 建立教学档案，全面记录教师的教学活动和学生的学习情况，为教学改进和教师评估提供依据。
三、提升学生学习兴趣和能力。
学生是教学工作的受益者，提升学生学习兴趣和能力是教学管理的重要目标。
我们建议采取以下措施：1. 创设良好的学习环境，提供丰富多样的教学资源，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 加强学生的学习能力培养，组织学习方法和学习策略的培训，帮助学生提高学习效果。
3. 鼓励学生参与课外活动和社会实践，培养学生的综合素质和创新能力。
最后，我们衷心希望能够得到您的支持和关注，共同努力提高学校的教学质量和管理水平，为学生的全面发展和未来的成就奠定坚实基础。
再次感谢您对教育事业的关心和支持！敬祝教务处领导身体健康、工作顺利！教师代表，XXX.日期，XXXX年XX月XX日。
如何提高教学质量建议和几点要求
如何提高教学质量建议和几点要求提高教学质量一直是学校和教师们关注的焦点。
教学质量的提高可以从提升教师个人素质、完善教学方法和创新教育方式三方面入手。
下面我将提出几点建议和要求。
第一，提升教师个人素质。
教师作为学生的引路人，必须具备扎实的学科知识和丰富的教学经验。
教师应该不断提升自己的学习能力，关注学科最新动态，参加教育培训，提高自己的学科专业素养。
此外，教师还应具备较强的教育理论素养，了解学生的心理特点和发展规律，懂得运用教育心理学知识指导教学实践。
通过提升个人素质，教师可以更好地引导学生，促进学生的全面发展。
第二，完善教学方法。
教学方法是教学过程中的关键环节，教师应根据学科特点和学生需求灵活运用不同的教学方法。
例如，可以采用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方式，使教学更加生动有趣，并培养学生的探究精神和创新能力。
同时，教师还应采用多媒体教学、网络教学等现代科技手段，提高教学效果。
在教学方法上的改进和创新，可以激发学生的学习兴趣，提高教学的针对性和效果。
第三，创新教育方式。
传统教育方式注重知识的灌输和记忆，而现代教育注重培养学生的综合能力和创新精神。
为了提高教学质量，教师应该以学生为中心，注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
教师可以通过开展小组合作学习、项目式学习等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
此外，教师还应注重培养学生的创新能力，鼓励学生提出问题、解决问题，并通过开展科技创新活动、学科竞赛等途径培养学生的创新精神和实践能力。
要提高教学质量，除了上述几点建议外，还需要教师和学生、家长、学校等多方共同努力。
教师要注重教学实践，不断总结经验，提升自己的教学能力。
教师应定期参加教学培训和学术交流活动，与同行探讨教学经验和教学方法。
教师还应积极参与教育教学，关注教育前沿动态，不断创新教学方式和方法。
学生要积极参与课堂教学，主动思考和提问。
学生应注重培养自己的学习兴趣，做到勤学好问，勇于探索和实践。
同时，学生还应养成良好的学习习惯和自律能力，提高学习效果和成绩。
对学校教学管理工作提几点建议
对学校教学管理工作提几点建议学校教学管理工作是提高教学质量和促进学生全面发展的重要保障，为了进一步改进学校教学管理工作，提高学校教学水平，我想提几点建议。
首先，建议完善教学管理机制。
学校应当建立起以班级和学科为核心的教学管理机制，并确保各个环节之间的有效衔接。
例如，制定学科教学计划，明确每个学科的教学目标和内容，并由专门的学科教研组成员进行教学评估和总结，及时修订教学计划，以保证教学内容的科学性和有效性。
同时，建议学校加强对教师的培训和教研活动的支持，提供更多的教育资源和教学工具，激发教师的教学热情和创新意识。
其次，建议建立学生教学档案管理体系。
学校应当建立健全学生教学档案管理体系，及时记录学生的课堂表现、作业完成情况和综合素质评价等信息。
这样，教师和学校可以通过对学生档案的分析和总结，了解学生的学习特点和问题所在，为针对性地制定教学计划和个性化教学提供依据。
同时，学校应当充分发挥家庭教育的作用，加强教师和家长之间的沟通和合作，共同促进学生的综合发展。
