喜欢的卡通人物(公开课)

课题：最喜欢的卡通人物

课型：新授课执行时间：2015年10月20日

执教人：李林玉

教学目标：

1、引导学生展开充分想象，培养学生的创新能力；

2、指导学生通过一两件事表现人物的个性特点，学会通过人物的

语言、动作、神态等细节刻画，突出人物鲜明的个性。

3、在习作过程中提高学生的观察和思考能力。

教学重、难点：

用一两件事介绍自己喜欢的卡通人物或根据卡通人物创编故事。

教学准备：

1、课前布置学生回家看自己喜欢的卡通片，收集卡通人物的资料，抓住卡通人物特点。

2、课前下载学生喜欢的节选动画片及卡通片的主题曲。

教学过程：

一、音乐竞猜导入

同学们，你们平时在家看了哪些动画片？一起和同学们分享一下。今天老师把这些动画片带进了课堂，我看哪位同学看动画片最注意观察了，请大家一起来猜一猜,接下来播放音乐的动画片名字。（师播放动画片主题曲）

二、启发选材

1、开展“我说你猜”活动。由学生介绍自己最喜欢的卡通人物

特点（外貌、语言、神态……），让别的学生猜猜说的是谁？

2、观看节选的几部卡通片（节选动画片：《西游记》、《哪吒传

奇》、《铠甲勇士》、《哆啦A梦》）

3、讨论交流

看完这些动画片之后，他们给你留下了什么印象？

孙悟空：会翻筋斗、会七十二变，有金箍棒，火眼金睛。

哆啦A梦：有一个神奇的口袋。

4、师引导总结：编故事时要写人物的特点

5、读一段范文，引导学生总结归纳（展开丰富的想象、有吸引

人的情节）

6、明确写作要求

（1）你熟悉的卡通人物有哪些？其中最喜欢的是谁？他是什么样子的？他有什么特点？注意：编故事时这些卡通人

物的原有形象不能任意改变。

（2）你准备让你喜欢的卡通人物去干什么有趣或惊险的事情？这件事的时间、地点、起因、经过、结果分别怎样？

（3）写好人物的言、行、心理等，使故事的经过更加生动、具体。

（4）你想通过这个故事说明什么（告诉别人什么道理）三、独立构思

学生独立构思，课堂交流写作想法。