小学英语老师三年职业规划

小学英语老师三年职业规划

一、个人SWOT分析：

（一）优势：热爱教育事业，喜欢与孩子沟通；工作态度认真，工作负责；乐于学习，喜于探索，勤于反思；家庭支持事业发展等。

（二）劣势分析：教学经验比较缺乏；非师范专业毕业，专业技能欠缺，专业基本功亟待提高；教研能力不足等。

（三）机遇分析：各级领导重视新入职教师成长，提供一系列听课、研修等学习机会；现代化学习手段和技术支持众多；良好的工作氛围，同事关系融洽，互帮互助等。

（四）挑战分析：身心压力，新入职面临人际关系、教学成绩、家庭压力等挑战；当代教育教学发展日新月异，教师发展日趋专业化，“不进则退”的压力越来越大；来自社会上的各种诱惑，特别是经济诱惑越来越大；依法从教的要求越来越高等。

二、三年规划

第一年：适应阶段努力实现角色转变，从学习者转变成育人者

首先，加强理论学习，积极参加各类教育教学实践活动，认真学习小学英语新课程标准，阅读一些关于教育教学的书籍，努力提高自己的理论知识水平，深入认识新课程，新理念。

其次，主动参与各项教学教研，多听优秀老师的课，做好自己本职的教学工作，熟悉教材，认真备课，稳扎稳打，多向周围前辈同事请教。

最后，认真备好每堂课，努力上好每一堂课，及时做好反思，并写好教后记，在实践中提高自己的教学能力，树立扎实的工作作风。

第二年：基本功阶段加强教育技能培养

在教学中大胆实践，开拓创新，深入研究，探讨交流。在做好基本工作的同时，还要加强管理学生和班级的能力，帮助班主任管理学生，提高自己与学生的相处能力。

在做好以上工作的同时，还要做好日常反思，多写教育随笔，撰写论文，总结汇报。把自己的课堂变成自我实现的舞台。。

第三年：在经验和技能基础上形成自己的风格

运用自己两年积累的资源并结合其他优秀教师的经验，初步形成属于自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。

经过两年的工作，基本熟练教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。用新教学理念指导课堂教学，活跃课堂，大胆创新，总结经验，不断探索。同时认真撰写优秀教育教学论文，教研并进。

三、采取的措施

（一）让读书与学习成为习惯。现代社会信息日新月异，知识在不断更新，各种理念也时时进步着，作为一个教师，必须让自己与时俱进才能符合时代的要求。平时多读一点关于教育教学的理论，看一些比较有权威的教育专著，把自己的读书心得及时写成文章，积蓄力量与经验。

（二）认真钻研教材，科学备课。教科书是学生学习的主要材料，只有仔细地钻研教材，用心与文本进行对话，才能比较好地把握知识动脉，科学地备出教学育案，才能跟随孩子和时代的心跳。

（三）认真上课，及时反思，勤于笔耕，乐于探索。及时总结上课中的优点与不足，请师父听课，并做指导。另外，积极了解任教学生的心理特点，用学生的语言与他们对话，这样才能做到因材施教。

（四）多动手，多动脑，特别是多动嘴，向有经验的老师多请教。争取能在指导老师和其它教研组的老师的帮助下，每个学期开一堂公开课，态度端正，实事求是，虚心接受指导与批评，改进教学方法，自我完善教学方式。

（五）重视科学研究与成果汇报工作。争取每个学期能写出1篇有质量的论文或此类文章。重视课题研究，争取能多参与或进行某些课题研究。

（六）要实现以上目标，自己的努力是不可或缺的，但是学校的力量却是有力支柱。给新教师配备一位指导老师，让新手在最短的时间里接受最好的训练，得到最有力的帮助，这个做法很好。我希望学校能给予新教师更多的关注与指导，比如在写论文时，能够得到相关老师的帮助，在有机会学习时，能多让新手学习与体会。

在这未来的三年中，我会将我的耐心、爱心和信心融入到我热爱的教育工作中，塌实做事，虚心学习，不断反思，努力让自己快速的成长起来，做让学生喜

欢的优秀教师。