第三，建议改进教学评价体系。
学校应当建立起科学合理的教学评价体系，评价指标应当既能够客观反映学生的学习水平，又能够鼓励学生的积极上进心和创新意识。
评价方式可以采用多元化的形式，如课堂表现、作业和考试成绩、参与课外活动等综合评价，以全面、客观地评价学生的学习情况。
同时，学校应当注重对教师的评价和激励，建立起教师成长机制，鼓励教师积极参与教学研究和教学，提高教学水平。
第四，建议加强学校与社会的合作。
学校应当积极与社会各界进行合作，开展各种形式的教育活动和学校文化建设，丰富学生的学习体验和提高学生的综合素质。
例如，学校可以与企业合作，提供实践机会和职业规划指导，帮助学生更好地了解社会，培养实际操作能力。
学校还可以积极举办各类学术交流和文化活动，拓宽学生的视野和思维，提高学生的综合能力。
最后，建议学校注重信息化建设。
随着信息技术的发展，学校应当积极引进和应用现代信息技术，加强学校教学管理工作的信息化建设。
提高课堂组织与管理技巧的方法与建议
提高课堂组织与管理技巧的方法与建议引言：课堂组织与管理是教师工作中至关重要的一环。
一个良好的课堂组织与管理可以提高教学效果，增强学生的学习兴趣和参与度。
本文将探讨提高课堂组织与管理技巧的方法与建议。
一、建立积极的师生关系良好的师生关系是课堂组织与管理的基础。
教师应以平等、尊重和理解的态度对待学生，倾听他们的声音，并积极回应他们的需求。
同时，教师也应当对学生进行正确的引导和激励，鼓励他们积极参与课堂活动。
二、制定明确的规则和纪律在课堂中，教师应当制定明确的规则和纪律，并在课堂开始前向学生宣布。
这些规则和纪律应当简明扼要，易于理解和遵守。
同时，教师应当对学生的违规行为进行及时的纠正和处理，以维护良好的课堂秩序。
三、灵活运用教学方法教师应当根据不同的教学目标和学生的特点，灵活运用不同的教学方法。
例如，可以采用小组合作学习、角色扮演、案例分析等教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，教师还可以运用多媒体技术和互动式教学工具，提高课堂的互动性和趣味性。
四、合理安排课堂时间合理安排课堂时间是提高课堂组织与管理的重要环节。
教师应当根据教学内容和学生的学习进度，合理安排每个环节的时间。
同时，教师还应当合理控制每个环节的长度，避免时间过长或过短，以充分利用课堂时间，提高教学效果。
五、鼓励学生参与互动课堂互动是提高课堂组织与管理的关键。
教师应当积极鼓励学生参与课堂讨论和提问，并及时给予回应和反馈。
此外，教师还可以设置小组活动、角色扮演和游戏等形式，激发学生的积极性和主动性，提高课堂的互动性。
六、及时反馈和评价教师应当及时对学生的表现进行反馈和评价。
可以通过口头表扬、书面评语或者成绩反馈等方式，鼓励学生的努力和进步。
同时，教师还应当对学生的问题和困惑进行耐心解答和引导，帮助他们更好地理解和掌握知识。
七、持续自我反思和改进课堂组织与管理是一个不断改进和提升的过程。
教师应当持续进行自我反思，总结经验教训，并不断改进自己的教学方法和策略。
教育教学工作的意见和建议
今后教育教学工作的意见和建议一、提高教育教学质量教学质量是学校的立足之本，我们牢牢把握和全面落实教学常规要求，完善教学模式。
1、领会新课程理念，优化教学过程管理。
一抓备课，二抓上课，三抓听课。
2、注重引导，完善课堂教学。
首先引领教师观摩校外优秀课例，校内研究课、示范课、评优课，注重评课，看教学效果，教学过程，教学目标，围绕目标选择的教学方法和手段，教学的基本功。
3、利用现代信息技术，实现信息技术学科教学的整合。
鼓励教师制作课件，利用多媒体进行教学。
4、注重科研工作。
学校有科研课题，鼓励教师要确立研究课题，针对教育教学过程中的某一问题进行研究，形成科研兴教之风，用科研支持教育教学工作。
5、加强教师的学习，注重教师业务能力和自身素质的提高。
6、指导教务处对备、讲、批、辅、考各环节的细化管理。
二、加强师资队伍建设首先加强领导队伍的自身建设，对领导规范要求。
要求每位领导以身作则、爱岗敬业、多想工作、多做奉献。
要纵观全局，面向全体，公正无私，廉洁自律。
同时要有团结协作精神，使领导班子成为一个积极向上、团结奋进，同时又是和谐战斗的一个整体，带领全校教职工搞好教育教学工作。
