必修三课件：第4课 蜀道难

(3)虚词归纳
①尔
尔来四万八千岁： 那，指开国之初
嗟尔远道之人胡为乎来哉： 第二人称代词，你 无他，但手熟尔： 语气词，相当于“罢了” 子路率尔对曰： 形容词词尾，“……的样子”，可不译
②但
但见悲鸟号古木： 副词，只、仅 卿但暂还家： 副词，只管、尽管 无他，但手熟尔： 连词，不过、只不过
(4)古今异义 ①然后天梯石栈相钩连 古义： 这样以后。 今义： 连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情。 ②危乎高哉 古义： 高。 今义： 危险。 ③地崩山摧壮士死 古义：年轻强壮的力士。 今义：豪壮而勇敢的人。
(5)词类活用 ①问君西游何时还： 名词作状语，向西 ②朝避猛虎，夕避长蛇： 名词作状语，在早上，在晚上 ③砯崖转石万壑雷： 名词作动词，冲击；动词的使动用法，使滚动 ④使人听此凋朱颜： 动词的使动用法，使……凋谢，这里指脸色由红 润变成铁青 ⑤上有六龙回日之高标： 动词的使动用法，使……回转 ⑥猿猱欲度愁攀援： 动词的为动用法，为……发愁
2.背景剖析 本诗大约写于唐玄宗天宝初年，是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。目 的是规劝友人不要羁留蜀地，早日回归长安。《蜀道难》是乐府《相和歌 辞·瑟调曲》旧题。《乐府解题》云：“《蜀道难》备言铜梁、玉垒(均为 蜀山名)之阻。”本篇根据这一诗题传统的内容，以雄健奔放的笔调，运 用夸张形容的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，既写了蜀 道的艰难，又写了人生旅程的艰难。全诗气势磅礴，风格豪放，表现了诗 人杰出的艺术才能和丰富的想象力，充分体现了李白浪漫主义的创作特点。
4.文中“所守或匪亲……杀人如麻”蕴含了作者怎样的忧虑？请从多个 角度进行分析。 答案 (1)突出剑阁地势的险要，易守难攻。 (2)暗指历史上在此割据称王者不乏其人，从而引出对政治形势的描写， 劝人引以为戒，警惕战乱发生。揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如 麻”，既写猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。 (3)作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表达了对国事的忧虑与 关切。
二、名言积累
“忧患”之名言 1.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——欧阳修 2.患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超 3.豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双。——王安石 4.人无远虑，必有近忧。——《论语》 5.安不忘危，盛必虑衰。——《汉书》
三、相关链接 海尔的忧患意识
在许多国人眼里，海尔这个成功的企业已经很强大，很了不起了。 然而，一位跟踪报道海尔多年的记者却说，在他接触到的诸多企业中， 海尔的“忧患意识”是最强的。海尔集团首席执行官张瑞敏时常挂在嘴 边的一句话是：“战战兢兢，如履薄冰。”
1.读准字音 (1)噫吁嚱(yī xū xī ) (2)鱼凫( fú) (3)秦塞( sài ) (4)萦绕( yínɡ ) (5)石栈( zhàn ) (6)猿猱( náo )
语言积累
(7)扪参(shēn ) (8)峥嵘( zhēnɡ rónɡ) (9)抚膺( yīnɡ ) (10)巉岩( chán ) (11)飞湍( tuān) (12) 咨嗟(zī jiē)
答案
2.这是一首乐府古诗，句式以七言为主，杂以其他长短句，参差错落， 如行云流水，一气贯注。试给下列诗句划分节奏，并体会不同句式的表 达效果。 (1)噫 吁 嚱，危 乎 高 哉！ (2)然 后 天 梯 石 栈 相 钩 连。 (3)上 有 六 龙 回 日 之 高 标，下 有 冲 波 逆 折 之 回 川。 (4)又 闻 子 规 啼 夜 月，愁 空 山。 (5)其 险 也 如 此，嗟 尔 远 道 之 人 胡 为 乎来 哉！ (6)朝 避 猛 虎，夕 避 长 蛇，磨 牙 吮 血，杀 人 如 麻。
答案
2.全诗最后写剑阁的险要，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义？ 答案 (1)就其内容而言，在风光变幻、险象丛生的惊险氛围中，最后写 蜀中要塞剑阁，是前文“蜀道之难”的丰富和发展；因其地势险要，易 守难攻，诗人以此引出对政治形势的描写，这是巧用双关；诗人化用前 人语句，联系当时社会背景，从而表达了对国事的忧虑和关切。 (2)就表达主旨而言，是卒章显志，跟文章开头遥相呼应，也使全文结构 紧凑。这样，使诗篇增添了深厚的意蕴，现实的内涵。唐天宝年间发生 的安史之乱，证明了诗人的忧虑是有现实意义的，也正是太平景象背后 潜伏着某种危机的验证。
③去
连峰去天不盈尺： 动词，距离 则有去国怀乡，忧谗畏讥： 动词，离开 为汉家除残去秽： 动词，除掉、去掉 一为迁客去长沙，西望长安不见家： 动词，前往、到……去
④难
蜀道之难，难于上青天： 形容词，与“易”相对 予在患难中，间以诗记所遭：名词，灾难 齐人难之： 动词，责备
⑤当 西当太白有鸟道： 动词，对着，向 一夫当关，万夫莫开：动词，把守
作用
② 蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！
