对推拿学专业教学的几点建议

炎 临床 研 究． 针 灸 临床 杂 志 ， ２ ０ １ １ ， ２ ７ （ ３ ） ： １ １
穴特定穴性无关 ， 是 其 穴 位 自身 的特 殊 治 疗 作 用 。
［ ２ 】 郭 艳 明．针 灸 配 合 穴位 注 射 治 疗 强 直 性 脊 柱 炎 ３ ８例 ． 山西 中 医 ， ２ ０ ０ ７ ， ２ ３ （ ２ ） ： ３ ４
故五输穴等使用率较 高应该 与五输 穴的个 数本就 最 多 有关 ， 而 无 太 大特 殊 临 床 意义 。
４ 问 题 和 展 望
第一作者 ： 余青 （ １ ９ ８ ７ 一 ） ， 硕士研究生 ， 针 灸推 拿 学 专 业 。
通讯作者 ： 钟 兰． １ ３ ０ ９ １ ３ ６ ６ ４ ０ ＠ ｑ ｑ ． ｃ ｏ ｎ ｒ
文 献 标 识 码 Ａ 文 章 编 号 １ ６ ７ ２ — ３ ９ ７ Ｘ（ ２ ０ １ ３ ） ０ ７ — ０ ０ ６ ３ — ０ ３ 中 图分 类 号 Ｒ ２ ４ ４ ． １
推 拿学 作 为一 门学 科 ． 从２ ０世 纪 ５ ０年 代 开始 变 点 ， 对 分 析 病 因和 制 定 最 佳 治 疗 方 案 大 有 帮 助 。
根据统计结果分析 ， 五输穴使用频次分散 ， 且 其 中 ５ 参 考文 献
１ 】 周昭辉 ， 陈振虎 ， 徐 展琼． 温针 灸 夹脊 穴治 疗 强 直性 脊 柱 如足三里能调整全身气血 ， 委 中能 治 疗 腰 背 疾 病 ． 【
太 溪 能 滋 阴益 肾 ，壮 阳强 腰 等 的功 效 都 与 其 五 输
医 家 在 治 疗 强 直 性 脊 柱 炎 时 所 应 用 的 特 定 穴 数 量 究 ， 但 仍 然 缺 乏 不 同 辨 证 分 型 之 间 大 样 本 的 临 床
及 使 用 频 次 都 占到 了总 腧 穴 使 用 数 及 总 使 用 频 次 随 机 对 照 试 验 ，导 致 选 穴 处 方 缺 乏 中 医 辨 证 依 的４ ０ ％以上 。其 中背 俞 穴 的使 用 频 次 最 高 ， 且 十二 据 ，忽 略 了 中 医 最 重 要 、 最 本 质 的 辨 证 论 治 原 背俞 穴 均 有 涉 及 。背 俞 穴 是 脏 腑 之 气 输 注 于 背 腰 则 。为 了 筛 选 客 观 有 效 的针 灸 穴 方 ． 有 必 要 根 据 部 的腧 穴 ， 与脏 腑 有 密 不 可分 的关 系 ， 可调 整 五 脏 辨 证 分 型 进 行 更 多 的 临 床 研 究 ， 才 能 为 进 一 步 推 六 腑 气 血 阴 阳 ，故 针 灸 治 疗 强 直 性 脊 柱 炎 使 用 最 广 针 灸 治 疗 强 直 性 脊 柱 炎 的 应 用 提 供 确 切 的 临 多 的特 定 穴是 背 俞 穴 。另 外 五 输 穴也 使 用 较 多 ， 但 床 依 据 。
现 当前 的推 拿学 教 育 存在 诸 多 不 足 ， 现 择其 要 处 提 做 到 临 证 时 “ 以手 扪 之 ， 自悉 其 情 ” ， 要 达 到这 种 境
出如下 观点 。
界 必 须 熟 悉 人 体 解 剖 学 。 回顾 本科 阶 段 学 习 期 间 推 拿 专 业 的 教 材 ，的 确 在 解 剖 教 学方 面 未 给 予 足 人 体解 剖 结 构 出现 异 常 ． 如 脊柱 突 然 发 生扭 挫
１ 推拿 教 学应 当加 强人体 解 剖学再 教 育 工作 中 ， 手 法 医生 要 用 手 诊 断 并 治 疗 疾 病 ， 如 果 能
１ ． １ 人 体 解 剖 学在 推 拿 ， 临床 中应 用广 泛 在 临 床 够 的重视 。 清 楚 手 下 组 织 的结 构 特 点 就 能 更 加 准 确 地 定 位 病 伤 后 ， 某 些 小关 节位 置 偏 离原 来 的位 置 ， 此 时 脊 柱 前 的 研 究 对 此 也 有 证 实 。特 定 穴 取 穴 是 针 灸 治 疗 效 。但 大 量 数 据 分 析 结 果 提 示 ， 虽 然 研 究 者 从 对 强 直 性 脊 柱 炎 的另 一 大 特 点 ． 统计 结 果 显 示 ， 现代 症 、 多 穴 位 、多 方 法 等 不 同 角 度 进 行 了 观 察 研
床的体会 ， 认 为 推 拿 教 学应 当加 强人 体 解 剖 学 再教 学 ， 重 视 突 出手 法 的 应 用 技 ， ｊ 教 学 以及 触诊 技 巧 教 学 ， 希 望 引起 同道 的关注 ， 共 同促 进 推 拿 学科 的 发展 。 关键词 推 拿 学 中 医教 育 学校 教 育
其 作为 一个 独立 学 科仍存 在 不完 善之 处 。笔 者 在 临 如 盲 人 摸 象 难 得 全 貌 ．必 然 不 会 取 得 理 想 疗 效 。
床 积 累过 程 中 ，回顾 与反 思 本 科 阶段 学 习 历 程 ． 发 《 医 宗金 鉴 》 中强 调 ， 医者 必 须 “ 素知其体相” ， 方 可
到现 在 ， 历 经 不 同层 次 的教 学 ， 已有 将 近 ６ ０年 的历 因此 ，解 剖 学 对 现 代 手 法 医生 来 说 是 必 备 的基 础 史， 积 累 了丰 富 的经 验 。 形成 了基 本 的教 学 模 式 ， 但 课 之 一 ， 若 不 明人 体 的 结 构 特 征 ， 给 患者 推拿 则 犹
中医 教பைடு நூலகம்学 ｊ ｊ
对推拿 学专业 教学的几点建议
李应志 严 隽 陶 （ 上海 中医药 大学 附属岳 阳中西 医结合 医院 ， 上海 ２ ０ ０ ４ ３ ７ ）
摘 要 中 医推 拿 学教 育 自建 国 以 来得 到 了快 速 发 展 ， 但 仍 有很 多不 足 。 作 为 推 拿 临床 医生 ， 结合 自身 的教 学 与 临
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ３ — ０ ３ — ２ ７
编辑： 华 由 王 沁 凯
通 过整理 近 ３ ０多 年 的 文 献 可 知 ， 国 内运 用