其次，加强师资队伍建设。
1、加强师德师风建设，要求教师坚持政治学习和业务学习，同时进一步学习《教师职业道德规范》。
2、完善各种制度，规范教师行为，同时又要考虑到人性化管理，建立健全各类考核档案。
3、加强“名师”的培养和使用，发挥名教师、优秀教师的示范辐射作用。
4、加强对青年教师的培养。
5、加强学历提升工作。
6、坚决制止乱订资料、乱办班、乱罚款、体罚和变相体罚现象的发生。
三、加强学校管理工作1、抓德育工作。
利用班集体、团委的职能作用，对学生进行德育教育。
2、抓学生管理。
抓学生双规范的养成性教育，学习良好的学习习惯的养成性教育。
3、教师队伍的管理。
完善各种制度，建立教师业务档案，规范教师行为。
4、教学管理。
狠抓教学常规，努力提高教学质量，立足课堂教学，积极推进新课程改革工作。
对教学工作的意见和建议
对教学工作的意见和建议教学工作是一项重要的职责，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
在这方面，我有以下几点意见和建议：首先，教师要注重培养学生的创新思维能力。
现代社会需要创新型人才，而创新思维是培养创新能力的基础。
因此，教师在课堂上应该引导学生进行思考和探索，开展一些富有挑战性的活动或项目，培养学生的创新思维能力。
此外，教师还可以通过课外活动、科技赛事等方式，激发学生的创新激情，培养他们对问题的发现和解决能力。
其次，教师要注重学生的综合素养培养。
综合素养包括知识、能力、品德、情感等多个方面，是一个人全面发展的基础。
一方面，教师应该重视学生的学科知识的学习，在教学过程中要注重培养学生的基础知识和方法论。
另一方面，教师要注重培养学生的实践能力，鼓励学生参加社会实践、校园活动等，提升他们的综合素养。
第三，教师要注重班级管理和师生关系建设。
班级管理是教学工作的重要一环，良好的班级管理能够提高学生的学习效果和积极性。
因此，教师应该建立起一个良好的班级管理制度，规范学生的行为和纪律，同时也要注重和学生的沟通和交流，建立起良好的师生关系。
通过定期的班级会议、班级活动等方式，增进教师和学生之间的互动和了解，帮助学生解决问题，促进他们的成长。
最后，教师要不断提升自身素质和专业能力。
教学工作需要不断的更新和追求，教师要保持自己的求知欲和进取心，不断提高自己的专业能力和素质。
教师可以通过参加教育培训、教学研讨会等方式，了解最新的教学理念和方法，不断改进自己的教学方式，提高自己的教学效果。
总之，教学工作是一项高度责任感的工作，需要教师不断追求进步和提高自身素质。
通过注重培养学生的创新思维能力、综合素养、班级管理和师生关系建设，教师能够更好地履行自己的教学职责，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教学教研活动开展的建议(2篇)
第1篇一、引言教学教研活动是提高教师教育教学水平、促进学生全面发展的重要途径。
在我国教育改革发展的新形势下，加强教学教研活动显得尤为重要。
为了更好地开展教学教研活动，本文从以下几个方面提出一些建议。
二、加强教学教研活动的组织领导1. 明确教学教研活动的目标。
教学教研活动应围绕提高教育教学质量、促进教师专业发展、培养学生的创新精神和实践能力等目标展开。
2. 建立健全教学教研活动制度。
制定教学教研活动计划，明确活动时间、内容、形式和责任人，确保活动有序进行。
3. 加强组织领导。
成立教学教研活动领导小组，由学校校长、教导主任、教研组长等组成，负责统筹协调、监督指导教学教研活动的开展。
4. 强化责任追究。
对教学教研活动不力的部门和教师，要追究相关责任，确保活动取得实效。
三、丰富教学教研活动形式1. 开展教师培训。
通过专家讲座、教学观摩、案例分析等形式，提高教师教育教学水平。
2. 组织教研组活动。
定期开展教研组活动，研讨教材、教法、学法，分享教学经验，共同提高。
3. 开展教学竞赛。
组织教师参加教学技能比赛、教学设计比赛等，激发教师的教学热情，促进教师专业成长。
4. 创新教学活动。
鼓励教师开展形式多样的教学活动，如翻转课堂、项目式学习、探究式学习等，提高学生的综合素质。
5. 加强校际交流。