③ 蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
二、细读析文本 1.诗的开头分几层叙述蜀道的来历？引用“五丁开山”的传说有什么作用？ 答案 (1)分三层：第一层叙述蜀国长期闭塞的状况，寓高山阻隔之意， “四万八千岁”为夸张叙述；第二层描述秦蜀之间重山叠岭的地貌，“有 鸟道”寓无人行之意；第三层叙述蜀道来由。 (2)表现人和自然间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了神力 和开路者的勇力。
(13)喧豗( huī ) (14)砯崖( pīnɡ ) (15)崔嵬( wéi ) (16)吮血( shǔn )
2.理解词义 (1)通假字 所守或匪亲： 通“非” (2)一词多义
①尚
黄鹤之飞尚不得过： 连词，尚且 尚贤使能： 动词，崇尚、尊敬 廉颇老矣，尚能饭否： 副词，还
②危
危乎高哉： 形容词，高 危如累卵： 形容词，危险 正襟危坐：形容词，正、端正 上屋骑危：名词，屋脊
2.读“上有六龙回日……坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些写法来表 现蜀道的雄奇险峻。 答案 (1)“上有”四句写的是“面”，即蜀道的整体形象；“青泥”四 句写的是“点”，即青泥岭的情况。这是点面结合。 (2)“六龙回日”“扪参历井”是诗人的想象，是夸张、衬托。
3.本诗的主旨在于表现蜀道的惊险，但第二段写进“号古木”的“悲鸟” 和“啼夜月”的“子规”有什么作用？ 答案 (1)第一段作者尽述蜀道的高不可攀，第二段笔锋一转，劝朋友不 要西游，因为这里不但路途难走，而且环境荒凉、凄清，“悲鸟号古 木”“子规啼夜月”充满了无限的哀怨与愁苦，使人闻而失色，渲染了 旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难。 (2)诗人借景抒情，用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的 自然景观，从山川之险来揭示蜀道之难，着力渲染惊险的气氛。
一个不仅在国内而且在国外都有较高知名度的企业能有这样的意识， 很值得我们深思。“战战兢兢，如履薄冰”，海尔的成功告诉我们，没 有忧患意识，不努力进取，就等于自取灭亡。
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再见
3.相关知识 古体诗是近体诗形成前，古代汉族诗歌体裁，有“歌”“行”“吟”三 种载体，也称古风、古诗。篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、 七言体和杂言体。 古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽。
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互动交流
1.“蜀道难”本来是一个难以描述的心理感受，李白巧妙地借助形象感 人的描写把蜀道的神奇凶险展现出来。结合前两段，讨论交流李白是怎 么描绘地如此动人的。
答案
3.为什么说这首诗是最能体现李白诗歌浪漫主义特色的代表作品之一？
答案
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积累素材
一、文本素材
主题：忧患
李白的忧患意识 李白一叹“蜀道之难，难于上青天”，慨叹山河风光神奇，敬畏大 自然；再叹“蜀道之难，难于上青天”，劝慰友人不要入蜀；三叹“蜀 道之难，难于上青天”，感叹仕途之难，人生多舛，国家忧患。担心国 家忧患，方见诗仙赤胆。
3.句式特点 (1)蜀道之难，难于上青天： 介词结构后置句 (2)嗟尔远道之人胡为乎来哉： 宾语前置句
品读感悟
一、梳理内容 “蜀道之难，难于上青天”，作者反复咏叹，分别从三方面道出了蜀道之 “难”的内涵。诵读全诗，填写下表，理解作者每次咏叹的含义和作用。
咏叹
含义
① 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！
高中语文课文解读（必修三 ）
蜀道难
主讲：吴老师
目标·重点 1.理清思路，熟读成诵，感受诗歌的意境美和声韵美。 2.学习作者描写蜀道雄奇险峻的手法，了解诗歌的寓意、主旨。 3.品味作品飘逸豪放、流转自然的语言特色，体会李白诗作的浪漫主义 风格。
相关链接
1.作者简介 李白(701—762)，字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。 少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越， 北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九年(742)，李白 奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快 破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁， 一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山 水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。他留下许多脍炙人口的诗作，《蜀道难》 《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术 特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。