与其他学校开展教学研讨、观摩学习等活动，借鉴先进经验，促进教育教学改革。
四、提高教学教研活动实效1. 注重实践性。
教学教研活动要紧密结合教学实际，解决教师在教育教学过程中遇到的问题，提高活动实效。
2. 强化针对性。
针对不同学科、不同年级、不同教师的特点，开展有针对性的教学教研活动。
3. 注重过程管理。
加强对教学教研活动的全程跟踪、监督和评价，确保活动质量。
4. 加强成果推广。
对教学教研活动中取得的好经验、好做法，要及时总结、推广，发挥示范引领作用。
五、加强教学教研活动的宣传报道1. 利用校园网站、微信公众号等平台，宣传教学教研活动成果，提高教师参与活动的积极性。
教学意见和建议
教学意见和建议
作为老师，我认为以下是一些教学意见和建议：
1. 充分了解学生：了解每个学生的背景知识、学习风格和兴趣爱好，以便制定个性化
的学习计划和教学策略。
2. 清晰明了的教学目标：在每一堂课开始时，明确教学目标，让学生明白他们将会学
到什么以及为什么要学这个知识点。
3. 创设积极的学习氛围：鼓励学生积极参与课堂讨论，提供一个安全和支持的环境，
在错误中学习并共同进步。
4. 多样化的教学方法：使用不同的教学方法和工具，如小组活动、讨论、案例研究、
实地考察等，以激发学生的兴趣和参与度。
5. 反馈和评估：及时给予学生反馈，鼓励并指导他们改进。
定期进行评估来了解学生
的学习进展，并及时调整教学计划。
6. 教学资源的多样性：利用多种教学资源，如电子教材、多媒体演示、互联网资源等，以让学生从不同角度理解和掌握知识。
7. 激发学生的学习兴趣：通过引入实际生活中的案例和应用，让学生明白所学知识的
实际应用和重要性。
8. 注重学生的自主学习能力：教师应该培养学生的独立思考和问题解决能力，鼓励他
们主动探索和学习。
9. 引导学生进行合作学习：鼓励学生在小组中合作学习，提供合作学习的机会和资源，以促进学生之间的交流和合作。
10. 持续专业发展：作为教师，定期参加教育培训课程，关注教育领域的最新发展，不断提高自己的教学能力和专业知识。
以上是一些教学意见和建议，希望对您有所帮助！。
从教学内容,教学方法,组织方面提出改进意见
从教学内容,教学方法,组织方面提出改进意见教学是一项综合性的工作，涉及到教学内容、教学方法和教学组织等方面。
为了提高教学质量，需要不断思考和改进。
下面将从教学内容、教学方法和教学组织三个方面提出改进意见。
首先，教学内容应与时俱进，紧跟社会和科技发展的步伐。
随着科学技术的不断进步和知识的快速更新，教学内容也需要随之更新。
教师应定期更新教材，引入最新的研究成果和实践经验，使学生能够掌握最新的知识和技能。
此外，教学内容还应注重培养学生的综合素质，如创新思维、合作精神和实践能力等。
其次，教学方法应多样化，根据学生的特点和需求进行不同的教学安排。
每个学生都有自己的学习风格和学习节奏，教师应根据学生的差异性，灵活运用不同的教学方法。
例如，可以采用讲授、讨论、实验、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
另外，教师还应鼓励学生通过课外阅读、实践活动等方式进行自主学习，培养学生的学习能力和自主思考能力。
最后，教学组织应科学合理，充分利用教学资源，为学生提供良好的学习环境。
教学组织包括课程设置、教学安排、教学评价等方面。
教师应根据学生的学习需要和实际情况，合理安排课程内容和教学进度，确保教学的连贯性和系统性。
同时，教师还应重视教学评价，及时反馈学生的学习情况，帮助学生及时发现和克服学习中的问题。
综上所述，提高教学质量需要从教学内容、教学方法和教学组织三个方面进行改进。
只有不断反思和改进教学，才能更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习效果和综合素质。
教学工作建议
教学工作建议
教学工作是学校教育教学工作的核心，是培养学生综合素质的关键环节。
为了
更好地开展教学工作，提高教学质量，我提出以下建议：
首先，教师要关注学生的学习情况，了解每个学生的学习特点和需求。
在教学
过程中，要根据学生的实际情况进行差异化教学，让每个学生都能得到有效的学习指导和帮助。
同时，要注重培养学生的自主学习能力，引导他们建立正确的学习态度和方法，激发他们的学习兴趣，提高学习效果。
其次，教师要不断提高自身的教学水平和专业素养。
要积极参加各种教育培训
和学术交流活动，不断更新教学理念和方法，提高教学能力。
同时，要注重课堂教学的实效性和趣味性，注重培养学生的创新思维和实践能力，使教学内容更加贴近学生的生活和实际需求。
另外，学校要为教师提供良好的教学环境和条件。
要加大对教学设施和教学资
源的投入，改善教学条件，提高教学效果。
同时，要建立健全教学管理制度，加强对教学工作的指导和监督，为教师的教学工作提供更多的支持和保障。
最后，教师要注重与家长的沟通和合作。
要及时向家长了解学生的学习情况和
表现，与家长共同关心和教育孩子，形成学校、教师和家长合力育人的良好局面，共同努力提高教育教学质量。
总之，教学工作是学校教育教学工作的中心环节，要注重学生的发展，教师要
不断提高自身的教学水平，学校要提供良好的教学环境和条件，教师要与家长共同育人。
只有这样，才能更好地开展教学工作，提高教学质量，培养更多优秀的人才。
提升课堂组织和管理技巧的实用建议
提升课堂组织和管理技巧的实用建议在教学过程中，良好的课堂组织和管理技巧是教师必备的能力之一。
它不仅能够提高教学效果，还能够营造良好的学习氛围，激发学生的学习动力。
然而，要提升课堂组织和管理技巧，并不是一件容易的事情。
本文将从几个方面给出一些建议，帮助教师提升自己的课堂组织和管理能力。
首先，教师应该重视课前准备工作。
在上课之前，教师应该对所教授的内容进行充分的准备和研究，明确自己的教学目标和教学步骤。
同时，教师还应该根据学生的实际情况，设计合适的教学活动和教学资源，以及适当的评价方式。
只有做好了充分的课前准备，教师才能在课堂上有条不紊地进行教学，提高学生的学习效果。
其次，教师应该注重课堂管理。
课堂管理是课堂组织的基础，也是教师提高课堂组织和管理能力的关键。
在课堂管理中，教师应该制定明确的纪律规则和行为规范，让学生知道自己在课堂上应该做什么，不应该做什么。
同时，教师还应该注重课堂纪律的维护，及时制止学生的不良行为，并给予适当的奖惩措施。
通过有效的课堂管理，教师可以维持良好的学习秩序，提高学生的学习效果。
第三，教师应该注重课堂互动。
课堂互动是提高学生学习兴趣和参与度的重要手段。
在课堂上，教师应该积极引导学生参与课堂讨论和活动，鼓励学生发表自己的观点和意见。
同时，教师还应该及时给予学生反馈，激励学生积极参与课堂活动。
通过积极的课堂互动，教师可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习动力。
第四，教师应该注重差异化教学。
在教学过程中，不同学生的学习能力和学习方式是不同的。
因此，教师应该根据学生的实际情况，采用差异化的教学策略和教学方法，满足不同学生的学习需求。
同时，教师还应该关注学生的学习进展，及时调整教学内容和教学方法，确保每个学生都能够得到适当的帮助和指导。
通过差异化教学，教师可以提高学生的学习效果，促进学生的全面发展。
最后，教师应该注重自我反思和提升。
提升课堂组织和管理技巧需要不断地反思和总结教学实践中的经验和教训。
对学校教学的建议发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家共同探讨学校教学方面的问题，并提出一些建议。
在此，我要感谢学校为我们提供了良好的学习环境，感谢老师们辛勤的付出。
下面，我将从以下几个方面提出建议。
一、优化课程设置，提高教学质量1. 丰富课程内容。
在保证国家课程开设的基础上，根据学生兴趣和市场需求，开设一些特色课程，如机器人、编程、金融、环保等，以满足学生个性化发展的需求。
2. 加强实践教学。
将理论与实践相结合，提高学生的动手能力和实际操作能力。
增设实验课、实习课、实训课等，让学生在实践中学习，提高综合素质。
3. 提高教师队伍素质。
加强教师培训，提高教师的教育教学水平。
鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽视野，提升教育教学能力。
4. 优化教学方法。
采用多元化的教学方法，如案例教学、情景教学、翻转课堂等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
二、关注学生心理健康，营造良好校园氛围1. 加强心理健康教育。
设立心理健康教育课程，普及心理健康知识，提高学生的心理素质。
定期开展心理健康讲座，帮助学生解决心理问题。
2. 关注学生心理健康。
班主任和辅导员要密切关注学生的心理状况，及时发现并解决学生心理问题。
对于心理问题较严重的同学，要及时与家长沟通，共同关注学生的心理健康。
3. 营造良好校园氛围。
加强校园文化建设，举办各类文体活动，丰富学生的课余生活。
倡导文明礼仪，培养学生的集体荣誉感和责任感。
三、加强家校合作，共同关注学生成长1. 建立家校联系制度。
定期召开家长会，增进家校之间的沟通与了解。
及时向家长反馈学生在校表现，共同关注学生的成长。
2. 开展家庭教育指导。
邀请专家为家长提供家庭教育指导，帮助家长树立正确的教育观念，提高家庭教育水平。
3. 建立家长志愿者团队。
鼓励家长参与学校活动，为学校提供力所能及的帮助。
通过家长志愿者团队，加强家校之间的联系，共同关注学生的成长。
四、加强校园安全管理，保障学生人身安全1. 完善校园安全制度。
对我校教育教学工作的意见或建议
对我校教育教学工作的意见或建议敬爱的校领导：我是一名现任学生，就我校的教育教学工作，我有几点意见和建议，希望能够得到您的关注和改进。
首先，我觉得我们学校的教学内容需要更加贴近现实生活和社会需求。
现在的学生承受着巨大的竞争压力，除了学习知识，他们还需要掌握更多的实用技能，比如沟通能力、创新能力和合作能力等。
因此，在教学内容的设计上，可以适当引入一些实践案例和任务，让学生更好地将所学知识运用到实际生活中，并培养他们的实际操作能力。
其次，我认为学校应该加强对师资队伍的培养和管理。
优秀的教师是教育的核心资源，他们的教学水平和教学方法直接影响学生的学习效果。
因此，我们应该加强对教师的培训，不仅要注重学科知识的传授，还要注重教育理念和教育心理学等方面的培养。
此外，需要建立完善的激励机制，提高教师的工作积极性和创造力。
再次，我觉得学校的教育评价体系需要进一步完善。
传统的分数评价方式仅仅强调学生在考试中的表现，而忽视了学生其他方面的发展。
我们应该鼓励多样化的评价方式，例如学生的综合素质评价、课堂表现评价和社会实践等，这样能够更全面地了解学生的能力和潜力，并激发他们的学习兴趣和动力。
最后，我认为学校应该加强家校合作，形成教育共同体。
家庭是学生的第一任教育者，而学校是学生的第二任教育者，两者之间的紧密配合对于学生的全面发展至关重要。
学校可以定期邀请家长参加学校的教育讲座和家长会，分享教育经验，提供家庭教育指导。
同时，学校也可以通过家长群、家访等方式，积极了解学生在家庭中的情况，为学生提供更好的个性化教育。
以上就是我对我校教育教学工作的一些意见和建议。
希望校方能够重视并采纳其中的合理建议，积极改进教育教学工作，为学生提供更好的教育环境和教学质量。
谢谢！。
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３ 言语动 人
小学生 自我 控制能力很差 ，一有 机会就会开小 差，搞动 作 ，特 别是一些底 子薄的学生 。为此 ，教师要用生 动的、有 情趣 的、富有感 染力的语言吸 引住 学生，调动起他们 听课的 “胃口”。一味 的高音或低音都不 能够 引起学生 的注 意力 ， 有 时还适得其反 。 为此 ， 教师要控制好 自己的声调， 高时 高， 该 该低时低 ，让声音充满抑扬顿挫的和谐美。 教师 的语 言应 该采撷相声语 言的幽默美、演讲语 言的激 情 美、服务语言 的热 情美。 隋感派 ”语 文教学名家 于漪老
自己当成 一个 “ 员 ”，把学生 当成 “ 演 观众 ”，教师在舞 台 上尽情地 表演 的同时积极让 “ 观众 们 ”参与 到表 演 中去 ，让 “ 观众们 ”被 “ 员”的表演折服 ，进入到 “ 员和观众 ” 演 演 共 同的表演 中，去感受精彩 的演 出。其次 ，教师把 自己从 “ 演
众与导演 ”的角色 ，认真地观看 ，做好 的编 导与指挥 ， 目的 是使舞 台上的表演 者更加激烈 与精 彩地表演 ，最 终完成教学
任 务 ，达 到 理 想 的教 学 效 果 。
２ 目中有人
眼睛 是 心 灵 的 窗 户 ，它 能 反 映 出一 个 人 的 气 质 、 品格 、
学识 、情趣 ，更能流 露出心灵深 处变化着 的情 感 。在教学 过 程中 ，教 师也要注 意发挥眼睛 的作 用，通过 眼睛向学生进 行
注 意 教 师 的 情 绪 波 动 、 情 感 的 变 化 。所 以 ， 首 先 ， 教 师 要 把
则情满 于 山，观海 则意溢于海 ”。 “ 没有情 感的语 言是 一杯
水 ，而 融 入 了情 感 以 后 ， 奔 流 的 则 是 鲜 红 的 血 液 ，它 能 拨 动 人 的心 弦 ，激 起 情 感 的 共 鸣 ， 具 有 振 魂 摄 魄 的 效 果 。 ” 因此 ，
教师 的眼睛可能不 是炯炯有神 ，但 却应该会 “ 说话 ”。愿每
２ ｌ年 ９ 上 第２ 期 （ ０２ 月 ５ 总第 ２ ３ ） ８期
中国教 育技 术装备
— —
１ ２— １ ．
／ 教学 园地 ／
的头脑 ，尽 快做到在
课 堂 上 左 右 开 弓、 游 刃 有 余 。
处 理 突 发 事 件 要 因 事 而 异 ， 因人 而 异 ，但 最 基 本 的 原 则 应该是 “ 冷处 理 ”。教 师针 对 情 况 ，随机 应 变 ， 量 缓 和矛 盾 ， 尽 把 问题 暂放 一 边 ，推 迟 到 下 课 再 去 解 决 ，先 稳 定 学 生 的情 绪 ， 把 大家 的注 意力 巧 妙 地 转 移 到 教 学 活 动 上 来 。
多 种 无 声 的 教 育 。 讲 课 前 ，教 师 应 当 目扫 全 堂 ， 透 出严 慈 ，
让瞬 间的 目光起到 稳定情绪 、组织教学 的作 用。讲课 中，教 师带着振 奋、活泼 、愉 快的神情娓 娓而谈 ，学生 就能聚精 会
神地听讲 。
例如 ，某班 学生做完早操 回到教室，刚要到 自己的座位 上 ，忽然有人发 出 “ 哎哟 ”的叫声 ，原来有人在班 干部 的凳
写出 自己在每个 阶段的感受；用上 “ 当…… 的时候 ，我 ……” 沙沙 沙…”的时候， 学生充满 热情， 一边演 唱一边想象着 天空
一
接着 用上 “ 是您 ，…… ”，改写最后 一小节 ，写写飞天 成功 的重 大意义 。而接 下来杨 利伟儿 时的梦想 ，以及如何成 为太 空第 一人的艰 辛，学生通 过看影 片早 已深入 人心 。就这 样 ， 帮助学生从课本 中走出来 ，形象地联想实际场景 ，激发热情 ， 运用 素材，从一 开始 的只有空洞 的几句话 ，到 脑中有源 源不 断的进发 出的言语 ，学生进行这样 的习作才是快 乐的。
学 生 ，还 必 须 摄 进 学 生 的 全 部 活 动 ，真 正 做 到 “ 中有 人 ” 。 目
的主题班会 ，使肇事 者深受感动 ，主动承认 了错 误。值得注 意的是，教师在课 堂上随机应变 的能力要 以其深 厚的 阅历 、 广 博的学识和敏捷 的思维为基础 ，这 就给教师提 出更高 的要
４机智过人
课堂是教师展示 才能和智慧 的舞台，也难免会 发生意想 不 到的特殊情况 。也许课堂上会 出现 奇怪 的声音 ，也许 学生 之 间会发生争吵 ，也许会有外来 的干 扰，这时学生 的注 意力 就会 集 中到这些 突发事件上 ，如不迅 速、巧妙地处 理，教学 活动就无法正常进行 。此时就需要教师有过人的机智 。
教 师选择 了后者 ，他 让学生把钉 子敲平 ，就开 始上课 。到 了
下 课 ， 他 留 下 班 干 部 讨 论 “ 子 事 件 ”的 原 因 ，让 班 干 部 意 钉 识 到 自己工 作 上 的不 足 ，并 召 开 了 “ 凳 上 的钉 子 从 何 而 来 ” 板
矢地搞好 教育和教 学工作 ，教师 的眼界 中，不仅 应摄进全体
现代 教育技术 与语文课程 的最佳结合 ，让语文教 学最 优化，
让语文课堂有声有色 、春光 熠熠 。
［］李 天 鹰 ．日本 中小 学 的信 息 教 育 ［］ 外 国 教 育 研 究 ， ０ １５ ：９ ４ ． １ Ｊ． ２０ （） ３ — １
［］ 剑锋 ．论多媒体信 息技术 的负面影响 ［］ ２任 Ｊ ．中国电化教育 ， ９ ９ １） １ ９ （ １． ［］小萱 ．媒体信息技术教 学利 弊谈 ［］ ３ Ｍ ．呼和浩 特 ： 内蒙古教育 出版社 ， ０ ９ ２０．
［］ 新春 ．心 理 健 康 教 育 概 论 ［］ 北 京 ： 京 大 学 医 学 出版 社 ， ０ ６ １伍 Ｍ． 北 ２０ ［］ 瑞 珍 ．学 与 教 的心 理 学 ［］ 上 海 ： 东 师 范 大 学 出版 社 ， ９ ０ ２邵 Ｍ． 华 １９．
（ 接 Ｐ １ 上 ｌ ０）
事。于是 借着学生对 他 的兴趣 ，笔者在 教学这课 之前让 学生 观 看纪录片 《 中国太 空第 一人》 在此 基础上进行本课 的教学 ， ，
员 ” 变 成 “ 众 与 导 演 ” ，把 学 生 变 成 “ 员 ” ， 让 他 们 接 观 演 着浓 厚 的 学 习 情 趣 尽 情 在 舞 台上 好 好 地 表 演 。 师 就 做 好 “ 教 观
教 师要努力使 自己的语言生动 ，富有情趣 ，让它像火种 点燃 学生心底 的兴趣之火 ：像 石块溅起 学生 心灵港湾 的兴趣之波 ， 使语文课堂摆脱 “ 匠气 ” “ 和 死气 ” ，充满 “ 生气” “ 和 灵气 ”。
随后就让学生有感 而发 地写写 《 杨利伟叔叔 ，我想对您说 》， 哪知学 生看到题 目却无从 下手 。笔者 反复播放 纪录片 的关键 部分 以引导学生：根据 顺序 （ 发射前 ，发射 时，发射后 ） 写， 来 组排 比句 ，尽量 用上文 中的句子 ，写 出 自己的心情变 化 ；
充满积 极性 ，他们 在学 习中、在音乐 中获得学 习的满 足与快 感 ，这样 对他们个 性可 以起 到和谐发展 的作用 ，使得 他们能
再如 ，一位教师 兴致勃勃 地走进教 室 ，突然发 现黑板 上 画 了一幅 自己的画像 ，引起课 堂上一 阵骚动 。但 是他竭力控 制住 自己的情绪 ，平 静而真诚 地说 ： “ 画得多好 啊 ，确 实像
我 ， 望 这 位 同 学 以后 为 我 们 班 上 的 黑 板 报 ’ 刊 头 、 花 ， 希 画 题 参 考 文 献
子 上 反 钉 了几 根 钉 子 。 是 立 即查 找 肇 事 者 ，还 是 照 常 上 课 ？
教 师 要 善 于 用 鼓 励 的 眼 神 启 发 学 生 举 手 发 言 ，用 制 止 的
眼神示 意学生终止 小动作 ，用督促 的眼光提醒 调皮的学生遵
守 纪 律 。 充 分 发 挥 眼睛 无 声 的 、 富 的 表 现 力 量 。 要 丰 因此 ， 眼 “ 观 六 路 ， 耳 听 八 方 ” ， 也 是 教 师 的 一 项 基 本 功 。 为 了有 的放
＼ 教学 园地 ＼
１ ． ９ ９ ｊ ｓ ． ６ １ ４ ９ ． ０ ２ ２ ． １ ０ ３ ６ ／ ．ｉ ｎ １ ７ — ８ Ｘ ２ １ ． ５ １ ２ ｓ
对组织教学 的几点建议
郭 淑 华
伊通 满族 自治县 马鞍 山镇 中心小学 吉林伊通 １６１ １７ ３
组 织 教 学 ，就 是 教 师 要 建 立 良好 的 课 堂 秩 序 和 学 习 气 氛 ，把 学生的注意力集 中到学 习上来， 引导学生主动 地、活泼地进 行 学 习 。如 何 才 能很 好 地 组 织教 学 呢 ？
够融入知识 ，接受 世界与拥抱社会。 在学习和雨有关 的课文时， 笔者教学生演唱 《 小雨沙沙》 ， 一边 播放 多媒 体， 一边教他们唱 ， 唱到 “ 小雨， 小雨， 沙沙沙， 中下着蒙 蒙细 雨， 充满 浪漫， 踏着轻盈的脚步走在蒙蒙细雨中， 春天细 雨绵绵 ， 万物苏醒 的大 自然景观一一体验。 最后一句 “ 哎 呀呀， 我要长大 ” 种子破 土萌发 的精神 ， ， 学生对 大 自然的爱、 对课文 的深刻理解 交融在一起 。 综上所述 ，多媒体与 小学语文课程 的整合让课堂 变得生 动活 泼，让教 学风 格变得 丰富 明快 。有 了多媒体 ，课 堂教学 进入 一个全新 的阶段 ，有 了质 的飞跃 ，有 了可喜 的进 步 。教
大家说好 吗 ？”学 生一阵应和 之后稳定 了情绪 ，教师开始讲 课 下课 铃响 时，教师惋惜地 合上 书本 ，轻声说 ： “ 间不 时 够 了。”敏 感 的学 生马上 听出教师 的话 外之话 、弦外之音 ， 懂得 了课堂上 出乱子会影 响大家的学习 。 总之 ，情绪 感人 、 目中有人 、言语 动人 、机 智过人 ，有 助于建立 良好 的课 堂秩 序，也会让课堂变得井然有序 。
７学 习语文 ，要 利用多媒体让学生 “ 唱”课 文，在 体 验音 乐中接 受新知